Приказ Департамента образования Пермской области от 18. 05. 2006 г. №1269 Свидетельство о государственной аккредитации №77 от 22 марта 2011г. На начало 2010/11уч года был представлен следующий состав обучающихся : 1 ступень
| Вид материала | Доклад |
- Лицензия на ведение образовательной серия ааа номер 000968 рег. №0949 от 23 марта 2011г,, 106.46kb.
- Москвы Правительства Москвы от 21 июня 2006 г. №020421 на право осуществления образовательной, 1028.37kb.
- Публичный доклад Муниципальное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение, 276.07kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 811.11kb.
- Закон пермской области "о бюджете пермской области на 2006 год", 8773.35kb.
- Анализ деятельности моудод центр детского и юношеского туризма и экскурсий за 2010-2011, 1302.8kb.
- №026889 от 04 марта 2010, 27.86kb.
- Приказ от 03октября 2011 года №14-о оприостановлении государственной аккредитации Общественной, 15.27kb.
- План проспек тобразовательных услуг ипкро на 2010 год федеральная служба по надзору, 3289.6kb.
- Приказ Департамента образования Пермской области №2600 от 15. 09. 2000г. З. Письмо, 55.21kb.
Учебный год в школе начинается 1 сентября, продолжительность учебного года в первых классах составляет 33 недели. Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Учебный год в 1-9 классах делится на четверти, в 10-11 классах на полугодия.
Школа работает по графику пятидневной рабочей недели с двумя выходными для обучающихся. В школе установлен следующий режим занятий:
- начало занятий– 8 часов 30 минут. Продолжительность уроков в первых - четвёртых классах – 35 минут, в пятых – одиннадцатых классах – 45 минут;
- для обучающихся первых классов в первом полугодии устанавливается «ступенчатый» режим: в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут; со второй четверти– 4 урока по 35 минут;
- перемены между уроками: обеденные – 20 минут, остальные – 10 минут, учебные нагрузки обучающихся не превышают нормы, определенные санитарно-гигиеническими требованиями к организации учебного процесса.
Школа располагается в современном комфортабельном четырехэтажном здании, состоящем из 4 блоков, с общим количеством посадочных мест 1000. Имеется хорошая материально-техническая база: оборудованные учебные кабинеты информатики, технологии (столярная, слесарная, швейная мастерские, кабинет кулинарии), музыки, библиотека, читальный зал, медиатека, актовый зал и столовая на 350 посадочных мест, стоматологический и процедурный кабинеты, хореографический зал, комната детских организаций. В школе имеется 2 спортивных зала, оборудованных необходимым спортивным инвентарем в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса по учебному предмету «Физическая культура», 4 открытых площадки, для занятий на открытом воздухе, а также дополнительное оборудование - тир, тренажерный зал, полоса препятствий. Учебно-производственная теплица на 100 кв. метров и учебно-опытный участок в 0.35га.используются в образовательном процессе. Функционируют кабинеты социальной поддержки несовершеннолетних, психолога, социального педагога, логопеда, школьный ПМПК.. Школьная столовая соответствует требованиям СанПиНа и обеспечивает учащихся горячими завтраками. Здание и оборудование школы соответствует требованиям Сан ПиН, включая классные помещения, рекреации, туалеты, школьную мебель и т.д.Школа укомплектована на 100% учебной и справочной литературой. Процент учебников, выпущенных не ранее 2004 года, используемых в учебном процессе, составляет 100%
^ IT-структура школы: ЛВС (точки доступа к Сети: администрация школы 2 кабинета + компьютерной техники 2 кабинета + библиотека с читальным залом)
Медиатека (мультимедийная техника+ устройства для видеомонтажа, цифровки VHS кассет, интерактивная доска):
Библиотека (2 рабочие зоны для просмотра и работы с информационными и текстовыми источниками)
Кабинет ИКТ и кабинет информатики (22 ПК+ интерактивная доска)
^ Условия для занятий физкультурой и спортом.
Учебный план начальной школы предусматривает 3 часа занятий физической культурой во 2-х классах, 3-4 классы - 2 часа физической культуры и 1 час ритмики. В III ступени обучения проводится 4 часа физической культуры в 11А профильном оборонно-спортивном классе. В рамках программы проводятся занятия учащихся в бассейне, а также лыжная подготовка. Учебные занятия в школе начинаются с проведения утренней гимнастики. Обязательна зарядка в середине урока (короткий сигнал звонка оповещает учителей о прерывании урока). В I ступени обучения в течение урока проводятся 2-3 физкультминутки, которые включают в себя зарядку для глаз, пальчиковую гимнастику, эмоциональные разрядки «Минуты покоя», динамические паузы. В II и III ступенях обучения проводятся зарядка для глаз на уроках с использованием компьютерной техники.В школе проводится с 1-11 класс политика содействия сохранению здорового образа жизни. Основными направлениями воспитательной работы являются спортивно-оздоровительные, профилактика СОЯ, правонарушений и преступности, работа с учащимися «группы риска». Реализуются программы здоровьесбережения школьников «Школа-территория здоровья», «Мы за ЗОЖ, против Спида», система классных часов, мероприятия совместно с родителями «Мама, папа, я - спортивная семья», диспуты с целью профилактики употребления ПАВ и наркотиков, просветительско-информационная работа с родителями и в окружающем социуме по пропаганде ЗОЖ, КВН на тему «Ум и здоровье - превыше всего», ролевые игры, групповые занятия. Используются возможности информационных стендов. Для родителей проводятся собрания на темы: ЗОЖ, «Подросток в мире вредных привычек», «Нравственно-половое воспитание школьников». В школе издан приказ о запрещении курения табака и распития спиртных напитков на территории школы. Отработан механизм взаимодействия школы с ведомствами системы профилактики. К профилактической работе привлекаются узкие специалисты. Имеется совместный план работы школы с ПДН ОВД и участкового уполномоченного милиции. Вопросы по данному направлению рассматриваются на заседаниях, методических объединениях. В школе имеется все необходимое для организации досуговой деятельности: комната детских организаций, педагог-организатор внеклассной работы, актовый зал, школьный музей, педагог-организатор музея, зал хореографии, кабинет музыки, медиатека, библиотека, кабинет для просмотра фильмов. Для дополнительного образования используются два спортивных зала, стадион, теплица, кабинет изобразительного искусства, компьютерные классы, необходимое оборудование для занятий по различным видам деятельности. Управление Школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления Школы являются: Общее собрание членов трудового коллектива, Управляющий совет, Педагогический совет, Методический совет. Общее руководство Школой осуществляет выборный орган – Управляющий совет Школы. Управляющий совет является коллегиальным органом управления Школой, реализующим принцип государственно-общественного характера управления образованием. Деятельность Совета осуществляется в соответствии с локальным актом Школы - Положением об Управляющем совете. Совет формируется в составе 15 человек (с учетом соблюдения пропорции представительства от каждой группы коллектива: педагогических работников, администрации, технических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся, Учредителя) с использованием процедур выборов, назначения и кооптации. Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования избираются общим собранием родителей (законных представителей) обучающихся Школы. Общее количество членов Совета, избираемых из числа родителей (законных представителей) обучающихся составляет 5 человек. В Школе действуют классные родительские комитеты и общешкольный родительский комитет. Они содействует объединению усилий семьи и Школы в деле обучения и воспитания детей.
Кадровый состав школы
- Администрация - 3
- Педагогический - 41
- Вспомогательный - 22
Из 41 педагога с высшей квалификационной категорией – 16, с I валификационной категорией– 21 чел., со II квалификационной категорией. – 4 чел. Среди них 10 педагогов имеют отраслевые награды: 6 педагогов знак «Почётный работник общего образования», 2 педагога- нак «Отличник народного просвещения», 2 педагога награждены Почётной грамотой министерства образования России. Учитель технологии и ОБЖ Суслов В.Г., подполковник запаса, имеет государственную награду-Орден Красной Звезды, руководитель школьного музея боевой славы 16 гвардейской танковой дивизии подполковник запаса Михайлов Н.К. награждён медалью «За боевые заслуги».
Прошли курсовую подготовку в 2010/11 учебном году-8 педагогов :
- -партнёрство в образовании
- «Подготовка членов муниципальных предметных комиссий»
- «ФГОС начального общего образования «Введение».
- «Нормативно-правовое обеспечение и организация внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС»
- Организация внеурочной деятельности.
В школе реализована Программа развития, срок действия 2007-2010 уч.год. Цели программы: развитие образовательной системы, обеспечивающей качественное образование в соответствии с современными требованиями к личности выпускника школы. Задачи программы:- реализация оборонно-спортивного профиля обучения; реализация гражданского образования в школе. Организация предпрофильной подготовки, согласно Программе развития, осуществлялась по модели в 8-х и 9-х классах. обучающимся были предложены 4 предметных курса («Мой выбор» «Программирование в среде Macromedia Flash», «Решение математических задач повышенной сложности», «Методы решения неравенств») и 8 ориентационных курсов .Профильное обучение в режиме функционирования реализуется согласно Программе развития школы, которая определяет основные направления развития школы в III звене. Методическая цель деятельности «гражданское образование» - создание условий для проявления гражданской активности педагогов и обучающихся в деятельности школы, в муниципальной системе образования, а также вывод коллектива в проектный режим. С 25.12.09 работала проблемная группа по созданию проекта «Проектирование институциональной модели гражданского образования». Разработанный проект призван:
- - Проанализировать современный этап реализации гражданского образования в школе, выявить тенденции и проблемы.
- - Разработать проектную часть модели гражданского образования, механизмы её реализации.
- - Определить условия, задачи и приоритетные направления развития гражданского образования в школе с учетом реализации сетевой модели гражданского образования в Чайковском муниципальном районе.
- - Обосновать подходы к обновлению содержания и структуры гражданского образования в общеобразовательном учреждении в соответствии с целями и задачами, определить критерии оценки проекта.
В мае 2010 года данный проект был успешно представлен на ЭМС, результатом работы стало присвоение школе статуса опытно-педагогической площадки. В мае 2011г. в школе состоялось выездное заседание ЭМС по подведению промежуточных результатов реализации проекта «Институциональная модель гражданского образования».Результаты признаны положительными. Реализация модели гражданского образования ведется через творческие объединения учителей, работающих в проектном режиме. В 2010-2011 году в проектном режиме работали 18 педагогов, 5 проектов охватывают воспитательное направление:
^ Проект «Ученический менеджмент»
Подпроект «Адресная помощь ветеранам»
Руководитель : Лукина В.В.
Михайлов Н.К, Еременко Г.В, Вафина Ф.П, Раннева Л.Б.
^ Проект «Клуб любителей поэзии»
Руководитель: Устькачкинцева В.В.
Учителя русского языка и литературы.
Проект « Школьный пресс-центр»
Руководитель: Чемакина М.В.
Шастина А.Е, Яковлева И.В, Замятная З.Б, Еременко Г.В.
^ Проект «Школьная служба Примирения»
Подпроект «Школа для родителей»
Руководитель: Раннева Л.Б.
Маслова Н.В, Семеновых Л.А., Ковальчук О.В, Рожнева Н.А, Томилина Г.П.
^ Проект «Школьный спортивный сертификат»
Руководитель: Шуваева В.Г.
Куликова Т.А, Огородова Г.В., классные руководители 1 – 11 классов.
Образовательный процесс на 1 ступени обучения осуществляется по двум системам начального образования, базирующимся на традиционной системе обучения (программа «Школа России», классы 1Б, 2Б, 3Б, 4Б), а так же на теориях, разработанных отечественными учеными Л.С. Выготским, Л.В. Занковым (система развивающего обучения Л.В.Занкова, классы 1А, 2А, 3А, 4А). Обе системы направлены на интеллектуальное и нравственное развитие учащихся.
Изучение иностранного языка (английского) осуществляется согласно инвариантной части учебного плана, начиная со второго класса по 2 часа в неделю (2А,Б, 3А,Б, 4А,Б).
В основной школе и на III ступени обучения учителя преподают по модифицированным образовательным программам. Два учителя работают по авторизованным программам: Суслов В.Г «Автодело» 10-11 классы и Михайлов Н.К. «Гражданско-патриотическое и правовое воспитание школьников». Все программы по предметам учебного плана, факультативным и элективным курсам , а также по предпрофильной и профильной подготовке утверждены Методическим советом школы 31 августа 2010 года.В школе также реализуются инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии. Педагоги школы используют в педагогической практике следующие образовательные программы:
- Факультативный курс «Исследовательская деятельность младших школьников»
- 9класс «Мой выбор» в рамках предпрофильной подготовки учащихся.
- 10класс «Проектная деятельность» по программе «Интел-обучение для будущего».
С целью социализации школьников на 2 ступени обучения предусмотрены факультативные курсы. Это:
- -«Занимательная орфография»(по 0,5 ч в 5а и 5б классах)
- -«За страницами учебника математики» (0,5 ч в 5а классе)
- -«Удивительный мир чисел» (0,5 ч в 5б классе)
- -«Занимательная математика» (1ч в 6б классе)
- -«Решение олимпиадных задач»(1ч в 6а классе)
- -«Трудные вопросы орфографии» (0,5ч в 7а классе)
- -«Занимательное языкознание» (0,5 ч в 7б классе)
- -«Решение нестандартных задач по алгебре» (по 0,5ч в 7а и 7б классах)
- -«Основы проектной и исследовательской деятельности» (по1ч в 8а и 8б классах)
- -«Решение математических задач повышенной сложности по алгебре» (по1ч в 8а и 8б классах)
- -«Подготовка к экзамену по русскому языку» (по 1ч в 9а и 9б классах)
- -«Подготовка к экзамену по алгебре» (по 1ч в 9а и 9 б классах)
С целью предпрофильной подготовки, самоопределения обучающихся в 9 классах изучался курс «Мой выбор», ориентационные и предметные курсы (см. модель предпрофильной подготовки), осуществлялось психолого-педагогическое сопровождение. Общая учебная нагрузка не превышает максимально допустимой в неделю. На 3 ступени обучения с целью личностной ориентации в 10 классе предусмотрены элективные курсы:
- - «Физико-химические аспекты работы электрического тока» (1ч-10 кл/к.);
- - «Орфографические, пунктуационные и речевые нормы русского языка» ( 1 ч- 10 кл/
- - «Решение нестандартных математических задач» ( 1 ч-10б кл);
- -«Решение математических задач повышенной сложности» (1ч-10а
Для успешной сдачи ЕГЭ обучающимся 11 а класса из вариативной части плана выделен 1 час в неделю на элективные курсы «Практикум решения физических задач», «Решение математических задач повышенной сложности», «Орфографические, пунктуационные и речевые нормы русского языка». С целью подготовки к ЕГЭ предусмотрены элективные курсы по истории и обществознанию, русскому языку, биологии В школе организовано обучение иностранному языку: 2-5-7, 10 классы- англ.язык; 8, 9, 11 классы – англ. и немецкий языки.
В 2010/11 учебном году в 1, 2 и 3 ступенях обучения администрация школы планировала и осуществила:
- -текущий контроль знаний обучающихся по английскому языку, истории и обществознанию;
- - региональное диагностическое исследование по русскому языку и математике учащихся 4,7; предметов по выбору(история, физика, биология) обучающихся 8 классов; подготовки обучающихся 1 классов к школе;
- -диагностические обследования институционального уровня в классах 1,2,3 ступеней обучения согласно Программы мониторинговых исследований Марковской СОШ ( см. Приложение №1);
- -контроль адаптации уч-ся 5 классов;
- -классно-обобщающий контроль в 9 и 11 классах;
- -контроль (по желанию обучающихся и их родителей) уровня обученности выпускников 9 и 11 классов по материалам Московского института общего образования и Центра оценки качества образования г. Перми;
- -текущий контроль «Соблюдение норм СанПина при составлении расписания уроков, внеклассных мероприятий», «Создание условий в ОУ для обучения основам военной службы», «Организация повторения и подготовки к государственной (итоговой) аттестации в выпускных классах», «Система работы ОУ с одаренными обуч-ся», «Система работы ОУ со слабоуспевающими обуч-ся», «Выполнение уч. программ и их практической части», «Соблюдение гигиенических требований к организации образовательного процесса» , «Создание условий для обучения детей с ОВЗ. Организация деятельности ПМПК ОУ», «Обеспечение обязательного среднего (полного) образования», «Выполнение требований к помещениям и оборудованию ОУ» и т.д. Контроль по этим направлениям в школе был осуществлен полностью, а отделом УО и ПО проведены проверки по направлениям «Создание условий в ОУ для обучения основам военной службы», «Создание условий для обучения детей с ОВЗ. Организация деятельности ПМПК ОУ» и показали высокие результаты.
По всем видам контроля был составлен план проверки, определена система посещения мероприятий, уроков администрацией школы и членами МО, их тщательный анализ, проведены неоднократно срезы знаний по всем предметам во всех классах, проверена школьная документация. Результаты контроля получили своё отражение в справках, таблицах, диаграммах, доведены до членов коллектива.
На основании приказа Государственной инспекции по надзору и контролю в сфере образования Пермского края от 22. 02.2011г. № СЭД -54-02-12-33 была проведена важнейшая экспертиза деятельности МОУ « Марковская СОШ» - государственная аккредитация, прошедшая в феврале 2011 года без замечаний и получившая высокую оценку экспертной комиссии.
Проведены диагностические обследования институционального уровня в классах 1,2,3 ступеней обучения согласно Программы мониторинговых исследований Марковской СОШ :
| Класс | Количество учащихся | Предметы | ^ Форма проведения | |||||
| математика | русский язык | другие предметы (указать) | ||||||
| справились (количество) | не справились (количество) | справились (количест во) | не справились (количест во) | справились (количест во) | не справились (количество) | |||
| 1а | 15 | - | - | - | - | Подготовка к школе-8 | 7 | тест |
| 1б | 17 | - | - | - | - | Подготовка к школе-8 | 9 | |
| 2а Сентябрь | 15 | 13 | 2 | 13 | 2 | - | - | К.р. |
| 2а май | 15 | 14 | 1 | 15 | 0 | Окр. мир 15 | 0 | тест |
| 2б Сентябрь | 16 | 15 | 1 | 16 | 0 | - | - | тест |
| 2б май | 15 | 13 | 2 | 13 | 2 | Окр. мир 15 | 0 | тест |
| 3а Сентябрь | 14 | 14 | 0 | 12 | 2 | Окр. мир 14 | 0 | тест |
| 3а май | 15 | 14 | 1 | 14 | 1 | - | - | тест |
| 3б Сентябрь | 20 | 19 | 1 | 18 | 2 | Окр. мир 20 | 0 | тест |
| 3бапрель | 16 | 12/повт.15 | 1 | 14 | 2 | - | - | тест |
| 4а Сентябрь | 18 | 16 | 2 | 10 | 8 | - | - | К.р. |
| 4а май | 21 | 21 | 0 | 21 | 0 | - | - | К.р. |
| 4б Сентябрь | 17 | 17 | 0 | 16 | 1 | - | - | К.р. |
| 4б май | 17 | 17 | 0 | 17 | 0 | - | - | К.р. |
| 5а сентябрь | 20 | 18 | 2 | 20 | 0 | Англ. яз. 20 | 0 | тест |
| 5б сентябрь | 16 | 10 | 6 | 12 | 4 | Англ. яз. 12 | 4 | тест |
| 6а сентябрь | 13 | 13 | 0 | 12 | 1 | Англ. яз. 13 | 0 | тест |
| история 10 | 3 | |||||||
| 6б сентябрь | 15 | 10 | 5 | 12 | 3 | Англ. яз. 15 | 0 | тест |
| история 9 /повт.15 | 6 /повт0 | |||||||
| 7а сентябрь | 16 | 16 | 0 | 14 | 2 | Англ. яз. 16 | 0 | тест |
| информатика 16 | 1 | |||||||
| История 15 | 1 | |||||||
| май | 15 | 15 | 0 | - | - | - | - | тест |
| 7б Сентябрь Апрель | 13 | 10 | 3 | 8 | 5 | Англ. яз. 9 | 4 | тест |
| История 10 | 3 | |||||||
| информатика11 | 2 | |||||||
| 8а Сентябрь Апрель Сентябрь Сентябрь май | 20 | 18 | 2 | 19 | 1 | История 20 | 0 | тест |
| Информатика 17 | 3 | |||||||
| Географи17 | 3 | |||||||
| Биология 14 | 6, повт 0 | |||||||
| Химия 20 | 0 | |||||||
| Сентябрь апрель сентябрь май | 22 21 21 | 19 | 3 | 19 | 3 | История 18 | 4 | тест |
| Информатика 21 | 0 | |||||||
| География 21 | 1 | |||||||
| Биология 21 | 1 | |||||||
| Химия 20 | 1 | |||||||
| 9а сентябрь | 18 | 18 | 0 | 16 | 2 | Физика 17 | 1 | тест |
| 9а декабрь | 18 | 17 | 1 | 17 | 1 | Физика 17 | 1 | тест |
| ^ 9а апрель (по договору и материалам ЦОКО) | 17 | 16 | 1 | 17 | 0 | Обществознание1 | 0 | тест |
| 1 | Хими1 | 0 | тест | |||||
| 2 | Физика2 | 0 | тест | |||||
| 1 | Информатика1 | 0 | тест | |||||
| | | |||||||
| 9б сентябрь | 16 | 14 | 2 | 16 | 0 | Физика 13 | 3 | тест |
| 9б декабрь | 16 | 15 | 1 | 15 | 1 | Физика 13 | 3 | тест |
| ^ 9б апрель (по договору и материалам ЦОКО) | 16 | 12 | 4 | 16 | 0 | Обществознание5 | 0 | тест |
| 1 | Физика1 | 0 | тест | |||||
| | | | | |||||
| ^ 10а сентябрь | 32 | 26 | 6 | 28 | 4 | Информатика 30 | 2 | тест |
| 10а май | 26 | 25 | 1 | 26 | 0 | - | - | тест |
| ^ 11а сентябрь | 17 | 16 | 1 | 16 | 1 | Химия14 | 3 | тест |
| | | | | Информатика17 | 0 | |||
| География 13 | 4 | |||||||
| История 12 | 5 | |||||||
| Обществознание12 | 5 | |||||||
| Англ. яз.17 | 0 | |||||||
| ^ 11а апрель (по договору и материалам ЦОКО) | 16 | 16 | 0 | 16 | 0 | Обществознание7 | 0 | тест |
| | | | | | | Химия2 | 0 | тест |
| Физика7 | 0 | тест | ||||||
| История1 | 0 | тест | ||||||
| | | | | | | Литература1 | 0 | тест |
| | | | | | | Биология2 | 0 | тест |
| | | | | | | Биология2 | 0 | тест |