Звіт нпу імені М. П. Драгоманова
| Вид материала | Документы |
- В. П. Андрущенко доктор філософських наук, професор, академік апн україни, 4309.88kb.
- Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Наукова бібліотека Професор, 429.54kb.
- М. П. Драгоманова Наукова бібліотека Академік апн україни Любов Іванівна Мацько Біобібліографічний, 610.1kb.
- Апн україни Член-кореспондент Академії педагогічних наук України Віктор Костянтинович, 517.67kb.
- Професор Іван Тихонович Горбачук Біобібліографічний покажчик До 75-річчя від дня народження, 765.68kb.
- Кафедра загальної фізики Член-кореспондент апн україни Микола Іванович Шут Біобібліографічний, 802.27kb.
- В. П. Бех, І. В. Малик До 175-річчя, 3696.31kb.
- В. П. Бех, Є. О. Шалімова, 3370.63kb.
- Національний педагогічний університет імені М. П. драгоманова, 541.97kb.
- Міністерство освіти І науки України Національний педагогічний університет імені, 191.87kb.
6.1. Вчена рада університету
П
ротягом минулого навчального року інтенсивно працювала Вчена рада університету як колегіальний орган управління. Зріс її кількісний склад з 53 до 58 осіб: з метою поглиблення демократизації університетського життя, залучення студентів до вирішення загальноуніверситетських проблем наказом ректора університету № 245 від 09 вересня 2006 р. до Вченої ради університету введено 5 студентів.Відбулося 12 засідань Вченої ради університету, на яких розглядали як важливі питання діяльності університету, що потребують постійної уваги, так і проблеми перспективного розвитку закладу. Оскільки завдання щодо приєднання України до Болонського процесу, входження в єдиний європейський простір зумовлюють зміни в усіх ланках вищої освіти і науки, то саме під цим кутом зору Вченою радою аналізувалися актуальні питання діяльності університету.
Одним із основним завдань університету є якісна підготовка педагогічних кадрів нової генерації з сучасним творчим мисленням, глибокими знаннями, конкуренто здатних на ринку освітніх послуг. Саме тому таку серйозну увагу Вчена рада приділяла моніторингу якості освіти, це питання слухали у лютому і травні, було вироблено конкретні конструктивні рішення.
У вересні 2006 року було підведено підсумки державної атестації студентів та визначено шляхи її вдосконалення. Вчена рада аналізувала особливості впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Інституті фізичного виховання та спорту, стан магістерської підготовки в Інституті української філології в контексті Болонського процесу, впровадження кредитно-модульної системи в навчальний процес в Інституті соціальної роботи та управління. Педагогічна практика як важлива складова підготовки вчителя також не залишилася поза увагою Вченої ради, зокрема, розглянули питання “Про шляхи удосконалення практичної підготовки майбутніх фахівців в Інституті історичної освіти у світлі вимог Болонського процесу”.
Предметом уваги Вченої ради були питання наукової роботи викладачів і студентів університету. Так аналізували підсумки науково-дослідної роботи викладачів за держбюджетною і госпдоговірною тематикою за 2006 рік; результати науково-дослідної роботи викладачів університету за 2006 рік та основні наукові напрями на 2007 рік; науково-дослідну роботу в Інституті корекційної педагогіки і психології та в Інституті природничо-географічної освіти та екології, яка фінансується з держбюджету, бюджету м. Києва і міжнародних фондів; стан і заходи з розвитку науково-технічної творчості студентської молоді університету; також відбулася атестація докторантів університету.
Університет був ініціатором творчої співпраці з Оболонським районом м. Києва. Так, на одному із засідань Вченої ради було розглянуто питання “Стан та перспективи співпраці відділення дошкільної освіти і виховання Інституту педагогіки і психології з навчально-виховними закладами та установами Оболонського району м. Києва”.
Науковці університету і студентська молодь поглиблено вивчають творчу спадщину М.П.Драгоманова, саме тому Вчена рада проаналізувала питання “Про роль кафедр Інституту історичної освіти у розвитку наукових досліджень і висвітлення історії університету та наукової спадщини М.П.Драгоманова”.
Серед важливих питань, які розглядала Вчена рада університету були:
– Про декаду та заходи з удосконалення навчально-виховної та науково-дослідної роботи в Інституті мистецтв.
– Про стан і заходи з розвитку профорієнтаційної роботи в Інституті дистанційного навчання.
– Роль Інституту історії та філософії педагогічної освіти у підготовці кадрів вищої кваліфікації для України.
– Про розвиток студентського самоврядування в Інституті фізико-математичної та інформатичної освіти і науки в умовах організації навчального процесу за кредитно-модульною системою.
– Основні напрями роботи Інституту політології, соціології, права і проблеми його становлення.
На підсумковому засіданні Вченої ради університету 25 червня 2007 року проаналізували питання “Про штатний розклад професорсько-викладацького складу і педагогічне навантаження на 2007–2008 навчальний рік”.
6.2. Робота ректорату
Напрями та характер діяльності ректорату протягом 2006/2007 навчального року були визначені необхідністю оперативного вирішення стратегічних питань, спрямованих на зміцнення позицій НПУ ім. М.П.Драгоманова в якості лідера педагогічної галузі України та його інтеграцію до світового освітньо-наукового простору. Саме тому на 9-ти засіданнях ректорату, проведених за звітний період, було розглянуто широке коло проблем: від контролю якості навчально-виховного процесу та його організації за галузевими стандартами вищої педагогічної освіти до стану виконання угод університету і міжнародної співпраці в освітній сфері.
Традиційно в центрі уваги ректорату залишається питання реалізації повномасштабної програми розвитку Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Зокрема, на забезпечення високого рівню знань студентів-драгоманівців мають працювати всі засоби: сучасні навчальні плани і новітні навчально-методичні розробки, активні форми та методи навчання і впровадження високих інформаційних технологій, поглиблена практика студентів та спеціалізація майбутніх фахівців з урахуванням їхніх базових знань.
Враховуючи необхідність подальшого інноваційного розвитку університету та значне зростання контингенту його студентів і викладачів, ректорат розпочав реалізацію таких фундаментальних проектів як “Освітній портал університету” та “Електронна педагогіка”, що передбачають створення власного інформаційно-освітнього середовища НПУ імені М.П.Драгоманова. Вивченню цих проблем була присвячена низка засідань ректорату, де розглядалися питання:
1. Про Концепцію створення і функціонування освітнього порталу університету.
2. Про організацію роботи освітнього порталу НПУ імені М.П. Драгоманова.
3. Про перший етап виконання проекту “Електронна педагогіка”.
Зокрема, у результаті обговорення Концепції створення і функціонування освітнього порталу університету було наголошено, що налагодження діяльності даного порталу та локальної мережі університету забезпечить створення корпоративної інформаційно-аналітичної системи управління навчальним процесом, інформаційну прозорість діяльності університету, оперативну передачу даних між підрозділами і, як результат, більш високий рівень керованості ресурсами нашого навчального закладу. Уже найближчим часом через внутрішню мережу та Інтернет Інститути зможуть здійснювати електронний документообіг, а електронні відомості успішності, так звані, “електронні залікові книжки”, забезпечать тісний взаємозв’язок між університетом та батьками студентів, їх своєчасне інформування про успіхи та проблеми у навчанні дітей. Для досягнення цієї мети ректорат ухвалив розробити Web-дизайн загальноуніверситетських сторінок Порталу, призначити відповідальних за поповнення сайтів підрозділів, а також організувати їх підготовку на спеціалізованих курсах модераторів на базі Інституту дистанційного навчання.
Також значну увагу ректорату привернуло питання першого етапу виконання проекту “Електронна педагогіка”, що був започаткований відповідно до наказу ректора №461 від 04.112006 р. Аналіз результатів засвідчив розуміння викладачами і навчально-допоміжним персоналом необхідності переходу на інноваційні технології навчання, які базуються на сучасних інформаційно-комунікаційних технічних засобах. Уже на першому етапі було виготовлено більше ніж 200 електронних підручників, а на постійно діючих курсах при Інституті дистанційного навчання пройшли підготовку 78 осіб, які отримали сертифікати виготовлювачів навчально-методичних матеріалів різного типу. За допомогою ректорату всім кафедрам університету було передано необхідне обладнання та спеціально підготовлене програмне забезпечення для створення підручників на цифрових носіях.
Серед наступних кроків даного проекту ректорат бачить підготовку програмного забезпечення для “Віртуальної бібліотеки університету”, відкриття мультимедійної лабораторії та проведення відкритих лекцій у мультимедійному конференц-залі із застосуванням WIFI-технологій. Кінцевою метою є 100 – відсоткове забезпечення викладачів і студентів літературою на електронних носіях та здійснення дистанційної освіти в необмеженому масштабі.
Поруч з інтенсивним впровадженням у навчально-виховний процес сучасних інформаційних технологій у центрі уваги ректорату завжди знаходяться питання контролю його якості та підвищення рівня знань студентів, бо якість освіти – це насамперед конкурентоспроможність випускника на ринку праці. В університеті регулярно проводяться заміри знань студентів – кафедральні, інститутські, ректорські. А на одному із засідань ректорату, де заслуховувалось питання “Про моніторинг якості освіти в університеті у 2006/2007 н.р.”, було наголошено, що університет повинен спрямовувати свої зусилля на фундаментальну підготовку вчителя-професіонала. Категорія якості має охопити декілька складових: від впровадження у навчальний процес високих інформаційних технологій до вдосконалення змісту навчальних дисциплін. При цьому адаптація змісту навчальних дисциплін до нових економічних, політичних і соціокультурних реалій має здійснюватись із врахуванням загальнокультурних надбань і цінностей, які накопичені вітчизняною і світовою наукою. Для виконання цього завдання кафедри повинні активізувати свою роботу з підготовки та удосконалення науково-методичних розробок, навчальних планів, програм, підвищити вимоги до якості лекцій та практичних занять.
Безпосередньо пов’язаним із темою якості освіти було питання, винесене на засідання ректорату, що проводилося спільно із профкомом викладачів і співробітників університету і мало на меті розгляд результатів перевірки стану виробничої дисципліни, організації навчально-виховного процесу в навчальних підрозділах університету. Підставою такої перевірки стали лист МОН України “Про основні завдання вищих навчальних закладів України на 2006-2007 н. р.) та наказ ректора університету №579 від 29.09.2006 року. У доповіді робочої групи зазначалося, що стан виробничої дисципліни та організації навчально-виховного процесу в навчальних підрозділах університету задовільний, але водночас увага зверталася на низку недоліків. Зокрема: не повністю впроваджено індивідуальні навчальні плани студентів першого курсу, не на всіх кафедрах затверджено робочі програми навчальних дисциплін, не завжди своєчасно заповнюються журнали виконання навчального навантаження, є зауваження до ведення документації тощо.
У підсумку засідання ректорату і профкому зобов’язали директорів інститутів та завідувачів кафедр: здійснювати підготовку фахівців виключно у відповідності до затверджених галузевих стандартів вищої освіти; не допускати до читання лекцій викладачів, які не мають наукового ступеня (вченого звання); посилити контроль за веденням документації, завершити розробку і впровадження індивідуальних навчальних планів студентів, графіків проведення модульного контролю та відомостей контролю обліку успішності; посилити персональну відповідальність викладачів за належний стан виконання посадових обов’язків.
Традиційно пріоритетними на всіх засіданнях ректорату залишалися питання організаційного забезпечення навчального процесу. Зокрема, обговорювалися:
– Підготовка кадрів вищої кваліфікації в Інституті іноземної філології.
– Стандартизація психолого-педагогічної підготовки вчителів у педагогічних ВНЗ України.
Розглядаючи питання “Підготовки кадрів вищої кваліфікації в Інституті іноземної філології”, ректорат відзначив цілеспрямованість, системність та ефективність дій керівництва інституту в даному напрямку. Зокрема, нині в аспірантурі при кафедрах інституту навчається 55 осіб. У той же час кількість викладачів із науковими ступенями кандидатів, докторів наук, званнями доцентів та професорів залишається недостатньою. Для подолання цієї проблеми ректорат поставив перед керівництвом інституту ряд завдань, а саме: розробити план заходів щодо забезпечення кафедр науково-педагогічними кадрами вищої кваліфікації; збільшити план прийому до цільової аспірантури до 25 осіб щорічно з усіх спеціальностей інституту; вивчити питання щодо можливості відкриття в НПУ імені М.П.Драгоманова спеціалізованої ради зі спеціальності “Іноземні мови”; переглянути тематику магістерських робіт, посиливши їх актуальність та наукову спрямованість тощо.
Винесення на розгляд ректорату питання “Стандартизації психолого-педагогічної підготовки вчителів у педагогічних ВНЗ України” обумовлене усвідомленням того, що підготовка вчителя, здатного у нових соціально-економічних умовах формувати свідомого громадянина України, навчати і розвивати природжені задатки і здібності кожної молодої особистості, потребує якісно нового рівня психолого-педагогічного забезпечення майбутнього фахівця. Це завдання вимагає, перш за все, стандартизації психолого-педагогічної підготовки вчителя, оскільки самостійне вироблення навчальних планів факультетами та Інститутами стало причиною немотивованого різнобою у переліку дисциплін психолого-педагогічного циклу, кількості відведених на їх вивчення годин та форм контролю.
У результаті обговорення даного питання ректорат доручив психолого-педагогічним кафедрам інститутів університету подати до ректорату та робочої групи МОН України з розробки єдиного стандарту з психолого-педагогічної підготовки вчителів виважені та узгоджені пропозиції щодо удосконалення психолого-педагогічної складової галузевих стандартів вищої педагогічної освіти. А також виступити з ініціативою до МОН України щодо складу розробників нормативного навчально-методичного забезпечення психолого-педагогічної підготовки вчителя.
Особливу увагу ректорат приділив розгляду питання “Про організацію самостійної роботи студентів інституту фізичного виховання і спорту в процесі їх теоретичної підготовки”. Заслухавши звіт керівництва Інституту про цей напрямок роботи, ректорат університету схвалив діяльність названого Інституту щодо підвищення якості засвоєння знань із професійно-орієнтованих теоретичних дисциплін та рівня підготовки майбутніх фахівців у галузі фізичної культури і спорту. Було відзначено активну роботу викладачів кафедр щодо створення навчально-методичних комплексів та розробки електронних підручників.
У той же час ректорат звернув увагу керівництва Інституту фізичного виховання та спорту на необхідність вирішення проблеми, що виникає під час організації самостійної роботи майбутніх фахівців у процесі їх теоретичної підготовки. Так, при наявності всіх необхідних матеріалів студенти не мають можливості отримати повний комплект навчально-методичної документації, що змушує друкувати їх на паперових носіях.
Ректорат доручив керівництву інституту з метою поліпшення організації самостійної роботи студентів: створити на кафедрі теорії і методики фізичного виховання та спорту творчий колектив для нового видання підручника (модульний варіант) з теорії і методики викладання спортивних і рухливих ігор для студентів педагогічних вузів і посібника “Самостійна робота студентів із дисциплін спеціальності “Фізичне виховання”; підготувати електронні підручники та посібники з професійно-орієнтованих дисциплін навчальних планів спеціальностей інституту; створити методичний кабінет і обладнати його комп’ютерною технікою для підготовки студентів до професійно-орієнтованих теоретичних дисциплін із використанням електронної бібліотеки університету; завершити підготовку тестових завдань із професійно-орієнтованих дисциплін; створити творчий колектив для написання книги “Фізична культура і спорт у педагогічному університеті”.
Звичайно, не залишалися поза увагою ректорату і такі поточні питання, як:
– Підготовка до зимової заліково-екзаменаційної сесії.
– Про літню підсумкову атестацію (заліково-екзаменаційну сесію)
студентів та державну атестацію випускників університету в 2006-2007 н.р.
Обговорюючи зазначені питання, ректорат наголосив на дотриманні в інститутах графіка навчального процесу і цілковитому виконанні навчальних планів з усіх спеціальностей, а також підкреслив необхідність забезпечення в період сесій сприятливого морально-психологічного клімату в усіх підрозділах університету.
Зокрема, обговорюючи питання “Про літню підсумкову атестацію (заліково-екзаменаційну сесію) студентів та державну атестацію випускників університету в 2006-2007 н.р.”, ректорат проаналізував хід виконання наказу ректора університету № 152 від 21.05.2007р. Серед вжитих заходів: затверджено розклади літньої підсумкової атестації студентів та державної акредитації випускників із урахуванням вимог кредитно-модульної системи організації навчального процесу, сформовано склади ДЕК та підготовлено всі необхідні документів для їх компетентної роботи. Разом з органами студентського самоврядування налагоджена система підведення підсумків навчальних рейтингів студентів в академічних групах та оперативне висвітлення. Набуває подальшого розвитку інститут академічних кураторів ECTS. При цьому більшість викладачів схвалює проведення систематичного модульного контролю, оскільки він значно покращує підготовку студентів, підвищує об’єктивність та прозорість оцінювання їх навчальних досягнень, забезпечує можливість звільнення від екзаменів студентів, які успішно працювали протягом семестру. У підсумку стресове навантаження на студентів значно знижується.
Предметом уваги ректорату у звітному періоді був не лише навчальний процес. Адже підготовка вчителя це не тільки і не скільки навчання та озброєння студентів навичками практичної діяльності, стільки процес їх виховання, що включає в себе, насамперед, формування наукового світогляду і політичної культури, ціннісних орієнтацій і моральних переконань молоді. Сучасний вчитель має бути не лише носієм знань та інформації, але й високої культури. Розуміючи, що виховна робота в університеті є дієвим чинником становлення особистості майбутнього вчителя, формування його духовного світу, керівництво університету приділяє особливу увагу цьому напрямку діяльності, підтримує всі прогресивні форми роботи з молоддю. Зокрема на одному із засідань ректорату було розглянуто питання “Естетичне виховання як компонент формування національної свідомості майбутнього філолога”.
Наголошуючи на необхідності системного, безперервного і комплексного характеру естетичного виховання, ректорат підкреслив, що воно має охопити кілька напрямів:
– виховання у студентів почуття прекрасного засобами рідного слова, його інтелектуально-емоційними ресурсами;
– виховання мовно-літературними та музичними засобами, що забезпечує розуміння студентами своєї майбутньої педагогічної діяльності не лише як освітньої, а й культурно-просвітницької;
– виховання естетичних смаків за допомогою історичних пам’яток;
– естетичне виховання на основі науково-мистецьких досягнень української інтелігенції;
– розвиток естетичних смаків студентів завдяки підручникам, посібникам, зорієнтованим на формування справжнього естета.
У цьому контексті ректорат схвалив діяльність Інституту української філології з естетичного виховання студентів, відзначив досягнення вокального ансамблю “Купава”, студентського театру “Вавилон”, літературної студії А.Демиденка, співпрацю Інституту української філології з музеями м. Києва та інших міст України, організацію зустрічей з культурно-громадськими діячами, вченими, педагогами, проведення Тижнів рідної мови, Днів писемності, Шевченківських днів, видання студентських газет, участь у творчих вечорах тощо.
У той же час ректорат звернув увагу керівництва інституту на потребу тісної взаємодії професорсько-викладацького складу з органами студентського самоврядування, необхідність моральної і матеріальної підтримки індивідуальної і колективної мистецької діяльності студентів, підвищення якості оформлення аудиторій наочним та ілюстративним матеріалом, залучення до організації і проведення виховних заходів студентів інших інститутів. Керівництво Інституту української філології отримало завдання організувати оформлення навчальних аудиторій імені Т.Г.Шевченка, П.П. Хропка, Т.Ф. Бугайко, П.І.Орлика, А.П.Грищенка новим наочним та ілюстративним матеріалом. А виховному відділу університету було доручено створити робочу групу для розробки Концепції естетичного виховання студентів та зробити загальноуніверситетськими такі заходи, як: фестиваль-конкурс студентської творчості “Мій рідний край”, літературний конкурс “Моє слово про Тараса Шевченка”, конкурс на кращу стінгазету “Таланти рідного краю”.
Предметом уваги ректорату на одному із засідань стало питання “Про роботу видавництва університету”. Серед напрямків діяльності цього структурного підрозділу: видання праць викладачів та загальноуніверситетської газети “Педагогічні кадри”, задоволення потреб служб та відділів університету у бланковій продукції та рекламно-інформаційних матеріалах. Аналіз діяльності видавництва НПУ ім. М.П.Драгоманова показав, що воно динамічно розвивається і тісно співпрацює з українськими та зарубіжними просвітницькими закладами.
Враховуючи потреби сьогодення, ректорат доручив видавництву скоординувати і затвердити Положення про захист інтелектуальної власності університету, провести аналіз і створити інформаційну базу інтелектуальних продуктів нашого навчального закладу та підготувати Видавничий план НПУ імені М.П.Драгоманова на 2007 рік.
Окремим напрямком роботи ректорату у 2006-2007 р. був розвиток міжнародної співпраці університету. Завдання динамізації взаємовигідного співробітництва з вітчизняними та зарубіжними центрами освіти і науки відповідає не лише сучасним глобалізаційно-інтеграційним тенденціям, а й щоденним потребам університету у забезпеченні якісної сучасної освіти та продуктивної наукової творчості. Проголошений у 2005 році вектор руху щодо активізації співпраці університету та його структурних підрозділів із провідними навчальними закладами та науковими установами України і світу належним чином підтримується і сьогодні. Нововведенням стало заслуховування на засіданні ректорату звітів керівників делегацій університету про поїздки до інших навчальних закладів. Серед них:
– Про результати відрядження делегації НПУ імені М.П. Драгоманова до Московського міського педагогічного університету.
– Про результати відрядження делегації НПУ імені М.П. Драгоманова до Російського державного педагогічного університету імені О.І.Герцена.
– Про участь ректора університету академіка В.П.Андрущенка в урядовій делегації, що перебувала в Естонії.
– Про результати відрядження делегації НПУ імені М.П. Драгоманова до професійно–технічного інституту м. Цяньчжоу.
Результатами цих поїздок є підписання угод про співпрацю, які сприяють інтеграції Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова до Європейського освітнього простору, дозволяють модернізувати освітній процес згідно з Болонськими домовленостями. Предмет даних угод про співпрацю охоплює співробітництво в галузі наукових, науково-методичних досліджень, підвищення кваліфікації викладачів і науковців, проведення спільних круглих столів та конференцій, обмін викладачами і студентами, створення спільних центрів, лабораторій тощо.
На сьогоднішній день Драгоманівський університет співпрацює з університетами і освітянськими центрами понад 30 зарубіжних країн, серед яких такі провідні вищі навчальні заклади світу, як: Національний університет м. Афіни (Греція), Педагогічна Академія Кракова (Польща), Сегедський університет (Угорщина), Пряшівський університет (Словаччина), Російський державний педагогічний університет імені А. Герцена та Московський державний лінгвістичний університет (Росія), Професійно–технічний інститут (Цяньчжоу, Китай), Перший Римський університет (Рим, Італія) – La Sapiento, Коледж імені Грента МакЮена провінції Альберта (Канада) та ін. Така активна міжнародна співпраця посилює вимоги ректорату до виконання укладених угод, до насичення їх реальним змістом.
Саме тому на одне із засідань ректорату було винесено питання “Про реалізацію угод НПУ імені М.П.Драгоманова про співпрацю”. Під час обговорення було відзначено, що питання співробітництва є надзвичайно важливим для подальшого розвитку університету, формування його позитивного іміджу, забезпечення високої якості організації навчально-виховного процесу та наукової роботи.
Аналіз 127 діючих угод про співпрацю (серед яких не лише міжнародні, а й угоди з органами державної влади України та органами місцевого самоврядування, окремими навчальними закладами нашої держави) дозволив виділити низку характерних для них недоліків. Зокрема: нечіткість формулювання предмета договору в деяких угодах; відсутність робочих планів співпраці та конкретних координаторів цих угод з боку обох сторін; неувага до пролонгації окремих угод, співпрацю за якими можна розглядати як стратегічне завдання університету на сучасному етапі розвитку. Тож на цьому засіданні ректорат акцентував увагу керівників усіх структурних підрозділів університету на необхідності належного виконання завдань кожної підписаної угоди. А також, зважаючи на необхідність забезпечення високої конкурентоздатності випускника-драгоманівця на ринку праці, доручив активізувати укладення угод із підприємствами, установами, організаціями, навчальними закладами та науковими установами для проходження студентами результативної в плані набуття практичних вмінь та навичок виробничої практики.
Останнє питання більш детально розглядалося на окремому засіданні ректорату, де на порядку денному стояли питання:
– Про організацію практики в Інституті політології, соціології і права.
– Про стан та заходи щодо удосконалення навчальних практик в Інституті фізико-математичної та інформатичної освіти і науки й Інституті природничо-географічної освіти та екології.
Всебічний аналіз діяльності Інституту політології, соціології і права з організації практики засвідчив багатовекторність практичної підготовки студентів не лише за видами практики (професійно–орієнтована (безвідривна), фахова, педагогічна, управлінська та асистентська), а й за місцем її проходження. Ректорат схвалив оптимальне використання професорсько-викладацьким складом інституту потенціалу широкої бази практик, починаючи від комітетів Верховної Ради України і завершуючи школами і соціальними службами. Але водночас він звернув увагу керівництва інституту і на певні недоліки в плануванні, організації і здійсненні практичної підготовки майбутніх спеціалістів, усунення яких потребує оптимізації програми наскрізної практичної підготовки студентів усіх спеціальностей інституту, удосконалення програм і документації для практик відповідно до кредитно-модульної системи навчання, розширення мережі практичної підготовки студентів на основі угод з університетами України та зарубіжних країн, а також органами державної влади та управління.
Обговорення на засіданні ректорату питання “Про стан та заходи щодо удосконалення навчальних практик в Інституті фізико-математичної та інформатичної освіти і науки й Інституті природничо-географічної освіти та екології” показало належний рівень проведення навчальних практик, забезпеченість студентів навчальними програмами та методичними рекомендаціями, уваги кафедр та Ради Інституту до організації, результативності та якості практичної підготовки студентів. Ректорат схвалив вдале використання керівництвом даного інституту широкої бази практик, починаючи від матеріальної бази власних кафедр і завершуючи школами м. Києва, серед яких спеціалізована школа № 239 з поглибленим вивченням іноземних мов, Український колеж імені В.О. Сухомлинського, Слов’янська гімназія, Гімназія “Еконад”, Фінансовий ліцей та інші.
Водночас в організації навчальних практик було виокремлено ряд недоліків і проблем, що потребують негайного вирішення. Серед них: недостатня забезпеченість кафедр сучасними альтернативними шкільними підручниками; відсутність на методичних кафедрах аудиторій, обладнаних сучасними технічними засобами навчання (мультимедійним проектором, інтерактивною дошкою, комп’ютерами у достатній кількості); відсутність баз для проведення навчальних практик із біологічних та географічних дисциплін. Тому ректорат поставив перед керівництвом Інституту фізико-математичної та інформатичної освіти і науки та Інституту природничо-географічної освіти та екології завдання удосконалити програми, інструктивні матеріали, методичні посібники для проведення навчальних практик. А також вирішив передбачити у кошторисі щорічне фінансування виїзних літніх навчальних практик, розпочати підготовчу роботу зі створення навчальної бази на території Києво-Святошинського району, продовжити будівництво нових приміщень у навчально-оздоровчому містечку “Берізка” і запровадити проведення навчальних практик на його базі, укласти нові угоди про співпрацю між НПУ ім. М.П.Драгоманова та географічними факультетами класичних і педагогічних університетів України, Росії, Польщі, Чехії.
На окреме засідання ректорату було винесено питання “Про співпрацю НПУ імені М.П.Драгоманова з навчально-виховними закладами та установами Оболонського району м.Києва”. Детального аналізу зазнали всі напрямки даної співпраці: організація педагогічної практики студентів; проведення на базі навчальних закладів району експериментальної перевірки результатів кваліфікаційних та магістерських досліджень студентів, створення профільних педкласів, підготовка і направлення спеціалістів до навчальних закладів району; підвищення кваліфікації педагогічних кадрів району; культурно-масова робота; благоустрій району. Ректорат відзначив різносторонню роботу за даними напрямками Інституту педагогіки та психології, Інституту фізико-математичної та інформатичної освіти і науки, Інституту корекційної педагогіки та психології, Інституту іноземної філології. Інші інститути отримали доручення активізувати співпрацю з навчальними закладами Оболонського району, а Інститут дистанційної освіти – сприяти впровадженню інноваційних технологій у навчально-виховний процес освітніх закладів даного району.
Підсумовуючи викладене вище, можна зазначити, що за звітний період на засіданнях ректорату було не лише розглянуто основні показники діяльності університету та проаналізовано їх динаміку, а й визначені необхідні для вирішення проблем заходи, що в комплексі дозволило чітко окреслити перспективи подальшого розвитку НПУ ім. М.П.Драгоманова. Спектр поставлених на засіданні ректорату питань доводить, що лише широке використання новітніх технологій у навчальному процесі, гуманітаризація освіти та виховання молоді, інформатизація науково-освітніх програм, розвиток наукової та міжнародної діяльності, зростання матеріальної бази навчального закладу дадуть можливість зміцнити його статус як науково-педагогічного центру держави та забезпечити гідне майбутнє випускникам-драгомановцям. До того ж, практика регулярних звітувань на засіданнях ректорату структурних підрозділів щодо результатів своєї діяльності стала дієвим засобом інтенсифікації роботи всіх без винятку відділів та інститутів університету, вдосконалення навчального процесу та підвищення якості знань студентів.
Втілення у життя всіх ухвалених ректоратом рішень постійно контролюється службою ректорату. Керівництво університету регулярно отримує звіт про стан виконання поставлених завдань і наявність проблем, що потребують вирішення. За 2006/2007 н.р. всі прийняті ректоратом рішення були реалізовані у повному обсязі.
6.3. Інформатизація і комп’ютеризація університету
У 2006/2007 навчальному році Центр комп’ютеризації та інформаційного забезпечення продовжував роботу з організації та підтримки технічного, технологічного та інформаційного забезпечення навчально-виробничої діяльності університету згідно з концепцією інформатизації НПУ імені М.П.Драгоманова.
За звітний період підрозділи Центру проводили комплекс робіт з розширення інформаційної інфраструктури університету, комп’ютеризації навчальних та управлінських підрозділів, забезпечення їх ліцензійними програмними продуктами, організації технічної підтримки навчально-виховного процесу та культурно-масових заходів.
Завершуючи створення мережі Інтернет університету, підрозділи Центру у 2006/2007 н.р. закінчили монтаж та підключення сегментів оптоволоконної мережі, проклали 4,5 км. комп'ютерних мереж у навчальних корпусах Інституту історичної освіти, Інституту мистецтв, Інституту фізичного виховання і спорту, Інституту природничо-географічної освіти та екології та Інституту фізико-математичної та інформатичної освіти, підключили понад 90 хостів у вищезазначених підрозділах. Протягом року закуплено та встановлено 6 сучасних серверів для ЛКМ підрозділів (Інститут історичної освіти, кафедра інформатики, бухгалтерія, Центр моніторингу якості освіти, планово-економічний відділ, навчально-методичне управління).
Колектив Центру забезпечує підтримку сайту університету та програмно-апаратного комплексу, організовуючи безперервний доступ студентів, співробітників і аспірантів НПУ імені М.П. Драгоманова до ресурсів Internet, автоматизованої бібліотечно-інформаційної системи в корпусах університету. У 2007 р. для всіх підрозділів університету створені скриньки електронної пошти на домені npu. kiev. ua, підготовлено до друку e-mail довідник. Також Центр забезпечує контроль за дотриманням правил користування мережею Іnternet та електронною поштою університету.
Парк комп’ютерної техніки університету налічує 531 комп’ютер та 473 одиниці оргтехіки. Приблизно третина з них використовується для потреб навчального процесу. У 2006/2007 н.р. Центр поповнив підрозділи університету 96 комп’ютерами та 112 одиницями оргтехніки ( в тому числі за планом створення електронних підручників 51 і 87 відповідно), модернізував 37 комп’ютерів, провів ремонт 42 комп’ютерів та 31 одиниці оргтехніки.
Організація ефективного використання комп'ютерної техніки на кафедрах та у підрозділах університету неможлива без сучасного програмного забезпечення. Протягом 2006/2007 н.р. розроблена і встановлена нова база в приймальній комісії університету та планово-економічному відділі. Закуплено і встановлено ліцензійну базу даних у бухгалтерії, відділі кадрів, систему ІРБІС – в бібліотеці університету. Впроваджено пакет комп’ютерних програм “Деканат-С-Університет” у навчально-методичному управлінні. Закуплено та проінстальовано 175 одиниць ліцензійного програмного забезпечення. Але моніторинг наявного ПЗ показав, що ця цифра має бути принаймні вдвічі більшою.
Важливим напрямком у роботі Центру є організація технічної підтримки навчально-виховного процесу, навчально-методичної та наукової роботи, культурно-масових заходів. Протягом року для потреб навчального процесу прокатні пункти видали більше 300 одиниць аудіовізуальної техніки. Матеріальну базу навчальних підрозділів поповнено 4-ма комплектами інтерактивних дощок, 8-ма електронними проекторами. Навчальні підрозділи та ректорат у 2006 р. отримали 10 комплектів (телевізор + DVD-плеєр) техніки. За звітний період забезпечено проведення близько 170 заходів у стінах університету та за його межами. Сучасною аудіосистемою обладнано зал засідань Вченої ради університету. Встановлено систему відеонагляду TORO-VS в конференц-залах університету та інформаційні комплекти (плазмова панель+відеостанція) в навчальних корпусах університету.
Протягом року у Центрі консультувались, отримували практичні рекомендаціїї та поради, технічні консультації співробітники різних підрозділів університету. За рік виконано більше 650 заявок від кафедр та підрозділів з виявлення та усунення несправностей в апаратних засобах і програмних продуктах.
Одним з напрямків діяльності Центру є виконання заявок на демонстрацію навчальних фільмів, які знаходяться у відеотеці лабораторії телецентру. За рік телецентр виконав понад 100 заявок. Крім надання відео-, аудіо– та інформаційних послуг, лабораторія телецентру проводить регулярне технічне обслуговування та поточний ремонт теле– та відеоапаратури, ефірних та супутникових антен. У 2006 р. проведено модернізацію телемережі в головному корпусі та створено телемережу в Інституті фізичного виховання і спорту.
Центр забезпечує контроль списання, обліку та оформлення прийому-передачі основних технічних засобів навчання університету, а також вилучення зі списаної техніки елементної бази з дорогоцінними металами та розчинами. У 2006/2007 н.р. співробітники технологічної лабораторії провели демонтаж 987 одиниць апаратури.
6.4. Наукова бібліотека університету
Основні кількісні показники наукової бібліотеки у 2006/2007 навчальному році:
– загальний книжково-журнальний фонд – 1 227 280;
– кількість користувачів -17 117;
– кількість відвідувань – 631 676;
– кількість книговидач – 1 149 855;
– використано коштів на придбання літератури – 212 084 грн.
На 2007-й рік для читальних залів передплачено 751 комплект періодичних видань, в тому числі україномовних 606, іншими мовами 145.
На початку навчального року для першокурсників було сформовано 3881 комплектів підручників, що складає більш ніж 25 000 прим., які були роздані студентам впродовж вересня – жовтня 2006 року.
З метою забезпечення умов для самостійної роботи студентів у всіх гуртожитках з 18 до 22 години працювали читальні зали. Для читальних залів гуртожитків передплачені періодичні видання, постійно поновлюється фонд.
Комп’ютеризація наукової бібліотеки. Впродовж року поповнювались та редагувалися бази даних електронного каталогу. На цей час у базах даних електронного каталогу представлені бібліографічні записи на книги, статті з періодичних і продовжуваних видань за 16 років (1992-2007). Його обсяг – 286 697 назв. Бібліотека започаткувала формування фонду електронних документів. За наявності повного тексту видання в електронному варіанті на сервері бібліотеки або в Інтернет, з електронного каталогу подається на нього посилання.
У центральному корпусі в залі каталогів бібліотеки студенти мають безоплатний доступ до Інтернету та локальних баз бібліотеки з 4 робочих місць. У гуманітарному корпусі для читачів відкрите одне робоче місце. За навчальний рік у мережу Інтернету виходили 3374 читачі.
Постійно проводиться робота з редагування та оновлення інформації на WEB-сторінці бібліотеки. Читачі мають можливість здійснювати пошук за електронним каталогом бібліотеки через Інтернет.
Парк комп’ютерів у бібліотеці поповнився однією робочою станцією в кабінеті директора бібліотеки і на 1.06.2007 року складає 28 одиниць, п’ятнадцять з них мають застарілу конфігурацію і потребують заміни на нові. Для удосконалення інформаційного забезпечення підрозділів університету, професорсько-викладацького складу і студентів необхідно поновити техніку, а також збільшити кількість комп’ютерів у бібліотеці на 15 одиниць. У структуру відділу інформаційних технологій необхідно ввести посади адміністратора мережі, системотехніка.
Книжковий фонд. За рік до бібліотеки надійшло 15 546 книг. Комплектування бібліотеки новою літературою відбувалося нерегулярно через брак коштів, що негативно позначалося на забезпеченні навчального процесу і наукової діяльності кафедр новою літературою у потрібній кількості. Утворення нових інститутів, поява нових дисциплін з широкого спектру спеціальностей обумовлює необхідність комплектування новою науковою літературою і підручниками.
Наукова робота. Підготовлено до друку десятий випуск щорічника “Українська педагогічна бібліографія”. Продовжувалася робота із складання електронних версій наступних випусків бібліографічного покажчика.
Підготовлені і видані бібліографічні покажчики бібліотечної серії “Вчені НПУ імені М.П.Драгоманова”: “Професор М.І.Шут”, “Професор В.К. Сидоренко”. Провідними фахівцями бібліотеки підготовлені та надруковані статті у наукових збірниках: “Історія освітянських бібліотек України”. – К.:Вирій, 2006 – стаття Н.І.Тарасової “Наукова бібліотека Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова: короткий нарис історії і сьогодення”; “Другі міжнародні Драгоманівські читання” . – К, 2006 – стаття Л.В.Савенкової “Інформаційні бібліографічні ресурси про М.П.Драгоманова в Інтернет” та ін. До святкування річниці з дня народження М.П.Драгоманова проводились бібліографічні розвідки праць вченого. Знайденими матеріалами поповнився фонд бібліотеки. Учасниками міжнародних та всеукраїнських конференцій і семінарів стали працівники бібліотеки, ними підготовлено та виголошено 4 доповіді.
Культурно-виховна робота бібліотеки здійснювалася згідно з програмою виховної роботи зі студентами НПУ імені М.П.Драгоманова. Пріоритетними напрямками у культурно-виховній роботі були: формування національної свідомості, морально-етичне та естетичне виховання. Протягом року бібліотека проводила чергові засідання літературної вітальні на теми “За сторінками творчості В.О. Сухомлинського”; “За сторінками педагогічної прози” за участю заслуженого артиста України Б.І.Лободи. До Дня матері для студентів Інституту фізико-математичної та інформативної освіти і науки відбувся захід “Ти всіх святіша, рідна ненько!”, в якому взяли участь член “Материнської школи” М.І.Голиць, доктор педагогічних наук Ю.Д.Руденко та артист-кобзар Тарас Селенко. Активну участь брала бібліотека в проведенні творчого вечора “З незламною вірою в Україну” до 40-річчя літературної праці українського письменника Юрія Хорунжого, який відбувся в Будинку вчителя. Провідні фахівці бібліотеки взяли участь в організації підсумкової виставки-презентації меморіального серіалу “Книга пам’яті України” та отримали в подарунок для бібліотеки більше чотирьохсот видань.
Всього в 2006/2007 навчальному році у навчальних корпусах було організовано 37 літературно-художніх заходів та тематичних оглядів навчальної та наукової літератури, 160 тематичних книжково-ілюстративних виставок.
У наступному навчальному році бібліотека планує вирішити такі проблеми:
1. Звільнення читальних залів у гуманітарному корпусі від читання лекцій.
2. Організація в бібліотеці гуманітарного корпусу комп’ютеризованого залу каталогів з доступом до Інтернету та баз даних електронного ресурсу бібліотеки.
3. Виділення запланованих асигнувань на придбання навчальної та наукової літератури.
3. Збільшення штату – бібліотеки на 8-10 посад (на 1.06.2006 p., відповідно до чинних нормативів, у штаті бракує 34 посади).
4. Збільшення кількості комп’ютерів на 10-15 одиниць. Виділення серверу для бібліотеки в центральному корпусі (локальна мережа, веб-сторінка).
5. Капітальний ремонт підвального приміщення бібліотеки.
6.5. Видавнича діяльність
Загальне підвищення якості навчально-виховного процесу універсиету однією із складових має сучасне видавниче забезпечення.
За останній рік відбулося суттєве покращення діяльності видавництва з забезпечення видавничими та поліграфічними послугами навчально-виховного процесу, діяльності та наукової досліджень у галузі освіти, видання та поширення кращих робіт науковців педагогічної освіти України, підготовка та розповсюдження інформації для абітурієнтів та студентів із навчальних дисциплін, сприяння обміну досвідом, педагогічними методиками, прогресивними навчальними технологіями між педагогічними навчальними закладами.
Забезпечувався випуск біля 20 назв продовжуваних видань і в першу чергу Наукового часопису університету, який виходить в єдиному форматі і стилі оформлення, з повнокольоровою обкладинкою.
Підвищилась якість навчально-методичних посібників, що друкуються за рекомендацією Вченої ради університету, а також програм та методичних розробок.
Видавництво постійно бере активну участь у всіх заходах, що проходять в університеті. Виконується видавниче забезпечення діяльності конференцій, видаються друковані матеріали за результатами їх роботи.
На забезпечення діяльності університету за вказаний період видавництво виконало більше 4 тисяч замовлень підрозділів університу.
Видавництво бере активну участь у розробці символіки і стилю університету, розробляється дизайн запрошень, календарів, буклетів, конвертів, проводиться робота із додержання символіки університету у всіх друкованих матеріалах. Розроблений логотип видавництва університету використовується у всіх виданнях.
Кожного місяця виходить університетська газета “Педагогічні кадри”. За останній рік газета покращилась змістовно і зовнішньо збільшився формат видання, газета стала повнокольоровою.
Видавництво почало випускати студентську газету “Драгомановець”, яка відображає життя студентства університету.
У своїй діяльності видавництво намагається відповідати сучасним вимогам та застосовувати передові технології, його робота видавництва відбувається відповідно до чинних нормативно-правових положень законодавства, із додержанням вимог щодо авторського права та захисту інтелектуальної власності творів університету.
Постійно працює сторінка видавництва на інтернет-сайті університету.
Видавництво бере участь у міжнародних семінарах і конференціях, його діяльність висвітлювалась у різних виданнях, серед замовників видавництва є багато видатних особистостей України – Герої Радянського Союзу, Герої України, академіки, народні депутати.
Видавництво університету розвивається у напрямку забезпечення видавничо-поліграфічних потреб університету на сучасному рівні, для цього є достатньо чинників: більшість працівників видавництва мають вищу поліграфічну освіту, напрацьовані багаторічні добрі зв’язки з багатьма державними і недержавними поліграфічними підприємствами та закладами є зв’язки з видавництвами провідних зарубіжних навчальних закладів, міжнародними організаціями.
Основною функцією редакційного відділу є передвидавнича підготовка наукових, навчальних і методичних напрацювань професорсько-викладацького складу університету.
Упродовж 2006/2007 н. р. редакційним відділом було опрацьовано та передано до друкарні університету більше 40 найменувань навчально-методичної, наукової, інформаційної літератури та творів патріотичного спрямування загальною кількістю 298,88 д.а.
Не стоїть на місці й наукова робота відділу – опрацювання монографій, кандидатських і докторських дисертацій, авторефератів тощо ( 145,31 д.а.).
Продовжується випуск фахових видань за напрямками: “Теорія і практика навчання і виховання”, “Психологія”, “Корекційна педагогіка і психологія”, “Історичні науки”, “Релігієзнавство. Культурологія. Філософія”, “Соціальна робота. Управління. Соціологія”, “Економіка і право” тощо. Загалом за поточний період (2006/2007 н. р.) редакційним відділом було підготовлено майже 30 томів “Наукових часописів” та журналу “Нова парадигма” (663,87 д.а.).
Цього навчального року відділ брав участь у підготовці матеріалів всеукраїнських та міжнародних конференцій – “Другі міжнародні драгомановські читання”, “Освіта та наука у вимірах ХХІ стол.”, “Треті юридичні читання”, “Соціокультурна інтеграція в контексті викликів ХХІ стол.” тощо – за їхніми матеріалами було підготовлено близько 10 збірників, програм, запрошень тощо (172,16 д.а.).
Упродовж 2006/2007 н. р. редакційний відділ підготував та передав до друкарні університету понад 90 томів наукової та навчально-методичної літератури та 12 випусків газети “Педагогічні кадри”.
Щомісячний випуск газети “Педагогічні кадри” є найважливішою ділянкою роботи редакційного відділу (обсяг газети з січня 2007 року збільшився у форматі – з А-4 до А-3 та складає 4-6 сторінок). На сторінках багатотиражки постійно обговорюються питання навчально-виховного процесу, наукових пошуків викладачів, аспірантів, студентів, відзначаються успіхи у розвитку художньої самодіяльності, фізичної культури і спорту.
Авторами “Педагогічних кадрів” виступають ректор і проректори університету, директори інститутів, завідувачі кафедр, провідні вчені – це забезпечує високий рівень висвітлення творчих пошуків багатотисячного колективу викладачів і студентів Національного педагогічного університету.
Тісна співпраця редакційного відділу з науковою бібліотекою університету та іншими видавництвами дає можливість бути завжди на “вістрі подій”, адже висококваліфіковані спеціалісти відділу – філологи, журналісти, поліграфісти-дизайнери – завжди готові до плідної співпраці.
vІІ. ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНА І ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
7.1. Головні підсумки фінансово-економічної та господарської діяльності
Ф
інансово-економічну та господарську діяльність в університеті не можна уявити окремо від становлення та розвитку ринкових процесів у нашій країні. Фінансові служби університету докладають немало зусиль для підтримки на належному рівні економічного стану університету.Фінансування НПУ імені М.П.Драгоманова складається з двох частин: за рахунок асигнувань загального фонду бюджету і надходжень на спеціальний фонд бюджету.
Оскільки асигнування загального фонду бюджету задовольняють потреби університету тільки з окремих видатків : оплати праці працівників, нарахування на заробітну плату, стипендії студентам, аспірантам і докторантам, комунальних платежів і видатків на харчування та одяг дітям-сиротам (і то не в повному обсязі), то для нормального функціонування університету необхідно збільшувати надходження за рахунок надання платних послуг, які за законодавством бюджетним установам дозволено надавати. Ці кошти формують спеціальний фонд бюджету.
За 2006 рік фінансування за загальним фондом бюджету складало 45596,6 тис. грн, а надходження на спеціальний фонд бюджету від надання платних послуг університетом склали 25274,2 тис. грн
З них:
– 19800,5 тис. грн – за рахунок платного навчання;
– 630,7 тис. грн – за оренду приміщень;
– 3548,8 тис.грн – за проживання в гуртожитках;
– 1294,2 тис. грн – від спорткомплексу (оренда та абонементні групи).
Крім того, за рахунок “Інших джерел власних надходжень”, що складаються із дарунків, благодійної допомоги, стипендії ВРУ тощо, університет отримав за минулий рік 796 тис. грн.
У своїй фінансово-економічній діяльності ректорат керувався Законом України про Державний бюджет України на 2006 рік, указами, постановами Президента України, Верховної Ради, Кабінету Міністрів, наказами та розпорядженнями Міністерства освіти. Видавалися накази та розпорядження ректора університету щодо економного використання бюджетних коштів. Була розроблена “Програма фінансування університету” та “Соціально-економічний план роботи НПУ ім. М.П.Драгоманова на 2006 рік”, який включав в себе основні програми господарської та соціальної діяльності університету.
Кошти, що надійшли на спеціальний фонд бюджету у 2006 році, були використані таким чином:
– на заробітну плату з нарахуванням – 10262,0 тис. грн.
– на оздоровлення – 359,0 тис.грн.
– на матеріальну допомогу –93,4 тис.грн.
– на преміювання – 864,4 тис.грн.
– на стипендії – 285,0 тис.грн.
– на харчування дітей-сиріт та харчування на базі відпочинку “Сула”– 173,0 тис.грн.
– на оплату комунальних послуг та енергоносіїв – 364,4 тис.грн.
– на навчальні та господарські видатки – 4727,3 тис.грн.
– на оплату податків і обов’язкових платежів по договорах – 1600,0 тис.грн.
– на придбання обладнання і предметів довгострокового користування, а також придбання комплектів комп’ютерної техніки для виготовлення електронних підручників – 2743,7 тис. грн.
– на капітальний ремонт приміщень університету, спорткомплексу, а також на реконструкцію додаткових приміщень для проведення навчального процесу – 3800,0 тис.грн.
У результаті проведеної роботи всі програми і плани, які приймались ректоратом у 2006 році, виконані.
7.2. Рентабельність навчально-виробничих підрозділів. Одержання та збільшення прибутку
Рентабельність навчально-виробничих підрозділів університету можна оцінити за фінансовим результатом роботи підрозділу з надання платних послуг, знявши видатки на його особисті і загально університетські потреби.
Особисті видатки навчально-виробничого підрозділу складаються із таких статей:
– заробітна плата з нарахуванням;
– оплата комунальних послуг;
– придбання обладнання та матеріалів;
– проведення поточних та капітальних ремонтів;
– витрати на відрядження.
Крім того, на кожний інститут розподіляються загальноуніверситетські витрати пропорційно надходженням кожного підрозділу і студентському складу.
До загально університетських витрат відносяться: обов’язкові платежі, витрати на утримання і розвиток матеріально-технічної бази університету, накладні та інші витрати.
З метою зацікавленості науково – виробничих підрозділів у результатах своєї фінансової діяльності розроблено “Тимчасове положення про фінансову діяльність університету”. Воно заохочує до підвищення результативності роботи кожного підрозділу і збільшення надходжень до спеціального фонду університету.
За фінансовими результатами роботи у 2006 році рентабельними підрозділами виявились:
– Інститут корекційної педагогіки;
– Інститут іноземної філології;
– Інститут педагогіки і психології;
– Інститут дистанційного управління;
– вечірній факультет;
– Інститут соціальної роботи та управління
Детальний аналіз надходжень і видатків кожного підрозділу наводиться в таблиці рентабельності:
| №п/п | Назва інститутів і факультетів | Надійшло коштів | Заробітна платата з нарахуванням | Матеріали і обладн. | Кому– нальні послуги | Капітал. та поточний ремонт | Відрядження | Обов’язко- ві платежі | Інші видатки | Накладні видатки | Видатки разом | + |
| 1 | Вечірній факультет | 1 235,9 | 103,0 | 5,2 | 5,0 | - | - | 15,2 | 19,0 | 315,8 | 463,2 | 772,7 |
| 2 | І-т корекційної педагогіки | 1 250,5 | 453,3 | 48,6 | 21,9 | 49,2 | 14,6 | 102,7 | 127,9 | 319,5 | 1 137,7 | 112,8 |
| 3 | І-т іноземної філології | 3 032,5 | 1 029,8 | 113,4 | 20,6 | 116,2 | 16,0 | 174,2 | 216,9 | 774,9 | 2 462,0 | 570,5 |
| 4 | І-т історичної освіти | 573,2 | 203,4 | 165,9 | 13,4 | 22,7 | 1,3 | 86,1 | 107,2 | 146,5 | 746,5 | -173,3 |
| 5 | І-т мистецтв | 1 242,1 | 635,3 | 163,4 | 15,3 | - | 8,0 | 60,4 | 75,3 | 317,4 | 1 275,1 | -33,0 |
| 6 | І-т педагогіки і психології | 3 620,4 | 681,9 | 329,2 | 25,5 | 332,9 | 6,9 | 175,2 | 218,2 | 925,1 | 2 694,9 | 925,5 |
| 7 | І-т гум.-технічної освіти | 370,8 | 386,8 | 221,6 | 14,0 | 150,0 | 1,1 | 62,1 | 77,3 | 94,8 | 1 007,7 | -636,9 |
| 8 | І-т природн.-географ. осв. | 782,9 | 608,2 | 156,7 | 24,5 | 86,2 | 10,6 | 150,7 | 187,7 | 200,1 | 1 424,7 | -641,8 |
| 9 | І-т дистанц. управління | 3 495,3 | 1 152,7 | 180,8 | 6,1 | 13,9 | 10,0 | 93,7 | 116,7 | 893,2 | 2 467,1 | 1 028,2 |
| 10 | І-т політології, соц-ї і права | 1 023,3 | 512,1 | 41,3 | 13,9 | 58,2 | 7,1 | 65,5 | 81,6 | 261,5 | 1 041,2 | -17,9 |
| 11 | І-т філософії та пед. освіти | 246,3 | 696,3 | 300,1 | 4,0 | 321,5 | 9,0 | 19,1 | 23,8 | 62,9 | 1 436,7 | -1 190,4 |
| 12 | І-т української філології | 1 021,6 | 522,5 | 31,7 | 18,9 | 28,4 | 9,8 | 142,8 | 177,9 | 261,1 | 1 193,0 | -171,4 |
| 13 | І-т фіз. вих. та спорту | 560,2 | 297,4 | 237,5 | 19,0 | - | 42,7 | 54,6 | 68,0 | 143,2 | 862,4 | -302,2 |
| 14 | І-т фіз.-мат. та інформ. осв. | 522,2 | 591,8 | 74,8 | 24,0 | - | 2,7 | 137,8 | 171,5 | 133,4 | 1 136,0 | -613,8 |
| 15 | І-т соц. роботи та управл. | 823,3 | 218,7 | 12,6 | 18,4 | - | 5,7 | 83,9 | 104,4 | 210,4 | 654,1 | 169,2 |
| | Всього за навчання | 19 800,5 | 8 093,2 | 2 082,8 | 244,5 | 1 179,2 | 145,5 | 1 424,1 | 1 773,4 | 5 059,7 | 20 002,4 | -201,9 |
| 16 | Оренда приміщень | 630,7 | - | - | - | - | - | 203,4 | - | 427,3 | 630,7 | - |
| 17 | Гуртожитки, готелі | 3 548,8 | 83,6 | 347,9 | - | 390,9 | - | 169,3 | 138,8 | 2 418,3 | 3 548,8 | - |
| 18 | Спорткомплекс | 1 294,2 | 786,4 | 135,5 | 45,4 | 102,0 | - | 145,6 | - | 76,6 | 1 291,5 | 2,7 |
| абонгрупи студ. проф. | 556,0 | 529,2 | 24,1 | - | - | - | - | - | - | 553,3 | 2,7 | |
| оренда абонгрупи | 738,2 | 257,2 | 111,4 | 45,4 | 102,0 | - | 145,6 | - | 76,6 | 738,2 | - | |
| | Разом: | 25 274,20 | 8 963,20 | 2 566,20 | 289,90 | 1 672,10 | 145,50 | 1 942,40 | 1 912,20 | 7 981,90 | 25 473,40 | -199,20 |