Geum.ru

Методические рекомендации по выполнению дипломных работ по криминалистике

Вид материалаМетодические рекомендации

Содержание


Государственный образовательный стандарт
Подобный материал:
1   2   3   4


Таблица 2. Второй возможный вариант расчета корреляционной зависимости.

i

X

Y

Xi – Xcp

Yi-Ycp
Произведе-

ние данных из столбцов

4 и 5

(Xi-Xcp)2

(Yi-Ycp)2

1
2
3
4
5
6
7
8


8
12
1,4
1,2
1,68
1,96
1,44


7
11
0,4
0,2
0,08
0,16
0,04


6
11
-0,6
0,2
-0,12
0,36
0,04


5
10
-1,6
-0,8
1,28
2,56
0,64


7
10
0,4
-0,8
-0,32
0,16
0,64
















∑= 2,6
∑= 5,2
∑= 2,8

Коэффициент корреляции равен сумме значений столбца 6 деленной на произведение квадратных корней из суммы значений столбцов 7 и 8, т.е.:

R = ___2,6_____ = 2,6 / (2,28 * 1,67) = 0,68

√ 5,2 * √ 2,8


Таким образом, возможно утверждать, что между количеством случаев причинения тяжкого вреда здоровью и количеством единиц холодного оружия, изымаемым у населения, существует достаточно высокая корреляционная зависимость (R = 0,68). Т.е. в данном случае (при условии стабильной работы органа внутренних дел за изучаемый период в аспекте изъятия холодного оружия!) возможно предположить, что большее количество единиц холодного оружия у населения вызывает большее количество случаев причинения тяжкого вреда здоровью.
  1. Метод экспертных оценок – широко применяется в социальных исследованиях, поскольку зачастую значение и качество интересующих исследователя параметров не поддаются измерению. В данном случае речь идет не о процессуальном или должностном положении “эксперт”, а о лицах, обладающих определенной квалификацией и знаниями – экспертами в этом смысле могут выступать любые лица, интересующие исследователя – оперативные работники, следователи, сотрудники экспертных подразделений. Реализация данного метода осуществляется по следующим этапам:
  1. Определение круга опрашиваемых лиц – по качественному составу они должны обладать необходимым объемом профессиональных знаний, обладать определенным опытом по интересующему направлению, выражать своё согласие на участие в исследовании. Количественный состав опрашиваемых должен соответствовать:
  • 1.1. правилам расчета выборочной совокупности – для этого необходимо определить генеральную совокупность (общее количество лиц, обладающих определенной информацией и доступных для опроса в принципе), и, исходя из этих данных математическим путем рассчитать необходимое количество опрашиваемых лиц.

Определение выборочной совокупности. Цели дипломной работы позволяют остановиться на формуле расчета выборки для качественных признаков (данная задача наиболее часто встречается на практике). В качестве исходной изберем следующую формулу:

[2]: n = ___N t2 P (1–P)____

d2 N + t2 P (1–P)


где: n – рассчитываемая выборочная совокупность;

N – генеральная совокупность;

t – коэффициент доверия;

P – удельный вес изучаемого признака;

d – предельная ошибка выборки.

Об определении генеральной совокупности говорилось выше – это общее количество интересующих случаев на определенной территории за некоторый период времени. Генеральная совокупность определяется в большинстве случаев путем анализа данных статистических отчетов. Коэффициент доверия для целей дипломной работы возможно принять t=1, что вполне достаточно при социально–правовых исследованиях данного уровня. Выражение P(1–P) является дисперсией, т.е. средним квадратом отклонения изучаемого признака от среднего показателя. Она характеризует уровень однородности исследуемой совокупности. При исследованиях часто не представляется возможным точно узнать удельный вес признака, однако известно, что максимальная дисперсия не может превышать значения 0,25. Поэтому примем P(1–P) = 0,25. Значение предельной ошибки выборки изберем d=0,05 (т.е. 5 %), что является приемлемым для целей дипломной работы.

Таким образом, формула для расчета выборочной совокупности принимает вид:

[3]: n = ___N 0,25____

0,0025 N + 0,25

Пример: За исследуемый период на территории города было расследовано 400 уголовных дел интересующей нас категории. Сколько уголовных необходимо изучить из данного массива для получения достоверных данных о его характеристиках?

Решение:

n = ___400 * 0,25______ = 80 уголовных дел;

0,0025 * 400 + 0,25

  • 1.2. Кроме того, количественный состав опрашиваемых должен отвечать требованиям репрезентативности – по общему правилу результаты более достоверны, чем более разнообразна выборка по всем параметрам личности опрашиваемых (возраст, образование, должность, стаж работы; кроме того, важно территориальное разнообразие опрашиваемых, и даже пол лица могут иметь значение при оценке им проблем). Важно, чтобы отбор был случайным. Например, при механическом случайном отборе генеральная совокупность делиться на столько равных частей, какова должна быть выборка, а потом из каждой части исследуется одна единица, выбранная случайным образом (пример: для генеральной совокупности в 400 единиц, выборочная совокупность = 80. Следовательно, необходимо разбить всю генеральную совокупность на 80 частей, т.е. 400 / 80 = 5. Таким образом, мы получаем 80 групп по 5 единиц в каждой. Из каждой группы выбираем случайным образом по 1 единице, оставшиеся в каждой группе 4 единицы в дальнейшем исследовании не используются).
  1. Разработка вопросов для анкеты или интервью. Как правило, анкеты заполняет опрашиваемый, а результаты интервью – сам интервьюер (интервью может быть как формализованным – т.е. ответы на заранее подготовленные вопросы, так и свободным, в виде рассуждений на заданную тему, которое можно записывать и на магнитофон, если против этого не возражает опрашиваемый). По данному вопросу необходимо помнить следующие основные положения5:
  • 2.1. В начале опроса необходимо показать его важность для опрашиваемого и дать инструкцию о порядке заполнения опросного документа (анкеты);
  • 2.2. Вопросы должны быть короткими, нейтральными, понятными тому кругу лиц, который предполагается опросить;
  • 2.3. Количество вопросов не должно быть более 15–20;
  • 2.4. Возможно использовать отсылочные вопросы, например: “Укажите Ваше образование:”, далее предлагаются варианты ответов; если образование не является, например, юридическим, а часть задаваемых далее вопросов касаются именно юристов, возможно предложить после соответствующей строки ответа: “Спасибо. В этом случае перейдите, пожалуйста, к вопросу №__”, т.е. к тому вопросу, который касается уже всей категории опрашиваемых.
  • 2.5. В начале ставятся вопросы демографического и социального характера – возраст, пол, образование, специальность, стаж работы и пр., затем – вопросы, интересующие интервьюера. При этом надо помнить, что наиболее важные для исследователя вопросы должны располагаться в средней части анкеты, ближе к её концу;
  • 2.6. В конце анкеты необходимо выразить благодарность опрошенному лицу;
  • 2.7. Вопросы могут быть:

– закрытыми – когда на вопрос предлагаются несколько вариантов ответов, в том числе – “иное _______”.и “затрудняюсь ответить”. Список ответов должен быть исчерпывающ, однозначен, без дублирования. На такой тип вопросов отвечают достаточно охотно;

– открытыми – на такой вопрос опрашиваемый отвечает в свободной форме, повествовательно. На данный тип вопросов не всегда отвечают полностью, однако такие вопросы незаменимы при необходимости выполнить поисковые исследования, когда их результат даже приблизительно неизвестен. В любом случае необходимо предоставлять опрашиваемому возможность высказаться свободно, т.е. такой тип вопроса необходим хотя бы в конце анкеты, например: “Что ещё Вы могли бы добавить по данным проблемам? : _______”.
  1. Проведение опроса – анкетирование или интервьюирование. Здесь необходимо помнить о следующем:
  • 3.1. Перед проведением опроса необходимо протестировать опросный материал – провести пробное исследование с привлечением небольшого числа лиц (5–10 человек, возможно из числа знакомых) для выявления явных ошибок, сложностей в анкете с целью её коррекции;
  • 3.2. Условия проведения интервью, его место и время должно быть максимально комфортным (в разумных пределах) для опрашиваемого, необходимо изначально оговаривать временные рамки опроса;
  • 3.3. Профиль интервьюера (его внешний вид, стиль поведения, речь) – должны соответствовать усредненным нормам, принятым в обществе в целом. Особо важна доброжелательность и нейтральность интервьюера, уважительный тон. Однако заискивание перед опрашиваемым недопустимо – следует придерживаться равноправных взаимоотношений;
  • 3.4. Необходимо гарантировать анонимность опроса;
  • 3.5. Недопустимо вмешательство интервьюера в ответы опрашиваемого.
  1. Подведение итогов опроса, подсчет его результатов – процентное определение ответов по всей совокупности полученного материала. Необходимо помнить, что даже факт отказа лица отвечать на какой–либо вопрос также является достаточно интересным результатом, могущим подвести к определенным выводам. Особое значение при подведении итогов опроса приобретает требования добросовестности и объективности – нельзя игнорировать факты, полученные при опросе, которые по каким–то причинам не устраивают исследователя.

По основным правилам подготовки и проведения опроса лиц проводиться разработка программы изучения и исследование архивных уголовных дел и экспертных заключений, за тем лишь исключением, что исследователь анализирует не ответы живых лиц, а изучает указанные документы и письменно фиксирует полученные интересующие его сведения (пример анкеты для изучения архивных уголовных дел и заключений экспертов – см. Приложения 5,6; пример анкеты для опроса живых лиц – см. Приложение 4. Заметим, что данные примеры – лишь возможные варианты построения опросных листов).

Необходимо помнить, что важное значение имеет соблюдение логической последовательности выполнения научной работы.

Этапы научного исследования:
  1. Определяется объект и предмет исследования, его цель, задачи, методологическая база.
  2. Получение и обработка первичного фактического материала:
    1. Получение фактов – например – изучение и анализ литературы по теме исследования, проведение первичных социологических и правовых исследований – изучение нормативной базы, первичное анкетирование, интервьюирование, изучение материалов практики, данных статистики, что является основой для более углубленных исследований. Уже на этом этапе полезно делать рабочие записи, вести картотеки и фонотеки, делать выписки из литературных источников. Необходимо, также, знать основы сбора и исследования эмпирического материала.
    2. Первичная обработка и оценка фактов в их взаимосвязи, что подразумевает:
      1. Осмысление и описание фактов в научных терминах.
      2. Анализ и классификация фактов по различным основаниям (например – по видам изучаемых явлений, по их существенности и пр.) и выявление зависимостей между ними.
    3. Выявление проблем, недостаточно решенных в теории и (или) существующих на практике; определение границ исследования (временных, территориальных, библиографических).
  1. Выдвижение гипотез исследования. Гипотезы исследования – обоснованные, непротиворечивые, принципиально проверяемые предположения относительно выявленных проблем, установленных исследователем в результате получения и обработки первичного фактического материала (см. п.2). Для целей дипломной работы достаточно 3–5 гипотез.
  2. Корректировка задач исследования, уточнение методологического аппарата – в результате анализа первичного фактического материала и выдвижения гипотез зачастую корректируются задачи исследования, расширяется и уточняется совокупность методов, которые предполагается применять, может претерпеть изменение и формулировка самих гипотез.
  3. Определение эмпирической базы исследования – определение качественных и количественных параметров того фактического материала, который требуется исследовать для проверки гипотез (их подтверждения или опровержения).
  4. Получение и обработка фактического материала (всей его совокупности, определенной в п.5) – применение избранных методов исследования. По своей структуре данный этап аналогичен п.2. Однако, в результате данной части исследования выявляются не столько новые проблемы (хотя это и не исключено), а устанавливаются некоторые закономерности, обстоятельства, разрешающие обнаруженные в начале исследования проблемы, доказательно подтверждающие или опровергающие выдвинутые гипотезы.
  5. Формулирование предварительных выводов, их апробирование и уточнение.
  6. Формулирование окончательных выводов и рекомендаций. Эти выводы, подтверждая или опровергая выдвинутые ранее гипотезы, должны обобщать итоги исследования, быть всесторонне аргументированы, являться логическим следствием анализа эмпирического материала и изучения библиографического аппарата. Следует избегать ошибок как неправомерно широкого обобщения (когда из незначительного материала делаются неправомерно широкие выводы), так и слишком поверхностных выводов (когда собранный эмпирический материал достаточен для более существенных выводов). При этом, из подтвержденных гипотез формулируются теории. Из последних, в свою очередь, выводятся общие и частные следствия, посредством которых данная теория может быть проверена (путем проведения контрольных исследований). Только проверенная теория является основой для выводов исследования в целом.
  7. Литературное оформление – чрезвычайно важная часть научной работы, делающая её доступным для широкой научной общественности. При этом, помимо иных (см. Приложение 3) следует придерживаться, также, следующих общих правил:
  • название и содержание глав и параграфов должно соответствовать теме исследования и полностью её исчерпывать;
  • для каждого смыслового блока работы (вплоть до параграфа) необходимо составить план написания;
  • следует корректно оформлять работу, обращая внимание на правильность выполнения ссылок;
  • нельзя допускать спешки с представлением окончательного варианта работы, необходима неоднократная проверка смысла и формы написанного.

Такова вкратце, общая схема научного исследования. Подчеркнем еще раз, что научный поиск – процесс творческий, кроме того, каждый из обозначенных этапов имеет свои особенности. Поэтому предложенная структура является примерной – каждый исследователь может работать весьма индивидуально, по собственным планам. Главное, чтобы полученные результаты отвечали требованиям научности – были достоверными, проверяемыми, точными, обоснованными, полными и оформленными, согласно нормам и правилам, существующим в научном обороте.


Приложение 1.

Выписка из:


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 030501 – ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ – ЮРИСТ


1. Общая характеристика специальности

030501 – Юриспруденция

1.3. Квалификационная характеристика выпускника.

Юрист в рамках специальности 030501 получает фундаментальную и специальную подготовку в области юриспруденции.

Деятельность юриста направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

– события и действия, имеющие юридическое значение;

– правовые отношения, возникающие в сфере функционирования государственных институтов;

– правовые отношения между государственными органами, физическими и юридическими лицами.

Юрист должен уметь:

– толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;

– обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;

– юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

– разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

– принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

– вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных; предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;

– систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

Юрист должен:

– обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, профессиональной этикой, правовой и психологической культурой, глубоким уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты, необходимой волей и настойчивостью в исполнении принятых правовых решений, чувством нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности;

– понимать сущность и социальную значимость своей профессии, четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, знать основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права в профессиональной деятельности.

1.4. Возможности продолжения образования.

Юрист подготовлен к продолжению образования:

– в магистратуре по направлению 521400 – магистр юриспруденции;

– в аспирантуре.


4. Требования к обязательному минимуму содержания

основной образовательной программы подготовки юриста

по специальности 030501 – Юриспруденция

Индекс

Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего
часов

ОПД.Ф.13

Криминалистика
Предмет криминалистики; ее взаимосвязь с
другими правовыми дисциплинами, а также
судебной медициной, судебной психиатрией
и психологией; механизм преступления;
специфические аспекты криминалистического
изучения преступной деятельности и деятельности
по расследованию; взаимодействие следователя
и оперативных подразделений; информационная
основа расследования; основы криминалистической
профилактики и прогнозирования; криминалисти–
ческая характеристика преступления; методы
криминалистики; идентификация и диагностика;
криминалистическая ситуация и версия;
моделирование при расследовании преступления;
криминалистическая техника; определение места
компьютеров в структуре средств криминалисти–
ческой техники и методы решения криминалисти–
ческих задач с их использованием; методы
криминалистического исследования различных
материалов, веществ и следов, не являющихся
объектами изучения традиционных криминалисти–
ческих экспертиз (КЭМВИ, запаховых следов,
акустических, звуко– и видеоинформации и др.);
трассология; судебная баллистика; исследование
документов; экспертиза, ее виды; информационно–
справочное обеспечение криминалистической
деятельности; криминалистическая тактика;
следственный эксперимент; тактика осмотра места
происшествия, задержания, освидетельствования,
обыска, выемки, допроса; криминалистическая
методика расследования; методические основы
расследования (преступлений, совершенных
организованными преступными группами, лицами
с психическими аномалиями, иностранными
гражданами, несовершеннолетними и др., основы
методик и действий по горячим следам преступле–
ний, по ранее нераскрытым преступлениям и др.);
виды методик расследования

188


7. Требования к уровню подготовки юриста

по специальности 030501 – Юриспруденция


7.1. Требования к профессиональной подготовленности юриста

Юрист должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и квалификационным требованиям, указанным в п. 1.3 настоящего государственного образовательного стандарта:

– сбор нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;

– анализ юридических норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

– анализ судебной и административной практики;

– обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

– составление соответствующих юридических документов;

– обеспечение реализации актов применения права;

– обеспечение законности и правопорядка, осуществление правовой пропаганды и правового воспитания в сфере профессиональной деятельности.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации юриста

7.2.1. Итоговая государственная аттестация юриста включает выпускную квалификационную работу и не менее двух государственных экзаменов, позволяющих выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе юриста.

Выпускная квалификационная работа юриста представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем в области юриспруденции, в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи.

Выпускная квалификационная работа юриста показывает уровень освоения выпускником методов научного анализа сложных социальных явлений, умение делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в изучаемой области.

Выпускная квалификационная работа юриста должна:

– носить творческий характер с использованием актуальных статистических данных и действующих нормативных правовых актов;

– отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов;

– отражать умения студента пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативно–правовыми актами;

– быть правильно оформлена (четкая структура, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно–правовых актов, аккуратность исполнения).

Выпускная квалификационная работа юриста оформляется в виде текста с приложением графиков, таблиц, чертежей, карт, схем и других материалов, иллюстрирующих содержание работы.

Оптимальный объем выпускной квалификационной работы – 2 – 2,5 п.л. (50 – 60 страниц машинописного текста).

7.2.3. Требования к государственным экзаменам.

Выпускники, прошедшие обучение по программе подготовки юриста (специалиста юриспруденции), сдают не менее двух государственных экзаменов (один из которых – теория государства и права).


Приложение 2.

Выписка из: