Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения

Вид материала

Содержание

4. Дополнительное (внеурочное) образование учащихся
Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся
5. Состояние воспитательной работы
Ученическое самоуправление
Результаты участия учащихся школы в районных мероприятиях
6. Организация научно-методической, диагностико-аналитической работы
Приоритетные направления
7. Участие в экспериментальной работе, результаты эксперимента.

Подобный материал:

1 2 3 4

4. Дополнительное (внеурочное) образование учащихся

Отбор детей в кружки происходит по желанию самих учащихся и их родителей. Занятость учащихся в системе дополнительного образования составляет 78% .

Учебные планы кружков «Первоклашка» (Жиркова М.В.), «Театральные подмостки» (Бакутина О.М.), «Музыкальный теремок» (Маяр К.П.) направлены на развитие эмоциональной сферы учащихся, творческого потенциала, формирование художественного вкуса. Дети, посещающие данные кружки, являются самыми активными участниками общешкольных и районных мероприятий, вечеров, концертов.

Учебный план кружка «Юный пожарный» (Тихомирова Н.А.) рассчитан на учащихся 6-9-х классов, которые являются членами школьной дружины юных пожарных. Им преподаются основы пожарного дела с целью привлечения к массово-разъяснительной работе по предупреждению пожаров от детской шалости с огнём, оказания помощи при тушении пожаров.

Задачами кружков «Художественный труд и ИЗО» (Календюк Е.А.), «Умелые руки» (Соловьёв В.А.), «Моделирование одежды» (Китаева И.И.) являются ознакомление учащихся с различными изобразительными, графическими, живописными техниками, технологиями обработки древесины и ткани. Члены кружков активно участвуют в районных конкурсах рисунков и выставках детского творчества.

Учащиеся, занимающиеся в кружке «Ландшафтный дизайн» (Борискина Т.Б.), вносят большой вклад в озеленение школы и пришкольной территории, занимаются подготовкой рассады для цветника.

Пропаганда здорового образа жизни – основополагающая цель кружков «Волейбол» и «Баскетбол» (Кузовов Н.И.), «Юный атлет» (Яшкина Л.И.), «Техника пешеходного туризма» (Тихомирова Н.А.). Учащиеся, занимающиеся в этих секциях, являются активными участниками всех районных спортивных состязаний и традиционно занимают призовые места.

Учебный план кружка «Проектное бюро» (Кузовова О.И.) рассчитан на учащихся 9-11-х классов, которые занимаются созданием разнообразных проектов.

Кружок «Информатика» (Алексина А.Ю.), учебный план которого рассчитан на учащихся 5-6-х классов, позволяет подготовить детей к работе с компьютером, что немаловажно в век информационных технологий.

«Основы православной культуры» - кружок, руководителем которого является теолог Ванюшова А.В. Учебный план рассчитан на учащихся начальных классов, которые в игровой форме изучают вопросы нравственности, духовной культуры, христианских традиций.

Расширенная система дополнительного образования в школе обеспечивает разностороннее развитие учащихся в соответствии с их потребностями и интересами.

В школьной системе дополнительного образования заняты более 70% учащихся, в иных учреждениях – более 30% учащихся.

Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся

Одним из определяющих факторов функционирования школы является обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Оказывается методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов, экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. В коридорах оформлены уголки по правилам пожарной безопасности и профилактике террористических угроз. В школе действует дружина юных пожарных. На стенах коридоров школы вывешены схемы эвакуации, определён порядок действий в случае возникновения пожара. Систематически проводятся тактические учения по эвакуации.

На переменах организовано дежурство педагогов с целью обеспечения дисциплинированного поведения учащихся и избежания травмированности в местах большого скопления детей.

В школе действует Совет профилактики правонарушений. Социальные педагоги тесно работают с классными руководителями и родителями, отслеживают посещаемость учащимися уроков, успеваемость. Советом профилактики проводятся рейды по изучению условий проживания семей. Организуются лектории по правопорядку совместно с инспектором по делам несовершеннолетних. Рассматриваемые на заседании Совета профилактики в присутствии детей, их родителей, классных руководителей вопросы касаются поведения учащихся, посещения уроков и успеваемости. Систематически нарушающие правила поведения и пропускающие без уважительных причин занятия дети ставятся на внутришкольный контроль. По мере необходимости с детьми девиантного поведения работает школьный психолог.

В школе большое внимание уделяется работе с родителями. Традиционными стали дни открытых дверей, общешкольные родительские собрания. Функционируют классные родительские комитеты, школьный родительский комитет, а также Управляющий совет школы. Созданы все условия для активного участия родителей в общественной жизни школы. Диалог «учитель» - «родитель» строится на принципе открытости и взаимопонимания.

За последние 3 года детей, стоящих на учете в ИДН нет.

5. Состояние воспитательной работы

Целью воспитательной работы является воспитание творчески развитой социально ориентированной личности, а также раскрытие, развитие и реализация интеллектуальных и духовных свойств личности учащихся.

Воспитательные задачи:

формирование гражданского и патриотического сознания;

развитие творческих и познавательных интересов;
развитие ответственности, трудовой учебной дисциплины;
создание единого воспитательного пространства и формирование воспитательной системы;
воспитание учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;
помощь педагогам в самообразовании по вопросам воспитания;
привлечение родителей к участию в общественной жизни школы.

Воспитательная работа включает следующие виды деятельности:

внеурочную учебную деятельность (олимпиады, предметные недели, интеллектуальные игры, научные конфепренции);
внеучебную развивающую деятельность (экскурсии, походы, творческие вечера и др.);
внеклассную деятельность, способствующую формированию классного коллектива;
организацию традиционных общешкольных мероприятий (День знаний, Дни здоровья, посвящение в первоклассники, День учителя, День пожилого человека, Новогодний бал, День открытых дверей, День защитника Отечества, 8 Марта, Последний звонок и т.д.);
мероприятия по благоустройству школы и прилегающей территории;
развитие ученического самоуправления;
социальную работу;
совершенствование работы классных руководителей.

Управление процессом воспитания строится по следующим направлениям:

Совместная работа с общественными организациями:

- поселковые библиотеки;

- дом детского творчества;

- молодёжный культурный центр;

- спортивная школа;

- музыкальная школа;

- отделение милиции;

- ДО «Родник» Тумской школы №46.

2. Административная работа:

- повышение квалификации классных руководителей;

- знакомство с опытом воспитательной работы школ района, семинары, конференции;

- методическое объединение классных руководителей.

3. Сбор информации:

- педагогическое наблюдение;

- анкетирование, мониторинг;

- анализ собранной информации.

4. Планирование:

- разработка проектов и планов программ, направленных на развитие учащихся, повышение их уровня воспитанности;

- подбор форм и методов в соответствии с собранной и обработанной информацией.

5. Контроль и коррекция:

- анализ и оценка проектов и программ воспитательной работы на педагогических советах, методических объединениях классных руководителей, совещаниях при директоре, завуче.

Методическая работа в рамках воспитательной системы школы строится в нескольких направлениях:

методическая работа классных руководителей;
методическая работа педагогов дополнительного образования;
методическая работа социально-психологической службы.

Работа классных руководителей

Деятельность классных руководителей строится в соответствии с основными разделами воспитательной системы школы:

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- патриотическое воспитание;

- экологическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- профориентация;

- работа с родителями.

В ходе разнообразных форм и методов работы классных руководителей (тематические классные часы, диспуты, лектории, конференции, литературно-музыкальные гостиные, походы, экскурсии и т.д.) решаются следующие задачи:

- сплочение детского коллектива;

- формирование культуры поведения и общения;

- воспитание уважения к окружающим;

-формирование стремления вести здоровый образ жизни;

- организация ученического самоуправления;

- обеспечение тесных связей с семьёй, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития классного коллектива по соответствующим составляющим. В планировании деятельности классного коллектива применяют элементы современных научных разработок В.А.Караковского (общечеловеческие ценности), Н.Е.Щурковой (деятельностный подход), М.С.Кагана (планирование с учётом потенциала).

Классные руководители планируют индивидуальную работу с детьми. Совместно с психологом определяют уровень психологического климата в коллективе, степень адаптации при переходе учащихся на новую ступень обучения.

Ученическое самоуправление

С 1997 года в школе действует детская организация «Планета Детства» (далее ДО). Разработана символика ДО, в форме деловой игры раз в два года проходят выборы президента детской организации из учащихся старшего звена. Членами школьной ДО являются почти все учащиеся. Задачами организации являются:

- развитие творческой инициативы;

- объединение усилий и организация творческого общения учащихся;

- организация досуговой деятельности.

На решение данных задач направлены следующие общешкольные дела и мероприятия:

- подготовка концертов для педагогов и родителей к Дню учителя и 8 Марта;

- шефская помощь ветеранам Великой Отечественной войны, педагогического труда, одиноким пожилым людям;

- акции по благоустройству школьной территории и памятника павшим, братских могил;

- первенство школы по спортивным соревнованиям;

- выпуск школьной газеты «Зеркало».

Кроме того, учащиеся школы традиционно занимают призовые места в районных конкурсах.

Результаты участия учащихся школы в районных мероприятиях

Районные мероприятия	Достижения 2007-2008уч.г.	Достижения 2008-2009уч.г.	Достижения 2009-2010уч.г.
Конкурс «Есенинские чтения»	1	2 место	3 место
Защита социального плаката	3	2 место	1 место
Туристический слёт	3 место	2 место	3 место
Краеведческая конференция	3 место	3 место	1 место
Фестиваль патриотической песни	1 место	2 место
Спартакиада по л/а	3 место	1 место	1 место
Спартакиада по лыжным гонкам	2 место	1 место	2 место
Волейбол: юноши девушки	5место 1 место	2место 1 место	2 место 1место
Баскетбол: юноши девушки	5место 1 место	2место 1 место	2 место 1место
«Лидер 21 века»	1 место	2 место
КВН	3 место	2 место	2 место
Конкурс детского рисунка по противопожарной тематике	3 место	2 место
Конкурс агитбригад «Чтоб не ссориться с огнём»	2 место	3 место
«Весёлые старты»	2 место	3 место	4 место
ЮДП	3 место	3 место	3 место
Районная спартакиада школьников	3 место	1 место	1 место

На реализацию воспитательной цели и задач направлена развитая в школе система дополнительного образования.

Ведущую роль в организации свободного времени ребёнка играет школа, реализуя принцип единства учебной и внеучебной деятельности. В соответствии с потребностями и интересами учащихся, школьная система дополнительного образования, состоит из следующим образом:

6. Организация научно-методической, диагностико-аналитической работы

Успех развития системы образования в значительной степени зависит от профессионализма педагогических кадров, их готовности к инновационному обновлению образовательного процесса. Эту готовность призвана обеспечить методическая служба, охватывающая все категории педагогов, руководителей школы, воспитателей. Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.

Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Становление информационно-компьютерной компетентности учителя.
Развитие исследовательских умений в процессе инновационной деятельности.
Дифференцированный разноуровневый подход к обучению.
Обобщение педагогического опыта педагогов школы.
Реализация качественной предпрофильной и профильной подготовки учащихся.
Использование современных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе.
Отработка навыков качественного анализа своей педагогической деятельности.
Модернизация системы работы с одаренными детьми.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе психолого-диагностической деятельности учителя и педагога-психолога, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой, через изучение и внедрение современных педагогических технологий, в том числе и информационно-коммуникационных в учебно-воспитательный процесс.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы.

Тематические педагогические советы.
Методический совет.
Тематические семинары, «Круглые столы», практикумы.
Работа творческих групп учителей-предметников.
Работа учителей над темами самообразования.
Открытые уроки, их анализ.
Взаимопосещение и анализ уроков.
Предметные недели.
Педагогический мониторинг.
Разработка методических рекомендаций в помощь учителю. Оформление стендов «Методическая копилка», «Учебно-методическая работа».
Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
Аттестация.
Участие учителей в работе районных методических объединений.
Мастер- классы.
Научно-практическая конференция и др.

В школе создан методический совет (МС). В него вошли директор школы, заместители директора, руководители творческих групп учителей-предметников, педагоги-психологи, заведующая школьной библиотекой. На заседаниях методического совета школы были рассмотрены следующие темы:

- «Детская одаренность: признаки, виды, особенности личности одаренного ребенка»

- «Организация исследовательской работы учащихся»

- «Информационно-компьютерная компетентность учителя: содержание и формы работы»

- «Профориентационная работа, предпрофильная и профильная подготовка»

- «Освоение и внедрение исследовательских методов обучения как средство модернизации образовательного процесса»;

- «Диагностическая работа: опыт, технологии»;

- «Мониторинг образовательной подготовки учащихся: разработка методик с позиций компетентностного образования»;

- «Типология затруднений учащихся при сдаче ЕГЭ» и др.

В школе в течение последних лет действует 9 творческих групп (ТГ) учителей-предметников и классных руководителей. Каждая творческая группа работает над своей методической темой, и в своей деятельности, прежде всего, ориентируется на организацию методической помощи учителю, классному руководителю.

Особое внимание в работе творческих групп и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Учителями-предметниками проводятся открытые уроки и тематические воспитательные мероприятия.

Каждый учитель и воспитатель работает над темой самообразования, в рамках которой, в течение учебного года, дал открытый урок или мероприятия, либо отчёт в творческой группе учителей.

В течение последних трёх лет в школе активно изучается вопрос применения проектных методов обучения. Проведены семинары-практикумы по данной тематике, вопрос рассматривался на заседаниях творческих групп учителей-предметников.

Учитывая интерес учащихся к проектной деятельности и заинтересованность педагогического и ученического коллектива, а также социума в результатах данного вида работы, школа намерена развивать работу в этом направлении.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель (русского языка и литературы; математики, физики и информатики; иностранного языка; истории; предметов естественнонаучного цикла). Применяются самые разнообразные методы и формы их проведения.

Учителя школы активно сотрудничают с педагогами-психологами по диагностике сформированности мыслительных операций учащихся, подготовленности детей к школе, адаптации учащихся 1-х, 5-х классов к учебным занятиям.

С целью повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени учителя школы в своей работе применяют современные образовательные технологии.

Вариативность использования образовательных технологий дает положительную динамику и возможность прогнозировать положительные изменения, спроецированные в программе развития школы.

Важным направлением работы МС и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей и воспитателей через курсовую систему повышения квалификации и стимулирования педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.

Администрация и учителя школы посещали курсы, организованные отделом образования, а также на базе РИРО. По итогам курсов были проведены заседания творческих групп учителей- предметников, подготовлены выступления к методическим советам и семинарам.

Традиционно на базе школы проходят методические объединения учителей района.

Большое внимание уделяется вопросам информатизации учебно-воспитательного процесса.

Проводится мониторинг обученности владением компьютерной техникой и использования ИКТ в учебном процессе.

Педагоги школы активно применяют компьютерную технику в учебно-воспитательном процессе. В школе сформирована, используется и пополняется медиатека электронных средств обучения (ПО образовательного назначения на CD-ROM – более 200 наименований, комплект из 20 дисков для работы администрации школы).

В настоящее время в школе оборудованы 3 кабинета, оснащенные компьютерной техникой:

- кабинет информатики укомплектован 13 компьютерами, объединенными в локальную сеть, периферийным оборудованием: сканер, мультимедиа-проектор и экран, сетевой принтер. Модемный выход в Интернет.

- информационно-методический кабинет, оснащенный интерактивной доской, 14 компьютерами, объединенными в локальную сеть, принтером, телевизором.

- кабинет информатики (Здание №2), оснащен 5 компьютерами и мультимедийным комплексом (для работы начальной школы и предметов эстетического цикла).

В школе имеется мобильное рабочее место преподавателя (ноутбук, мультимедиапроектор, экран), которое используется учителями-предметниками для проведения уроков с использованием информационно - комуникационных технологий. Педагоги активно используют на уроках и для проведения внеклассных мероприятий ПО школьной медиатеки, а также собственные презентации и презентации, разработанные учениками.

С целью активизации работы по информатизации учебно-воспитательного процесса в школе объявлен конкурс компьютерных презентаций.

В рамках реализации подпрограммы «Одаренные дети» Программы развития школы в школе создан и успешно функционирует интеллектуальный клуб «Радуга». В конце учебного года проводится расширенная научно-практическая конференция, на которой учащиеся представляют отчет о своей исследовательской работе. Планируется выпуск школьного сборника лучших исследовательских работ учащихся по итогам проведения научно-практической конференции.

7. Участие в экспериментальной работе, результаты эксперимента.

Выпускники основной школы принимали участие в апробации независимой системы оценки качества в рамках государственной (итоговой) аттестации:

Учебный год	Количество уч-ся 9кл.	Участие в новой форме по русскому языку		Участие в новой форме по алгебре		Участие в новой форме по обществознанию
Учебный год	Количество уч-ся 9кл.	число	%	число	%	число	%
2006-2007	60	-	-	19	32%	-	-
2007-2008	49	-	-	30	61%	-	-
2008-2009	51	5	10%	17	33%	4	8%

Blog

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения

Содержание