Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов)
| Вид материала | Документы |
- Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов), 666.22kb.
- Цивильского района Чувашской республики Школьная научно-практическая конференция школьников, 280.22kb.
- «мир, в котором мы живем» школьная научно-практическая конференция апрель 2010/2011, 63.94kb.
- Школьная научно-практическая конференция «Золотые россыпи», 172.63kb.
- Xxii школьная научно-практическая конференция «Открытия юных», 250.74kb.
- Школьная научно-практическая конференция «Декабрьские чтения» Номинация: физика, 188.73kb.
- Моу гимназия №30 имени Музалева Д. Н. Школьная научно-практическая конференция, 197.15kb.
- Итоги второй школьной конференции, 32.97kb.
- Городская открытая научно-практическая конференция старшеклассников по экономике, 49.41kb.
- Третья школьная научно-практическая конференция Юмор, 203.15kb.
Софья Васильевна Ковалевская
Софья Васильевна Ковалевская (1850 – 1892 гг.) – выдающийся русский математик; первая в мире женщина – профессор и член-корреспондент Петербургской академии наук.
Отец Софьи Ковалевской – Василий Васильевич был генерал-лейтенантом артиллерии; мать – Елизавета Федоровна – внучка известного астронома академика Ф.Ф. Шуберта.
За границей и на родине она прославила себя рядом выдающихся открытий и в области математики стала знаменитостью.
Ковалевская в 1883 году по предложению видного шведского ученого-математика профессора Миттаг-Леффлера заняла должность приват-доцента в Стокгольмском университете. В Швеции Ковалевская не только читает лекции, но и ведет научную работу и занимается литературой. В 1888 году С.Ковалевская закончила научную работу – "Задача о вращении твердого тела около неподвижной точки". Эта работа явилась подлинным научным триумфом Ковалевской.
В 1889 году Ковалевской была присуждена еще одна премия, на этот раз Шведской академией наук, за вторую работу о вращении твердого тела.
П.Л. Челбышев в 1889 году совместно с академиками В.Г.Имшенецким и В.Я. Буняковским добился избрания Ковалевской членом-корреспондентом Российской академии наук.
10 февраля 1891 года на 42-м году жизни в расцвете своих творческих сил Софья Ковалевская скончалась от воспаления легких. Мир потерял крупнейшего математика, литератора, борца за раскрепощение женщин. Работы Ковалевской внесли огромный вклад в теорию дифференциальных уравнений, теорию алгебраических функций, теоретическую и небесную механику.
Надежда Николаевна Гернет
«Доктор чистой математики» родилась в небольшом городке Симбирске 30 апреля 1877 года. Надежда Николаевна была среди немногих русских женщин ученицей знаменитого немецкого математика Давида Гильберта.
Она прибыла в Геттингенский университет после окончания в 1898 году Высших женских курсов. Как учёный математик Надежда Николаевна быстро продвигалась вперёд. Уже через три года представила диссертацию "Исследование об одном новом методе в вариационном исчислении", вернувшись на родину со степенью доктора. В 1915 году Гернет защитила диссертацию "Об основной простейшей задаче вариационного исчисления" на степень магистра математики в Московском университете. В том же 1915 году Надежда Гернет была избрана профессором кафедры математики Бестужевских курсов.
Надежда Николаевна Гернет любила молодежь, часто приглашала курсисток к себе побеседовать, попить чайку и посмотреть математические книги, которые она систематически покупала и выставку которых устраивала на крышке рояля.
Успевала всё и всюду: вела кружки, руководила математическим чтением курсисток, проводила индивидуальные занятия для более одарённых.
В 1919 году Надежда Гернет перешла в университет, а в 1930 году – в Политехнический институт, где преподавала до конца своих дней. Умерла Надежда Николаевна Гернет в 1943 году во время ленинградской блокады.
Клавдия Яковлевна Латышева
14 марта 1897 года в Киеве в семье служащего родилась дочь, впоследствии известный математик - Клавдия Яковлевна Латышева. Высшее образование получила на физико-математическом отделении Киевских высших педагогических курсов, на которых обучалась в 1916-1921 гг.
Научная и педагогическая деятельность Клавдии Латышевой была связана в основном с Киевским университетом. Здесь, в Киевском университете, она закончила в 1928 году аспирантуру. 1936 защитила кандидатскую диссертацию на тему "Приближенные решения при помощи способа моментов линейных дифференциальных уравнений, которые имеют особенности в коэффициентах" и получила степень кандидата физико-математических наук. В 1952 году Клавдия Яковлевна защитила докторскую диссертацию на тему "Нормальные решения линейных дифференциальных уравнений с полиноминальными коэффициентами". Первой из женщин Украины она была удостоена степени доктора физико-математических наук.
Перу Клавдии Латышевой принадлежит 42 печатных труда, посвященных аналитической теории дифференциальных уравнений, а так же теории вероятностей. Всю свою жизнь она посвятила научной и педагогической деятельности, не оставив времени на себя и своё здоровье.
Нина Карловна Бари
Нина Карловна Бари (1901 – 1961 гг.) – советский математик, доктор физико-математических наук, профессор МГУ (Московский государственный университет).
Еще в гимназии она увлеклась математикой, которую считала любимым предметом. Она была одной из первых женщин, поступивших учиться на физико-математический факультет Московского университета. Талант Бари заметил профессор Николай Николаевич Лузин. Нина Бари становится одной из его видных учениц и активной участницей семинара, проводимого ученым. Её восхищали работы Андрея Николаевича Колмогорова.
В 1925 году Нина Карловна Бари блестяще окончила аспирантуру Московского университета, а в январе следующего года успешно защитила кандидатскую диссертацию на тему "О единственности тригонометрических разложений".
В 1935 году, когда Нина Карловна была уже известным ученым, имевшим большие заслуги в изучении тригонометрических рядов и теории множеств, ей присудили степень доктора физико-математических наук.
Нина Карловна Бари – ученый с мировым именем. С 1927 года она – член французского и польского математических обществ. Нина Карловна представляла советскую математическую школу на международных математических конгрессах в Болонье(1928) и в Эдинбурге(1958). Она выступала с обзорными докладами и на различных математических конференциях и съездах у нас в стране.
15 июля 1961 года Н.К. Бари трагически погибла, попав под поезд.
Софья Александровна Яновская
Софья Яновская родилась в местечке Пружаны бывшей Гродненской губернии, в еврейской семье, в 1896 году. Детство ее прошло в Одессе, куда переехали родители. Там окончила 2-ю городскую женскую гимназию с золотой медалью. Преподавателем был известный историк-математик И.Ю.Тимченко, пробудивший любовь девушки к этой науке. Дальнейшее образование она продолжила на Высших женских курсах, сначала на естественном отделении, а потом, по совету видного математика того времени С.О. Шатуновского, на математическом отделении.
Софья Александровна провела большую работу по повышению математической культуры в нашей стране, в особенности по вопросам истории математики и логике. Многие понятия так прочно вошли в обиход математики, что все и забыли, кто их предложил. Например, что «бесконечность» нельзя «оконечить», впервые высказано Яновской.
В 1950 году, в результате исследований научного наследства Н.И. Лобачевского по вопросам оснований геометрии, Софья Александровна выпустила в свет книгу "Передовые идеи Н.И. Лобачевского – орудие борьбы против идеализма в математике". В этой книге она показывает, что великий русский ученый вел борьбу с произвольными допущениями в математике. В ходе этой борьбы он сформулировал аксиому параллельных прямых и создал более полную теорию параллельных линий.
За ряд научных работ в 1931 году Софье Александровне Яновской присуждено звание профессора, а в 1935 году, без защиты диссертации, - ученая степень доктора физико-математических наук.
Ольга Александровна Ладыженская
Ольга Ладыженская из старинного дворянского рода, родилась 7 марта 1922 году в небольшом городке Кологриво Костромской области. Отец – учитель математики, дед – известный в то время художник.
В 1947 году Ладыженская оканчивает Московский государственный университет, получив специальность «математик». Через 8 лет ей присваивают звание профессора кафедры математической физики Ленинградского государственного университета, где она работала преподавателем. В 1981 году Ольга Александровна становится членом-корреспондентом АН СССР по Отделению математики. Лауреат премии имени Пафнутия Львовича Чебышева в 1966 году. Имела много других званий и премий. Среди них орден Дружбы (1999), Большая золотая медаль имени М.В. Ломоносова (2002). Получила звание почётного доктора Боннского университета в Германии.
Основные направления исследований – дифференциальные уравнения с частными производными, функциональный анализ, приближенные и численные методы. Всего опубликовано более 250 работ. Ольга Александровна является автором учебника «Краевые задачи математической физики»
Галина Павловна Матвиевская
Немалый вклад в развитие математики внесла и Галина Павловна Матвиевская. Советский математик, историк математики - написано в Большой Советской Энциклопедии.
Родилась Галина Павловна в Украине в городе Днепропетровске 13 июля 1930 года. В 1954 году окончила Ленинградский государственный университет. Долгое время работала в институте математики Академии Наук Узбекистана.
Основные исследования относятся к истории теории чисел и истории математики восточного средневековья. Изучила неопубликованные рукописи немецкого математика Леонардо Эйлера. В них рассматриваются вопросы теории чисел, восточные рукописи математического и астрономического содержания. Значительно продвинула вперед изучение средневековой среднеазиатской математики.
Ольга Арсеньевна Олейник
Ряд известных математиков воспитал преподаватель Московского государственного университета И.Г. Петровский. В их числе помимо упомянутой Ольги Ладыженской была ещё одна Ольга – Олейник.
Ольга Арсеньевна Олейник родилась 2 июля 1925 года в селе Матусов под Киевом. Советский математик, профессор. Окончила механико-математический факультет Московского университет в 1947 году по специальности «математик».
Основные направления исследований – математическая физика прикладная математика, теория дифференциальных уравнений с частными производными, топология. Топологию исследовала более подробно. Это топология действительных алгебраических многообразий, разрывные решения нелинейных дифференциальных уравнений (ударные волны), уравнения второго порядка (квадратные) с неотрицательной характеристической формой и другие вопросы.
Екатерина Логвиновна Ющенко
Об этой женщине-математике ещё предстоит узнать в дальнейшем. Математик и кибернетик советских времен, член-корреспондент Академии Наук Украины. Родилась 8 декабря 1919 года в Чигиряне. Окончила Среднеазиатский университет в 1942 году. Работала учителем в средней школе, затем в Институте математики в Украине, в институте Кибернетики, профессор.
Основные работы посвящены теории вероятностей, теории и практике ЭВМ. Занималась разработкой алгоритмических языков и языков программирования, вопросами применения ЭВМ в обучении».
«Учиться так, будто будешь жить вечно. Жить так, будто завтра умрёшь» - этими словами можно охарактеризовать жизнь и деятельность любой из женщин, посвятивших себя науке.
В этой работе только начало изучения истории «женской математики», роли женщин в данной науке.
Нет, не только мужчины способны к математике. Одной из первых известных женщин была Феано. Это 6 век до н.э.!
Опасна была жизнь женщин-математиков, занимающихся научной деятельностью. В свою пору им было трудно, но они нашли в себе силы и справились со своей трудной задачей. Они оставили большой след в математической науке. Своим трудом, настойчивостью и упорством эти женщины завоевали всемирное признание наравне с мужчинами-математиками. Вся их деятельность – это жизненный подвиг. Чем ближе к нашему времени, чем больше у женщин становилось прав, тем больше среди представительниц «слабого пола» появляется выдающихся учёных-математиков.
До 17 века известно лишь три женских имени в математическом кругу. В 18 их уже более пяти, в 19-ом – почти 80, в 20-м – за сотню имён.
НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕМЁСЛА
Александр Мазик (8 класс),
Руководитель: Горбунов Н.Е.
Современные художественные промыслы развиваются на основе традиций декоративно-прикладного искусства. Поэтому, чтобы понять природу и сущность такого явления, как народные художественные промыслы, необходимо уяснить, что такое народное искусство. Народным называют искусство широких масс. Главной, определяющей чертой народного искусства является коллективный характер. Это, прежде всего, проявляется в преемственности многовековых традиций. Народные мастера на протяжении веков использовали секреты мастерства, орнаментику, художественные образы, сюжеты, передаваемые им родителями, односельчанами. Старые мастера обучали молодежь искусству, как вырезывать ложку, расписывать прялку, ткать узорные полотна, шить одежду, плести кружево. Из поколения в поколение сохранялись традиции художественного творчества. За каждым народным мастером стоит, таким образом, коллективный опыт многих поколений людей, которые являются как бы соавторами в изготовлении того или иного предмета. Коллективный характер народного искусства выражается также в тесной связи народного исполнителя с окружающими его людьми. Народный мастер создает вещи, нужные, близкие и понятные тем, кто живет в таких же условиях, как и он. Отражая коллективное мировоззрение, произведения народного искусства в то же время обязательно несут на себе отпечаток личности мастера.
Современные художественные промыслы — это собственно художественные производства, в отличие от народного искусства прошлого. Уже само их название, заменившее ранее признанное — «кустарные промыслы», характеризует их направленность на первоочередное решение художественных задач. В то же время художественные промыслы не являются просто одним из компонентов профессионального искусства и примыкающей к нему художественной промышленности. В них следует видеть народные художественные производства, в которых должны быть максимально закреплены, органично развиваться основные традиции народного изобразительного искусства.
Дерево - один из наиболее распространённых материалов в производстве изделий народных художественных промыслов. Художественная обработка дерева была известна ещё в IX - X вв. В России, богатой лесами, дерево любили всегда и применяли его многие поколения мастеров народных мастеров народных промыслов. Они умели выявлять его красоту, использовать пластические свойства. Искусством обработки дерева издавна славились народные умельцы районов Севера, Верхнего и Среднего Поволжья. Занимались этим ремеслом главным образом мастера сельских промыслов, жившие в лесных районах Архангельской, Вологодской, Вятской, Тверской, Нижегородской, Владимирской губерний.
В настоящее время художественные изделия из дерева производят предприятия художественных промыслов почти во всех регионах страны.
Деревянные изделия вырабатывают на токарных или столярных станках, а также вырезают вручную с помощью стамесок, ножей и других простейших приспособлений. После этого большинство изделий шлифуют, полируют, покрывают лаком. Многие мастера украшают поверхность изделий росписью масляными, анилиновыми. гуашевыми красками или нитрокрасками, выжиганием, насечкой металлом, инкрустацией, интарсией.
Художественные изделия из дерева различают по назначению, способу изготовления, оформлению, тематике и другим признакам.
По назначению художественные изделия из дерева подразделяются: на утилитарные (деревянная посуда, черпаки, ложки, кухонные наборы и др.); декоративные (настенные панно, скульптура и прочие предметы); предметы украшения (броши, браслеты, бусы, подвески и др.); сувенирного характера (матрёшки, коробочки и шкатулки, брелки и т. д.).
По способу изготовления они делятся на столярные, токарные, комбинированные, вырезанные и др.
По художественному оформлению изделия из дерева бывают: с резьбой (резьба - художественная обработка дерева вырезанием); росписью (сюжетные изображения, создаваемые средствами живописи); с выжиганием; инкрустацией; интарсией; с насечкой металлом и др.
По тематике они могут быть с сюжетами, отображающими исторические события и современную действительность, с сюжетами из былин и сказочного эпоса, с изображением растительного и животного мира, с орнаментальным сюжетом.
Изделия, вырабатываемые различными промыслами, отличаются техникой обработки, отделки, орнаментом и другими признаками, присущими тому или иному промыслу, Поэтому их классифицируют по названию сложившихся промыслов: абрамцево-кудринские, богородские, загорские, хохломские, волхов-майданские, городские, унцукульские, башкирские, косовские и другие.
Изделиям народных художественных промыслов свойственно яркое национальное своеобразие формы, орнаментации, цвета, композиции. Каждый народный художественный промысел имеет свои стилевые особенности, специфические приёмы выполнения. Изделия народных промыслов тесно связаны с определёнными художественными традициями, приёмами мастерства и технологии, складывавшимися иногда в течение столетий.
Традиционные виды народного декоративного искусства продолжают жить и сегодня, становятся достоянием массового потребителя, украшают быт людей.
ДИАЛЕКТНАЯ ЛЕКСИКА В РАССКАЗЕ В.П. АСТАФЬЕВА
«КАРАСИНАЯ ПОГИБЕЛЬ»
Галина Тимохина, Татьяна Терёхина (7 класс),
Руководитель: Мухамадеева З.В.
Имя писателя Виктора Петровича Астафьева широко известно не только взрослому читателю, но и детям. Его произведения, изучаемые на уроках литературы, вызывают живой интерес. Писатель родился и вырос на Енисее, и большинство его книг - о родном крае, о земляках. В них он обращается к вопросам нравственности, любви к природе, хорошего, доброго отношения к людям, к проблемам, столь важным в наши дни. На наш взгляд, творчество писателя в литературе XX века занимает особое место. Ведь очень редко можно встретить такого мастера народного слова, каким был Астафьев. В. Курбатов отмечает, что Астафьев «воскрешает язык просторечной Сибири, беспокоится о сохранении биосферы языка », каждое диалектное слово у него « хранитель опыта отражение древнего пути народа». С. Залыгин подчёркивает: «Попробуем исключить из астафьевского текста все необычные и необщепринятые обороты речи и слова, и этот текст поблекнет, перестанет существовать».
Одним из этапных произведений в творчестве писателя стала книга «Последний поклон», состоящая из рассказов - воспоминаний о детстве, о дорогих сердцу образах бабушки и деда. Каждый из них интересен нам, потому что мы узнаем о трудной судьбе детей послереволюционных лет.
В книге писателя используется большое количество диалектных слов, позволяющих передать особенность речи сибиряков, но это, к сожалению, порой затрудняет чтение и понимание содержания. Поэтому мы видим актуальность в исследовании языка этого произведения. Наша работа представляет собой попытку создания лингвистического комментария к рассказу В.П. Астафьева «Карасиная погибель» из книги «Последний поклон».
Работа началась с изучения литературы о диалектной лексике. В процессе исследования были использованы учебники по русскому языку и лингвистические энциклопедии. Следующий этап - наблюдение за языком рассказа. В процессе чтения выделяли слова, значение которых не могут быть известны школьникам. Затем они проверялись по толковому словарю С.И. Ожегова и словарю устаревших слов Р.П. Рогожниковой, Т.С. Карской с целью выявления диалектизмов и устранения всех не диалектных. Это самая трудоемкая часть работы, так как среди слов оказалось немало просторечных и устаревших слов. После проделанной работы из 90 выписанных нами слов осталась всего третья часть, которую и составили диалектные слова.
Значение каждого диалектного слова было определено по «Толковому словарю живого великорусского языка» В.И. Даля и занесено в картотеку.
ГАЛЬЯН - рыба вьюн. Стр. 147. Хватает гольяна, вздетого на крючок, единым духом, да так, что загоняет малютку в самую глубь брюха.
ГЛЕЗКИЙ - скользкий. Стр. 150. По обледенелому, глёзкому взвозу я в раскат спускался.
ГОНОБОБЕЛЬ-ягода и куст голубики. Стр. 157. И форс какой-то легкий, глаз режущий имело: красная брусника, сизый гонобобель рассыпались.
ДРАТВА - смоляная нить для шитья кожи. Стр.150. На подшитых валенках дратва трещала.
В ходе работы нами определено лексическое значение двадцати диалектизмов, встретившихся в произведении. Лингвистический комментарий поможет юным читателям понять содержание произведения. Составление комментария не завершено, надеемся, работа будет продолжена в будущем, так как ее актуальность несомненна.
А.И.Солженицын писал: «Лучший способ обогащения языка - это восстановление прежде накопленных, а потом утерянных богатств». И творчество В.П. Астафьева является подтверждением.
О ТЕОРЕМЕ ПИФАГОРА
Денис Давыдов (8 класс),
Руководитель: Афельд В.Э.
Пифагор Самосский первый объяснил и доказал, наверное, самую известную теорему в мире. Он сумел доказать то, что не могли доказать тысячи лет. Очень многие люди считают, что в математике существует некая теорема и соответственное доказательство этой теоремы.
Узнав, что существует около 367 доказательств теоремы Пифагора, я заинтересовался этим.
Ведь эта теорема формулировалась по-разному и появлялась в разных местах земного шара и в разное время. А объяснить и доказать эту теорему смог только Пифагор, что и подтверждается в вышеизложенном стихотворении.
В
работе рассмотрены происхождение, формулировка, доказательство и применение теоремы Пифагора.Пифагор родился в 580 г. до н.э. в Древней Греции на острове Самос, который находится в Эгейском море у берегов Малой Азии, поэтому его называют Пифагором Самосским.
В основанной им школой было сделано много важных открытий в арифметике и геометрии, в том числе:
- теорема о сумме внутренних углов треугольника;
- построение правильных многоугольников и деление плоскости на некоторые из них;
- геометрические способы решения квадратных уравнений;
- деление чисел на чётные и нечётные, простые и составные; введение фигурных, совершенных и дружественных чисел;
- доказательство того, что не является рациональным числом;
- создание математической теории музыки и учения об арифметических, геометрических и гармонических пропорциях и многое другое.
Известно также, что кроме духовного и нравственного развития учеников Пифагора заботило их физическое развитие. Он не только сам участвовал в Олимпийских играх и два раза побеждал в кулачных боях, но и воспитал плеяду великих олимпийцев.
Около сорока лет учёный посвятил созданной им школе и, по одной из версий, в возрасте восьмидесяти лет Пифагор был убит в уличной схватке во время народного восстания.
После его смерти ученики окружили имя своего учителя множеством легенд.
История теоремы Пифагора
В математической книге Чу-пей говорится о пифагоровом треугольнике со сторонами 3, 4 и 5: "Если прямой угол разложить на составные части, то линия, соединяющая концы его сторон, будет 5, когда основание есть 3, а высота 4".
Крупнейший немецкий историк математики Кантор считает, что равенство 3 ² + 4 ² = 5² было известно уже египтянам еще около 2300 г. до н. э., во времена царя Аменемхета I. По мнению Кантора, гарпедонапты, или "натягиватели веревок", строили прямые углы при помощи прямоугольных треугольников со сторонами 3, 4 и 5.
Было известно о теореме Пифагора у вавилонян. Основываясь на математику египтян и вавилонян голландский математик Ван-дер-Варден сделал следующий вывод: "Заслугой первых греческих математиков, таких как Фалес, Пифагор и пифагорейцы, является не открытие математики, но ее систематизация и обоснование. В их руках вычислительные рецепты, основанные на смутных представлениях, превратились в точную науку".