Госо рк 08
| Вид материала | Документы |
- Решением Ученого Совета, 396.3kb.
- Научно-образовательный комплекс по специальности «Технология продовольственных продуктов», 1611.09kb.
- Методические указания по выполнению выпускных работ для студентов специальности 050509, 294.82kb.
- Методика преподавания в физической культуре и спорта ( по базовым видам спорта школьной, 64.59kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Финансы Специальность 050509 «Финансы», 528.76kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Компьютерные сети Специальность 5В070400, 299.09kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Интерфейсы компьютерных систем (iks 3304), 321.31kb.
- Составлен с учетом требований Государственного стандарта госо рк для специальности, 782.28kb.
- Инновационный евразийский университет, 488.5kb.
- Инновационный евразийский университет, 532.1kb.
07
Национальные виды спорта
История развития. Народно-национальные виды спорта и массовые виды спорта. Обычаи и обряды, вера и традиции их роль в национальных видах спорта. Национальные виды спорта и игры народов как виды спорта и массовые виды спорта. Влияние национальных видов спорта на физическое и духовное развитие человека. Техника и тактика. Организация и проведение уроков и тренировочных занятий. Планирование, учет учебной и тренировочной работы. Оборудование и инвентарь. Правила соревнований, организация и проведение соревнований.
2
Продолжение таблицы 1
08
Анатомия, основы спортивной морфологии.
Основы спортивной морфологии. История развития, связь с другими дисциплинами. Необходимость знаний по анатомии для преподавателя ФК и тренера по видам спорта. Клеточный и тканевый уровень строения организма. Закономерности роста и развития организма. Скелет, кости и их соединения. Скелетные мышцы. Внутренние органы. Нервная система. Органы чувств. Органы внутренней секреции. Общая динамическая морфология, ее задачи. История развития основ учения о движении. Морфология движения. Последовательность анатомического анализа положений в движении человека. Виды равновесия, угол устойчивости. Особенности механизма внешнего дыхания. Морфокинезиологический анализ верхней, нижней конечности. Анатомическая характеристика поступательных движений тела, вращательных движений. Спортивная морфология. Общетеоретические основы адаптации. Адаптация к физическим нагрузкам, костной, мышечной систем, внутренних органов, сердечно-сосудистой, нервной систем. Роль морфофункциональных показателей при спортивном отборе.
3
09
Биохимия физической культуры и спорта
Общая биохимия. Химический состав организма человека. Общие закономерности обмена веществ в организме человека. Биокатализ, биоэнергетика. Обмен углеводов, липидов, белков, нуклеиновых кислот, воды, минеральных веществ. Биохимия физических упражнений и спорта.
Биохимия мышечного сокращения. Биоэнергетические процессы организма при мышечной деятельности. Биохимические изменения в организме при работе различного характера. Биохимические особенности утомления, восстановления. Биохимические основы скоростно-силовых качеств, выносливости. Биохимические изменения в организме человека при занятии разными видами спорта. Биохимическое обоснование методики занятий физическими упражнениями и спортом с лицами разного пола, возраста. Биохимические основы питания спортсменов.
2
10
Физиология человека (общая и возрастная).
Общая физиология. Физиология крови, кровообращения, дыхания, пищеварения, терморегуляции, обмена веществ, елительных процессов, внутренней секреции, нервно
2
Продолжение таблицы 1
мышечного аппарата, центральной нервной системы, сенсорных систем. Возрастная физиология. Понятия об особенностях развития функций организма (систем крови, кровообращения, дыхания, обмен веществ, желез внутренней секреции, нервно-мышечной, нервной систем); реакции детей и подростков на физическую, умственную работу. Особенности физиологических функций людей среднего, пожилого возраста и учет их на занятиях физической культурой и спортом.
11
Общая педагогика, педагогика физической культуры и спорта.
Цель, задачи, роль и место курса в профессиональной подготовке специалистов по спорту и ФК.
Общие основы педагогики. Краткая история развития педагогической науки. Теоретико-методологические основы педагогики ФК и спорта. Общие закономерности развития, воспитания и формирования личности. Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности тренера по спорту и учителя физкультуры. Занятия спортом как средство нравственного, эстетического, трудового и физического воспитания целостной личности. Обучение в целостном педагогическом процессе. Принципы обучения. Содержание образования. Особенности методики воспитательной работы в сфере спорта и физической культуры. Педагогическое управление в сфере спорта и физической культуры. Основы педагогического мастерства тренера по спорту и учителя ФК.
3
12
Общая психология, психология физической культуры и спорта.
Основы общей психологии. сознания. Физиологические основы психики. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление, речь, внимание. Эмоционально-волевые процессы: чувства,
психические состояния, воля.
Задачи, методы исследования в психологии. История психологии: основные направления, школы. Развитие психики и Психология личности. Темперамент, характер, способности. Психологические основы деятельности: действия и операции, знания, умения и навыки. Психология группы и коллектива. Психология общения.
Возрастная психология: проблемы возрастной психологии. Психологические закономерности развития младших, средних
3
Продолжение таблицы 1
и старших школьников.
Педагогическая психология. Основные проблемы возрастной психологии. Психологические закономерности обучения и воспитания в различных возрастных периодах.
Психология физической культуры спорта.
Психология спорта. Предмет, задачи и методы исследования. Мотивация в спорте. Психология тренировки и соревнования Психологические основы физической, тактической и технической подготовки. Психология личности спортсмена Психология личности и деятельности тренера. Психология спортивной команды. Психологическое обеспечение подготовки в спорте. Общая психологическая подготовка к конкретному соревнованию. Психология общения в спортивной деятельности. Психорегуляция и восстановление в спорте.
13
История физической культуры и спорта, олимпийский спорт
Всеобщая история физической культуры и спорта. Физическая культура и спорт в древнем мире. Физическая культура и спорт в средние века. Физическая культура и спорт в новое время. Физическая культура и спорт в новейшее время. История физической культуры Республики Казахстан в периоды первобытно - общинного строя, родового строя, феодального общества, в период присоединения Казахстана к России. Физическая культура и спорт в Казахстане в периоды Х1Х-ХХ вв, советской власти. История развития казахских национальных видов спорта и игр. Олимпийский и параолимпийский спорт. Олимпийское образование.
2
14
Теория и методика физической культуры.
Общие основы теории и методики физической культуры. Предмет, задачи и методы исследования. Основные понятия, формы и функции физической культуры. Принципы, средства и методы физического воспитания и образования Возрастные основы теории и методики физической культуры. Особенности физического воспитания в дошкольном возрасте. Особенности проведения занятий по физической культуре в начальных, средних и старших классах общеобразовательной школы. Основные формы и содержание внеклассной и внешкольной работы. Физическое воспитание взрослого населения. Профессионально-прикладная физическая подготовка. Особенности физической подготовки в Вооруженных Силах. Оздоровительное и адаптивное физическое воспитание.
3
Продолжение таблицы 1
15
Теория и методика спорта
Теория спорта. Сущность и социальные функции спорта. Виды спорта в программах летних и зимних Олимпиад. Система спортивных соревнований. Соревновательная деятельность. Характеристика системы подготовки спортсменов и направления ее совершенствования. Основы теории адаптации и закономерности ее формирования у спортсменов. Нагрузки в спорте и их влияние на организм спортсменов. Утомление и восстановление в подготовке спортсменов. Формирование долговременной адаптации к нагрузке. Цель, задачи, средства, методы и основные принципы спортивной подготовки. Построение подготовки в структуре многолетнего процесса спортивного совершенствования. Построение программ микроциклов и мезоциклов. Построение подготовки в течение года. Основы управления в системе подготовки спортсменов. Контроль в спортивной тренировке. Моделирование и прогнозирование в спорте.
Внетренировочные и внесоревновательные факторы в подготовке спортсменов. Среднегорье, высокогорье и
искусственная гипоксия в системе подготовки спортсменов. Подготовка и соревнования в условиях высоких и низких температур. Травматизм и заболеваемость. Допинг в спорте и борьба с ним. Проблемы массового спорта. Цели и задачи профессионального, ветеранского и параолимпийского спорта.
3
16
Менеджмент физической культуры и спорта
Основные понятия и функции системы управления физкультурным движением. Становление и развитие системы управления физкультурным движением. Основные положения теории управления физической культурой и спортом. Система органов управления физической культурой и спортом. Функции, принципы, методы управления ФК и С.Современные экономические отношения в физкультурном движении. Реформирование и совершенствование аспекты профессионального спорта. Система подготовки олимпийского резерва РК. Спорт для инвалидов. Параолимпийские игры как составная часть международного олимпийского движения
.
2
Продолжение таблицы 1
17
Спортивная медицина.
Спортивная медицина как отрасль медицинского обеспечения ФК и спорта. Предмет, цели и задачи спортивной медицины. Основы общей патологии. Физическое развитие, здоровье и физическая работоспособность. Методы исследования и оценки физического развития. Характеристика функционального состояния организма лиц, занимающихся ФК и спортом, принципы исследования и оценки.
Тестирование физической работоспособности в спортивной медицине. Медицинский контроль в процессе занятий физической культурой и спортом. Врачебно-педагогические наблюдения за занимающимися физической культурой и спортом. Медицинское обеспечение спортивных соревнований. Допинги и антидопинговый контроль. Медицинское обеспечение оздоровительной физической культуры. Медицинский контроль в детско-юношеском спорте. Медицинский контроль в женском спорте. Медицинские средства восстановления спортивной работоспособности.
Основы спортивной патологии. Спорт и здоровье. Структура заболеваемости у спортсменов, причины и факторы риска возникновения заболеваний в спорте, меры профилактики. Острые патологические состояния в спорте. Проблемы спортивного травматизма. Спортивные травмы и специфические заболевания опорно-двигательного аппарата. Спортивные травмы в отдельных видах спорта и их профилактика.
2
18
Физиологические основы физического воспитания и видов спорта.
Введение в дисциплину. История развития. Физиологические методы исследования в ФК и С. Особенности адаптации организма к мышечной деятельности. Физиологические резервы организма. Физиологическая классификация физических упражнений. Физиологическая характеристика состояний организма при физической деятельности (предстартовые состояния, разминка, врабатывание, устойчивое состояние, «мертвая точка» и второе дыхание, утомление, восстановление). Физиологические механизмы двигательных навыков. Спортивная тренировка и развитие тренированности. Физиологическое обоснование школьного урока по физическому воспитанию, массовых форм оздоровительной физической культуры и производственной
3
Продолжение таблицы 1
18
гимнастики.
Влияние факторов внешней среды на физиологические возможности организма. Физиологические основы закаливания. Физиологические основы питания при занятии физической культурой и спортом. Физиологические основы оздоровительной физической культуры, ЗОЖ. Физиологические особенности тренировки женщин. Физиологические основы занятий физической культурой и спортом лиц разного возраста: преддошкольного, дошкольного, школьного, среднего, пожилого и старческого. Физиологическая характеристика видов спорта: легкой атлетики, гимнастики, плавания, лыжного спорта, спортивных игр (волейбол, баскетбол, футбол, гандбол), борьбы, бокса, восточных единоборств, фехтования, вело- и конькобежного спорта, тяжелой атлетики, туризма и др).
19
Самопознание
1 модуль. Основы самопознания.
Сущность самопознания. Самопознание как условие самореализации человека. Уникальность духовного мира человека. Стратегия жизни и позитивное мышление. Гармония человека с самим собой и окружающим миром. Общение как условие саморазвития человека. Cемья как основа счастья и жизненного успеха человека. Гуманистические аспекты дружбы и любви. Ценностное отношение к истории и культурному наследию народа. Религия в контексте духовной культуры. Понятия о казахстанском патриотизме, об этнической и гражданской идентичности, межэтническом и межконфессиональном согласии.
2 модуль. Профессиональное самопознание и саморазвитие педагога.
Идеальный образ педагога как ориентир профессионального самопознания и саморазвития. Рефлексия как механизм самопознания. «Я» - концепция педагога. Профессиональный рост и саморазвитие как основа успешности личности.
Гуманистическая основа осуществления успешной педагогической поддержки самопознания и саморазвития учащихся.
2
КП
Компонент по выбору
20
ПД
Профилирующие дисциплины
32
ОК 3.1
Обязательный компонент для 5В0108-01
16
Продолжение таблицы 1
01
Теория и методика избранного вида спорта
Введение в вид спорта. История развития. Объем знаний, умений и навыков по виду спорта. Техника безопасности.
Организационные структуры управления видом спорта. Актуальные проблемы развития вида спорта. Классификация, систематика, терминология. Правила соревнований. Обучение технике, тактике. Виды подготовки. Планирование, отбор, контроль. Проведение учебно-тренировочных сборов и соревнований. Методические основы преподавания избранного вида спорта.
2
02
Методика преподавания избранного вида спорта.
Предмет, задачи. Последовательность обучения технике, тактике. Дидактические принципы обучения (наглядность, активность, доступность и др.).
Средства и методы обучения (слово, показ и др.), (целостный, расчлененный). Современные технологии обучения. Этап начального обучения - формирование умений, навыков при обучении технике. Спортивное совершенствование, использование НИР для оценки эффективности методики.
2
03
Физическая подготовка в избранном виде спорта
Средства, методы развития физических качеств и оптимизации функциональной подготовки организма. Общая и специальная физическая подготовка. Тестирование, оценка, динамики развития физических качеств. Подготовка физиологических систем: сердечно-сосудистой, дыхательной, нервно-мышечной, сенсорной, биоэнергетической. Роль функциональной подготовленности организма в проявлении физических качеств.
2
04
Технико-тактическая подготовка в избранном виде спорта
Цель, задачи. Общая характеристика, понятия, определения технической и тактической подготовки. Основы технической подготовки в избранном виде спорта. Понятие техники движений. Классификация и терминология техники. Понятие о механизме движения в технических действиях. Анализ техники, её характеристики, особенности выполнения, критерии спортивно-технического мастерства. Основы развития и совершенствования техники движений, факторы, определяющие и лимитирующие техническую подготовку спортсменов. НИРС студентов по оценке уровня технической подготовки спортсменов.
Тактическая подготовка. Средства и методы подготовки. Методы контроля. Овладение тактическими действиями, их
2
Продолжение таблицы 1
закрепление и совершенствование. Особенности тактической подготовки на различных этапах. Взаимосвязь с другими видами подготовки. Психологические особенности. подготовки. Психологические состояния, эмоции, их регулирование. Взаимоотношения в коллективе. Этические нормы. Методы контроля и коррекции. Контроль, оценка, коррекция. Специальная физическая подготовка и её связь с общей и другими видами подготовки .
05
Возрастные особенности подготовки в избранном виде спорта.
Закономерности роста и развития. Возрастная периодизация. Биологический возраст, развитие систем организма. Акселерация, ретардация. Влияние спортивной тренировки на организм. Возрастные особенности функциональной, физиологической, технической, тактической, психологической, интеллектуальной, сторон подготовок и особенности планирования. Организация многолетней подготовки юных спортсменов. Программно-методическое обеспечение подготовки спортивных резервов. Контроль, анализ по годам обучения, отбор, прогнозирование, отбор, особенности подготовки спортсменов в ДЮСШ.
2
06
Спортивно-педагогическое мастерство в избранном виде спорта
Цель, задачи курса. Требования к квалификационной характеристике бакалавра ФК и С; к тренеру-воспитателю, тренеру - преподавателю ФК. Создание коллектива, управление им. Характеристика педагогических и спортивных способностей педагога-тренера. Владение средствами, методами подготовки, обучения. Учет индивидуальности, дифференцированный подход. Научная организация труда педагога-тренера.
2
07
Управление процессом спортивной подготовки в избранном виде спорта
Цель, задачи, объект, предмет дисциплины. Понятия о системах управления. Теоретические и практические основы управления. Планирование, его виды. Контроль эффективности подготовки (функциональной, технической, тактической, психологической, теоретической, интеллектуальной). Модельные характеристики подготовленности. Этапный, оперативный, текущий контроль. Анализ динамики. Коррекция подготовки.
2
Продолжение таблицы 1
08
Совершенствование профессиональной тренерской деятельности в избранном виде спорта
Цель, задачи курса. Совершенствование тренерской деятельности по управлению подготовкой спортсменов (по планированию, организации тренировочного процесса, проведению соревнований, контролю с включением НИР, оценке уровня подготовленности функциональной, технической, тактической, психологической, интеллектуальной, теоретической). Проведение учебной практики студентов на занятиях специализации. Проведение методических занятий с использованием НИР.
2
Итого
16
КВ
Компонент по выбору
16
Для специальности 5В0108.01 «Физическая культура и спорт» рекомендуется компонент по выбору:
Профессиональное совершенствование в избранной специализации (по избранному виду спорта).
ПД
Профилирующие дисциплины для 5В0108.02
32
ОК
Обязательный компонент
16
01
Теоретические и методические основы гимнастики в школе
Введение в дисциплину. Объект, предмет, цели и задачи дисциплины. Термины и определения. Изучение Типовых республиканских программных требований физического воспитания с 1 по 11 классы. Базовая и вариативная часть. Урок по гимнастике, требования к нему. Учет здоровья, физиологических резервов, физического развития, двигательной подготовленности. Зачетные требования. Гимнастика в начальной и средней школе. Строевые упражнения, основные положения и движения. Гимнастические упражнения для развития физических качеств, осанки. Утренняя гимнастика. Акробатические упражнения. Аэробика.
2
02
Теоретические и методические основы легкой атлетики в школе
Введение в дисциплину, объект, предмет, цель задачи. Термины. Виды легкой атлетики
Изучение типовых Республиканских программных требований физического воспитания с 1 по 11 классы. Базовая и вариативная часть. Урок по легкой атлетике, требования к нему. Учет здоровья, физиологических резервов, физического
2
Продолжение таблицы 1
развития, двигательной подготовленности. Зачетные требования. Ходьба, бег прыжки, метания и др. Проведение соревнований.
03
Теоретические и методические основы баскетбола в школе
Введение в дисциплину, объект, предмет, цель, задачи.
Термины и определения. Меры предупреждения травматизма. Физическая подготовка, техника и тактика, методика тренировки, изучение и совершенствование техники и тактики индивидуальных и групповых действий. Физическая подготовка техника, тактика, методика тренировки. Изучение и совершенствование техники. Республиканские программные требования по физическому воспитанию с 5 по 11 классы. Базовая и вариативная часть. Урок, требования к нему. Учет здоровья, физиологических резервов, физического развития, двигательной подготовленности. Зачетные требования. Судейство соревнований. Учебная практика на учебных занятиях
2
04
Теоретические и методические основы волейбола в школе
Введение в дисциплину, объект, предмет, цель, задачи. Изучение типовых Республиканских программных требований по физическому воспитанию с 5 по 11 классы. Базовая и вариативная часть.
Урок, требования к нему. Учет здоровья, физиологических резервов, физического развития, меры предупреждения травматизма, двигательная подготовленность. Освоение и совершенствование техники, тактики зачетные требования. Правила игры. Судейство соревнований.
2
05
Теоретические и методические основы футбола и гандбола в школе
Введение в дисциплину, объект, предмет, цель. Термины и определения. Физическая подготовка, техника и тактика, методика тренировки. Изучение и совершенствование техники и тактики. Индивидуальные групповые и командные тактические действия. Изучение Типовых республиканских программных требований по физическому воспитанию с 5 по 11 классы. Базовая и вариативная часть. Урок, требования к нему. Учет здоровья, физиологических резервов, физического развития, двигательной подготовленности. Зачетные требования. Правила игры. Освоение техники движений. Судейство соревнований.
2
Продолжение таблицы 1
06
Теоретические и методические основы лыжного спорта и плавания в школе.
Введение в дисциплину, объект, предмет, цель, задачи. Термины и определения. Изучение требований типовой Республиканской программы физического воспитания с 1 по
11 классы. Базовая и вариативная часть. Урок, требования к нему. Учет здоровья, физиологических резервов, физическогоразвития, двигательной подготовленности. Зачетные требования. Обучение технике движений. Судейство соревнований.
2
07
Теоретические и методические основы проведения национальных видов спорта в школе.
Введение в дисциплину, объект, предмет, цель, задачи. Термины и определения. Место занятий и их оборудование. Программы физического воспитания. Базовая и вариативная часть. Урок, требования к нему. Содержание и методика проведения занятий в младших, средних и старших классах по
национальным видам спорта и игр, физического развития, двигательной подготовленности. Технике и тактика в национальных видах спорта. Правила игр и соревнований по национальным видам спорта. Развитие физических качеств. Судейство соревнований.
2
08
Совершенствование профессиональной тренерской деятельности в избранном виде спорта.
Цель, задачи курса. Требования к квалификационной характеристике бакалавра ФКиС; тренера-воспитателя, учителя ФК - тренера. Создание и управление коллективом. Характеристика педагогических и спортивных способностей педагога-тренера. Владение средствами, методами подготовки, обучения. Учет индивидуальности, дифференцированный подход. Научная организация труда педагога-тренера.
2
ПД
Компонент по выбору
16