Нет ничего хуже натаскивания на тесты. Фото Эдуарда кудрявицкого

Вид материала

Тесты

Содержание Заданий на выбор верного ответа станет меньше. Юлия БОРТА

Подобный материал:

• Теоретич принципы барокко и кл-ма в теории иск-ва XVII, 378.81kb.
• Первая, 4985.29kb.
• Сергей Лукьяненко, 4074.17kb.
• Русская здрава, 59.84kb.
• Где лучше жить в Евпатории, 390.33kb.
• Название: На грани, или не мешайте мятежникам, 152.5kb.
• История социально-экономической мысли в России в XX веке, 170.26kb.
• Лекция на тему о бессмертии души. Глава Книга Екклесиаста Сектант: «Живые знают, что, 54.3kb.
• Реферат по курсу свч по теме: «Цифровые фото- и видеокамеры», 224.6kb.
• 366 строф откровений, 745.29kb.

ЕГЭмания

В этом году задания усложнятся

Некоторые кандидаты в своих предвыборных прези­дентских программах пред­лагают отменить ЕГЭ - «Ба­бу-ягу-угадайку». Однако их претензии в этой части уже неактуальны. В этом году в экзаменационных заданиях «угадайки» будет намного меньше.

Как рассказали «АиФ» в Рособрнадзоре, для Единого гос­экзамена 2012 года характерна новая тенденция - получить от школьников больше развёрну­тых ответов на вопросы, а не просто предложить проставить галочки в тестах. Число зада­ний, где нужно выбрать пра­вильный ответ из нескольких предложенных, по истории, литературе, обществознанию, биологии, географии, инфор­матике намного сократится.

«По истории школьнику предложат написать сочине­ние, предполагающее анализ деятельности личности, - вы­пускник сможет выбрать одно­го из трёх деятелей различных эпох, - сообщил Андрей ЕР­ШОВ, директор Федерального института педагогических изме­рений. - Добавятся новые зада­чи и по математике из раздела «Вероятность и статистика». Существенно изменятся зада­ния по информатике и ИКТ. Количество заданий в первой части (нужно выбрать ответ из четырёх предложенных. -Ред.) сократится с 18 до 13, во второй, более сложной, части увеличится с 10 до 15. Также увеличилось количество зада­ний по разделам «Элементы теории алгоритмов» и «Моде­лирование и компьютерный эксперимент», зато уменьше­но число заданий по разделам «Системы счисления» и «Ос­новы логики», а вместо зада­ния на обработку графической информации вошло задание на обработку звука».



Нет ничего хуже натаскивания на тесты. Фото Эдуарда КУДРЯВИЦКОГО

____________________________________________________________________________________

Заданий

на выбор верного ответа станет меньше.

Анализируя результаты ра­бот прошлых лет, разработчики заданий пришли к выводу, что логарифмические упражнения наши дети решают лучше, чем простенькие задачки из жиз­ни типа «по графику цены на нефть определить, когда она была наименьшей». Или посчи­тать, сколько сырков стоимос­тью 7 руб. 20 коп. можно купить на 60 руб. Научить подставлять формулы можно и обезьянку. А вот понять условие задачи и жизненную ситуацию - это уже совсем другое умение. Други­ми словами, детям придётся не просто выучить, что напи­сано в учебниках, но и суметь применить полученные зна­ния для решения жизненных задач. Чтобы не получилось, как в известном мультфильме, где двоечник решал задачку про землекопов и у него получилось полтора землекопа. Поэтому, обещают авторы, будет больше реалистичных задач, а не матанализа.

Что касается гуманитарных наук, составители заданий хо­тят проверить, насколько дети научились систематизировать факты, устанавливать при­чинно-следственные связи, использовать разные источни­ки информации, давать свою оценку явлениям и событиям, формулировать и аргументи­ровать собственную позицию. Проверяться будут не только знания, но и умение правильно выражать свои мысли.

Юлия БОРТА


Мнение эксперта


Кирилл МИТРОФАНОВ, руководитель Центра неза­висимой оценки качества образования Федерального института развития образо­вания, кандидат педагоги­ческих наук, преподаватель истории:

- Письменные работы в ЕГЭ - это правильный, хотя и не единственно возможный шаг вперёд. Он позволит оценить целостность и связность картины знаний. Например, в Китае, где ЕГЭ работает уже более 30 лет, тоже начинали, как мы (в 50% заданий нужно было соотнести событие и дату, реконструиро­вать события и т. д.), в конечном итоге пришли к развёрнутым, образным вещам. Насколько новые задания адекватны под­готовке детей? Возможно, сразу получится не у всех, ведь спо­собности описывать и анализи­ровать исторические коллизии нужно тренировать. А это значит, что и учителя должны работать с учениками по-другому, не просто заучивать и пересказы­вать тексты. Нет ничего хуже натаскивания на тесты. Поэтому сложности, наверное, будут. Но это тоже хорошо. Значит, будет возможность двигаться дальше, совершенствоваться.


Кстати

При подаче документов в вуз бумажное свидетельство с ре­зультатами ЕГЭ необязательно (приказ Минобрнауки от 21 ок­тября 2009 г. № 442). Приёмные комиссии будут проверять све­дения о результатах ЕГЭ, указан­ные абитуриентом в заявлении, в федеральной информаци­онной системе, в которой есть данные каждого участника ЕГЭ.


Материал из газеты «Аргументы и факты» № 6 (1631) 8-14 февраля 2012 года