Пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
- Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
- Государственная Академия Управления имени С. Орджоникидзе Институт национальной и мировой, 399.35kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2010 год (тыс руб.) Пояснительная, 938.86kb.
- Т. В. Бабушкина пояснительная записка программа, 2529.77kb.
- М. Ю. Новицкая пояснительная записка программа, 2918.1kb.
- Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.
Пояснительная записка.
Данный курс поддерживает и дополняет основной предмет, который изучается на базовом уровне по учебнику Грекова В.Ф., Крючкова С.Е., Чешко Л.А. « Русский язык 10-11 кл. (базовый уровень)» - М., Просвещение, 2010.
Цель курса – создание условий для развития коммуникативной подготовки учащихся, культуры речи, поэтому основная единица языка, с которой идет работа во время занятий, - это текст. Задания направлены на разноаспектный анализ текста и на создание своего текста на основе прочитанного. Также курс направлен на выработку у учащихся навыка выполнения заданий, аналогичных тем, которые используются в ЕГЭ.
Основные задачи курса:
- развитие коммуникативного умения воспринимать информацию, понимать проблематику текста, авторскую позицию;
- развитие умения выражать устно и письменно свою позицию по отношению к авторской, аргументируя ее;
- развитие умения речеведческого и языкового анализа текста;
- формирование культуры речи через работу с лексическими, стилистическими, морфологическими, синтаксическими нормами русского языка;
- воспитание способности осознавать эстетическую ценность языковых явлений в тексте, чутко и адекватно воспринимать язык художественного произведения;
- подготовка к ЕГЭ через предъявление заданий по типу ЕГЭ;
- развитие и совершенствование навыков речевого самоконтроля, потребности обращаться к разным видам лингвистических словарей.
Формы организации работы учащихся носят деятельностный характер, что обусловлено стремлением сформировать навыки речевого самосовершенствования, навыки работы с языковым материалом в тестовом предъявлении, навыки аналитической работы с текстами разных стилей.
Контроль осуществляется через письменные работы (сочинения по прочитанному тексту, элементы сочинения), проверочные тестовые работы по типу ЕГЭ.
Основное содержание.
Раздел «Речь»: язык и речь, речевое общение, речевая ситуация, стили речи, язык художественной литературы
Раздел «Культура речи»: языковые нормы русского литературного языка, нормативные словари.
Раздел «Текст: текст как речевое произведение, его признаки и свойства, тема, идейное содержание, структура текста, средства связи предложений, абзац, типы речи, анализ текста:
смысловой анализ текста (уяснение основных проблем, на основе которых необходимо развернуть собственное рассуждение), речеведческий анализ (определение стиля и типа речи), языковой анализ (выяснение роли различных типов слов в организации текста, определение языковых средств выразительности в тексте), тропы, фигуры речи, создание письменного высказывания по тексту, переработка текста. Оценивание, редактирование.
Раздел «Лексика»: прямое и переносное значение слова, тропы и их виды, стилистически окрашенная лексика, синонимы, антонимы, текстовые синонимы и антонимы, паронимы, фразеологизмы.
Тематическое планирование. 10 класс.
| № | Основное содержание по темам |
| | 1 четверть (9 уч. ч.) |
| 1. | Цели и задачи курса. Характеристика теста ЕГЭ, типы заданий к текстам. |
| 2 | Текст. Стили и типы речи. Способ предъявления задания по определению типа речи в тексте ЕГЭ. Практикум (задание А29). |
| 3 | Текст. Виды информации (основная, дополнительная; явная, скрытая, концептуальная). Особенности её использования в текстах разных стилей. Информационная переработка текста. |
| 4 | Композиционная структура текста. Абзац и его структура. Практикум (задание А6). |
| 5 | Средства связи предложений в тексте. Практикум (задания А7, В7). |
| 6 | Текст. Стили и типы речи. Информационная обработка текста научного стиля. Практикум (задание А27, А28). Сравнение информации. |
| 7 | Текст. Стили и типы речи. Сравнение текстов художественного и публицистического стиля (сфера применения, задачи речи, основные особенности, средства языка). «Стратегии» работы с данными текстами. |
| 8 | Тропы, фигуры речи и их роль в тексте. |
| 9 | Языковые особенности текста. Практикум (задания В8). |
| | 2 четверть (7 уч. ч.) |
| 10 | Основные требования к содержанию сочинения по тексту (часть С). Критерии выполнения заданий. Композиция работы (формулировка проблемы, её комментарий, авторская позиция, собственная позиция, её аргументация). |
| 11 | Тема, проблема, авторская позиция (разведение понятий). |
| 12 | Проблема, авторская позиция и способы их выражения в публицистическом тексте. Способы формулирования проблемы и авторской позиции учеником в сочинении. |
| 13 | Проблема и авторская позиция в публицистическом тексте. Главная проблема и одна из проблем. Соответствие выделенной проблемы и авторской позиции. Цитирование. |
| 14 | Практикум. Смысловой анализ публицистического текста. Элементы сочинения (К1). |
| 15 | Практикум. Смысловой анализ публицистического текста. Элементы сочинения (К1). |
| 16 | Комментарий проблемы. Выбор информации в тексте, соответствующей выявленной проблеме, оценка проблемы. Цитирование. |
| | 3 четверть (10 уч. ч.) |
| 17 | Практикум. Смысловой анализ текста. Проблема текста, её комментарий, авторская позиция. Элементы сочинения (К1, К2, К3). |
| 18 | Отражение позиции автора текста и собственного мнения по проблеме. |
| 19 | Аргументация собственного мнения по проблеме текста (критерии оценивания). |
| 20 | Практикум. Смысловой анализ текста. Аргументация учеником собственного мнения по проблеме текста (К4). |
| 21 | Речевое оформление сочинения (критерии оценивания). |
| 22 | Анализ сочинений по публицистическим текстам. Редактирование. |
| 23 | Типы речевых и грамматических ошибок. Редактирование (А3, А4, А5). |
| 24 | Практикум. Сочинение по публицистическому тексту (часть С). |
| 25 | Практикум. Сочинение по публицистическому тексту (часть С). |
| 26 | Анализ сочинений по публицистическим текстам. Редактирование. |
| | 4 четверть (8 уч. ч.) |
| 27 | Практикум. Задания по теме «Лексика» к текстам (А11, А30). |
| 28 | Темы и проблемы публицистических текстов. Жанры публицистики. |
| 29 | Итоговая работа. Сочинение по публицистическому тексту (часть С). |
| 30 | Итоговая работа. Сочинение по публицистическому тексту (часть С). |
| 31 | Анализ контрольной работы. |
| 32 | Анализ демонстрационной версии ЕГЭ 2012 года. |
| 33 | Практикум. Задания к текстам в тексте ЕГЭ (повторение). |
| 34 | Резервное занятие |
Тематическое планирование. 11 класс.
| № | Основное содержание по темам |
| | 1 четверть (9 уч. ч.) |
| 1. | Цели и задачи курса. Функциональные разновидности языка (повторение). |
| 2 | Язык художественной литературы. Художественный стиль. |
| 3 | Внутренний мир человека как предмет изображения в художественном тексте. Герой текста. |
| 4 | Автор, повествователь, герой в художественном тексте (разведение понятий). |
| 5 | Виды информации в художественном тексте (фактуальная, подтекстовая, «скважины», концептуальная). |
| 6 | Практикум. Прояснение содержания художественного текста. Диалог с текстом. |
| 7 | Определение проблематики художественного текста (зачем автор описывает эту ситуацию и чувства героя). |
| 8 | Способы определения авторской позиции в художественном тексте. Соответствие выделенной проблемы и авторской позиции. |
| 9 | Практикум. Элементы сочинения (К1, К3). |
| | 2 четверть (7 уч. ч.) |
| 10 | Язык художественного текста. Внимание к слову. |
| 11 | Роль языка художественного текста при определении авторской позиции. |
| 12 | Практикум. Элементы сочинения (К1, К3). |
| 13 | Языковой анализ текста. |
| 14 | Комментарий проблемы. Выбор информации в тексте, соответствующей выявленной проблеме, оценка проблемы. |
| 15 | Практикум. Элементы сочинения (К1, К2, К3). |
| 16 | Анализ письменной работы. |
| | 3 четверть (10 уч. ч.) |
| 17 | Практикум. Смысловой анализ текста. Проблема текста, её комментарий, авторская позиция. Элементы сочинения (К1, К2, К3). |
| 18 | Отражение позиции автора текста и собственного мнения по проблеме. |
| 19 | Аргументация учеником собственного мнения по проблеме текста. |
| 20 | Практикум. Смысловой анализ текста. Аргументация учеником собственного мнения по проблеме текста (К4). |
| 21 | Анализ сочинений по художественным текстам. Редактирование. |
| 22 | Анализ сочинений по художественным текстам. Редактирование. |
| 23 | Комплексный анализ художественного текста. |
| 24 | Практикум. Сочинение по художественному тексту (часть С). |
| 25 | Практикум. Сочинение по художественному тексту (часть С). |
| 26 | Анализ сочинений. Редактирование. Работа над ошибками. |
| | 4 четверть (8 уч. ч.) |
| 27 | Обобщение. «Стратегии» работы с текстами разных стилей. |
| 28 | Обобщение. «Стратегии» работы с публицистическим и художественным текстами. |
| 29 | Итоговая работа. Сочинение по тексту (часть С). |
| 30 | Итоговая работа. Сочинение по тексту (часть С). |
| 31 | Анализ контрольной работы. |
| 32 | Анализ демонстрационной версии ЕГЭ 2013 года. |
| 33 | Практикум. Задания к текстам в тексте ЕГЭ (повторение). |
| 34 | Резервное занятие |
Литература.
1. Граник Г.Г., Шаповал С.А., Концевая Л.А., Бондаренко. С.М. Литература. Учимся понимать художественный текст. Задачник-практикум (ссылка скрыта, сайт «Образование для ваших детей»)
2. Меркин Б.Г., Смирнова Л.Г. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ: дидактические и справочные материалы. Тесты – М., Русское слово, 2008
3. Обласова Т.В. Предэкзаменационная подготовка к сочинению на ЕГЭ. Методические рекомендации. Приложение к газете «Первое сентября» «Русский язык» №10, 2009
4. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика – М., ОНИКС 21 век: Мир и образование, 2001
5. Публикации международного исследования PISA-2009 (ссылка скрыта, сайт «Центр оценки качества образования ИОСО РАО»)
6. Шуваева А.В. Русский язык: экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ: Речь. Текст/-М.:АСТ:Астрель,2010
7. ЕГЭ 2012. Русский язык. Федеральный банк экзаменационных материалов/ Авт.-сост. И.П. Цыбулько, В.И. Капинос и др. – М.,Эксмо, 2012