Geum.ru

Пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Тематическое планирование программы для групп профессиональной подготовки по специальности "Оператор ЭВ и ВМ"
Итого 1 год
Тематическое планирование программы для групп профессиональной подготовки по специальности "Оператор ЭВ и ВМ"
Итого за 2 год
Производственная практика
2. Богданов-Катьков Н. В., Хайт А. М.
5. Грошев С. В., Коцюбинский А. О.
10. Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения Российской Федерации.
Подобный материал:
Пояснительная записка.

Компьютерные науки (computer science) и информационные технологии стали вездесущими и продолжают сулить перемены, которые еще больше затрагивают практически все сферы нашей жизни. Компьютеры превратились в неотъемлемую часть современной культуры и являются движущей силой экономического роста во всем мире. Информатика развивается с поразительной скоростью. Постоянно появляются новые технологии, а существующие становятся устаревшими. В такой ситуации выигрывают люди, которые могут учиться, умеют учиться и обладают необходимыми базовыми знаниями.

Большинство современных школьников (учащихся 9-11 классов) не задает наивных вопросов о проблемах своей будущей профессии. Они давно и бесповоротно сделали свой выбор в пользу математики и computer science. Многие еще в средней школе самостоятельно работали на компьютерах, читали специальную литературу, участвовали в олимпиадах и конференциях. Можно только удивляться, как ловко иные школьники обращаются с компьютерами, владеют терминологией, знают современный рынок технических и программных средств.

Но мода на информатику имеет и обратную сторону: некоторые школьники воспринимают ее на чисто внешнем, поверхностном уровне. Рассуждая о мультимедиа и виртуальной реальности, они не могут написать простенькую программу сортировки или редактирования, а с математикой испытывают проблемы.

Традиционно компьютерные науки имеют весьма тесные связи с математикой, причем первые оказывают сильное влияние на последнюю.

Принципиальным отличием вступительного экзамена по информатике является не повышенная сложность предлагаемых заданий, а их комплексность, то есть направленность не на проверку знаний по какой-нибудь одной теме, а на проверку свободы обращения со всем материалом, изученным в курсе школьной информатики. Информатика вместе с математикой закладывает в образование опорный треугольник главных проявлений человеческого интеллекта: способность к обучению, рассуждению и действию.

Формирование алгоритмического мышления как одной из важнейших составляющих информационной культуры всегда было важной задачей курса информатики.

Технология решения задач на компьютере — это не только и не столько кодирование программы и получение загрузочного модуля, но, самое главное, проектирование математической модели, составление алгоритма и тестирование отлаженной программы.

Без программирования развитие алгоритмического мышления практически невозможно по причине отсутствия компьютерного эксперимента, только который может проверить работоспособность алгоритма.

Реализация алгоритмических конструкций, рассматриваемых в учебном курсе, демонстрируется на классическом языке программирования высокого уровня Паскаль, который, несмотря на появление все новых технологий, и на сегодняшний день остается одним из самых удобных средств изучения программирования.

Данный учебный курс предназначен для учащихся 9-11 классов общеобразовательной школы, обучающихся два года по специальности «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».

Программа рассчитана на 730 часов (с учетом производственной- 150 часов и учебной практики-35 часов).

Главной задачей курса является формирование научного мировоззрения, развития логического мышления, формирование информационно грамотной личности, выработка навыков самостоятельной работы на ПК с различными операционными системами и приложениями, развитие интереса к ПК как средству для решения различного рода задач.

Курс включает с себя четыре раздела: введение в специальность, технологический курс, экономический курс, специальный курс.

Курс призван решать следующие задачи:
  • Познакомить учащихся с ТБ и правилами поведения в кабинете ВТ, историей развития ВТ;
  • Познакомить учащихся с понятиями “информатика”, “информация”, способами хранения, обработки, кодирования и передачи информации;
  • Изучить основные блоки ПК, назначение и принцип работы с ними;
  • Изучить построение логических схем на основе функциональных преобразователей;
  • Познакомить с назначением, внешними и внутренними командами ОС MS DOS, научить применять их при работе с ОС MS-DOS;
  • Познакомить с назначением программы-оболочки Norton Commander, научить использовать при работе с Norton Commander функциональные клавиши и их комбинации;
  • Познакомить учащихся с ОС Windows’XP и ее стандартными приложениями, выработать навыки самостоятельной работы с объектами ОС Windows’XP и ее стандартными приложениями;
  • Познакомить учащихся с пакетом Microsoft Office (текстовый процессор Word, табличный процессор Excel, презентациями PowerPoint, БД) и выработать навыки работы средствами этих программных продуктов;
  • Научить работать с архивами;
  • Познакомить учащихся с различными системами счисления и научить осуществлять перевод из одной системы счисления в другую;
  • Изучить основные понятия и познакомить с основными логическими операциями;
  • Научить строить логические схемы и таблицы истинности;
  • Выработать навыки самостоятельного решения логических задач;
  • Формировать навыки и умения составления алгоритмов различных видов для решения задач;
  • Изучить основные операторы языков программирования Turbo Pascal и Delphi;
  • Формировать умение составлять программы с использованием операторов языков программирования Turbo Pascal и Delphi;
  • Познакомить с принципами работы в глобальной и локальной сети.


Учебный процесс включает в себя теоретическое обучение и практические занятия в кабинетах, оснащенных вычислительной техникой, параметры которой удовлетворяют поставленным задачам и соответствуют санитарным нормам, укомплектованных сетевым принтером, сканером, локальной сетью, выходом в Интернет.

Теоретическое обучение производится в форме лекций, обсуждений, работы с научно-технической литературой.

На практических занятиях преобладают индивидуальные занятия учащихся по отработке, закреплению или обобщению полученных ЗУН.

Контроль знаний производится в ходе обучения в виде проверочных и зачетных работ, включающих теоретические вопросы и практические задания.

По окончании курса учащиеся сдают квалификационные экзамены по защите дипломных проектов и практике, по результатам которых выпускаются с курса.

Основные требования к учащимся, вытекающие из необходимости овладения базовыми понятиями и умениями:
  • Иметь четкое представление о понятии “информация”;
  • Разбираться в представлении числовой, графической и звуковой информации в компьютере;
  • Знать назначение, технические и потребительские характеристики устройств персонального компьютера;
  • Знать классификацию, состав и назначение программного обеспечения ПК;
  • Знать назначение, состав и этапы загрузки ОС MS-DOS, уметь работать с командным интерфейсом;
  • Знать назначение и уметь использовать функциональные клавиши и их комбинации при работе с программой-оболочкой Norton Commander;
  • Уметь работать с различными объектами и стандартными приложениями ОС Windows’XP, пакетом MS Office;
  • Знать различные системы счисления и уметь осуществлять перевод из одной системы счисления в другую, а также выполнять арифметические действия в различных системах счисления;
  • Уметь составлять электрические схемы на основе функциональных преобразователей;
  • Уметь самостоятельно составлять логические выражения, строить по ним логические схемы и таблицы истинности, решать логические задачи;
  • Знать об основах алгоритмизации, уметь описывать алгоритмы и программировать вычислительные процессы на изучаемых языках программирования;
  • Знать принцип работы и уметь работать в локальной и глобальной сети.

Тематическое планирование программы для групп профессиональной подготовки
по специальности "Оператор ЭВ и ВМ"

I год обучения

№
Тема
Основное содержание
Количество
часов
Всего

Теория
Практика

1
Введение в специальность

1.1
Введение

Правила поведения в кабинете ВТ. История развития ВТ.
1
1
 

 
 
ИТОГО
1
1
0

2
Технологический курс

2.1
Основы информатики
и вычислительной техники
Информация. Единицы
измерения информации. Структурные единицы информации (бит, поле, байт, слово)
2
2
 

 
Предствление информации в ПК
4
4
 

 
Содержательный и алфавитный подходы к измерению количества информации. Решение задач.
3
1
2

 
Проверочная работа 1
2
1
1

 
Системы счисления. Правила перевода.Перевод чисел из одной системы счисления в другую.
4
2
2

 
Двоичная арифметика.
2
 
2

 
Арифметические действия в различных системах счисления.
4
 
4

 
Формы и форматы представления чисел. Прямой, обратный и дополнительный код числа.
4
2
2

 
Проверочная работа 2
2
1
1

 
Состав и взаимодействие
частей ЭВМ. Структура памяти.Основные и дополнительные устройства ПК.
6
2
4

2.2
Электротехника
Построение электрических схем на основе функциональных преобразователей. Состав и синтез логических схем.
8
2
6

 
 
ИТОГО
41
17
24

3.
Экономический курс

3.1
Основы отраслевой
экономики
Элементы алгебры логики. Основные понятия.
6
2
4

 
Законы математической логики. Упрощение логических выражений
6
2
4

 
Логика и множества. Логика в ЭВМ.
6
2
4

 
Проверочная работа 3
2
1
1

 
Решение логических задач.
8
 
8

 
Логические основы устройства ПК. Базовые логические элементы
2
1
1

 
Сумматор двоичных чисел. Триггер
3
1
2

 
Зачет №1
2
 
2

 
 
ИТОГО
35
9
26







 
 
 
 

4.
Специальный курс

4.1
Специальная технология

4.1.1
Программное
обеспечение.
ПО. Характеристика ОС компьютера (в сравнении).
3
3
 

 
ОС MS-DOS. Файловая структура: файл, каталог.
3
2
1

 
Команды ОС DOS.
8
2
6

 
Пакетные файлы.
6
2
4

 
Программа-оболочка NC.
4
1
3

 
Меню NC.
3
1
2

 
Зачет №2
2
 
2

 
 
ИТОГО
29
11
18

4.1.2
ПО. Пакет
прикладных программ Microsoft Office.
Программы-архиваторы: WinRaR, WinZip. Антивирусные и обслуживающие программы. Работа со сканером.
6
2
4

 
Текстовый процессор MS WORD'2000
20
6
14

 
Табличный процессор Excel
18
6
12

 
Использование ЭТ для решения задач.
4
 
4

 
Создание макросов, модулей средсвами Excel.
6
2
4

 
Проверочная работа 2
2
 
2

 
 
ИТОГО
56
16
40

4.1.3
Базы данных.

Назначение, виды, структура БД
2
2
 

 
1С: Бухгалтерия 8.0, как пример практического применения БД на производстве
Характеристика. Установка и запуск программы.
2
1
1

 
Настройка ведения учета
5
1
4

 
Общие принципы ведения учета
11
1
10

 
Регламентированная отчетность
5
1
4

 
Общие принципы работы с формами
5
1
4

 
Сервисные возможности
5
1
4

 
Редактор текстов
3
1
2

 
Редактор табличных документов
3
1
2

 
Редактор HTML- документов
3
1
2

 
Методы расчета и получения итогов
3
1
2

 
 
ИТОГО
47
12
35

 
СУБД MS Access
Базы данных: Microsoft Access
8
2
6

 
Разработка таблиц
8
2
6

 
Запросы
8
2
6

 
Формы
8
2
6

 
Отчеты
8
2
6

 
Макросы
8
2
6

 
Модули VBA
6
2
4

 
Разработка приложения (зачетная работа №3)
8
2
6

 
 
ИТОГО
62
16
46

4.2
Основы программирования

4.2.1
Алгоритмизация.Основы
программирования. Язык Turbo Pascal.
Алгоритмы. Виды и способы описания.
2
2
 

4.2.1
Алгоритмизация.Основы
программирования. Язык Turbo Pascal.
Этапы работы над программой.Среда Turbo Pascal.
2
 
2

 
Средства языка. Структура программы.
2
 
2

 
Типы данных, процедуры ввода-вывода.
2
 
2

 
Линейные алгоритмы.
2
 
2

 
Составление линейных программ.
2
 
2

 
Стандартные функции.
3
1
2

 
Логический тип данных.
2
 
2

 
Символьный тип данных.
2
 
2

 
Разветвляющиеся алгоритмы.
 
 
 

 
Оператор условного перехода.
8
2
6

 
Оператор выбора
4
1
3

 
Оператор безусловного перехода. Метки.
2
 
2

 
Зачет №4
3
 
3

 
 
ИТОГО
36
6
30

























Итого 1 год:
307
88
219







из них:















учебная практика
35



























Тематическое планирование программы для групп профессиональной подготовки
по специальности "Оператор ЭВ и ВМ"

2 год обучения

№
Тема
Основное содержание
Количество
часов
Всего

Теория
Практика

 
Повторение



12
2
10

 
 
ИТОГО
12
2
10

4.2
Основы программирования

4.2.1
Основы
программирования. Язык Turbo Pascal.
Операторы циклов.
11
3
8

 
Вложенные циклы.
8
2
6

 
Подпрограммы: процедуры и функции.
8
2
6

 
Перечисляемые и ограниченные типы.
4
2
2

 
Массивы, способы описания.
2
2
 

 
Одномерные массивы
8
2
6

 
Двумерные массивы
10
2
8

 
Тип данных STRING
8
2
6

 
Зачет № 1
2
 
2

 
 
61
17
44

 
Поиск методом дихотомии.
3
1
2

 
Алгоритмы сортировки массивов.
2
2
 

 
Решение задач на сортировку массивов.
8
 
8

 
Зачет № 2
2
 
2

 
 
15
3
12

 
Текстовые файлы
5
1
4

 
Тип данных Запись
6
2
4

 
Файлы прямого доступа
6
2
4

 
Зачет № 3
2
 
2

 
 
19
5
14

 
Множества и операции над ними. Упражнения с множествами.
3
2
1

 
Тип данных множество. Решение задач.
4
 
4

 
Выигрышная стратегия.
2
 
2

 
 
9
2
7

 
Использование модулей. Стандартные модули.
2
2
 

 
Модуль GRAPH. Процедуры графики.
3
 
3

 
Построение графических изображений.
6
 
6

 
Модуль CRT.

2
2
 

 
Создание окон. Работа с окнами.
3
 
3

 
Создание модулей.
2
2
 

 
Составление программ с использованием модулей.
3
 
3

 
 
21
6
15

 
 
ИТОГО
125
33
92

4.2.2
Язык программирования Delphi
Управляющие структуры языка Delphi
2
1
1

 
Символы и строки
4
1
3

 
Консольное приложение
3
1
2

 
Массивы, способы описания.
5
1
4

 
Процедуры и функции
5
1
4

 
Файлы
5
1
4

 
Типы данных, определяемые программистом
4
1
3

 
Введение в объектно-ориентированное программирование
4
1
3

 
Графические возможности Delphi
5
1
4

 
Рекурсия
3
1
2

 
 
ИТОГО
40
10
30

4.3
Компьютерные системы

4.3.1
Локальные сети
Виды, назначение. Работа в сети
4
2
2

 
 
ИТОГО
4
2
2

4.3.2
Глобальная сеть Интернет.
Процедура подключения к Интернету

1
1
 

 
Работа с электронной почтой.  Настройка почтовой программы Outlook Express

5
1
4

 
Путешествия по Всемирной паутине.  Настройка браузера

4
 
4

 
Работа с файловыми архивами

5
1
4

 
Работа с поисковыми системами

4
 
4

 
 
ИТОГО
19
3
16

4.3.3
Основы Web и HTML-технологий
Web-сайты и Web-страницы. Форматирование текста и размещение графики.

6
2
4

 
Гиперссылки на Web-страницах

3
1
2

 
Списки на Web-страницах

3
1
2

 
Формы на Web-страницах

3
1
2

 
Инструментальные средства создания Web-страниц. Тестирование и публикация Web-сайта.

7
1
6

 
 
ИТОГО
22
6
16

5
Дипломное
проектирование.
Обзор тем. Выбор темы проекта.
2
2
 

 
Разработка алгоритма.
5
1
4

 
Разработка и отладка программы.
30
2
28

 
Оформление дипломного проекта.
2
2
 

 
 
ИТОГО
84
7
32

6
Консультации
 
8
2
6

 
 
ИТОГО
8
2
6

7
Защита дипломных
проектов.
Практическая часть
2
 
2

 
Защита проектов
2
 
2

 
 
ИТОГО
4
0
4







Итого за 2 год:
273
65
208







Производственная практика
150
 
150



Список литературы.

1. Абрамов С. А., Зима Е. В. Начала программирования на языке паскаль.— М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1987.— 112 с.

2. Богданов-Катьков Н. В., Хайт А. М. Самоучитель работы на персональном компьютере.— СПб.: Сова; М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.— 656 с., ил.

3. Введение в программирование: Учеб. пособие для уч. сред. и ст. шк. возраста / Авт.-сост. В. А. Гольденберг.— Минск: ООО «Харвест», 1997.— 528 с. (Библиотека школьника).

4. Григорьев С. А. Программирование на языке Паскаль для математиков: Учебное пособие / Изд. 2-е, испр. и доп.; Калинингр. ун-т.— Калининград, 2000. ISBN 5-88874-189-2.

5. Грошев С. В., Коцюбинский А. О. Аудио и видео на компьютере: Экспресс-курс.— М.: ТЕХНОЛОДЖИ-3000, 2002.— 256 с., ил. ISBN 5 94472-008-5.

6. Ефимова О., Морозов В., Угринович Н. Курс компьютерной технологии с основами информатики: Учебное пособие для старших классов.— М., 1999. Один из авторов этого курса является также соавтором примерных программ вступительных испытаний по информатике в высшие учебные заведения Российской Федерации.

7. Леонтьев В. П. Новейшая энциклопедия Интернет.— М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.— 697 с., ил. ISBN 5-224-03203-2.

8. Леонтьев В. П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003.— М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003.— 920 с., ил. ISBN 5-224-04031-0.

9. Окулов С. М. Основы программирования.—М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.— 424 с.

10. Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения Российской Федерации.— v.ru (Профессиональное образование: высшее).

11. Румянцев Д. Г., Монастырский Л. Ф. Путь программиста: Опыт создания личности программиста.— М.: ИНФРА-М, 2000.— 864 с., ил. ISBN 5-16-000507-2.

12. Степанов А. Н. Информатика.— СПб.: Питер, 2002.— 608 с. с ил. ISBN 5-94723-313-4.

13. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии: Учебник для 10—11классов.— М.: Бином. Лаборатория знаний, 2002.— 512 c., ил. ISBN 5-94774-016-8.

14. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии: Учебное пособие для 10—11 классов. Углубленный курс.— М.: Лаборатория базовых знаний, 2000.

15. Частиков А. П. Архитекторы компьютерного мира.— СПб.: БХВ-Петербург, 2002.— 384 с., ил. ISBN 5-94157-138-0.