Geum.ru

Игра «О, математики!» Учитель математики: Аброськина С. А. г. Бийск 2009г

Вид материалаДокументы

Содержание


Девиз: «Если хочешь быть умен – состязайся!» Подготовка
Правила игры
3 конкурс. Занимательные задачи.
Подведение итогов.
Подобный материал:
МОУ «Гимназия №11»






Игра «О, математики!»


Учитель математики:

Аброськина С.А.


г. Бийск

2009г.


Цели игры:
  • обучение учащихся навыкам самостоятельного решения нестандартных задач;
  • формировать дружеские, товарищеские отношения, умение работать группой, развить познавательный интерес;
  • воспитать стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний.

Участники:

учащиеся пятых классов.

Оборудование:

Карточки с заданиями и вариантами ответов; геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат; табло для жюри; геометрические изображения для заданий.

Девиз:

«Если хочешь быть умен – состязайся!»

Подготовка:

Перед началом урока (на перемене) я объявляю в двух параллельных пятых классах, что через неделю мы проведем игру «О, математики!». Я называю трех человек («сильных» по математике), они будут капитанами, говорю, что им нужно сделать домашнее задание: стихотворение, либо частушку о математике, либо приветствие Царице всех наук собственного сочинения. Им могут помогать одноклассники.

Ведущей буду я, члены жюри старшеклассники. Все участники победившей команды получают «5» по математике, и каждая команда за участие получит грамоту с названием команды и занявшим местом (1,2,3). Игра проводится после уроков, длительность около часа. Я делаю геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат. Двух учеников 8 класса прошу открыть игру, прочитать стихотворение. Они же будут в жюри, я им приготовлю вопросы и ответы на конкурсы.

Ход игры:

Два чтеца открывают игру.

- Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Проведем сегодня с вами речь.


Не случайно ей такой почет.

Это ей дано давать советы,

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.


Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.


Ты нам, математика, даешь

Для победы трудностей закалку.

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю, и смекалку.


И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисменты!


Ведущий:

- Сегодня мы собрались, чтобы провести игру «О, математики!», в которой вам предстоит показать свои знания, проявить смекалку, узнать что-то новое для себя, расширить свои представления о математике, показать вашу работу в группах.

Ведущий:

- В игре принимают участие команды: «Треугольник», «Квадрат», «Круг».

На столе лежат геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг. Сейчас каждый из вас подойдет и выберет ту геометрическую фигуру, которая больше всего понравилась в данный момент. Тот, кто выбрал треугольник, садится за первый стол; кто квадрат – за второй; кто круг – за третий. Ведущий дает характеристику каждой фигуре:
  1. Треугольник символизирует лидерство. Самой характерной особенностью человека, выбравшего этот символ, является способность концентрироваться на главной цели. Это сильная, энергичная, неудержимая личность. «Треугольник» ставит ясные цели и старается по возможности, достичь их.
  2. Квадрат. Основное качество личности, отдавшей предпочтение квадрату – трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство в достижение цели. «Квадрат» предпочитает раз и навсегда заведенный порядок: все должно находиться на своем месте и происходить в свое время.
  3. Круг – самая доброжелательная фигура. Обладатель этого символа счастлив, когда все ладят друг с другом; «круг» ощущает чужую радость и боль, как свою собственную. Это очень чувствительная и эмоциональная натура.

Правила игры:
    • Игра состоит из трех конкурсов: «Математика», «Домашнее задание», «Занимательные задачи».
    • В каждом конкурсе игрокам предлагаются вопросы с вариантами ответов, которые заранее распечатаны.
    • После обдумывания (20-30 секунд) представитель каждой команды показывает карточку с номером ответа. Команда, поднявшая карточку с неправильным ответом, получает минус 20 баллов.
    • Первый и правильный ответ оценивается в 20 баллов.
    • Жюри фиксирует каждый ответ и записывает баллы, подсчитывают и называют победителей.

Ведущий:

- Я – банкир. В банке на счет каждой команды я положила по 100 баллов. Я вам предлагаю совершить некоторую сделку: задаю вопрос и жду ответ. Если ответ правильный, то есть мне нравится ваше предложение, я даю вам премиальные – 20 баллов. Если ваш ответ неправильный, то с вашего счета будут сняты 20 баллов. В конце игры вы должны вернуть мне баллы и накопить собственный капитал.

1 конкурс. Математика.

Ведущий:

Внимание вопрос.
  1. Сколько треугольников изображено на рис.1.

А. 14;

Б. 16;

В. 12;

Г. 10.





Рис.1

  1. Решите уравнения: Х : 3218=7 ; 8566 - У=3201

А. Х=22526; У=5365;

Б. Х=22527; У=5365;

В. Х=22526; У=5364;

Г. Х=21526; У=5264.

  1. Сколько всего треугольников изображено на рис.2



Рис.2


4. А. 16;

Б. 18;

В. 14;

Г. 10.

  1. Вычислить: 390 : (10+)

А. 3;

Б. 2;

В. 4;

Г. 1.

  1. У Иры было 300р. Она купила 2 журнала по 39р., 12 карандашей по 7 р. и коробку красок за 128р. Сколько денег осталось у Иры?

А. 20р.;

Б. 30р.;

В. 10р.;

Г. 0р.

  1. Луч, на котором задано начало отсчета, единичный отрезок и показано направление увеличения чисел, называется…

А. Отрезок;

Б. Ломаная;

В. Прямая;

Г. Координатный луч.

  1. Площадь прямоугольника вычисляется по формуле:

А. S=, a и b – стороны прямоугольника;

Б. S=;

В. S=;

Г. S=4a.

  1. Упростить выражение и найти значение: 42а – 36а + а при а=11.

А. 75;

Б. 78;

В. 77;

Г. 18.

  1. Решите уравнения: 9x – 6x = 24.

А. x=8;

Б. x=7;

В. x=6;

Г. x=9.


2 конкурс. Домашнее задание.

Ведущий:

Внимание, сейчас мы будем прославлять Царицу всех наук – математику. Вы должны были приготовить домашнее задание: сочинить частушку или стихотворение, посвященное математике. Мы рады вас послушать.

Выступление команд.


3 конкурс. Занимательные задачи.

Ведущий:

Итак, следующий конкурс называется «Занимательные задачи». Это задачи на смекалку. Внимание, вопросы:
  1. Если у стола отпилить угол, сколько углов останется?

А. 3;

Б. 4;

В. 5;

Г. нисколько.

  1. Сколько минут надо варить крутое яйцо?

А. 2мин;

Б. 5мин;

В. нисколько;

Г. 3мин.

  1. В комнате горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей осталось?

А. 2;

Б. 3;

В. 5;

Г. нисколько.

  1. В комнате горели 5 лампочек. Две из них перегорели. Сколько лампочек осталось?

А. 3;

Б. 2;

В. 5;

Г. нисколько.

  1. Сколько раз в сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» старик ходил к морю просить рыбку исполнить его желания?

А. 3;

Б. 5;

В. 7;

Г. ни разу.

  1. Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурок?

А. 9;

Б. 10;

В. 11;

Г. 12.

  1. На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов осталось на столе?

А. 1;

Б. 2;

В. 3;

Г. 4.
  1. Сказку «Дикие лебеди» написал…

А. Толстой;

Б. Ш. Перро;

В. Андерсен;

Г. Пушкин.
  1. Что тяжелее пуд железа или пуд пуха?

А. железо;

Б. пух;

В. равны;

Г. не знаю.

  1. Подведение итогов.

Жюри подсчитывают баллы и объявляют результаты.

Ведущая:

Я поздравляю команду «…» с победой и всем хочу напомнить слова Павла Антокольского:


Продолжается век.

И другой приближается век.

По кремнистым ступеням

Взбираясь к опасным вершинам

Никогда, никогда, никогда

Не отдаст человек

Своего превосходства

Умнейшим машинам.


Ведущий вручает всем командам грамоты, победителям выставляет в журнал пятерки. Затем спрашивает у ребят (участников) и у зрителей: понравился ли им вечер, узнали ли они что-то новое, хотят ли повторить?

На этом я хочу игру «О, математики» завершить. Спасибо всем. До новых встреч!