Правила сложения надо детям знать Как и умножения
| Вид материала | Документы |
- Методика обучения алгоритмам умножения и деления на двузначное и трехзначное число., 77.64kb.
- Тематическое планирование по алгебре в 7 классе, 509.06kb.
- Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Организация эвм» Проектирование, 337.4kb.
- Тема: «Умножение обыкновенных дробей». Исследование Мраморной пещеры. Цель, 113.79kb.
- Методика как теория обучения иностранным языкам. Предмет и задачи методики. Связь, 661.66kb.
- Адаптация ребенка к доу, 32.45kb.
- Урок по рассказу М. Зощенко «Не надо врать». (6 класс), 56.92kb.
- План-конспект Cказка (5 класс) «Об Иване-царевиче и Кащее Бессмертном, умевшем считать, 86.06kb.
- Практикум 1 ч рдо (З) Решение упражнений на применение правил сложения и вычитания, 32.04kb.
- Темы занятий Кол-во часов 1 Улица полна неожиданностей, 357.46kb.
МОУ «Троицкая СОШ»
Математика
в стихах
2009/2010 учебный год
- Теорема Пифагора
Если дан нам треугольник,
И притом с прямым углом,
То квадрат гипотенузы
Мы всегда легко найдем:
Катеты в квадрат возводим,
Сумму степеней находим-
И таким простым путем
К результату мы придем
- Теорема Виета
По праву достойна
В стихах быть воспета
О свойствах корней
Теорема Виета
Что лучше, скажи,
Постоянства такого:
Умножишь ты корни-
И дробь уж готова
В числителе С, в знаменателе А
А сумма корней тоже дроби равна.
Хоть с минусом дробь, это что за беда!
В числителе В, в знаменателе А.
3)Сложение рациональных чисел
Правила сложения надо детям знать
Как и умножения –
Выучить, понять.
Знаки разные у чисел?
Поступаем так:
Модули мы вычитаем
Слагаемого с большим модулем поставим знак.
Два отрицательных?
Мало заботы о том:
Минус поставим сначала,
Модули сложим потом.
Если же правила эти,
Будете вы выполнять,
Значит вам обеспечено,
Не сомневайтесь, пять!
- О нуле
Я на прямой- число- граница,
Где встану Я, там чисел штаб.
А числам разрешают разместиться
На выбранной прямой
Ноль, направленье и масштаб.
- О медиане
Медиана-обезьяна,
У которой зоркий глаз,
Прыгнет точно в середину
Стороны против вершины,
Где находится сейчас.
6) О высоте
Высота похожа на кота,
Который, выгнув спину,
И под прямым углом
Соединит вершину и сторону
Хвостом.
- О многочлене
Я многочлен, от слова «много»
Во мне всегда звучит тревога:
Как одночлены все собрать?
В какую сумму записать?
Живу всегда с друзьями в мире,
Люблю играть в примеры с ними,
А знаки «плюс», «минус», «умножить»
Всегда играть готовы тоже.
Так вот, мой друг, сейчас давай-ка
В игру вот в эту поиграй-ка.
Даю тебе два выраженья
Ты результат найди сложенья,
Затем мы знаки поменяем
И все примеры порешаем.
Загадки
- Хоть есть среди них большие,
Судьба их такова:
Делителей у каждого
Всего лишь только два
С давних пор числа такие
Называются ….
(простые)
- Мы числа эти учим тоже,
Делителей найти их можем.
У каждого числа- смотри-
Должно быть их хотя бы три…
Эти числа не простые,
Эти числа…
(составные)
3) Он есть у дерева, цветка,
Он есть у уравнений,
И знак особый, радикал-
С ним связан без сомнений.
Заданий многих он итог,
И с этим мы не спорим.
Надеемся, что каждый слог
Ответит: это…
(корень)
- Окружность мы нарисовали,
На ней две точки разных взяли,
Отрезком их соединим,
Ему название дадим.
Отрезок именуем гордо:
Ведь он не что-нибудь, а ….
(хорда)
- Хорда через центр прошла,
Важный вид приобрела,
Потому что перед нами
Круга этого….
(диаметр)
Задачи
- В теплом хлеве у бабуси
Жили кролики и гуси.
Бабушка интересною была,
Счет животным так вела:
Выйдет утром за порог
Насчитает 300 ног
А потом без лишних слов
Насчитает 100 голов
И с спокойною душой
Идет снова на покой.
Кто ответит поскорей:
Сколько было там гусей?
Кто узнает из ребят:
Сколько было там крольчат?
- На берегу рос тополь одинокий
Вдруг ветра порыв его ствол надломал.
Бедный тополь упал. И угол прямой
С теченьем реки его ствол составлял.
Запомни теперь, что в том месте река
В четыре лишь фута была широка.
Верхушка склонилась у края реки,
Осталось три фута всего от ствола.
Прошу тебя, скоро теперь мне скажи:
У тополя как велика высота?