Инновационная программа по оптимизации и повышению эффективности учебного процесса, обеспечению подготовки квалифицированных врачей-лечебников

Вид материала

Содержание

4. Системное развитие факультетского научно-образовательного комплекса, обеспечивающего устойчивое воспроизводство современных м
4.2. Инновационная программа по оптимизации и повышению эффективности учебного процесса, обеспечению подготовки квалифицированны
4.3. Распределение и трудоустройство выпускников. Послевузовское образование.
4.4. Программные мероприятия и проекты в области научно-исследовательской деятельности.
4.5. Подпрограмма организации воспитательной работы.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

4. Системное развитие факультетского научно-образовательного комплекса, обеспечивающего устойчивое воспроизводство современных медицинских кадров.

Развитие лечебного факультета базируется на использовании программно-целевого подхода. Это тем более важно, что характеристики и интенсивности целей, параметры финансово-ресурсного обеспечения постоянно меняются. Следует отметить, что каждые 5-10 лет происходит существенное обновление знаний в области медицины, повышаются требования работодателей в связи с совершенствованием лечебно-диагностических подходов, аппаратной и приборной базы лечебного и диагностического процессов, арсенала фармацевтических препаратов в соответствии с целевыми программами по диагностике и оказанию медико-социальной помощи гражданам Российской Федерации. Кроме того, в будущем, при изменении структуры медицинских услуг, необходимо будет менять систему подготовки кадров с учетом тенденций развития территории Дальневосточного федерального округа, его экономического интегрирования в Азиатско-Тихоокеанский регион.

Разработка и реализация программ, подпрограмм и проектов по различным направлениям деятельности должна обеспечиваться организационно-нормативными и информационными мероприятиями: принятие соответствующих решений на ученом совете ДВГМУ, ученом и методическом советах факультета, заседаниях кафедр, утверждение творческих коллективов (рабочих групп), своевременное информирование о выполнении программных мероприятий.

4.1. Программа довузовской подготовки

Основные задачи программы:

ежегодное проведение мониторинга потребности в медицинских кадрах субъектов Российской Федерации Дальневосточного Федерального округа;
подготовка и размещение в средствах массовой информации, на сайте ДВГМУ, информации (проспектов) о факультете, выпускающих кафедрах;
распространение мультимедиа-презентации о лечебном факультете для абитуриентов на CD-дисках в средних учебных заведениях, медицинских колледжах, проведение профориентации;
совершенствование структуры довузовской подготовки совместно с факультетом довузовского образования, которая включает;

дневное подготовительное отделение
вечерние подготовительные курсы
заочные подготовительные курсы для выпускников средних школ из сельских и отдаленных регионов Дальнего Востока

специализированные классы в общеобразовательных школах
развитие системы дистанционного обучения абитуриентов при их подготовки к поступлению в ДВГМУ по специальности 060101.65-Лечебное дело;
участие в заключении договоров по довузовской подготовке;
определение профессорско-преподавательского состава факультета из числа базовых кафедр для работы в структурах довузовской подготовки с абитуриентами;
подготовка и рассылка материалов профориентационного содержания по средним учебным заведениям,
участие в проведении дней открытых дверей, региональных выставках и совещаниях по проблемам образования и здравоохранения;
участие в заключении договоров о целевой подготовки, в том числе с органами здравоохранения субъектов Федерации Дальневосточного федерального округа;
обобщение и анализ данных академической успеваемости выпускников всех форм довузовской подготовки.

4.2. Инновационная программа по оптимизации и повышению эффективности учебного процесса, обеспечению подготовки квалифицированных врачей-лечебников.

В рамках Программы решаются следующие концептуальные задачи:

Переход на новый федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 060101.65-Лечебное дело.
Системное реформирование образовательного процесса по различным направлениям с использованием информационных и инновационных технологий. Интеграция в этой части с другими профильными факультетами и кафедрами медицинских вузов России.
Усиление профессиональной ориентированности студентов факультета, приобретенных ими, начиная со 2 курса, практических навыков и умений. Повышение значимости и роли самостоятельной работы студентов.
Развитие непредметных (виртуальных, альтернативных) форм обучения – экспериментальное и клиническое моделирование, имитаторы, фантомы, программирование, самообучение.
Открытие учебно-лабораторного корпуса ДВГМУ для проведения учебного процесса и расширение баз производственной практики студентов, в том числе, располагающихся в медицинских центрах, клинических больницах, лечебно-профилактических учреждениях, ведомственных и частных поликлиниках. Использование ресурсов консультативно-диагностической поликлиники ДВГМУ в части преподавания дисциплин терапевтического и педиатрического профиля.
Участие в разработке и реализации нормативных документов, регламентирующих эффективную лечебную, образовательную и инновационную деятельность кафедр на клинических базах ДВГМУ.
Разработка принципиально новой (или обновление) учебной и учебно-методической литературы. Повышение в этом деле роли методического совета факультета. Создание на кафедрах достаточного количества информационных ресурсов по дисциплинам на бумажных и электронных носителях. Эффективное взаимодействие с библиотекой ДВГМУ по обновлению книжного фонда, а также повышению качества его формирования с учетом заявок кафедр и потребностей студентов.
Рассмотрение вопросов о создании новых кафедр по актуальным сферам медицинской науки и практики (кафедра клинической диагностики, кафедра эндокринологии). Концентрация специального преподавания узкопрофессиональной направленности.
Внедрение на факультете и кафедрах системы менеджмента качества, осуществление постоянного контроля, мониторинга и улучшение процесса образовательной деятельности. Создание программы «Электронный деканат».
Разработка критериев контроля и оценки деятельности преподавателей кафедр факультета. Внедрение процедуры аудита качества образовательных и сопутствующих процессов, системы стимулирования научно-педагогического труда.
Завершение работы по разработке учебно-методических комплексов по всем дисциплинам, с их рассмотрением на заседаниях кафедр и методического совета факультета.
Улучшение и наиболее эффективное использование материально-технической лабораторной базы для образовательного процесса. Подготовка предложений ректорату ДВГМУ об увеличении финансирования для приобретения электронных и мультимедийных средств, измерительной и другой необходимой аппаратуры, оборудования и мебели для учебных аудиторий, преподавательских комнат и специализированных учебных кабинетов.
Расширение и укрепление международного сотрудничества в области медицинского образования. Внедрение системы постоянных международных обменов.

4.3. Распределение и трудоустройство выпускников. Послевузовское образование.

Программные мероприятия в этой части осуществляются совместно с отделом интернатуры, клинической ординатуры и содействия трудоустройству выпускников, факультетом повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов университета.

В области трудоустройства выпускников лечебного факультета:

- осуществление анализа потребностей ЛПУ в специалистах лечебного факультета на региональном уровне, формирование банка вакансий:

- проведение мониторинга качества подготовки выпускников, оценки удовлетворенности работодателей в их профессиональной деятельности;

- участие в разработке проектов договоров с центрами занятости территорий Дальнего Востока о совместной деятельности по вопросам трудоустройства выпускников;

- проведение занятий с выпускниками по выработке навыков самопрезентации, составлению резюме.

Организация работы по обеспечению качества подготовки врачей-интернов и клинических ординаторов предполагает:

- совершенствование критериев отбора выпускников лечебного факультета для обучения в клинической интернатуре и ординатуре;

- обеспечение качества образовательного процесса, разработка и внедрение новых образовательных технологий в работе с интернами и ординаторами в соответствии с федеральными стандартами послевузовской профессиональной подготовки специалистов;

- формирование тематики научно-исследовательских работ интернов и ординаторов по выбранной специальности исходя из направления деятельности ЛПУ;

- совершенствование системы проведения тестирования и собеседования на право получения сертификата специалиста с участием представителей практического здравоохранения. При этом учитывается участие интернов и ординаторов в научно-исследовательской и инновационной работе (подготовка докладов на конференциях, их оформление в виде мультимедийных презентаций, публикация научных статей, разработка инновационных проектов), а также их юридическая грамотность, знание медицинских проблем в Дальневосточном регионе.

В соответствие с планом внебюджетных обучающих циклов по постдипломной подготовке врачей определяются следующие меры:

расширение консультативной и методической помощи кафедрам факультета, в том числе кафедрам инфекционных болезней и эпидемиологии, акушерства и гинекологии, травматологии и ортопедии, оториноларингологии, судебной медицины, госпитальной терапии, общественного здоровья и здравоохранения, в период проведения обучающих циклов, особенно выездных, с использованием дистанционных технологий;
разработка новых учебных планов и программ, учебно-методических комплексов с учетом потребностей практики здравоохранения;
обновление (расширение) перечня сертификационных и тематических циклов в рамках взаимодействия с кафедрами ФПК и ППС ДВГМУ.

4.4. Программные мероприятия и проекты в области научно-исследовательской деятельности.

Задачи по организации НИР на факультете заключаются в стимулировании преподавателей и студентов к активному вовлечению результатов исследований в учебный процесс и практику деятельности ЛПУ, медицинских организаций.

Программные мероприятия предполагают:

поддержку существующих и формирование новых научных школ и научно-педагогических коллективов;
совершенствование системы подготовки научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру;
повышение качества диссертационных работ и усиление контроля за их подготовкой, увеличение количества публикаций, особенно в рецензируемых журналах, монографий и научно-методических трудов;
расширение спектра фундаментальных и прикладных научно-исследовательских проектов с учетом наиболее актуальных вопросов медицинской и биологической науки, практического здравоохранения, в соответствии с федеральными и региональными конкурсами, целевыми программами, национальными проектами «Образование» и «Здравоохранение»;
поддержание и развитие форм сотрудничества с профильными научно-исследовательскими, проектными и иными организациями, органами здравоохранения в целях совместного создания научных разработок, новых медицинских технологий;
активная интеграция студентов в исследовательский процесс, их увеличение в СНО и активизация участия в конференциях и олимпиадах. Определение механизмов поощрения наиболее одаренных студентов и молодых ученых. Участие в программе «Участник молодежного научно-инновационного конкурса»;
модернизация и переоснащение материально-технической базы современным технологическим и лабораторным оборудованием для проведения научных исследований. Привлечение на эти цели финансовых средств бюджетов всех уровней, из фондов предприятий и частных инвесторов, за счет получения российских и зарубежных грантов;
оптимизация руководства, планирования и координация научно-исследовательской деятельности всех кафедральных коллективов со стороны ученого совета лечебного факультета в тесном взаимодействии с научным отделом ДВГМУ;
формирование и поддержка перечня объектов интеллектуальной собственности (ОИС), патентов и товарных знаков, результатов интеллектуальной деятельности (РИД), предлагаемых кафедрами к вовлечению в хозяйственный или гражданско-правовой оборот с планом внедрения в практику здравоохранения. Подготовка соответствующих заявок на получение финансирования, в т.ч. в рамках программы «Старт», а также рассмотрение вопросов о создании в этих целях хозяйствующих обществ.

В рамках международного сотрудничества требуют внимания проведение совместных научных исследований с медицинским факультетом Университета г. Ниигата (Япония), Харбинским медицинским университетом (КНР), Университетом медицинского центра РАШ (США), Медицинским Университетом в Граце (Австрия), Университетом высшей школы медицинских наук и школы медицины г. Канадзава (Япония), институтом Анализа и Политики Здравоохранения американского колледжа врачей (США). Кроме этого, планируется участие кафедр факультета в международных конференциях, расширении научного обмена, подготовке и публикации научных статей за рубежом.

Важным перспективным направлением научно-исследовательской работы лечебного факультета является формирование научных школ на основе следующих признаков:

1. Наличие лидера/лидеров. Подготовка развернутой концепции, обладающей новизной и оригинальностью, опубликованной в ведущих научных изданиях, известной специалистам.

2. Регулярный выпуск научной продукции по разрабатываемой проблеме: журнальные статьи, монографии, сборники, диссертации.

3. Подготовка кадров высшей квалификации, специалистов в разрабатываемой проблематике, как для себя, так и для других лабораторий/кафедр, в том числе из других регионов.

4. Связь и сотрудничество с ведущими отечественными и зарубежными научными учреждениями.

5. Членство ученых в различных отечественных и зарубежных научных организациях, работа в редакциях журналов, диссертационных советах.

6. Значительная длительность научно-педагогической деятельности.

7. Высокий индекс цитирования.

Участие в создании (развитии) научных школ (научно-образовательных центров) планируется осуществлять в рамках основных НИР ДВГМУ:

1. Разработка новых методов профилактики и лечения патологии беременных и новорожденных (кафедра акушерства и гинекологии).

2. Эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, профилактика и лечение инфекционных заболеваний, имеющих высокую социальную и медицинскую значимость в ДВФО (кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии).

3. Разработка новых способов диагностики, лечения и профилактики заболеваний сердечно-сосудистой системы (кафедра факультетской терапии).

4. Разработка новых средств и способов диагностики, терапевтического и хирургического лечения и профилактики заболеваний органов пищеварения (кафедры госпитальной терапии, общей и факультетской хирургии, госпитальной хирургии).

5. Изучение закономерностей эпидемиологии онкологических заболеваний в Хабаровском крае, их первичная и вторичная профилактика (кафедра онкологии с курсом радиологии).

6. Общественное здоровье и организация здравоохранения в ДВФО. Особенности, обусловленные региональными, экологическими, социальными, этническими, профессиональными факторами (кафедра общественного здоровья и здравоохранения).

7. Влияние регуляторных пептидов на процессы клеточного деления в эксперименте и клинике (кафедры анатомии человека, нормальной физиологии, патологической физиологии).

8. Сочетанная гастро-дуоденальная и бронхо-легочная патология в детском возрасте (кафедра детских болезней лечебного факультета).

9. Совершенствование медицинской помощи пациентам с новообразованиями ЛОР-органов, внедрение новых методик реабилитации этой категории больных (кафедра оториноларингологии).

10. Этнокультуральные аспекты психиатрии и наркологии на Дальнем Востоке (кафедра психиатрии и медицинской психологии).

В соответствие с Концепцией развития здравоохранения Российской Федерации до 2020 года комплекс мер развития научно-исследовательской работы в деятельности факультета предполагает тесное взаимодействие с системой здравоохранения и медицинской наукой, планирование научных медицинских исследований в зависимости от потребности здравоохранения, активное внедрение научных результатов в медицинскую практику, а также целенаправленную подготовку специалистов, способных обеспечить внедрение научных достижений.

4.5. Подпрограмма организации воспитательной работы.

Пути формирования необходимых навыков для подготовки современного специалиста исходят из концепции ДВГМУ по развитию внеучебной деятельности студентов, сложившейся воспитательной системы университета:

творческое мышление, инициативность, умение работать в группе;
работа в условиях конкуренции;
всесторонняя образованность, культура;
здоровьесохраняющее поведение;
навыки работы с информационными технологиями;
следование этическим и правовым нормам общества;
коммуникабельность;
гуманность;
знание иностранных языков;
умение критически мыслить;
историческая преемственность поколений;
патриотизм;

Одна из важнейших задач – обеспечение единства образовательной и воспитательной деятельности. Ее реализация предполагает повышение педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава, обладающего возможностями для обучения студентов и воспитание личности. В этой связи необходимы создание системы воспитательной работы на факультете, основанной на современных методах педагогики, а также формирование модели будущего специалиста и модели преподавателя, что позволит обеспечить научное обоснование учебных планов и программ, стратегии и методов воспитательной работы, способов интеграции учебного процесса и воспитательной работы, воплощающих в себе принципы гуманизма.

Основные направления развития системы воспитательной работы на лечебном факультете:

конкретизация планов работы деканата, кафедральных коллективов по воспитательной работе со студентами, включение данных вопросов в систему показателей для рейтинговой оценки их деятельности, перечень показателей работы преподавателей при категорировании, разработка дополнительных мер морального и материального поощрения преподавателей по результатам проводимой воспитательной работы со студентами;
дальнейшее совершенствование деятельности института кураторов на 1 и 2 курсах факультета, повышение его роли в развитии форм студенческого самоуправления, формирование у студентов высокой ответственности в связи с избранной профессией врача;
формирование гражданской позиции за сохранение и преумножение нравственных, культурных и научных ценностей, традиций университета и лечебного факультета, организация курса введения в специальность «Врач – общегуманные и профессиональные качества».

В соответствии с планами по воспитательной работе ДВГМУ активизировать участие сотрудников и студентов факультета:

в проводимых ежегодных конкурсах «Лучший студент ДВГМУ» по номинациям «За отличную учебу», «Лучшая научная работа», «Активное участие в культурно-досуговой деятельности», «За достижения в спорте», «Активное участие в студенческом самоуправлении», «За активную гражданскую позицию»;
в Дальневосточном фестивале «Студенческая весна» – смотре-конкурсе студенческих достижений в сфере науки, творчества и других видов деятельности;
межвузовском конкурсе студентов вузов Хабаровского края накануне государственного праздника российского студенчества «Татьянин день»;
Хабаровском городском конкурсе «На лучшую организацию патриотической работы»;
в акциях по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения, а также в краевых и городских мероприятиях, посвященных Дню пожилого человека, Дню психического здоровья, Международному женскому дню, Дню Защитника Отечества, Дню окончания Второй мировой войны, Дню Победы;
в проведении благотворительных акций, мероприятий и уроков здоровья в детских дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах, детских домах, домах ветеранов, инвалидов и престарелых, детских лечебных учреждениях г. Хабаровска в рамках деятельности университетского студенческого объединения «Милосердие»;
в организации бесед для студентов лечебного факультета, особенно для 1 курса, по вопросам соблюдения общественного порядка и трудового законодательства, профилактики вредных привычек и экстремизма, о правилах этики и ведение здорового образа жизни;
ежегодных вузовских мероприятиях: «День первокурсника», студенческая спортивная спартакиада и др.;
расширение форм индивидуальной и самостоятельной работы студентов в учебном и научно-исследовательском процессе, подготовка ими рефератов и сообщений, докладов для участия в студенческих научных конференциях, выступлений на встречах со школьниками и молодежью г. Хабаровска по вопросам профилактики распространенных инфекционных заболеваний, охраны здоровья, развития медицинской помощи населению;

- повышение роли кафедральных коллективов по совершенствованию системы воспитательной работы;

- проведение бесед со студентами по разделам «Кодекса корпоративной культуры, медицинской, педагогической и научной этики ДВГМУ», по темам «Философия здоровья», «Здоровый образ жизни», по проблемам деонтологического воспитания (врач – врач; врач – больной; врач – медицинский персонал);

Кроме этого, деятельность деканата лечебного факультета и кафедральных коллективов по совершенствованию системы воспитательной работы предусматривает ряд мероприятий, реализуемых в рамках программ развития кафедр.

Blog

Инновационная программа по оптимизации и повышению эффективности учебного процесса, обеспечению подготовки квалифицированных врачей-лечебников

Содержание