Geum.ru

Учебно-методический комплекс дисциплины мировая экономика направления подготовки бакалавров

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


5. Семинарские занятия
Семинар по теме 1 «Мировая экономическая система»
Семинар по теме 2 «Методы анализа процессов в МЭС»
Семинар по теме 3 «Открытость экономик»
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

5. Семинарские занятия



Семинарское занятие по теме проводится после изложения материала темы на лекции и заключается в обсуждении нескольких вопросов, относящихся к теме.

Литература, которой может пользоваться студент для изучения вопросов, выносимых на семинарское занятие, приводится после каждой темы лекции.


6 семестр

Семинар по теме 1 «Мировая экономическая система»


Обсудите базовые признаки национальных экономических систем, которые определяют их уникальность.

США (индивидуализм, свобода предпринимательства, конкуренция, роль государства в экономике).

ФРГ (протестанская трудовая этика, свобода и социальное выравнивание, государство и предприниматель на службе друг друга).

Франция (этатизм, индикативное планирование, участие государства во многих отраслях промышленности).

Великобритания (неолиберальная модель свободной рыночной экономики).

Япония (коммуналистический характер рыночной деятельности, власть корпораций, система пожизненного найма).

КНР (социалистическая рыночная экономика, модель двухколейной экономики – план и рынок).

Исламские экономики (роль исламской общины (уммы), исламская этика бизнеса).

Страны СНГ (процесс смены экономических институтов).

Семинар по теме 2 «Методы анализа процессов в МЭС»

  1. Обсудите оценку процессов и институтов мировой экономики и международных экономических отношений количественными показателями. Как Вы понимаете измерение характеристик объектов и процессов мировой экономики?
  2. Что такое шкалирование? Почему существует несколько типов шкал, используемых для измерения характеристик объектов и процессов? Назовите основные типы шкал и приведите примеры их использования.
  3. С какой целью необходимо использовать процедуру преобразования шкал? Как называется такая процедура? Приведите формулы, которые используются в этой процедуре.
  4. Назовите статистики, определяемые при базовом анализе данных.
  5. Сформулируйте три проблемы, для анализа которых можно использовать методику однофакторного одномерного дисперсионного анализа. Назовите этапы выполнения этого анализа.
  6. Сформулируйте две проблемы, для анализа которых можно использовать методику одномерного двухфакторного дисперсионного анализа.
  7. Приведите пример использования в анализе проблем мировой экономики неметрического дисперсионного анализа.
  8. Назовите отличия методики одномерного и многомерного дисперсионного анализа.
  9. Назовите этапы методики ковариационного анализа и сформулируйте две проблемы мировой экономики, где он ожжет быть применен.
  10. Сформулируйте несколько проблем мировой экономики, при анализе которых необходимо вычислить коэффициент парной корреляции, корреляционное отношение, множественный коэффициент корреляции, частный коэффициент корреляции, коэффициент ранговой корреляции, коэффициент канонической корреляции.
  11. Назовите четыре проблемы мировой экономики и сформулируйте условия использования регрессионного анализа для их анализа. Назовите четыре вида уравнений регрессии и этапы методики регрессионного анализа.
  12. С какой целью используется анализ временных рядов в мировой экономике. Что такое предварительная обработка рядов динамики. Сформулируйте три проблемы для анализа которых используется анализ временных рядов.
  13. Что такое гармонический анализ и как определить основные гармоники? Приведите примеры из анализа процессов, происходящих в мировой экономике.
  14. При каких условиях можно использовать корреляционный и регрессионный анализ в рядах динамики?
  15. Сформулируйте условия использования дискриминантного анализа для определенной проблемы. В какой шкале измеряется результирующий и влияющие переменные. Объясните сущность дискриминантной функции. Как оценивается достоверность дискриминантного анализа?
  16. Для каких целей используется факторный анализ? Сформулируйте проблему мировой экономики и покажите использование факторного анализа.
  17. Чем отличается метод комбинационных группировок и кластерный анализ? Приведите пример.

Семинар по теме 3 «Открытость экономик»

  1. Обоснуйте одну из тенденций мирохозяйственного развития второй половины ХХ века, выразившуюся в последовательном переходе многих государств от замкнутых национальных хозяйств к экономике открытого типа.
  2. На какой экономической основе базировались выступления США с тезисами «свободы торговли» после второй мировой войны?
  3. Дайте определение понятиям «свободы торговли» и «открытость экономики» и объясните их общие черты и различия.
  4. Какие выгоды получает страна при переходе к политике открытости. Чем отличается сформировавшаяся открытая экономика от экономики, проводящей политику увеличения открытости?
  5. Дайте определение понятию «международная специализация производства» и назовите показатели, позволяющие оценить международную специализацию определенной страны в производстве конкретного товара, группы товаров.
  6. Изложите определение «международная кооперация производства» и приведите примеры международной кооперации.
  7. Как связаны открытость национальной экономики и конкурентоспособность национальной экономики? Назовите условия, определяющие конкурентоспособность национальной экономики, и их связь со степенью открытости национальной экономики.
  8. Какие факторы влияют на степень открытости и как влияют? Приведите примеры нескольких стран и покажите влияние определенных факторов на степень открытости экономики.
  9. Что такое национальная открытость? Как определяется национальная открытость?
    1. Что такое институциональная открытость и как оценивается институциональная открытость?
    2. Назовите преимущества и отрицательные черты открытой экономики. Назовите социальные группы общества и дайте характеристику влияния открытости экономики на различные социальные группы общества.