Рабочая программа дисциплины маркетинг опд. Ф. 14

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Перечень тем практических занятий Перечень тем семинарских занятий Семинарские занятия рабочим учебным планом не предусмотрены. Перечень тем лабораторных работ Требования к выполнению курсовой работы Курсовая работа рабочим учебным планом не предусмотрена.. Учебно-методическое обеспечени 1.2.Методы и средства обучения 1.3.Использование информационных технологий и активных методов обучения Контроль знаний студентов 1.1.Формы текущего контроля.

Подобный материал:

• Рабочая программа по дисциплине налоговая система для специальности 080111 «Маркетинг»,, 742.89kb.
• Рабочая программа по экономике природопользования специальность 080111 Маркетинг, 846.02kb.
• Рабочая программа по дисциплине «ценообразование» для специальности 080111 «Маркетинг», 349.53kb.
• Рабочая программа по дисциплине «логистика» для специальности 080111 «Маркетинг» компонента, 362.61kb.
• Рабочая программа по дисциплине «основы маркетинга» для специальности 080111 «Маркетинг», 494.43kb.
• Рабочая программа по дисциплине «коммерческая деятельность» для специальности 080111, 422.18kb.
• Рабочая программа по дисциплине «экономико-математические методы и модели» для специальности, 540.98kb.
• Рабочая программа по дисциплине «информационные системы маркетинга» для специальности, 243.89kb.
• Рабочая программа по дисциплине «теоретические основы современных технологий» для специальности, 320.84kb.
• Рабочая программа по дисциплине: «Экономика организации ( предприятия)» Для специалистов, 725.21kb.

Перечень тем практических занятий

Таблица 2

Наименование темы дисциплины	Тема или содержание практического занятия
Тема 1. Содержание концепции маркетинга
Системный подход – методологический инструмент теории маркетинга.	Выявление влияния микро- и макросреды на деятельность заданного предприятия (гипотетического или реального)
Маркетинговая концепция (философия, идеология) менеджмента.	Анализ различных определений маркетинга. Разработка собственного определения.
Этические аспекты маркетинга.	Не предусматривается
Общая модель интегрированного маркетинг-менеджмента.	Разработка модели интегрированного маркетинг-менеджмента фирмы
Специфика восприятия теории и практики маркетинга в России.	Не предусматривается
Тема 2. Предмет маркетинга
Системное представление о предмете маркетинга.	Не предусматривается
Рынок и внешняя среда фирмы.	Определение характера спроса на заданный товар (гипотетический или реальный) в заданной ситуации: уровня, динамики, факторов влияния на изменение спроса Рассмотрение кейсов по определению характеристик гипотетического (реального) рынка
Субъекты маркетинга.	Не предусматривается

Продолжение таблицы 2

Потребитель и потребительская мотивация.	Многоаспектная характеристика заданной потребности Рассмотрение кейсов по моделированию поведения потребителей
Товар.	Описание заданных товаров в соответствии с концепцией мультиатрибутивности. Оценивание значимости атрибутов товара. Ранжирование потребительских предпочтений. Решение практических заданий по выбору атрибутов товара (гипотетического или реального) для заданного сегмента потребителей
Тема 3. Функциональный инструментарий маркетинга
Стратегический маркетинг.	Рассмотрение кейсов по выявлению поля конкуренции для заданных товаров и услуг Рассмотрение кейсов по сегментации рынка заданного товара Рассмотрение кейсов по выбору целей деятельности фирмы на базе ситуационного анализа Рассмотрение кейсов по формированию стратегии маркетинга товара (гипотетического или реального)
Товарная политика.	Рассмотрение кейсов на тему новизны товара Определение стадии жизненного цикла товара (гипотетического или реального) в заданной ситуации (эвристические приемы). Определение уровня конкурентоспособности товара (гипотетического или реального)
Ценовая политика.	Ценообразование товара (гипотетического или реального), выбор ценовых атрибутов товара для заданного сегмента потребителей

Окончание таблицы 2

Сбытовая политика.	Решение практических заданий по выбору методов формирования спроса и стимулирования сбыта для товара (гипотетического или реального) Решение практических заданий по выбору методов товародвижения и сбыта
Коммуникационная политика.	Разработка тем рекламных обращений
Сервисная политика.	Выбор методов сервисной политики
Марочная политика предприятия (брэндинг).	Рассмотрение кейсов по позиционированию товара
Аналитическая функция маркетинга (маркетинговые исследования и маркетинговая информационная система).	Разработка эскиза маркетинговых исследований рынков заданных товаров Разработка плана опроса для исследования рынка заданного товара Разработка плана наблюдения для исследования рынка заданного товара Разработка плана эксперимента для исследования рынка заданного товара Разработка макета анкеты для исследования рынка заданного товара
Тема 4. Организация и приложение маркетинг менеджмента
Основы организации и планирования маркетинговой деятельности предприятия.	Рассмотрение кейсов по управлению маркетингом на предприятии (гипотетическом или реальном). Рассмотрение кейсов по проведению маркетингового аудита на предприятии (гипотетическом или реальном)
Развитие приложений идеологии и технологии маркетинга.	не предусматривается

Перечень тем семинарских занятий

Семинарские занятия рабочим учебным планом не предусмотрены.

Перечень тем лабораторных работ

Лабораторные работы рабочим учебным планом не предусмотрены.

Требования к выполнению курсовой работы

Курсовая работа рабочим учебным планом не предусмотрена..

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1.1.Рекомендуемая литература:

1.1.1.Основная

1. Бейкер М. Дж. Международная энциклопедия по маркетингу и менеджменту. СПб: Питер, 2002
   
2. Котлер Ф. Маркетинг менеджмент. Пер. с англ. – С.-Пб.: Питер, 2002.
   
3. Ламбен Ж. Ж. Стратегический маркетинг. Пер. с фр. - С.-Пб.: Наука, 1996.
   
4. Маркетинг: Учебное пособие Под ред. А.М. Немчина, Д.М. Минаева. СПб.: Издательский дом “Бизнес-пресса”, 2001
   
5. Маслова Т.Д., Божук С.Г., Ковалик Л.Н. Маркетинг. СПб.: Питер, 2004
   
6. Энис Б. М., Кокс К. Т., Моква М. П. Классика маркетинга: Сборник работ, оказавших наибольшее влияние на маркетинг, СПб., Питер, 2001.
   

1.1.2.Дополнительная

7. Алешина И.В. Поведение потребителей. Учебное пособие для вузов. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. - 384 с.
   
8. Блэкуэлл Д. У., Энджел Дж. Ф., Миниард П. У. Поведение потребителей. 9-е изд., СПб., Питер, 2002.
   
9. Дибб С., Симкин Л. Практическое руководство по сегментированию рынка./ Пер. с англ. - (Серия Маркетинг для профессионалов)/СПб: Питер, 2001 - 240 стр.
   
10. Минаев Д.В. Маркетинг в схемах и моделях /Серия Высшее профессиональное образование Ростов н/Д: Феникс, 2004
    
11. Минаев Д.В. Основы маркетинга. Дайджест иллюстративного материала. СПб, СПбГИЭУ, 2002
    
12. Маслова Т.Д., Божук С.Г., Ковалик Л.Н. Маркетинг. Серия "Завтра экзамен". СПб.: Питер, 2001
    
13. Энджел Д.Ф., Блэкуэлл Р.Д., Миниард П.У. Поведение потребителей, 1-е изд., СПб.: Питер, 2000.
    

1.2.Методы и средства обучения

В процессе изучения курса «Маркетинг» предполагается использовать следующие формы и методы организации учебного процесса:

• традиционные лекции, формирующие систему знаний студентов о предметной области и дающие подробные объяснения относительно сложных или не нашедших отражения в литературе вопросов;
  
• ориентирующие лекции, предназначенные для формирования комплексного представления о логике и структуре изучаемого вопроса и для ориентации студентов в литературных источниках;
  
• лекции-дискуссии, предполагающие наряду с преподаванием нового материала обсуждение дискуссионных вопросов и совместную выработку единых концептуальных подходов к изучаемому материалу;
  
• практические занятия, предназначенные для формирования умений и навыков студентов в изучаемой предметной области;
  
• обучение действием – метод, предполагающий участие студента в реальном маркетинговом исследовании или креативном маркетинговом процессе (выработка стратегии и тактики деятельности фирмы на рынке);
  
• обучение на опыте – метод, предполагающий знакомство студентов с опытом работы практикующих маркетологов.
  
• организация самостоятельной работы студентов.
  

Основной формой самостоятельной работы студентов является индивидуальные занятия под руководством и контролем преподавателя. Самостоятельная работа преследует следующие цели:

• восстановить знания, полученные в ходе изучения других дисциплин, в частности: «Менеджмент», «Экономическая теория», «Статистика», «Социология» и других, имеющих отношение к вопросам, изучаемым дисциплиной «Маркетинг»;
  
• восполнить имеющиеся пробелы в знаниях, образовавшиеся по тем или иным причинам при изучении других дисциплин, логически связанных с дисциплиной «Маркетинг»;
  
• изучить темы, достаточно легкие для восприятия студентов (с предварительной ориентацией на лекции);
  
• более глубоко изучить тему, представленную на лекции в постановочном плане.
  

Для самостоятельного изучения студентов предполагаются следующие вопросы:

1. Распространение маркетингового подхода в некоммерческой сфере. Сущность и специфика маркетинга некоммерческих организаций.

2. Проблемы и коллизии в системе «маркетинг – общество». Разрыв маркетинговых деклараций и реальной маркетинговой деятельности организаций. «Мифология» маркетинга.

3. Опасность манипулятивного или «дикого» маркетинга. Критика «дикого» маркетинга. Консьюмеризм и энвиронментализм, особенности этих движений на Западе и в России.

4. Ограничения традиционной концепции маркетинга. Фактор «рыночного втягивания» как барьер инновациям. Опасность «безоглядного потакания» вкусам потребителей.

5. Этические проблемы фирм и их разрешение в соответствии с концепцией социально-ответственного маркетинга.

6. Проблемы становления социально-ответственного, просвещенного маркетинга.

7. Характер влияния факторов макросреды на деятельность фирмы: экономического, политического, правового, демографического, экологического, социально-культурного, природно-климатического, прочих.

8. Многоаспектная характеристика потребности. Классификация потребностей по А. Маслоу, Ж.Ж. Ламбену, Кейнсу, Эбботу, Г. Мерею, М. Рокичу и др.

9. Специфика товаров разного типа: продукт, услуга, идея, личность, организация и прочее.

10. Марка: понятие, многоуровневая модель (по Котлеру), требования к марочным названиям, марочные стратегии.

11. Упаковка: функции, характеристики, требования.

12. Методы сбора первичной информации: опрос, наблюдение, эксперимент. Особенности, области применения, достоинства и недостатки.

13. Методы связи с аудиторией при опросе. Виды опросов. Правила проведения опросов различных видов.

14. Критерии и методы сегментирования рынка. Правила выбора целевого рынка.

15. Стратегии позиционирования товара: ориентация на конкурентов, отстройка от конкурентов, стратегия независимости. Понятие дифференциации товара и фирмы.

16. Стратегии развития фирмы: интенсификация, интеграция, диверсификация.

По мере изучения соответствующих тем на лекционных занятиях преподавателем указывается перечень вопросов, рекомендуемых для самостоятельной работы, и необходимая литература.

1.3.Использование информационных технологий и

активных методов обучения

Не предусмотрены по данной дисциплине.

1.4.Компьютерное тестирование

Не предусмотрено по данной дисциплине.

1.5.Материально-техническое обеспечение

учебного процесса

Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно соответствовать действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивать проведение всех видов практической, а так же дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, предусмотренных примерным учебным планом.

Контроль знаний студентов

1.1.Формы текущего контроля.

Текущий контроль производится преподавателем на практических занятиях на основании выполнения студентом практических заданий, необходимых в соответствии с учебной программой. Студенты заочной формы обучения, обучающиеся по специальностям: 080301 – Коммерция (торговое дело), 080504 –Государственное и муниципальное управление, 080506 – Логистика и управление цепями перевозок выполняют контрольную работу. Студенты заочной формы обучения, обучающиеся по специальности 080801 – Прикладная информатика в экономике выполняют 2 контрольные работы.

1.2.Промежуточный контроль

Промежуточный контроль реализуется на экзамене, который может быть проведен, на усмотрение преподавателя, по билетной системе или по методу собеседования.

1.3.Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов

Не применяется