Geum.ru

Звіт нпу імені М. П. Драгоманова

Вид материалаДокументы

Содержание


4.2. Результати прийому на І курс навчання в 2006 році
Таблиця 4.2.1. Інформація про прийом на заочну форму навчання до НПУ ім.М.П. Драгоманова у 2007р.
Інститут фізико-математичної та інформатичної освіти і науки
Інститут гуманітарно-технічної освіти
Інститут природничо-географічної освіти та екології
Інститут історії та філософії педагогічної освіти
Подобный материал:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   27

Форми профорієнтаційної роботи, які ведуть інститути, різноманітні. Так останнім часом потужно розвивається така форма, як співпраця з МАН України. Наприклад, беруть активну участь у роботі відділень Малої академії наук України і проводять там профорієнтаційну роботу викладачі кафедр інформатики, загальної фізики, вищої математики, математики та методики викладання математики, експериментальної фізики та астрономії Інституту фізико-математичної та інформатичної освіти і науки, кафедри Інституту природничо-географічної освіти та екології (зокрема, плідно працюють кафедри хімії, географії України та українознавства), кафедри Інституту української філології, Інституту історичної освіти (насамперед кафедри джерелознавства та спеціальних історичних дисциплін, всесвітньої історії, методики викладання історії і суспільно-політичних дисциплін), цей перелік ще можна продовжувати. Участь викладачів університету в інтелектуальних змаганнях школярів України, організованих МАНУ, є безпосередньою рекламою НПУ імені М.П.Драгоманова і сприяє залученню до студентських лав найкращих випускників загальноосвітніх закладів.

Профорієнтаційна робота в Інституті корекційної педагогіки і психології спрямовується і координується спеціально створеною робочою групою, що забезпечує систематичність і послідовність у проведенні всіх заходів. Щорічно фаховими кафедрами розробляються профорієнтаційні матеріали (у вигляді буклетів), в яких подається інформація про спеціальності, діяльність фахових кафедр, перелік вимог до абітурієнтів. На кафедрах розроблені методичні рекомендації з питань профорієнтаційної роботи серед учнівської молоді та зміст інформації про професію корекційного педагога.

Результатом профорієнтаційної роботи інституту в школах для дітей з порушеннями слуху та зору є те, що на кожному курсі навчається декілька студентів-інвалідів по слуху та по зору. Так, на 2-ому курсі навчається випускниця Кам’янець-Подільської школи-інтернату для слабозорих дітей, яка вступила до університету за результатами конкурсу “Вчитель – моє покликання” після профорієнтаційної роботи серед учнів цієї школи, що була проведена викладачами ІКПП під час курсів підвищення кваліфікації вчителів. На заочній формі навчання створена окрема група з 9 нечуючих осіб, які вступили до університету на запрошення через засоби масових інформацій завідувачки кафедри сурдопедагогіки.

Традиційними і найбільш ефективними на університетських кафедрах є такі форми педагогічної роботи:

– зустрічі з учнями старших класів та випускниками загальноосвітніх шкіл м. Києва, Київської області та інших областей України;

– різноманітні засоби наочної агітації: інформаційні стенди, паспорти спеціальностей;

– щорічні дні відкритих дверей ;

– виступи завідувачів кафедр у засобах масової інформації;

– просвітньо-агітаційні виступи перед слухачами курсів підвищення кваліфікації вчителів;

– проведення обласних, районних, міських олімпіад.

Проводяться учнівські олімпіади і в університеті. Так, на кафедрі хімії апробовані нові форми роботи з абітурієнтами, була підготовлена і проведена 31 березня 2007 року ІІІ Всеукраїнська учнівська олімпіада з хімії для учнів ЗНЗ з використанням тестових технологій, в якій взяли участь 73 учні. Переможці олімпіади (13 учнів) рекомендовані на співбесіду з хімії для зарахування до НПУ імені М.П. Драгоманова. Успішно пройшли співбесіду 7 учасників олімпіади.

З 2006-2007 навчального року кафедра соціології, управління та євроінтеграції започаткувала Всеукраїнську учнівську олімпіаду з навчального курсу “Людина і суспільство”, за результатами якої переможці з першого по третє місця отримують знижки при вступі на контрактну форму навчання на спеціальність “Соціологія”.

Вже одинадцять років в Інституті фізико-математичної та інформатичної освіти і науки проводиться олімпіада з фізики для учнів, які бажають вступити на навчання за спеціальністю “Фізика, інформатика та астрономія”. Переможці цієї олімпіади зараховуються на навчання за співбесідою.

На особливу увагу заслуговує проведення Всеукраїнського конкурсу учнівських робіт “Вчитель – моє покликання”, започаткованого з ініціативи ректора університету академіка В.П.Андрущенка.

Викладачі кафедр експериментальної і теоретичної фізики та астрономії і математики та методики викладання математики проводять заняття зі слухачами університету майбутнього вчителя фізики і математики Київської області. Для учнів київських шкіл в інституті організована школа юного фізика і математика.

На базі Інституту історичної освіти існує Всеукраїнська спілка викладачів суспільних дисциплін і громадянської освіти (голова – проф. Ладиченко Т. В., директор – Бакка Т.В. ). Осередки Спілки створені в 13-ти областях України Керівництво Спілки постійно спілкується з членами своєї організації на місцях та в Києві. Вони організовують навчальні семінари, тренінги, конференції для вчителів загальноосвітніх закладів різних регіонів України, на яких зокрема розказують про наукові та навчально – методичні здобутки викладачів університету, тим самим створюючи позитивний імідж НПУ імені М.П.Драгоманова в очах педагогічної громадськості. Активні вчителі направляють на навчання до університету своїх кращих учнів.

4.2. Результати прийому на І курс навчання в 2006 році

У 2007 році приймальна комісія НПУ імені М. П. Драгоманова проводила прийом на заочну і денну форми навчання, на вечірній факультет, в екстернат, на відділення післядипломної освіти Інституту дистанційного навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр”, а також на навчання за освітньо-кваліфікаційними рівнями “спеціаліст” і “магістр”; здійснювались поновлення і переведення в університет, проводився прийом у філіал заочного відділення в м. Євпаторії, до Кримського гуманітарного факультету Артек.

Обсяг державного замовлення становив у 2007 році 1703 місця на денну форму навчання і 724 місця – на заочну. Цього року з ініціативи керівництва університету було відкрито нові спеціальності: ”Технологічна освіта (автомобільний транспорт та безпека дорожнього руху)”, “Історія (експертиза культурно-історичних цінностей)”, “Психологія (консультативна)”, ”Психологія (спеціальна медична)”, “Менеджмент у соціальній сфері”, “Українська мова і література (інформаційно-аналітична діяльність)”, “Дошкільне виховання (логопедія)” “Адміністративний менеджмент”.

Приймальна комісія університету проводила широку рекламно-агітаційну та пропагандистсько-профорієнтаційну кампанію, спрямовану на залучення кращих абітурієнтів до вступу до Національного педагогічного університету на навчання, зокрема під час шкільних весняних канікул було проведено День відкритих дверей.

Університет підтримує контакти і проводить активну розбудову навчального-методичного комплексу, до складу якого входять педагогічні коледжі м. Києва, гімназія НПУ імені М. П. Драгоманова, ліцеї у містах Фастові, Конотопі; укладено угоди про співпрацю з державною адміністрацією с. Лісоводи Хмельницької обл., райдержадміністрацією м. Добромиль Львівської обл., випускники системи середньої освіти яких мають пільги при вступі до університету.

В період з 3 по 5 травня 2007 року на базі НПУ імені М.П. Драгоманова була проведена підсумкова державна атестація для випускників педагогічних класів, коледжів та учнів 11-х класів загальноосвітніх шкіл, які уклали відповідні договори з університетом. Атестація проводилась з метою рекомендації її учасників для участі в конкурсі щодо зарахування на навчання до університету, а її результати (за бажанням вступника) могли бути виставлені в атестат про повну загальну середню освіту. Підсумкова атестація проводилась у формі, що відповідає вступним випробуванням (усне опитування, комплексне завдання, співбесіда, письмова робота, тестування).

В атестації взяли участь 724 особи, з яких 386 успішно склали іспити і отримали сертифікат встановленого зразка. З 253 учасників підсумкової атестації, які складали іспит у формі співбесіди, 86 були рекомендовані на бюджетну форму навчання, а 167 учасників – на навчання за кошти фізичних та юридичних осіб.

Протягом травня–червня 2007 р. робота приймальної комісії була спрямована на забезпечення прийому на заочну форму навчання. Від абітурієнтів було подано 1003 заяви. Загальний конкурс становив 1,36 осіб на місце.

Прийом на заочну форму навчання здійснювався за 68 спеціальностями і спеціалізаціями, на вечірню – з 13 спеціальностей.

Найвищий конкурс був на спеціальностях Інституту педагогіки та психології, зокрема:

– Початкове навчання (практична психологія) – 10,3;

– Психологія (спеціальна, медична) – 7,0;

А також на спеціальностях:

– Менеджмент у соціальній роботі – 6,0;

– Корекційна освіта. Логопедія і практична психологія (на базі диплому молодшого спеціаліста) – 3,6;

– Правознавство – 2,9.

Успішно склали вступні випробування 805 осіб, з них 587 було зараховано на навчання за рахунок держбюджету в червні 2007 р. Серед зарахованих на навчання – 68 осіб, які мають атестат або диплом з відзнакою, 35 осіб пільгових категорій, які мали право на позаконкурсне зарахування. Протягом червня – липня близько 385 осіб уклали контракти на навчання за рахунок коштів фізичних та юридичних осіб. Прийом на заочну і вечірню форму навчання продовжувався протягом липня і серпня. Зведена цифрова інформація про прийом на І курс заочної форми навчання приведена у додатку 4.2.1.

Прийом документів від осіб, які вступали на денну форму навчання, проводився з 22 червня по 08 липня 2007 року.

У 2007 р. НПУ імені М. П. Драгоманова приймав абітурієнтів на 83 спеціальності та спеціалізацій з 29 напрямів підготовки фахівців з вищою освітою за освітньо-кваліфікаційними рівнями – бакалавр, спеціаліст, магістр.

Цього року прийом проводився одночасно на навчання за кошти державного бюджету і за кошти фізичних та юридичних осіб. Всього на денну форму навчання було подано 4811 заяв. Середній конкурс з усіх спеціальностей університету при вступі на місця бюджетного фінансування становив 2,83 особи на одне місце. Порівняно з минулими роками зростає кількість абітурієнтів, які вступають за копіями документів про освіту, особливо на популярних спеціальностях з традиційно високим конкурсом. Цього року копії подали понад 60% абітурієнтів.

Незмінною популярністю протягом багатьох років користуються спеціальності Інституту іноземної філології цього року було подано 9-13 заяв на одне державне місце. На інших спеціальностях гуманітарного профілю також спостерігається зростання конкурсу. На природничих факультетах конкурс також зріс в порівнянні з минулим роком і становив приблизно від 1,5 до 3,5-8 осіб на місце, а на спеціальність “Туризм” – 14 заяв на одне державне місце.

Серед бажаючих вступити до нашого університету – велика кількість медалістів і переможців ІІІ і ІV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін. 871 особа подала в приймальну комісію атестати з відзнакою.

Необхідно відзначити також велику кількість вступників пільгових категорій, які мали право на позаконкурсне зарахування. Від осіб, які постраждали від Чорнобильської катастрофи, було прийнято 963 заяви. На умовах цільового прийому було зараховано 46 осіб. Зросла кількість абітурієнтів, які залишились без піклування батьків, сиріт, інвалідів І-ІІ групи. Цього року було зараховано 21 сироту, 19 інвалідів І-ІІ групи на навчання за рахунок державного бюджету. Зведена цифрова інформація про прийом на І курс денної форми навчання приведена в додатку 4.2.2.

Порівняно з минулим роком зменшилась кількість осіб, яким було надано право вступу до університету за наслідками співбесіди. Цього року проходили співбесіду 977 осіб (1165–2006р.). з них близько 30% були рекомендовані до зарахування на місця, що фінансуються з державного бюджету, без подальшого складання вступних іспитів.

Починаючи з березня 2007 року приймальна комісія проводила безперервну вступну кампанію, включаючи рекламно-агітаційну та профорієнтаційну роботу. Постійно проводився одночасний прийом на напрями за різними формами фінансування. Терміном до 20 серпня більш ніж 850 осіб уклали договори на навчання за контрактом.

Вдосконалено розклад вступних випробувань, за яким екзамени проводились в один день на напрям або ж на всі напрями (спеціальності) одного Інституту.

Вдосконалення прийому абітурієнтів може бути здійснене через проведення випробувань і конкурсу з окремих спеціальностей без урахування спеціалізацій, розподіл студентів за якими може здійснюватися на старших курсах навчання.

У 2007 році вступ на освітньо-кваліфікаційний рівень “Магістр” та “Спеціаліст” проводився на конкурсній основі за результатами вступних випробувань згідно з Умовами прийому до вищих навчальних закладів України від 05.02.2007р. Всього на денну форму навчання було подано 2125 заяв. За результатами вступних іспитів 756 осіб були зараховані на ОКР “Спеціаліст” та 295 на ОКР “Магістр” на місця, що фінансуються з державного бюджету.



Таблиця 4.2.1.

Інформація про прийом на заочну форму навчання до НПУ ім.М.П. Драгоманова у 2007р.

№ загальний
№ в інституті
Спеціальність
План прийому
Листи МОН
Державний бюджет
Підготовче відділення
Лубни
Євпаторія
Артек
Подано заяв
Зараховано
Конкурс
Золота медаль
Срібна медаль
Червоний диплом (атестат)
Сільська місцевість
ЧАЕС
УБД
Інваліди І-Іігрупи
ДМВ
Сироти
Резерв

Подано
Зараховано
Подано
Зараховано
Подано
Зараховано
Подано
Зараховано
Подано
Зараховано
Подано
Зараховано
Подано
Зараховано
Подано
Зараховано
Подано
Зараховано



ІНСТИТУТ ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОЇ ТА ІНФОРМАТИЧНОЇ ОСВІТИ І НАУКИ



1
1
Математика (інформатика)
15



15
0
0
0
0
6
6
0,4
1
1
0
0
0
0
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9

2
2
Фізика (інформатика, астрономія)
15



15
0
0
0
0
6
6
0,4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9

3
3
Економічна теорія (інформатика)
10



10
1
0
0
0
6
6
0,7
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4

ІНСТИТУТ ГУМАНІТАРНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ



4
1
Технологічна освіта (інформаційна техніка)
10
8 (5)
10
0
0
0
0
19
10
1,9
0
0
0
0
1
0
5
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0

5
2
Технологічна освіта (конструювання і моделювання одягу)
8
1 (0)
8
0
0
0
0
17
8
2,1
0
0
0
0
3
2
3
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

6
3
Технологічна освіта (автомобільний транспорт та безпека дорожнього руху)
10
5 (4)
10
0
0
0
0
15
10
1,5
0
0
0
0
0
0
3
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

7
4
Технологічна освіта (інформаційна техніка) на базі диплома молодшого спеціаліста.
5
2 (1)
5
0
0
0
0
9
5
1,8
0
0
0
0
2
2
4
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

8
5
Технологічна освіта (конструювання і моделювання одягу) на базі диплома молодшого спеціаліста.
7
2 (2)
7
0
0
0
0
13
7
1,9
0
0
0
0
5
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

ІНСТИТУТ ПРИРОДНИЧО-ГЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ ТА ЕКОЛОГІЇ



9
1
Біологія (практична психологія)
15
0
15
2
0
0
0
16
9
1,2
0
0
0
0
0
0
6
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6

10
2
Географія (практична психологія)
15
0
15
0
0
0
0
9
3
0,6
1
1
1
1
1
1
4
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
12

11
3
Туризм
10
0
10
2
0
0
0
11
3
1,4
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7

12
4
Екологія і охорона навколишнього середовища
10
0
10
1
0
0
0
8
4
0,9
0
0
0
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
6

ІНСТИТУТ ІСТОРІЇ ТА ФІЛОСОФІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ



13
1
Релігієзнавство (практична психологія)
10
0
10
0
0
0
0
10
9
1,0
0
0
1
0
1
1
3
3
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1