Глобальная цивилизация или что нас ожидает в XX веке? Цели урока

Вид материала

Урок

Содержание Тип урока Основные понятия

Подобный материал:

• Современный мир представляет собой непрерывную череду изменений. Нам не дано знать, 21.01kb.
• Средневековая европейская цивилизация и место в ней Католической Церкви, 292.52kb.
• Средневековая европейская цивилизация и место в ней католической церкви, 296.68kb.
• 1. Пространственные и временные рамки Средневековья, 297.09kb.
• Урок-выбор по роману И. А. Гончарова «обломов» тема урока «В каждом из нас сидит значительная, 82.2kb.
• Тема урока: К. Г. Паустовский. «Скрипучие половицы». Цели урока, 234.19kb.
• «Возможна ли единая европейская или мировая цивилизация?», 214.35kb.
• В. И. Даля в названии урока закрыто или недописано. Цели урок, 89.75kb.
• План урока: Организационный момент. Постановка темы и цели урока 5 мин. Изучение нового, 76.57kb.
• Х. К. Андерсена и современные экологические проблемы проводится в 5 классе совместно, 19.1kb.

Глобальная цивилизация или что нас ожидает в XX веке?

Цели урока

1. Образовательные: повысить уровень осмысления старшеклассниками глобальных проблем ; максимально актуализировать их знания по другим предметам.
   
2. Развивающие: развить навыки работы в парах с раздаточным материалом (карточками, письменными источниками, тестами); навыки групповой работы; учить анализировать полученную информацию, развивать воображение, видеть причинно-следственные связи; вести аргументированный спор.
   
3. Воспитательная: обратить внимание на нравственные аспекты в разрешении глобальных проблем.
   

Тип урока

Урок изучения нового материала.


Вид урока

Лекция с элементами аналитической беседы, практического занятия, дискуссии.


Основные понятия

Интеграция, глобализация, сепаратизм, биосфера, ноосфера, глобальные проблемы, озоновые дыры, парниковый эффект, опустынивание, кислотные дожди, оружие массового поражения, терроризм, концепция устойчивого развития, футурология, глобальный прогноз.

Оборудование

Физическая карта мира; доска, цветные мелки; самодельный плакат «Глобальные проблемы»; портрет В.И.Вернадского; эмблемы международных организаций и движений; иллюстрации к отдельным глобальным проблемам; раздаточный материал (карточки с заданиями, письменные источники, тесты); материал одной из новостных программ («Время», «Новости», «Сегодня», «Вести»); музыкальные композиция «Прости, Земля» в исполнении группы «Земляне» (сл.А.Дементьева, муз.В,Добрынина); телевизор, видеомагнитафон; выставка книг по теме.

Этапы	Приёмы и средства обучения
Вводно-мотивационный этап.	Обозначение актуальности темы. Постановка проблемы.