Чернівецька обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки
| Вид материала | Документы |
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ, 173.49kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ, 594.61kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ, 404.3kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки, 833.03kb.
- Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ, 67.42kb.
- Київська обласна державна адміністрація Головне управління освіти І науки Рішення колегії, 61.63kb.
- Київська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки, 67.34kb.
- Полтавська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки, 347.48kb.
- Україна івано-франківська обласна державна адміністрація головне управління освіти, 52.29kb.
- Київська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки нака, 94.6kb.
Таблиця 2. Матриця змісту (рівень складності + змістові лінії).
| Рівні складності завдань | Змістові лінії | ||||
| Числа | Вирази | Рівняння | Задачі | Всього | |
| Р-1. Початковий | 8,3 % | 8,3 % | | | 17 % |
| Р-2. Середній | 8,3 % | 8,3 % | 8,3 % | 8,3 % | 33 % |
| Р-3. Достатній | 8,3 % | 8,3 % | 8,3 % | 8,3 % | 33 % |
| Р-4. Високий | | 8,3 % | 8,3 % | | 17 % |
| Всього | 25 % | 33 % | 25 % | 17 % | 100% |
Таблиця 3. Матриця змісту (рівень складності + когнітивний домен).
| Рівні складності завдань | Когнітивний домен | ||||||
| З1 | Р | З2 | А | С | О | Всього | |
| Р-1. Початковий | 6 % | 8 % | 3 % | | | | 17 % |
| Р-2. Середній | 20 % | 7 % | 6 % | | | | 33 % |
| Р-3. Достатній | | 9 % | 14 % | 4 % | 2 % | 4 % | 33 % |
| Р-4. Високий | | 2 % | 3 % | 4 % | 4 % | 4 % | 17 % |
| Всього | 26 % | 26 % | 26 % | 8 % | 6 % | 8 % | 100% |
Логістика тестування та оброблення результатів.
- Кожен учень має отримати один із 4 рівноцінних варіантів тесту.
- Тестування повинно відбудитися одночасно і тривати 45 хвилин.
- У кожному варіанті КДР однакова кількість завдань - 6.
- Максимальна кількість набраних балів – 22.
- Шкалювання оцінювання проводити лише за встановленими таблицями.
- У підсумку учень може отримати максимальну оцінку - 12 балів.
- Роботи повинен перевірити вчитель.
- Вибіркову експертизу перевірки повинні здійснити:
у районі (місті) - методист математики РМК/ММК, у області – методист математики ІППОЧО.
- Учитель повинен ознайомити учнів із їх результатами оцінювання.
- Корекцію робіт - не проводити. Виправлень у відповідях -не допускати.
- Учителю виставити оцінки за контрольну роботу в журнал в окрему колонку: з математики - у 5-6 класах, з алгебри – у 7 класі, з алгебри та геометрії – у 8-х класах; на правій сторінці журналу здійснити запис:
Контрольна діагностична робота (моніторингове дослідження).
Додаток 1
Зразок тестового контролю складено у вигляді тестових завдань закритої та відкритої форми.
Контрольна діагностична робота з алгебри
уч________________________________
ЗНЗ______________________________________________________________
Район (місто)______________________________________________________
ПІП______________________________________________________________
Варіант 1
Частина 1. Завдання 1 2 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки ОДНА. Запишіть літерою правильну, на Вашу думку, відповідь у порожній квадратик.
-
Укажіть многочлен, якому дорівнює вираз
.
| А | Б | В | Г | Д | |
 |  |  |  |  | |
| | | ||||
-
Перетворіть вираз
в одночлен стандартного вигляду.
| А | Б | В | Г | Д |
 |  |  |  |  |
Частина 2. Завдання 3 має чотири умови (1 4), з яких кожна має ОДНУ правильну відповідь серед чотирьох заданих (А Г). Доберіть парами кожній умові, записаній цифрою, правильну, на Вашу думку, відповідь, записану літерою, заповнюючи порожні місця справа розміщеної таблиці.
3. Умовами (1 4) задано рівняння, а (А Г) – їх розв’язки. Доберіть до кожного рівняння його розв’язок і заповніть таблицю.
| 1)  ; | А) х = 2 ; |
| ||||||||
| 2)  ; | Б) х = 5,5; | |||||||||
| 3)  ; | В) х = 10; | |||||||||
| 4)  . | Г) х = 1,5. |
Частина 3. Завдання 4-5 розв’яжіть, виконуючи короткі записи ходу міркувань. Отриману відповідь запишіть у нижче відведеному місці.
4. Розв’яжіть систему рівнянь
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Відповідь. | |
- Обчисліть значення виразу
якщо 
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
| Відповідь. | |
Частина 4. Завдання 6 розв’яжіть з повним обґрунтуванням та описом ходу міркувань.
- Розв’яжіть задачу.
Туристичний маршрут, довжиною 17 км, пролягав від населеного пункту до вершини гори. Група восьмикласників почала підніматися вгору о 10 год 15 хв з середньою швидкістю 4 км/год. Через 30 хвилин, після того як вони були в дорозі, почали спускатися з гори десятикласники з середньою швидкістю 6 км/год. Визначте о котрій годині зустрінуться обидві групи.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Відповідь. | |