Программа для абитуриентов составители : Боркова Е. В. Коньков Н. Л.,Скачкова Г. К
| Вид материала | Программа |
- Программа для подготовки абитуриентов к вступительным испытаниям, 119.48kb.
- Программа по литературе для абитуриентов, поступающих на филологический, 404.61kb.
- Курс лекций. Учебное пособие / В. Е. Карпов, К. А. Коньков, 68.87kb.
- Финансовый факультет пособие для абитуриентов, поступающих для обучения в сокращенные, 127.58kb.
- Пояснительная записка программа вступительного экзамена по русскому языку и методике, 71.66kb.
- Методические указания для абитуриентов, 481.05kb.
- Программа по русскому языку для поступающих, 513.97kb.
- Программа вступительного испытания по предмету «История» Программа вступительных испытаний, 344.09kb.
- Программа вступительных испытаний по английскому языку предназначена для абитуриентов, 28.23kb.
- Пояснительная записка Программа вступительного экзамена по русскому языку предназначена, 101.21kb.
Подготовка к экзамену по истории России.
При подготовке к экзамену важно самого начала правильно распределить время и силы.
Все экзаменационные вопросы можно условно разделить на две большие группы, хронологическим рубежом между которыми будут либо события 1917 г., либо начала ХХ века.
Начинать повторение следует с тех вопросов, которые хуже запомнились или менее для Вас интересны. Как показывает опыт прошлых лет хуже всего абитуриенты знают вопрос, связанные с социально-экономическим развитием страны на разных этапах, а также внешнюю политику (войны) и культуру. Большие затруднения вызывают вопросы по истории России ХХ века. Следует учесть, что многие проблемы этого периода продолжают оставаться дискуссионными, поэтому при подготовке необходимо обратить внимание на различные точки зрения историков, которые можно почерпнуть из пособий или учебников, не увлкаясь публицистикой.
В процессе подготовке к экзаменам лучше всего не тратить время и силы на знакомство с работами историков (как прошлого, так и современности). Чтение книг Н.Н.Карамзина, С.М.Соловьева, В.О.Ключевского, С.Ф.Платонова никогда не повредит (для студентов же историков оно просто необходимо), но отвлечет от интенсивных занятий. Сдача вступительного экзамена и глубокое изучение истории два различных процесса, смешивать которые не рекомендуется. Знакомство с оригинальными трудами ученых весьма обременительно. То же самое относится и к текстам исторических источников: хрестоматии и сборники документов не должны являться настольными книгами абитуриента. С содержанием важнейших исторических памятников лучше всего ознакомиться в пересказе авторов пособий и учебников.
Подготовка к экзамену должна заключаться не в простом прочтении пособий или учебников, а в составлении готовых текстов устных ответов на каждый вопрос билета или программы.
Подготовку по каждому вопросу следует начать с ознакомительного (просмотрового) чтения соответствующей главы или параграфа пособия, учебника. По справочной литературе уточнить определение терминов, на отдельный лист выписать обязательные для запоминания даты. Затем необходимо переходить к тщательной проработке содержания пособия: карандашом подчеркнуть отдельные мысли и фрагменты, различными значками выделить самое главное. Если какой-либо вопрос освещен в пособии недостаточно или запутанно, то следует обратиться к другим источникам информации.
После такого глубокого знакомства с темой лучше всего набросать простой план будущего ответа. В соответствии с ним необходимо переходить к следующему этапу - составления конспекта прочитанного. Это может и полный письменный аналог устного ответа, и предельно сжатый тезисный план (с указанием основных дат, имен, терминов, фактов, причинно-следственных связей, формулировками выводов и обобщений и т.п.). В любом случае Ваши записи должны представлять собой последовательное развитие мыслей, а не хаотическое нагромождение выписок. Их лучше всего вести на отдельных листах бумаги с большими полями (на них помещаются замечания, дополнения, материал для ответа на дополнительные вопросы экзаменаторов, не вошедший в основной текст). По такому конспекту можно быстро восстановить содержание ответа накануне экзамена. К тому же письменное оформление конспекта ответа оттачивает логику его построения, отдельные формулировки, приучает к четкости мысли, высвечивает пробелы. Да и запоминается материал гораздо лучше.
Подготовку конспектов ответов надо завершить задолго до экзаменов, когда бы они не сдавались. Непосредственно же перед ними нужно мобилизовать все свои силы не на поиск информации а на повторение по сделанным записям основного содержания каждого из вопросов. Изнурять себя ночными бдениями не следует. Накануне экзамена нужно еще раз бегло рассмотреть все записи, отдельно проштудировать даты, вспомнить определения обязательных терминов.
Ответ на экзамене
Для сдачи устного экзамена по истории России каждый абитуриент должен знать следующее:
- на экзамен необходимо явиться вовремя, иметь при себе паспорт и экзаменационный лист;
- каждый экзаменационный билет содержит два вопроса. например:
- Русь в период феодальной раздробленности
( ХII - ХIV вв.).
2. Буржуазные реформы 60 - 70-х гг. ХIХ века
- на подготовку к ответу дается 45-60 мин.;
- во время подготовки абитуриент может пользоваться программой для поступающих в ВУЗ по истории России и историческими атласами;
- опрос одного поступающего продолжается, как правило, 0,25 часа, оценка по экзамену объявляется сразу после завершения ответа;
- ответ оценивается по одиннадцатибальной системе;
Взяв билет, вначале нужно хорошо вникнуть в содержание поставленных в нем вопросов. Обратите внимание на уточняющие и расшифровывающие формулировки, хронологические рамки, имена. Во время, отведенное на подготовку ответу, обязательно оформляйте его подробный конспект. Это не только способствует к систематизации знаний и более четкому оформлению мыслей, но может помочь при ответе, если какой-то факт вылетит из головы. Помните: доказательством Вашей правоты на заседании апелляционной комиссии будут служить только записи в листе устного ответа, а не устные заверения. К тому же структурно правильно оформленный конспект производит хорошее впечатление на преподавателей. Готовя конспект, не стремитесь записать свой будущий ответ слово в слово. Обязательно отметьте пункты плана, даты, термины и их определения, имена исторических деятелей. В конспекте уместны также схемы и таблицы. Отшлифуйте и зафиксируйте первую фразу своего ответа. Она должна быть содержательна и стилистически безупречна. Оформленный в таком виде конспект предпочтительнее сплошного « слепого» текста.
При подготовке к ответу в Вашем распоряжении будут школьные атласы пользоваться которыми разрешено. Содержащаяся в них информация может очень серьезно облегчить положение совсем ничего не знающего абитуриента. На картах обозначены даты важнейших исторических событий (в том числе правлений некоторых царей, войн, мирных договоров, восстаний и т.п.), направления военных ударов, схемы сражений, региональное размещение промышленности и масса других сведений. Конечно, их нужно уметь извлекать из карты. К тому же в процессе подготовке к экзаменам не надо пытаться запомнить информацию, содержащуюся на картах, сэкономив время и память.
При подготовке к ответу абитуриенту следует использовать программу для поступающих по истории России. Это большое подпспорье: с помощью программы легче не только структурно организовать свое устное выступление, но и вспомнить ряд забывшихся имен, фактов и т.п.
Дополнительных вопросов опасаться не следует: они должны не выходить за рамки программы и обязательно быть по теме билета. Дополнительные вопросы вызваны, как правило, грубыми ошибками в Вашем ответе или его существенной неполнотой. Иногда их задают с целью уточнить оценку (в случае колебания).
Критерии оценок по устному экзамену по истории России
«11» - дан полный глубокий и правильный ответ; материал изложен в логической форме, литературным языком; дано понимание непрерывности и закономерности исторического процесса; ответ полностью самостоятельный.
«10»- дан полный и правильный ответ; материал изложен логично и представлен четким литературным языком; знания, представленные в ответе соответствуют программе средней школы.
«9»- дан полный и правильный ответ; материал излагается логично и последовательно; допустима одна несущественная ошибка, исправленная с помощью наводящих вопросов экзаменатора.
«8»- ответ достаточно полный и в основном правильный; в ответе присутствует логика и умение размышлять; возможны 2 несущественные ошибки, которые могут быть исправлены с помощью экзаменатора.
«7»- ответ дан в основном правильный; 1-2 несущественные ошибки, которые абитуриент не может исправить с помощью наводящих вопросов экзаменатора.
«6»- ответ дан в основном правильный, но недостаточно полный; при ответе нарушена логика подачи материала; допущена существенная ошибка, которая не исправляется.
«5»- ответ дан в основном правильный, но неполный, построен несвязно; отсутствует логика в ответе; допущены 2 существенные ошибки, которые не исправляются даже при наводящих вопросах экзаменатора.
«4»- ответ дан правильный, но очень неполный и поверхностный; допущен ряд серьезных ошибок фактических и понятийных; ответ несамостоятельный, нужна постоянная помощь в виде наводящих вопросов.
«3»ответ дан в основном неверный, отсутствует понимание закономерности исторического процесса; допущен ряд существенных фактических ошибок, которые не исправляются; ответ излагается несвязно.
«2»- ответ обнаруживает незнание или непонимание существенной части учебного материала; допущены серьезные ошибки; нет понятия о закономерности исторического процесса.
«1»- нет ответа вообще.
ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ РОССИИ
для поступающих в ТГПИ им.Д.И.Менделеева
Утверждена на заседании кафедры истории
России и МПИ 17 октября 2000 г.
Восточные славяне в VI - VIII вв.
Территория расселения восточных славян. Восточнославянские племена. Их соседи. Занятия. Путь “из варяг в греки”. Ремесла и торговля. Города.
Общественный строй. Соседская община. Распад первобытнообщинных отношений. Язычество восточных славян.
Внутренние и внешние факторы, подготовившие возникновение государственности у восточных славян.
Киевская Русь в IX - начале XII в.
Образование государства Русь. Раннефеодальная монархия Рюриковичей. “Норманская теория”, ее политический смысл. Организация управления. Политический строй: князья, дружина, бояре, вече. Внутренняя и внешняя политика первых киевских князей: Олег, Игорь, Ольга, Святослав. Русь и Византия, дипломатия и торговля.
Киевская Русь при Владимире I. Завершение объединения восточнославянских племен. Оборона границ. Первая религиозная реформа. Принятие христианства на Руси. Легенды о распространении христианства. Русская церковь и ее роль в государстве. Христианство и язычество.
Ярослав Мудрый. “Русская правда” - древнейший свод законов. Социальные отношения на Руси. Утверждение феодальных отношений. Организация власти. Княжеская и боярская вотчина. Феодально-зависимое население, его категории. Холопы. Крестьянская община. Город. Народные выступления. “Правда Ярославичей”.
Борьба между потомками Ярослава Мудрого за великокняжескую власть. Тенденции к раздробленности. Съезд князей в Любече. Борьба с кочевниками-степняками.
Владимир Мономах. Его объединительная политика. Окончательный распад Киевской Руси в начале XVII в .
Культура Киевской Руси. Ремесла: деревообработка, металлообработка, оружейное, ювелирное, гончарное и др. Устное народное творчество. Былины. Славянская письменность. Кирилл и Мефодий. Начало летописания. “Повесть временных лет”. Литература.
Образование в Киевской Руси. Берестяные грамоты. Архитектура. Храмовое строительство. Живопись: фрески, мозаики, иконописание.
Русские земли и княжества в XII- первой половине XIII в.
Экономические и политические причины феодальной раздробленности Руси. Сущность раздробленности. Феодальное землевладение. Развитие городов. Княжеская власть и боярство. Ослабление власти великого князя.
Политический строй в различных русских землях. Крупнейшие политические образования на территории Руси.
Ростово (Владимиро) -Суздальское княжество. Географическое положение. Природные условия. Развитие земледелия, ремесел, торговли. Рост городов. Юрий Долгорукий, его политика. Андрей Боголюбский. Борьба за титул великого князя. Борьба с боярством. Всеволод Большое Гнездо. Утверждение главенства Владимирского князя.
Галицко-Волынское княжество. Географическое положение и природные условия. Развитие хозяйства. Торговые пути. Ярослав Осмомысл. Усобицы. Роман Мстиславович. Даниил Романович.
Новгородская боярская республика. Территория. Административное устройство. Ремесло. Торговля. Боярское землевладение. Республиканский строй. Вече. Организация управления. Боярство. Феодальная “демократия”.
Подъем культуры в русских землях в XII - XIII вв. Местные особенности в архитектуре, живописи, литературе. Каменное строительство, резьба по камню. Идея единства русской земли в произведениях культуры. “Слово о полку Игореве”.
Борьба русских земель и княжеств с внешней опасностью
в XIII в.
Образование Монгольской державы. Чингисхан. Военная организация монголов. Начало завоевательных походов. Завоевание Китая, Средней Азии. Вторжение в Закавказье и южнорусские степи. Битва на Калке.
Походы хана Батыя. Разгром Волжской Болгарии. Покорение половецких земель.
Вторжение в русские земли. Разорение Рязанской земли. Вторжение во Владимирские земли. Нашествие на северо-восточную Русь. Сражение на р. Сити. Разграбление южных русских земель. Походы Батыя в Центральную Европу.
Последствия монгольского завоевания. Образование Золотой Орды. Система управления завоеванными землями. Сбор дани. Великое княжение владимирское и Золотая Орда. Сохранение Русью государственности и церкви.
Последствия золотоордынского ига для дальнейшего развития страны.
Агрессия крестоносцев. Рыцарские ордена. Ливонский орден. Разгром шведских войск на Неве и немецких рыцарей в Ледовом побоище. Александр Невский.
Русские земли и княжества во второй половине XIII - начале XVI вв.
Восстановление экономики в русских землях после разорения монголами. Приток населения во Владимиро-Суздальские земли. Боярская и монастырская вотчины. Поместное землевладение. Черные земли. Тенденции к объединению русских земель.
Социально-экономические и политические предпосылки объединительного процесса в русских землях. Развитие земледелия, ремесла, торговли. Роль внешнего фактора в объединительном процессе. Этапы объединения русских земель.
Первый этап объединения русских земель (конец XIII - 80-е годы XIV в.). Хозяйственный подъем в русских землях. Складывание крупных политических центров на Руси и борьба между ними за великое княжение Владимирское. Образование Тверского и Московского княжеств. Возвышение Московского княжества. Московские князья Даниил Александрович и Юрий Данилович. Иван Данилович Калита. Строительство белокаменного Кремля. Расширение московских владений. Отношения московских князей с Ордой.
Дмитрий Иванович Донской. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Постройка каменного кремля. Отношения с Тверью и Литвой. Отражение ордынских набегов. Куликовская битва, ее историческое значение.
Второй этап объединительного процесса в русских землях (80-е годы XIV в. - 1462 г.). Территориальный рост Московского княжества. Усиление власти московских князей. Василий I. Василий II. Борьба с удельными князьями. Феодальная война, ее значение для процесса объединения. Отношения московских князей и церкви. Флорентийская уния 1439 г.
Завершение объединения русских земель в конце XV- в начале XVI в. Третий этап объединения русских земель (1462 - 1533 гг.). Правление Ивана III и Василия III. Присоединение к Москве Нижнего Новгорода, Новгорода Великого, Твери, Вятской земли. Свержение ордынского ига. “Стояние на Угре”. Отношения с Литвой. Присоединение Пскова, Смоленска, Рязани.
Принятие государственного герба.
Политический строй Российского государства. Усиление власти московских великих князей. Судебник 1497 г. Начало оформления крепостного права. Начало складывания органов центральной и местной власти. Сокращение числа уделов. Боярская дума. Местничество. Приказы. Административно-территориальное деление страны. Система “кормлений”.
Боярское, поместное и церковное землевладение. Положение крестьян. Церковь и великокняжеская власть. Нестяжатели и иосифляне.
Рост международного авторитета Российского государства.
Историческое значение образования Российского централизованного государства. Многоэтнический состав его населения.
Русская культура в XIV - XV вв. Литература. Тема борьбы с игом и единения русских земель. “Повесть о разорении Рязани Батыем”. “Задонщина”. “Сказание о Мамаевом побоище”. Книгописание. Летописание. “Сказание о князьях владимирских”.
“Хождение Афанасия Никитина”.
Архитектура. Строительство Московского кремля. Новгородские храмы.
Живопись. Феофан Грек. Андрей Рублев.
Российское государство в XVI в.
Территория и население. Развитие земледелия, ремесла, торговли. Рост городов. Остатки феодальной раздробленности – тормоз дальнейшего развития страны.
Феодальное землевладение. Рост дворянского землевладения.
Внутренняя политика. Елена Глинская. Укрепление великокняжеской власти. Реформа управления на местах. Губные учреждения.
Борьба феодальных группировок. Иван IV. Реформы середины XVI в. “Избранная Рада”. Иван Пересветов. Приказы. Созыв Земских соборов. Судебники1550 г. Отмена “кормлений”. Ограничение местничества. Создание стрелецкого войска. Дворянское ополчение. Строительство засечной черты и организация станичной службы. Значение реформ.
Стоглавый собор, его решения.
Опричнина Ивана Грозного. Причины ее введения. Усиление личной власти царя. Опричный террор.
Последствия опричнины для дальнейшего развития страны.
Внешняя политика. Присоединение Казанского и Астраханского царств. Освоение Дикого поля и отношения с Крымским ханством.
Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонский орден. Война с Ливонией. Образование Речи Посполитой. Неудачи в войне. Оборона Пскова. Ям-Запольский мир. Плюсское перемирие.
Присоединение Сибири к России. Народы Приуралья и Зауралья. Сибирское ханство. Строгановы. Поход Ермака. Прогрессивный характер присоединения Сибири к России.
Культура России в XVI в. Идея государственного единства. Церковь и культура. Ереси и религиозные споры.
Народное творчество. Песни о Ермаке. Летописание. Воскресенская и Никоновская летописи. Политическая теория Российского государства. Филофей. Теория “Москва - третий Рим”.
Публицистика. Иван Пересветов. Андрей Курбский. Иван Грозный. « Четьи и Минеи» митрополита Макария.
Иван Федоров и начало книгопечатания.
Архитектура. Аристотель Фиорованти. Строительство Успенского, Архангельского собора и Грановитой палаты в Московском кремле. Шатровый стиль. Церковь Вознесения в Коломенском. Покровский собор.
Иконопись. Дионисий.
Быт и нравы. “Домострой”.
Россия на рубеже XVI - XVII вв.
Россия накануне Смуты. Последствия опричнины и ливонской войны.
Развитие норм крепостного права. Введение “заповедных лет”. Составление писцовых книг. Указы о сыске беглых крестьян.
Обострение социальных, династических и международных противоречий. Федор Иванович. Борис Годунов. Введение патриаршества.
Меры правительства Б. Годунова для ослабления народного недовольства. Голод 1601 - 1602 гг. Восстание холопов под предводительством Хлопка. Усиление польской экспансии.
Лжедмитрий I. Поход на Москву. Меры в области внутренней и внешней политики. Восстание в Москве в мае 1606 г. Боярский царь Василий Шуйский, его политика.
Восстание под предводительством И. Болотникова. Предпосылки. Состав участников. Ход восстания, его место в истории.
Лжедмитрий II. Тушинский лагерь. Вступление в войну Швеции и Речи Посполитой. Семибоярщина. Борьба с иноземными захватчиками. Первое и второе ополчения. К. Минин и Д. Пожарский. Освобождение Москвы.
Земский собор 1613 г. Воцарение Михаила Романова. Патриарх Филарет.
Столбовской мир со Швецией. Деулинское соглашение с Речью Посполитой. Последствия Смуты.
Россия в XVII в.
Территория. Развитие сельского хозяйства. Рост товарного производства. Углубление разделения труда. Ремесла. Мелкотоварное производство. Появление мануфактур.Состав рабочей силы на мануфактурах. Развитие торговли. Ярмарки. Начало формирования всероссийского рынка. Новоторговый устав.
Основные группы населения. “Служилые люди”. “Тяглые люди”. Холопы.
Преодоление последствий Смутного времени. Царь Алексей Михайлович. Усиление налогового гнета. Рост недоимок. Обострение социальных противоречий в городах.
Земский собор 1648 - 1649 гг. Принятие “Соборного уложения”. Юридическое оформление норм крепостного права.
“Бунташный век”. Городские восстания 1648 г. Медный бунт 1662 г. Восстание под предводительством Степана Разина. (Причины. Участники. Требования. Ход.)
Органы власти. Усиление централизации. Центральное и местное управление. Прекращение деятельности Земских Соборов. Изменение роли Боярской думы. Развитие приказной системы. Отмена местничества. Усиление самодержавной власти царя. Становление абсолютизма.
Патриарх Никон. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Раскольники.
Внешняя политика России в XVII в. Строительство Белгородской засечной черты. Смоленская война 1632- 1634 гг. Азовское сидение 1637-1642 гг. Украина и Белоруссия в составе Речи Посполитой. Запорожское казачество. Освободительная война 1648 - 1654 гг. Богдан Хмельницкий. Переяславская Рада. Война с Польшей 1654 - 1667 гг. Андрусовское перемирие и Вечный мир с Польшей.
Русско-шведская война 1656-1661 гг. Русско- турецкая война 1677-1681 гг. Бахчисарайский мир. Строительство изюмской черты.
Русская культура в XVII в. Усиление светского характера культуры (“обмирщение”). Распространение грамотности, просвещение. Славяно-греко-латинская академия. Расширение связей с Западной Европой.
Развитие научных знаний. Последние летописи. Литература. Сатирические повести (“Повесть о Ерше Ершовиче”, “Сказание о куре и лисице”). Появление вымышленного персонажа. Бытовые повести. Симеон Полоцкий. " Житие" протопопа Аввакума.
Архитектура. “Московское барокко”. Храмы Москвы, Ростова Великого, Ярославля. Живопись. Симон Ушаков. Портреты.
Русский быт.
Россия при Петре I.
Причины внутренних преобразований преобразований и необходимость выхода к морю.
Правление Федора Алексеевича. Восстание в Москве 1682 г. Регентство Софьи. Хованщина. Крымские походы. В.В.Голицына.
Дворцовая борьба. Стрелецкие выступления. Начало единодержавного правления Петра I. Азовские походы. Великое посольство.
Реформы центрального и местного управления. Губернская реформа. Образование Сената и коллегий. Табель о рангах. Введение подушного обложения. Указ о единонаследии. Политика меркантилизма.
Преобразования в сфере культуры и быта. Градостроительство. Создание научных, культурных, музейных, библиотечных учреждений.
Северная война. Причины и начало. Поражение под Нарвой. Строительство заводов. Основание Петербурга. Создание регулярной армии и флота. Вторжение Карла XII в Россию. Полтавская битва. Прутский поход. Морские победы у мыса Гангут, острова Гренгам. Ништадский мир. Провозглашение России империей. Каспийский поход.
Оценка личности Петра и его реформ в исторической литературе.
Экономика России в XVIII в.
Экономическое развитие России в XVIII в. Территория и население.
Сельское хозяйство. Районная специализация. Рост дворянского землевладения. Рост барщины и оброка. Связь крестьянских хозяйств с рынком. Кризис феодально-крепостнической системы хозяйства. Развитие рыночных отношений.
Развитие промышленности. Предпринимательство, торгово-промышленные компании. Рост мануфактурного производства. Типы мануфактур. Использование принудительного труда в промышленности. Внутренняя и внешняя торговля. Развитие всероссийского рынка.