Неблагополучная семья как фактор жестокого обращения с детьми
| Вид материала | Документы |
- «Профилактика жестокого обращения с детьми» с привлечением психологов центров помощи, 484.67kb.
- Редь, защита детей от жестокого обращения и преступных посягательств, является одним, 289.4kb.
- Положение о проведении акции конкурса «Семья для счастья, семья без боли», посвященной, 27.23kb.
- Тема: «Семья и школа: детство без жестокости и насилия», 237.06kb.
- Разрешение конфликтов и предотвращение жестокого обращения с детьми как педагогическая, 46.11kb.
- Неблагополучная семья как объект социально – педагогической деятельности, 48.21kb.
- Рекомендации об организации в субъектах Российской Федерации работы по профилактике, 307.87kb.
- Отчет об участии в межведомственной акции «Защита», 19.32kb.
- 1. Что такое домашнее насилие. Виды и характерные особенности домашнего насилия. Факторы,, 118.85kb.
- «Профилактика жестокого обращения с детьми», 45.59kb.
Жестокое обращение с детьми. О.Н. СтрюковаМнение педиатров, как лиц наблюдающих методы воспитания детей в каждой конкретной семье, отчасти отражает уровень общественного мнения по вопросам применения насилия в отношении детей и заставляет задуматься о причинах высокого уровня распространенности жестокого обращения. В ходе опроса медицинских работников по вопросам жестокого обращения с детьми оказалось, что 17% считает, что физические наказания могут пойти ребенку на пользу, 51 % утверждает, что дети могут провоцировать взрослых на жестокое обращение, 30% уверены, что случаи сексуального насилия в отношении детей – редкость, 62% думают, что сексуальное насилие над детьми чаще всего совершается незнакомцами и 78% утверждают, что дети чаще подвергаются насилию в социально неблагоприятных семьях (Диаграмма. Опрос медицинских работников по проблеме жестокого обращения с детьми). Таблица 6. Опрос медицинских работников по проблеме жестокого обращения с детьми.  Жестокое обращение с детьми. О.Н. СтрюковаОднако международные данные показывают, что внешнее благополучие семьи не является гарантией безопасности ребенка. Семьи с высоким доходом более закрыты, и рядом с ребенком, страдающим от насилия в «социально - благополучной» семье, нет никого, кто бы мог за него заступиться. Родители, наказывающие детей, служат для них примером агрессии, поэтому рост преступности заставляет задуматься о жестоком обращении с детьми как возможной его причине. Родители усиливают состояние ярости и фрустрации, при этом прививаемые таким путем нравственные нормы и ценности не усваиваются и не становятся внутренними ценностями. Наказание заставляет ребенка скрывать внешние проявления нежелательного поведения, но не устраняет его. Агрессия в обращении с детьми способна изменить реакции мозга на стресс. Анализ мозговой ткани взрослых, которые совершили самоубийство, обнаружил ключевые генетические изменениями среди тех, кто был жертвой насилия в детстве. Дети, как и другие люди, могут заставлять взрослых испытывать недовольство, раздражение и даже сильный гнев. Но только взрослые ответственны за то, какие способы - насильственные или ненасильственные - они выбирают для выражения своего гнева. Приверженность взрослых к насильственным способам закрепляет, согласно теории социального научения, незрелые формы саморегуляции и деструктивные формы поведения у детей. Интересен тот факт, что многие считают именно незнакомцев в качестве лиц, причастных к сексуальному насилию. По статистике в 75-80 % случаев насильники знакомы детям, из них 45 % - это родственники: родители и лица, их заменяющие. В среднем считается, что 9 из 10 пострадавших детей знакомы с насильниками или связаны с ними родственными отношениями. Высокий уровень преступности, безработицы, нищеты, различные социальные проблемы приводят к неуклонному росту количества неблагополучных семей. Проблема взаимоотношений в семье на сегодняшний день приобрела государственный статус, обратив на себя внимание не только рядовых граждан и общественности, но и властных структур всех уровней. Причины жестокого обращения с детьми Существуют несколько основных подходов к объяснению причин жестокого обращения с детьми. Каждый из них ставит во главу угла разную совокупность факторов. Медико-психологический (психиатрический) подход рассматривает жестокое обращение с ребенком, исходя из личностных особенностей и семейной истории родителей. Предположение, что родители, жестоко обращающиеся с детьми, больны и требуют лечения, не подтвердилось. Исследования не смогли выявить личностные особенности родителей, склонных к жестокому обращению с детьми. Единственной факт, который удалось установить, заключается в том, что многие взрослые, проявлявшие жестокость в обращении с детьми, сами в детстве подвергались подобному обращению. Необходимо также учитывать влияние социальных факторов на жестокое обращение с ребенком: агрессивный фон общества, культ силового метода решения проблем, физические наказания являются эффективным способом воспитания и тому подобные общественные представления, с одной стороны, бедность, безработица или внезапная потеря работы, скученность, социальная изоляция с другой. К условиям возникновения агрессии исследователи обычно относят: 1) физиологические условия – алкоголь, наркотики. 2) психологические условия – ощущение фрустрации, «невозможности исполнения никаких надежд», 3) ситуационные условия в виде наличия лидеров, подходящих средств проявления агрессии (пресловутый «булыжник – орудие пролетариата») и т. п. 4) провокационные действия властей или их отдельных представителей, иногда могущие спровоцировать агрессию. Для развития агрессии обычно требуются: 1) некоторый конкретный повод, подчеркивающий психологическую безнадежность ситуации для людей; 2) люди, готовые поддержать это ощущение безнадежности, но, одновременно, «качнуть» толпу против тех, кто в этом может быть обвинен; 3) конкретный объект агрессии – представитель власти, угнетающего большинства или просто символ властного института. Агрессивный фон общества создает механизмы формирования агрессивного ребенка в основе, которых лежит стиль воспитания, называемого исследователями «строгим стилем» воспитания. «Строгий стиль» воспитания в качестве основного средства воздействия на личность подразумевает наказание. Проблеме наказания посвящено немало отечественных исследований, которые обращают внимание на недостаточную эффективность наказания как метода воспитания. При определенных обстоятельствах применение наказания может способствовать обучению агрессии, которую взрослый пытается подавить с помощью наказания. Влияние наказания на человеческое поведение чрезвычайно неоднозначно и зависит от ряда факторов. Например, было обнаружено, что наказание приводит к снижению агрессии у тех мальчиков, которые почти полностью идентифицируют себя со своими отцами. При отсутствии такой идентификации наказание, напротив, стойко ассоциируется с агрессией. Выявлена тесная связь между родительским воздействием и проявлениями детской враждебности. Наказание способствует проявлению агрессивных побуждений за пределами той ситуации, где оно имело место, а сдерживающий эффект наказания проявляется в границах узкого круга обстоятельств. А.И. Григорьева и Л.Г. Егорова, ссылаясь на П. Лич // Педагог в гуманистической воспитательной системе школы.// пишут: «Ни одного доброго слова нельзя сказать про физические наказания. Исследования показали, что дети, которых отшлепали, совсем не помнят, за что их наказали. Они убегают от взрослых, кипя злостью, а вовсе не раскаиваясь. Часто взрослый, наказывая, только унижает ребенка. Вы даете ему почувствовать себя беспомощным и никчемным, неспособным быть «хорошим». Надо дать ребенку понять, каковы результаты его собственных опрометчивых действий, о которых ему приходится жалеть. Любое другое наказание воспринимается ребенком как месть, как желание утвердиться за его счет». Неблагополучная семья как фактор жестокого обращения с детьми. В настоящее время в странах Западной Европы и США укорачивается период полноценной и оптимальной семейной социализации, ослабляется роль родительского авторитета, нарушаются ценности устойчивой полной семьи как социальной нормы. В целом это приводит к тому, что семья утрачивает свой социализирующий потенциал по выхаживанию и воспитанию детей. По мнению ведущих отечественных и зарубежных специалистов, занимающихся ключевыми проблемами сохранения семьи, описанные социологические характеристики отражают новые формы вербального семейного поведения, которые включают в себя: сексуальную, контрацептивную и бракоразводную революции. В неблагополучных семьях часто наблюдаются проблемы с алкоголем. Постоянно, особенно у женщин, встречаются психосоматические, т.е. связанные с психогенными причинами нарушения со стороны здоровья, поэтому могут наблюдаться «хронические, трудно излечимые заболевания». Характерные черты поведения и вербальных отношений взрослых и детей в такой семье. . общение между ними находится на низком уровне, в нем отсутствуют забота, юмор, радость от общения; . в межличностных отношениях доминируют разъединение, неприязнь, взаимное перекладывание вины; . активное нежелание членов семьи обсуждать внутрисемейные проблемы с кем- либо из окружающих, поэтому семья активно избегает поддержки со стороны школы, служб социальной защиты, просто соседей; . по отношению к семейным проблемам легко возникают состояния тревоги и паники; . часто наблюдается тенденция разрешать возникающие проблемы на эмоциональном уровне; . постоянно проявляется несоответствие между словами и действиями; . между одними посланиями со стороны родителей типа: «Я тебя люблю» и другими – отталкивающими: «Уйди, надоел, не мешайся», что вызывает противоречивость чувств и реакций со стороны ребенка. Во многом это определяет и невербальную сторону семейных отношений. В таких семьях дети переживают тревогу перед неопределенностью будущего, они могут тяготиться домом, стремятся больше проводить время на улице. У детей отмечается заниженная самооценка, так как они часто проецируют причину ссор на себя. С началом наркотизации при углублении семейного кризиса наркотизирующийся ребенок может начинать выступать с одним из родителей против другого. Для распавшейся семьи характерно соединение неприязненных отношений с застывшими, уходящими в прошлое конфликтами. Такая ситуация утяжеляется в тех случаях, если поведение ребенка, связанное с употреблением алкоголя или наркотиков, помогает сохранить замкнутый, конфликтный круг отношений, т.к. за этим может стоять неосознаваемое ребенком желание восстановить распавшиеся отношения. В подобных случаях дети и подростки могут прибегать к использованию наркотиков для своеобразного «шантажа» и демонстрации своих ожиданий от взрослых. Для асоциальной семьи с наркологическими проблемами и противоправным поведением членов семьи характерны: . сочетание затяжных, конфликтных внутрисемейных отношений с криминологической и наркологической отягощенностью; . нарастающая социальная изоляция с выключением семьи из доверительных или поддерживающих отношений с другими семьями в доме, микрорайоне. Дети, проживающие в такой семье, испытывают различные формы психологического давления: . разъединенность и эмоциональное отвержение со стороны родителей; . заброшенность и насилие; . чувство вины и стыда за поведение членов семьи. Они вынуждены соизмерять свое поведение с «двойным стандартом правил» – аморальным как нормой поведения внутри своей семьи и моральными требованиями, правилами поведения вне семьи – в школе, в общении с другими. В такой ситуации дети стремятся перенести стиль внутрисемейных «образцов поведения» на свои взаимоотношения с окружающими, навязать его, если не встречают отпора. Большой интерес для исследования агрессивности ребенка как фактора определяющего жестокость в обращении с ребенком представляют ответы детей младшего дошкольного возраста на вопрос: «Что тебе запрещают делать дома?». Эти ответы определенным образом характеризуют стиль семейного воспитания. При их анализе было выделено четыре группы запретов (по значимости и частоте): . первое место заняли запреты (предъявляемые преимущественно матерями), оберегающие вещи и порядок в доме; . второе место – запреты, связанные с безопасностью ребенка; . третье место – охрана покоя взрослых и особенно отцов; . четвертое место – запреты нравственного характера, касающиеся как внутрисемейных отношений, так и правил поведения (например, не рвать книги, не ломать деревья, не разговаривать грубо). Формирующаяся под воздействием тоталитарного сознания взрослых двойная идентификация ребенка (когда есть разделение «я для себя» и «я для семьи») оказывается мощной основой для внутреннего отчуждения ребенка от семьи. И даже при сохранении высокой эмоциональной привязанности ребенка к родителям, им крайне трудно транслировать свои ценности (особенно нравственные и духовные) следующим поколениям. По существу, речь идет о трансляции внутриличностного конфликта и агрессивных побуждений из поколения в поколение в условиях тоталитарного воспитания, о деформациях психики ребенка. Отсюда нередки случаи психологического насилия в современной семье, а сексуальное, физическое насилие, жестокость по отношению к ребенку представляют собой крайнее выражение психологического насилия. Можно добавить, что «строгий стиль» воспитания, ориентированный на воспитание детского послушания, приводит к возникновению у ребенка повышенной эмоциональности, делая для него маловероятными размышления о своих действиях или восприятие новой информации о моральных принципах. Все вышесказанное заставляет серьезно задуматься над следующими проблемами: способны ли современные родители адекватно проявлять свою любовь к ребенку, быть искренними в отношениях с ним. Главным вопросом о психологических последствиях плохого обращения, который встает перед специалистом, обращающимся к анализу вербальных и невербальных семейных отношений, является вопрос о характере семейного воспитания. Речь идет о том, сколько сил, времени и внимания уделяется родителями ребенку и в какой мере их отношение нацелено на удовлетворение значимых для него потребностей. Последствиями такого воспитания как раз и является отклонение девиантное поведение ребенка и его терпимость к жестокому обращению. Настоящее время российское общество характеризуется таким положением, когда каждая отдельная семья остается одни на один с проблемами своих детей (уходы из дома и бродяжничество, алкоголизация и наркотизация, нарушения сексуальной ориентации и другие, грозящие риском проблемного развития нарушения поведения) и вынуждена действовать вслепую. При этом неблагополучные семьи демонстрируют образцы злоупотребления алкоголем и наркотиками; в дисфункциональных, конфликтных семьях, вследствие запутанности семейных отношений, доминирует стремление ограничиться эпизодическим вмешательством в проблемное поведение детей. В благополучных семьях, как правило, преобладает тревога за складывающуюся ситуацию. Однако обычно сочетается с конфронтацией по отношению к влиянию сверстников, друзей ребенка по классу и по двору, т.е. доминирует установка на изоляцию от детско-подростковой среды, что фактически невозможно и не предупреждает различных форм проблемного, рискованного поведения и саморазрушающих «экспериментов» с наркотиками или злоупотребления ими. Понимание и учет семейных отношений позволяют использовать семейный потенциал в предупреждении девиантного поведения подростка, в частности, экспериментирования с наркотиками и "срывов" при воздержании от их употребления. Стабильно растет внебрачная рождаемость, которая достигла 25,3% детей от всех родившихся. Тревожной является социальная статистика, констатирующая эмоциональную депривацию детей и жестокое обращение с ними. Виды жестокого обращения с детьми. Жестокое обращение – такая форма взаимоотношений между ребенком и взрослым, когда старшая сторона действием или бездействием без сожаления или сочувствия причиняет младшей стороне физическую или моральную боль. Распределение видов жестокого обращения с детьми зависит от каждой конкретной страны и уровня жизни. В США наиболее распространено пренебрежение как вариант психологического насилия (рисунок «Структура жестокого обращения с детьми»). Рисунок 1. Структура жестокого обращения в США.  Children with Injuries: Accident or Child Abuse? ссылка скрыта ссылка скрыта Cincinnati, Ohio Сексуальное насилие является распространенным видом жестокого обращения. Более 20 ретроспективных американских исследований показали, что 20% взрослых женщин и 7% мужчин подверглись в детстве сексуальному насилию. По данным статистики США из 63 млн. детей 8,5 млн. были изнасилованы. Что касается распространенности сексуального и психологического насилия в России, официальные статистические данные отсутствуют, также как и возможности регистрации новых случаев жестокого обращения с детьми, за исключением записей в системе здравоохранения. Международное общество по предупреждению жестокого обращения с детьми (IPSCAN) определяет Россию как страну с очень ограниченными возможностями коррекции, особенно для родителей, практикующих жестокие формы воспитания. По информации Комитета Государственной Думы по делам женщин, семьи и детей, около 2 миллионов детей в возрасте до 14 лет ежегодно подвергаются избиению в семье. 10% детей умирают от полученных побоев. Известно четыре вида жестокого обращения с детьми:
По статистике ВОЗ 40 миллионов детей моложе 15 лет страдают от физического насилия и безнадзорности и нуждаются в медицинской и социальной помощи, в отношении более 1,5 млн. детей и подростков совершается насилие со стороны отвечающих за их воспитание взрослых. В структуре жестокого обращения с детьми умеренные телесные наказания преобладают над тяжкими. Несмотря на это частота избиений в Египте превалирует по сравнению с остальными странами (Таблицы распространенность умеренных и тяжких телесных наказаний) Таблица 7. Распространенность умеренных телесных наказаний.
Таблица 8. Распространенность тяжких телесных наказаний.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||