Урок истории в 6 классе

Вид материалаУрок

Содержание


Работа с картой
Работа со схемой на доске. Вопрос
Вопрос: в чем проявлялась экономическая власть Золотой орды над Русью? (Ответы учащихся записываются на доске).
Подобный материал:
Урок истории в 6 классе

(учитель истории и обществознания

Зубарева Н.А.)

Тема: «Русь и Золотая Орда».

Цели урока.
  1. Ознакомить учащихся с организацией монголо-татарской власти на Руси.
  2. Объяснить сущность ига монголо-татарских ханов, его последствия.
  3. Развивать умения работать с исторической картой, письменными историческими источниками.
  4. Способствовать формированию у учащихся отрицательного отношения к любого вида насилию, воспитанию толерантного и гуманного отношения к людям, чувства патриотизма.



Основные понятия и термины: ярлык, баскак, владычество, резиденция, «ордынский выход», улус.


Оборудование: учебник А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной «История России с древнейших времен до конца XVI века», А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России с древнейших времен до конца XVI века. Рабочая тетрадь. 6 класс», карта «Русь в XIII веке», схема на доске.

Ордынская власть →

↓ ↓

Политическая Экономическая

↓ ↓


Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок – беседа.


Ход урока.
  1. Оргмомент.
  2. Проверка домашнего задания (учащиеся выполняют задания 1 и 3 стр. 38-39 в Рабочих тетрадях в течение 5 минут), тетради сдают.
  3. Изучение нового материала.

1. Сегодня на уроке мы продолжаем изучение истории Древнерусского государства в XIII-XIV веках, то есть во время борьбы с иностранными завоевателями.

Вопрос: с какими завоевателями пришлось столкнуться Руси в это время? Когда? Где? С именами каких исторических деятелей связаны эти события?

( Ответы учащихся).

2. Ребята, давайте посмотрим, какие отношения сложились между русскими княжествами и монголо-татарскими ханами. Ведь после разорения Древнерусских княжеств монголо-татары возвращались в степи. Может быть, на Руси о них забывали и не вспоминали? Или эти завоеватели все же напоминали о себе? Если да, то как? На этот вопрос мы с вами и постараемся ответить на нашем уроке. Поэтому и тема урока звучит так: «Русь и Золотая Орда» (записывают тему урока в тетрадях).

3.  Работа с картой (стр. 101 в учебнике) по вопросам:

найдите и покажите на карте земли волжских болгар, половецкую степь, Крым, Приуралье, Западную Сибирь. Часть Средней Азии;

- что объединяет эти территории (государство Золотая Орда),

- определите и покажите границы этого государства,

- вспомните, какой город был столицей Золотой Орды,

- на какой реке он располагался (Волга),

определите по карте, входила ли Русь в состав Золотой Орды, докажите (разные границы).

Вывод: Древнерусское государство не вошло в состав Золотой Орды, но это не значит, что оно осталось свободным. Монголо-татары установили над Древнерусским государством власть, сделав его своим улусом (записать на доске и в тетрадях учеников с объяснением). Улус – это зависимая территория, владение.

4. Что означало, что Древнерусское государство стало улусом Золотой Орды:

- на Руси власть сохраняли русские князья, правили самостоятельно,

- в 1242 году на Русь прибыло монголо-татарское войско и потребовало от русских князей явиться к Батыю;

- в 1243 году Владимирский князь Ярослав Всеволодович отправился в Сарай, где получил от Батыя ярлык (записать на доске и в тетрадях) на Владимирское княжение. Это означало, что Батый разрешил Ярославу Всеволодовичу княжить в своих землях. Ярлык – разрешение на княжение, дарованное ханом (см. рис. на стр. 115 в учебнике). Так должны были поступать все князья;

- самым главным был ярлык на Владимирское княжение. То есть самым старшим среди князей считался Владимирский князь. Центром Древнерусского государства стал город Владимир;

- но непосредственная власть Золотой Орды осуществлялась через ханских послов и баскаков (записать на доске и в тетрадях) – ханских наместников. После получения ярлыка в княжество приезжал ханский посол, и в его присутствии происходило торжественное возведение князя на престол. Во Владимире это происходило в Успенском соборе. Это лишний раз показывало подчинение русских правителей ханской власти.

Кроме этого:

- поездки в Орду сопровождались унижениями и часто заканчивались смертью (работа с документом в учебнике на стр. 120 и ответы на вопросы после документа);

- ордынские ханы могли произвольно изменить границы русских княжеств;

- постоянно вмешивались в порядок управления русскими княжествами;

- разжигали соперничество и распри между русскими князьями.


Работа со схемой на доске. Вопрос: в чем выражалась политическая власть Золотой Орды над Русью? (Ответы учащихся записываются в схему.) Например,


Ордынская власть →

↓ ↓

Политическая Экономическая

↓ ↓

Князья назначались

Ханом ?


5. Что такое политическая власть, мы уже разобрались. А теперь посмотрим, в чем заключалась экономическая власть.

В русские города ханы Золотой Орды посылали баскаков. Они прибывали не одни, а с вооруженными отрядами. Главная задача баскаков – следить, чтобы население исправно платило дань и было покорно власти монгольского хана. «Великий баскак» имел резиденцию (записать на доске и в тетради) – местопребывание высокопоставленного лица – во Владимире.

Одна из самых тяжелых повинностей – ежегодные платежи Золотой Орды – «ордынский выход» (ордынская дань)работа с документом № 2 на стр. 120 в учебнике.

Другая тяжелая повинность – обязанность поставлять воинов в монголо-татарское войско, принимать участие в их походах.

Вопрос: в чем проявлялась экономическая власть Золотой орды над Русью? (Ответы учащихся записываются на доске).,

Работа со схемой на доске.


Итак, в XIII веке на Руси было установлено владычество (записать на доске и в тетради) – господство Золотой Орды. Это господство (власть) проявлялось в двух направлениях.


Ордынская власть →

↓ ↓

Политическая Экономическая

↓ ↓

Князья назначались «ордынский выход»

Ханом


  1. Рефлексия. (Можно провести в форме синквейна).
  2. Запись домашнего задания: § 14 (1,2), термины.