СодержаниеИПМ – 1 Виды и приёмы чтения
Приёмы ознакомительного чтения. До чтения.
Приёмы ознакомительного чтения. По ходу чтения.
Приёмы ознакомительного чтения. После чтения.
Приёмы изучающего чтения. До чтения.
Приёмы изучающего чтения. По ходу чтения.
Приёмы изучающего чтения. После чтения.
Блок уроков по теме «Виды и приёмы чтения»
Объяснительная записка Цель и задачи
Актуальность проблемы
Тема урока
Система диагностики
Ты умеешь?
Приёмы рефлексии на уроке
Я - творческая личность?
Методика изучения сформированности умения составлять
Процентное соотношение
Таблица самооценки плана текста
Как вы читаете учебно-научные тексты
2.Удаётся ли вам сосредоточиться на тексте?
3.Как вы понимаете структуру читаемого материала?
4.Как вы усваиваете смысл прочитанного
5.Возвращаетесь ли вы взглядом к уже прочитанному тексту?
6.Меняете ли вы скорость чтения при изучении одной статьи?
7.Водите ли вы по строке пальцем либо карандашом или следите за текстом движением головы?
8.Как двигаются ваши глаза при чтении?
9.Проговариваете ли вы вслух или про себя то, что читаете?
10.Возникают ли у вас образные представления того
Подсчитайте общее количество баллов.
Скорость чтения
Медальон…от комаров
Вычислите скорость вашего чтения. Литература
Дидактический материал
Текст для мотивации
Актуализация изученного.
IV. Введение новых знаний и формирование умений.
VI. Перевод в практику деятельности школьников.
VII. Рефлексия.
Модель работы читателя с текстом
Диалог с текстом.
2.Раздаточный материал
Подготовка к уроку
I. организационный момент
Iii. мотивация учебной деятельности
См. Приложение. Схема «Приёмы ознакомительного чтения. До чтения».
Реставрация продлевает жизнь молнии циклов на пятьсот. Повторная операция даст ещё циклов триста. В третий раз починить молнию н
Iv. целеполагание
Словарная работа.
2.Работа в парах с опорой «Приёмы ознакомительного чтения. По ходу чтения.» См. Приложение
3. Формирование умения на репродуктивном уровне.
2). Прочитайте на доске текст «Высшие и низшие растения».
Есть растения, у которых нет не только цветков и плодов, но и корней и листьев.
3) Какую роль играет первое предложение абзаца?
Лев пришёл с большой неохотой и вдруг увидел Человека.
5) А теперь по набору ключевых слов на доске определите тему текста.
6) А теперь по набору ключевых слов на схеме «Приёмы ознакомительного чтения. До чтения» расскажите, как мы прогнозируем содержа
Vi. формирование умения на творческом уровне
1.Капитан – адъютанту
3.Дежурный сержант – капралу
4.Дежурный капрал – солдатам
5.Один солдат – другому
Vii. формирование умения на репродуктивном уровне
Viii. обобщение
Ix. рефлексия
1. Познавательная задача
3. Воспитательная задача
Структура урока
Раздаточный материал
Таблица в тетради « Применение видов чтения» Ознакомительное / Изучающее. Оформление доски.
Язык, понятный всем
Как пишет сам Николай Николаевич, он «очень хорошо понял сообщение Туя». Но, спрашивается, как же Миклухо-Маклай и Туй поняли др
Актуализация изученных знаний, умений, навыков.
2). Проверка домашнего задания.
Чаще всего мы пользуемся двумя видами чтения.
4). Предугадывание содержания по ключевым словам.
5. Самостоятельное приобретение новых знаний, формирование умений.
Работа в паре.
Работа в четверках.
Прочитайте схему.
6. Самостоятельная работа.
В воде света меньше, чем в воздухе, с глубиной освещённость уменьшается.
Виды и цели чтения
Модель работы читателя с текстом
Диалог с текстом.
ИПМ - 8 Конспект урока в 8 классе
Листы на стендах
Оформление доски
Ход урока
Три сосуда с водой
Окончание сказки
Актуализация известного материала.
Формирование новых понятий.
Формирование умений.
Трусливый зайчонок
Зайца ноги спасают.
Послушайте стихотворение Д. Блынского “Солнышко”.
Я вам предлагаю такую речевую ситуацию.
Например, так. Лист N5 .
Поучительный характер – басня всегда чему-нибудь учит (не жадничай, не трать времени попусту).
Учиться говорить и писать.
Речь в этой моей заметке пойдет не о русском языке вообще, а о том, как этим языком пользуется тот или иной человек.
Язык человека - это его мировоззрение и его поведение. Как говорит, так, следовательно, и думает.
А теперь речевая ситуация.
Работа по плану листа
Домашнее задание.
Леонид Мартынов
Виды и цели чтения
Виды информации в художественном тексте
|
