Учебное пособие Компьютерный практикум на cd-rom+программное обеспечение (диск работает по сети) Методическое пособие для учителя
| Вид материала | Учебное пособие |
СодержаниеТехнология создания сайтов Учимся проектировать на компьютере |
- М. В. Ломоносова Факультет вычислительной математики и кибернетики Н. В. Вдовикина,, 2124.49kb.
- Новые поступления в Научно-медицинскую библиотеку Сибирского государственного медицинского, 142.17kb.
- Практикум, методическое руководство, компьютерный практикум на cd rom по информатике, 353.2kb.
- Практикум по философии методическое пособие, 1495.26kb.
- И. И. Мечникова Институт математики, экономики и механики Кафедра математического обеспечения, 900.66kb.
- Учебно-методическое пособие Ярославль, 2009 Скопин А. А., Разработка и технологии производства, 2904.37kb.
- Практикум для вузов Москва владос губарева Л. И., Мизирева О. М., Чурилова Т. М., Практикум, 2037.65kb.
- «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», 1790.14kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине Управленческие решения Ярославль, 2011, 991.2kb.
- Практикум Учебно-методическое пособие Канск 2006 Печатается по решению научно-методического, 1041.76kb.
Обзор элективных курсов по информатике и ИКТ
| 1. | Исследование информационных моделей с использованием систем объективно-ориентированного программирования и электронных таблиц | |
| | Авторы | Угринович Н.Д. |
| Возрастная группа | 10 или 11 кл. | |
| Количество часов | 70 ч. (2 ч в неделю) | |
| Профили | Естественно-математический и информационно-технологический | |
| УМК |
| |
| Цели и задачи курса | Научить учащихся:
| |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | Практические работы и практические задания для самостоятельного выполнения (122 задания) разного уровня сложности с указаниями по их выполнению и готовые проекты | |
| Методы обучения | Основной – метод проектов | |
| Организация учебного процесса | Урочная и внеурочная формы (для выполнения домашних заданий и самостоятельной работы над проектами) | |
| Контроль знаний и умений | Текущий контроль – по результатам выполнения практических заданий, итоговый контроль – в форме защиты итоговых проектов | |
| Метод. поддержка в Интернет | ссылка скрыта, будет раздел на сервере Microsoft (под руководством Угриновича) | |
| 2. | Технология создания сайтов | |
| | Авторы | Хуторской А.В., Орешко А.П. |
| Возрастная группа | 10-11 кл. | |
| Количество часов | 70 ч | |
| Профили | Технологический и др. | |
| УМК | Пособие для учащихся, методические рекомендации для учителя | |
| Цели и задачи курса | Практическое освоение техники создания Web-страниц, тематических сайтов, Web-квестов, информационно-справочных и иных сайтов, подготовка школьников к осознанному выбору Интернет-профессий, предусматривающих Web-мастеринг | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | Тренинг по отработке умений | |
| Методы обучения | Самостоятельная индивидуальная и групповая работа | |
| Организация учебного процесса | Основной тип занятий – практикум | |
| Контроль знаний и умений | Короткие контрольные работы, срезовые работы (тесты, творческие работы), комплексные творческие работы (проекты) | |
| Метод. поддержка в Интернет | ссылка скрыта | |
| 3. | Компьютерная графика | |
| | Авторы | Залогова Л.А. |
| Возрастная группа | 10-11 кл. | |
| Количество часов | 70 ч. | |
| Профили | Естественно-математический, социально-гуманитарный | |
| УМК | Учебное пособие и практикум | |
| Цели и задачи курса | Научить учащихся создавать иллюстрации и редактировать изображения с помощью векторных и растровых программ, познакомить с форматами графических файлов, научить выполнять обмен графическими данными между различными программами | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | Упражнения для самостоятельного выполнения, проекты для самостоятельного выполнения | |
| Методы обучения | Самостоятельная индивидуальная и групповая работа | |
| Организация учебного процесса | Уроки, практикумы | |
| Контроль знаний и умений | Тесты и практические задания оцениваются с помощью рейтинговой системы, в конце обучения организуется выставка работ | |
| Метод. поддержка в Интернет | ––– | |
| 4. | Технология работы с библиотечными и сетевыми ресурсами | |
| | Авторы | Коряковцева Н.А. |
| Возрастная группа | 10-11 кл. | |
| Количество часов | 43 ч. | |
| Профили | Любой | |
| УМК | Учебное пособие для учащихся | |
| Цели и задачи курса | Формирование информационной культуры, как совокупности знаний, навыков, умений, информационного мировоззрения и информационного поведения, необходимых для самообразования и для осуществления в дальнейшем профессиональной деятельности | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | Задания в учебном пособии | |
| Методы обучения | Информационно-рецептивный метод, исследовательский, проблемное изложение, практические занятия | |
| Организация учебного процесса | Семинары, лекционно-практические занятия, имитации некоторых видов информационной работы, самостоятельные работы, дискуссии | |
| Контроль знаний и умений | Текущий поурочный контроль (письменные и устные работы), тесты, рейтинговая система оценки | |
| Метод. поддержка в Интернет | ––– | |
| 5. | Создаем школьный сайт в Интернете | |
| | Авторы | Монахов М.Ю., Воронин А.А. |
| Возрастная группа | 10-11 кл. | |
| Количество часов | 35 ч. (2 ч в неделю) | |
| Профили | Естественно-математический, гуманитарный, технологический | |
| УМК | Электронное учебное пособие и практикум, прилагаются плакаты (демонстрационные материалы) | |
| Цели и задачи курса | Научить учащихся выполнять поиск необходимой информации в Интернете; выполнять системное проектирование модели веб-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции; создавать веб-страницы, собирать и устанавливать веб-сайт, выполнять меры по защите информации | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | Практические задания, темы рефератов | |
| Методы обучения | Самостоятельная индивидуальная и групповая работа, проектная деятельность | |
| Организация учебного процесса | Лекции, лабораторные работы, самостоятельные работы | |
| Контроль знаний и умений | Теоретические зачеты, отчеты по лабораторным и практическим работам, оценка разработанных проектов. Мониторинговая модель оценки знаний и умений. Общая аттестационная оценка – «зачтено»/ «не зачтено» | |
| Метод. поддержка в Интернет | ссылка скрыта (закрытый сайт) Для получения пароля написать автору: raven@izivlgu.vladimir.ru | |
| 6. | Учимся проектировать на компьютере | |
| | Авторы | Монахов М.Ю., Солодов С.Л., Монахова Г.Е. |
| Возрастная группа | 10-11 кл. | |
| Количество часов | 70 ч. | |
| Профили | Естественно-математический, технологический | |
| УМК | Электронное учебное пособие и практикум | |
| Цели и задачи курса | Дать учащимся представление об эволюции развития систем автоматизированного проектирования, о задачах и основных этапах проектирования, об общих вопросах построения композиции и технического дизайна, обучить основным способам работы с компьютерной системой AutoCAD, основным принципам моделирования в системе 3ds max, принципам компьютерной анимации | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | Практические упражнения, задания для самостоятельной работы, темы рефератов | |
| Методы обучения | Самостоятельная индивидуальная и групповая работа, проектная деятельность | |
| Организация учебного процесса | Лекции, лабораторные работы, самостоятельные работы | |
| Контроль знаний и умений | Теоретические зачеты, отчеты по лабораторным и практическим работам, оценка разработанных проектов. Мониторинговая модель оценки знаний и умений. Общая аттестационная оценка – «зачтено»/ «не зачтено» | |
| Метод. поддержка в Интернет | ––– | |
| 7. | Компьютерное моделирование: сферы и границы применения | |
| | Авторы | Копыльцов А.В. |
| Возрастная группа | 10-11 кл. | |
| Количество часов | 70 ч. | |
| Профили | Естественно-математический, технологический | |
| УМК | Практикум и методическое пособие для учителя с разработками уроков | |
| Цели и задачи курса | Ознакомление учащихся с компьютерным моделированием в различных областях знания | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | Рассматриваются модели в различных областях знания (астрономия, биология, география, информатика, математика, физика, химия, экология, экономика). Имеются задачи с ответами, комментариями и листингами программ на Паскале | |
| Методы обучения | Самостоятельная групповая работа, проектная деятельность | |
| Организация учебного процесса | Практические занятия, научные семинары | |
| Контроль знаний и умений | Рейтинговая оценка знаний и умений (по сумме баллов) | |
| Метод. поддержка в Интернет | ––– | |
| 8. | Информационные системы и модели | |
| | Авторы | Семакин И.Г., Хеннер Е.К. |
| Возрастная группа | 10-11 кл. | |
| Количество часов | 72 ч. | |
| Профили | Физико-математический, информационно-технологический | |
| УМК | Учебное пособие для учащихся и методическое пособие для учителя | |
| Цели и задачи курса | Углубить содержательные линии моделирования и информационных технологий в школьной информатике. Ознакомить учащихся с основными этапами проектирования баз данных, обучить выполнять системный анализ предметной области, строить инфологические модели, реализовывать их в виде моделей данных реляционного типа, создавать приложения (запросы, формы, отчеты) с использованием языка VBA. Обучить учащихся основам компьютерного математического моделирования, развить их навыки работы с табличным процессором, реляционной СУБД, математическим пакетом MathCAD, познакомить с элементами офисного программирования | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | Задачи, практические задания | |
| Методы обучения | Самостоятельная работа, проектная деятельность | |
| Организация учебного процесса | Лекционные и практические занятия | |
| Контроль знаний и умений | Защита проекта | |
| Метод. поддержка в Интернет | ––– | |
| 9. | Музыкальный компьютер (новый инструмент музыканта) | |
| | Авторы | Горбунова И.Б., Белов Г.Г., Горельченко А.В. |
| Возрастная группа | 10-11 кл. | |
| Количество часов | 70 ч. | |
| Профили | Изучение основных музыкальных дисциплин в рамках профильной подготовки музыканта-профессионала и информационно-технологический профиль | |
| УМК | Практикум для учащихся, методические рекомендации для учителя, компакт-диск | |
| Цели и задачи курса | Приобщение детей к музыке, развитие музыкальной грамотности, обучение созданию музыки с помощью компьютера. Помочь учащимся овладеть музыкальным компьютером как новым музыкальным инструментом, познакомиться с новыми жанрами и направлениями компьютерной и электронной музыки, создавать несложные музыкальные композиции и компьютерные аранжировки. | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | Задания для самостоятельной работы и проектной деятельности | |
| Методы обучения | Индивидуальная самостоятельная работа | |
| Организация учебного процесса | Уроки-практикумы | |
| Контроль знаний и умений | Зачет творческих работ | |
| Метод. поддержка в Интернет | ––– | |
| 10. | Математические основы информатики (образовательная область – математика) | |
| | Авторы | Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина |
| Возрастная группа | 10-11 кл. | |
| Количество часов | 68 | |
| Профили | Физико-математический, естественно-научный, технико-технологический (компьютерно-технологический) | |
| УМК | Учебное пособие для учащихся, методическое пособие для учителя, хрестоматия | |
| Цели и задачи курса | Дать понятие о роли фундаментальных знаний по математике в развитии информатики, раскрыть особенности компьютерной арифметики, принципы представления текстовой, графической, звуковой информации в компьютере, дать понятие алгоритма, количества информации, понятие вычислимой функции, показать способы работы с многоугольниками и многогранниками в компьютерной графике, рассмотреть формулы поворота в пространстве. | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | В учебном пособии имеются вопросы для самоконтроля, задачи, задания и упражнения для закрепления знаний и отработки практических навыков, творческие задания | |
| Методы обучения | Самостоятельная групповая работа, проектная деятельность | |
| Организация учебного процесса | Практические занятия, научные семинары | |
| Контроль знаний и умений | Не оговорено | |
| Метод. поддержка в Интернет | ––– | |
| 11. | Информационные технологии в профессиональной деятельности | |
| | Авторы | Л.А. Савельева, Н.Н. Инжуватова |
| Возрастная группа | 9-11 | |
| Количество часов | 14 | |
| Профили | универсальный | |
| УМК | ––– | |
| Цели и задачи курса | показать школьникам роль и место информационных технологий в сферах различных профессий, формы и способы их применения. | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | ––– | |
| Методы обучения | Самостоятельная работа, проектная деятельность | |
| Организация учебного процесса | Лекционные и практические занятия | |
| Контроль знаний и умений | Проектная деятельность | |
| Метод. поддержка в Интернет | _____ | |
| 12. | Программирование на языке PASCAL | |
| | Авторы | Н.В. Никитина |
| Возрастная группа | 10-11 | |
| Количество часов | 70 | |
| Профили | универсальный | |
| УМК | ––– | |
| Цели и задачи курса | дать учащимся фундаментальные знания в областях, связанных с алгоритмизацией и программированием, которые вследствие непрерывного обновления и изменения в аппаратных средствах выходят на первое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | ––––– | |
| Методы обучения | блочно-модульная и личностно-ориентированная технологии с использованием принципов дифференцированного и индивидуального подходов | |
| Организация учебного процесса | семинары, лекции, творческая лаборатория и др | |
| Контроль знаний и умений |
| |
| Метод. поддержка в Интернет | _____ | |
| 13. | Информационные технологии. Курс пользователя. | |
| | Авторы | М.А. Князева |
| Возрастная группа | 10-11 | |
| Количество часов | 34 (68) | |
| Профили | универсальный | |
| УМК | ––– | |
| Цели и задачи курса | Обеспечение прочного и сознательного овладения и применения учащимися ЗУН при использовании технологий обработки, хранения и передачи информации с помощью текстовых и графических редакторов, электронных таблиц и мультимедийных презентаций. | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | –––– | |
| Методы обучения | Групповая, индивидуальная и коллективная форма работы с учащимися | |
| Организация учебного процесса | Практические и теоретические занятия | |
| Контроль знаний и умений | Тестирование, практические контрольные работы, индивидуальные домашние задания. | |
| Метод. поддержка в Интернет | _____ | |
| 13. | Подготовка к ЕГЭ по информатике | |
| | Авторы | М.Н. Якименко |
| Возрастная группа | 10-11 | |
| Количество часов | 70 | |
| Профили | универсальный | |
| УМК | ––– | |
| Цели и задачи курса | Подготовка учащихся к Единому Гсударственному Экзамену по информатике | |
| Наличие заданий для практических и самостоятельных работ | –––– | |
| Методы обучения | Индивидуальная самостоятельная работа | |
| Организация учебного процесса | Семинары, лекции, практические занятия | |
| Контроль знаний и умений | Тестирование | |
| Метод. поддержка в Интернет | ––– | |
| | | |