Предисловие
| Вид материала | Документы |
- Содержание предисловие 3 Введение, 2760.07kb.
- Томас Гэд предисловие Ричарда Брэнсона 4d брэндинг, 3576.37kb.
- Электронная библиотека студента Православного Гуманитарного Университета, 3857.93kb.
- Е. А. Стребелева предисловие,, 1788.12kb.
- Breach Science Publishers». Предисловие. [3] Мне доставляет удовольствие написать предисловие, 3612.65kb.
- Том Хорнер. Все о бультерьерах Предисловие, 3218.12kb.
- Предисловие предисловие petro-canada. Beyond today’s standards, 9127.08kb.
- Библейское понимание лидерства Предисловие, 2249.81kb.
- Перевод с английского А. Н. Нестеренко Предисловие и научное редактирование, 2459.72kb.
- Тесты, 4412.42kb.
Данные учебные планы предназначены проиллюстрировать, как могут быть организованы курсы. Эти модели учебных планов предлагаются с намерением, что они будут адаптированы к местным и национальным условиям. Каждый учебный план содержит идеи, методику и материалы, которые могут стать источником вдохновения для других преподавателей и методистов (составителей учебных планов). ЖУР 101: Основы журналистики: логика, достоверность фактов и сбор информации. Уровень обучения: программа Бакалавр журналистики, первый год (15 недель). Описание предмета: Этот курс будет способствовать развитию у студентов логических, аналитических и исследовательских способностей, необходимых для информированной журналистики, освещающей общественные проблемы. Курс разделен на введение и четыре секции. Во введении рассматривается логический анализ аргументов, языка и достоверности. Первая секция рассматривает, как эти навыки могут быть использованы для анализа сомнительных заявлений групп, которые стремятся манипулировать журналистами. Вторая, третья и четвертая секции посвящены применению этих навыков в таких важных областях, как: а) использование числовой информации, например, в опросах общественного мнения, б) здоровье и окружающая среда, в) подготовка материалов о генах и геномике. Для тестирования логических навыков студентов могут быть предложены и другие темы. Проблемы генетики и здоровья выбраны как примеры заданий, наиболее подходящих для большинства студентов. Методика: лекции, семинары с приглашенными лекторами (например, с учеными), изучение конкретных примеров и дискуссии в аудитории. Каждый студент (лично, или в составе группы) примет участие в семинаре, рассматривающем проблемы, связанные с изучаемым примером. Педагогический подход: подход поддерживает активный контакт и проверку знаний. Студенты используют навыки и знания в изучении конкретных проблем, выполняя домашние задания, участвуя в семинарах и обсуждении. Лекции – один из нескольких педагогических инструментов. Курс начинается с общих навыков и знаний. Затем дается задание: найти подходящие способы, чтобы показать, как подобные критические способности и знания помогают журналистам оценивать информацию и сомнительных экспертов. Недельная нагрузка: (2 часа: 1 - лекция/дискуссия; 1 - часовой семинар/задание). Обязательная и рекомендованная литература: Обязательная литература: преподаватели могут выбрать два обязательных из этих четырех учебников: По логике и доказательству:
По цифрам и науке:
Рекомендованная литература (для преподавателей и заинтересованных студентов):
Литература общеобразовательного плана по курсу:
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Обязательная литература:
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Рекомендованная литература:
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Недельное расписание занятий (схема): Занятие 1: Введение в предмет. Логический анализ аргументов и язык;
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Not Checked
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
Министерства образования РФ). 0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Занятие 2: Формы доказательств и критерии оценки достоверности доказательства; 0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ 0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ 0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Занятие 3: Исследовательские навыки и методы для журналистов;
ссылка скрыта 0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
ссылка скрыта 0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Занятие 4: Пиар-технологии, профессиональные группы по специальным интересам. Политическая коммуникация.
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Not Checked
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Занятие 5: Анализ ключевых пресс - конференций, пресс-релизов и кризисных событий, которые используют приемы «медиаменеджмента».
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Not Checked
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Занятие 6: Анализ основных форм статистической информации, распространенных ошибок на примере использования графиков, уровня занятости, данных об уровне заболеваний.
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Not Checked
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Занятие 7: Подготовка материалов об опросах общественного мнения и выборах. Практическое занятие с основным институтом, проводящим опросы общественного мнения.
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Рекомендуемая литература:
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Not Checked
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Занятие 8: Методы оценки достоверности исследований, экспертов и веб сайтов.
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Занятие 9: Общие научные проблемы общественной коммуникации. Подготовка материалов об экологически чистых продуктах и «здоровом» образе жизни.
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Small articles
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Controversial in ideology but good
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Not Checked
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Занятие 10: Реклама новых лекарственных препаратов. Учебные пресс-конференции о новых исследованиях известных ученых медиков; как лекарства испытываются и рекламируются.
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ Not Checked
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________
0 1 2 3 4 __________________________________________________________________ |