Geum.ru

Морозов А. В. М71 История психологии: Учебное пособие для вузов

Вид материалаУчебное пособие

Содержание


Рекомендуемая литература
Подобный материал:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ



Итак, мы завершаем изучение нашего курса по дисциплине «История психологии».

В данный курс вошли основные психологические направления, определившие проблематику и главные подходы к психике, способам ее познания и работы с этой реальностью.

Мы зафиксировали основные этапы формирования предмета психологии и варианты представлений о нем. По всей видимости, вы не смогли не обратить внимание на разнообразие — ив ряде случаев принципиальную несовместимость некоторых основных принципов понимания сути психологии в различных школах — например, в бихевиоризме и гуманистической психологии, — и, соответственно, разнообразие в понимании предмета психологии, начиная с периода психологического кризиса.

Вспомните, что выступало в разных школах в качестве основного предмета изучения:

закономерности строения сознания (структурализм);

его функции (функционализм);

закономерности взаимоотношений бессознательного и сознания (психоанализ);

закономерности поведения (бихевиоризм);

закономерности формирования и функционирования целостных психических структур (гештальтпсихология и связанные с ней направления);

закономерности формирования высших психических функций (культурно-историческая теория);

закономерности формирования деятельности (деятельностный подход);

закономерности формирования установки (теория установки);

закономерности формирования отношений (теория отношений);

закономерности формирования самоактуализации (гуманистическая психология);

закономерности формирования измененных состояний сознания (трансперсональная психология) и др.

Основные понятия курса для облегчения запоминания и повторения изученного даны в кратком словаре психологических терминов в конце учебного пособия. Кроме того, в пособие включен именной алфавитный указатель, а для облегчения поиска необходимой персоналии — напротив каждой фамилии указана соответствующая страница.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА



1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии.— М., 1995.

2. Анцыферова Л.И., Ярошевский М.Г. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. — М., 1974.

3. Аристотель. О душе. — М., 1937.

4. Аристотель. Сочинения. Т. 1. — М., 1975.

5. Басов М.Я. Избранные психологические произведения. — М., 1975.

6. Бернштейн Н.А. Очерк по физиологии движений и физиологии активности. — М., 1966.

7. Бехтерев В.М. Объективная психология. — М., 1991.

8. Бехтерев В.М. Объективное изучение личности. — Пг., 1923.

9. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические произведения: В 2 т. — М., 1979.

10. Богомолов А.С. Античная философия. — М., 1985.

11. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке, — М., 1983.

12. Бэкон Ф. Новая Атлантида. — М., 1954.

13. Бэкон Ф. Новый Органон. — М., 1938.

14. Бюлер К. Очерк духовного развития ребенка . — М., 1930.

15. Валлон А. От действия к мысли. — М., 1956.

16. Введенский А.И. Психология без всякой метафизики. — Пг., 1917.

17. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — М., 1982.

18. Гальперин П.Я. Введение в психологию. — М., 1976.

19. Гельмгольц. Сочинения. Т. 1—5. — СПб., 1895—1897.

20. Гербарт И.Ф. Избранные произведения. — М., 1938.

21. Гербарт И.Ф. Психология. — СПб., 1895.

22. Геродот. История. — М., 1993.

23. Гоббс Т. Избранные произведения: В 2 т. Т.2. — М., 1964.

24. Грановский Т.Н. Лекция по истории средневековья. — М., 1964.

25. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. — М., 1995.

26. Грот Н.Я. Основы экспериментальной психологии. — М., 1986.

27. Декарт Р. Избранные произведения. — М., 1950.

28. Джеймс У. Психология. — М., 1991.

29. Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней.—М., 1990.

30. Зеньковский В.В. Психология детства. — Екатеринбург, 1995.

31. Ибн Сина А. Канон врачебной науки. Кн. 1. — Ташкент, 1954.

32. Из истории русской психологии. — М., 1961.

33. История зарубежной психологии. Тексты. — М., 1986.

34. История становления и развития экспериментально-психологических исследований в России. — М., 1990.

35. Келер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян.—М., 1930.

36. Коффка К. Основы психического развития. — М.;Л., 1934.

37. Лазурский А.Ф. Общая и экспериментальная психология. — СПб., 1912.

38. Ланге Н.Н. Психология. — М., 1914.

39. Лейбниц Г. Новые опыты о человеческом разуме. — М, Л., 1936.

40. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. Т. 1,2. — М., 1983.

41. Личность в XX столетии. — М., 1979.

42. Локк Д. Избранные философские произведения: В 2 т. Т. 1. — М., 1960.

43. Лопатин Л.M. Аксиомы философии. — М., 1996.

44. Лопатин Л.M. Философские характеристики и речи. — М., 1995.

45. Лукреций К. О природе вещей. — М., 1936.

46. Материалисты Древней Греции. — М., 1955.

47. Мид М. Культура и мир детства. — М., 1988.

48. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология дореволюционной России. — Дубна, 1995.

49. Овчаренко В.И. Психоаналитический глоссарий. — Минск, 1994.

50. Павлов И.П. Полное собрание сочинений: В 6 т. Т. 3. — М.; Л., 1951.

51. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии.—М., 1998.

52. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии: В 2 т. — Ростов-н/Д., 1996.

53. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1994.

54. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка.—М., 1994.

55. Платон. Сочинения: В 3 т. — М., 1968.

56. Потебня А.А. Слово и миф. — М., 1989.

57. Психологическая наука в СССР: В 2 т. — М., 1959.

58. Психология: Словарь/Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. — М., 1990.

59. Рибо Т. Современная германская психология. — СПб., 1895.

60. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека.— М., 1994.

61. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М., 1989.

62. Сеченов И.М. Избранные произведения: В 2 т. Т.2. — М., 1958.

63. Смирнов А.А. Развитие и современное состояние психологической науки в СССР. — М., 1975.

64. Соловьев B.C. Избранное. — СПб., 1994.

65. Спиноза Б. Избранные произведения. Т. 1. — М., 1957.

66. Уарте Х. Исследование способностей к наукам. — М., 1960.

67. Уотсон Д. Психология как наука о поведении. — Одесса, 1925.

68. Ухтомский А.А. Доминанта. — Л., 1966.

69. Франк С.Л. Предмет познания. Душа человека. — СПб., 1995.

70. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М., 1990.

71. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы личности. — М., 1993.

72. Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции. — М., 1991.

73. Фрейд З. «Я» и «ОНО»: В 2 т. — Тбилиси, 1991.

74. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. — М., 1966.

75. Фромм Э. Душа человека. — М., 1992.

76. Фромм Э. Иметь или быть. — М., 1990.

77. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. — М., 1993.

78. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — М., 1990.

79. Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. — М., 1980.

80. Хрестоматия по психологии. — М., 1987.

81. Челпанов Г.И. Мозг и душа. — М., 1912.

82. Чернилевский Д.В., Морозов А.В. Креативная педагогика и психология. — М., 2001.

83. Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию. — М., 1927.

84. Шпет Г.Г. Внутренняя форма слова. — М., 1927.

85. Юнг К. Архетип или символ. — М., 1991.

86. Юнг К. Проблемы души нашего времени. — М., 1993.

87. Якунин В.А. История психологии. — СПб.,2001.

88. Ярошевский М.Г. Выготский: в поисках новой психологии. — СПб., 1993.

89. Ярошевский М.Г. История психологии. — М., 1985.