Олимпиада по литературе в 8 классе
| Вид материала | Документы |
СодержаниеНазвать жанр произведений Из произведений Угадай, кто изображен в этом описании. Знание истории литературы Средства изобразительности Развернутый ответ на вопрос |
- Олимпиада по литературе в 8 классе, 32.84kb.
- Школьный этап олимпиады по литературе Олимпиада по литературе. 5 класс, 205.17kb.
- Межшкольное методическое объединение учителей русского языка и литературы, 209.93kb.
- Задачи любой олимпиады по литературе: выявление детей и подростков, литературно одаренных, 169.54kb.
- Тематическое планирование по литературе в 5 классе, 1221.58kb.
- Похвальное слово олимпиаде по литературе, 747.77kb.
- Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка, 191.38kb.
- Тематическое планирование по литературе в 10 классе, 365.69kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе, 230.87kb.
- Рабочая программа по литературе в 11 классе (базовый уровень), 87.42kb.
Олимпиада по литературе в 8 классе.
| № | Задания |
| I | Тестовые задания по теории литературы |
| | Выбрать определение жанра былины ( обвести цифру правильного ответа) |
| 1. | 1.жанр русского фольклора; эпическая песня героико – патриотического содержания, повествующая о богатырях и исторических событиях средневековой Руси |
| | 2. жанр фольклора, близкий к народной балладе, в котором содержится лирическая оценка какого-либо исторического события или исторической личности |
| | 3. Жанр русской средневековой литературы, содержащий описание легендарных и реальных событий и мифологических представлений. |
| 2. | Выбрать определение гиперболы |
| | 1.Один из тропов, чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета |
| | 2. Один из тропов, сопоставление предметов и явлений по их внешнему сходству, присущим им качествам. |
| | 3.Один из тропов, перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основании общего для обоих признака |
| 3 | Выбрать определение летописи |
| | 1.биографии духовных и светских лиц, канонизированных христианской церковью |
| | 2.произведение,отличающееся поэтическим вымыслом, но претендующее на некую достоверность в прошлом. |
| | 3.историческое повествование, которое велось по годам |
| | 4.обширное повествование в стихах или прозе о выдающихся национально- исторических событиях |
| 4. | Назвать жанр произведений А). Н.А.Некрасов, «Дедушка»- Б). Н.М.Карамзин, «Марфа Посадница»- В). А.С.Пушкин, «Арап Петра Великого»- Г). В.А.Жуковского «Лесной царь»- Д).Д.И.Фонвизин, «Недоросль»- |
| II | Из произведений |
| | Приведите по одной строчке из разных стихотворений, в которой употребляется слово Россия или Москва( не менее 3х). |
| III | В мире слов. |
| | Напишите, как в церковнославянском языке звучат слова: лоб - глаз- земля- щека - шея- |
| | Басурман –это А- национальность Б-воинское звание В- вероисповедание |
| | Алкать – значит А- кричать Б-жаждать В-бежать |
| | Пращур – это А-динозавр Б- отец прапрадеда В-название болезни |
| IV | Угадай, кто изображен в этом описании. |
| |
Ответ: |
| |
Ответ: |
| V | Знание истории литературы |
| | С именем каких писателей и поэтов связаны литературные места России: а) Ясная поляна -- б) Спасское – Лутовиново -- в) Тарханы -- г) Михайловское -- |
| VI | Средства изобразительности |
| | Прочитайте стихотворение С.А.Есенина. Найдите все метафоры, олицетворения и эпитеты (обозначить сверху в строке). Отговорила роща золотая Березовым, веселым языком, И журавли, печально пролетая, Уж не жалеют больше ни о ком… Не жаль мне лет, растраченных напрасно, Не жаль души сиреневую цветь. В саду горит костер рябины красной, Но никого не может он согреть. Не обгорят рябиновые кисти, От желтизны не пропадет трава, Как дерево роняет тихо листья, Так я роняю грустные слова… |
| VII | Развернутый ответ на вопрос |
| | Прочитайте фрагмент текста и ответьте на вопрос: Почему главные герои пьесы Фонвизина носят столь «недворянские фамилии: Простаковы и Скотинины? |
| | Г-жа Простакова (Тришке). А ты, скот, подойди поближе. Не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил шире. Дитя, первое, растет, другое, дитя и без узкого кафтана деликатного сложения. Скажи, болван, чем ты оправдаешься? Тришка. Да ведь я, сударыня, учился самоучкой. Я тогда же вам докладывал: ну да извольте отдавать портному. Г-жа Простакова. Так разве необходимо надобно быть портным, чтобы уметь сшить кафтан хорошенько. Экое скотское рассуждение! |