Прочитайте лекции и выполните тестовые задания к ним!

Вид материала

Лекции

Содержание Название теории Материалистическое направление 2. Теории происхождения славян 3. Государства и народы на территории Восточной Европы и Сибири до XII в. 3. Наиболее многочисленной группой исторических источников являются .. 4. Особенностью всемирно-исторической (линейной) концепции является ... 5. Наиболее законченную разработку теория локальных цивилизаций получила в трудах ... 6. Первая древнерусская летопись носила название ... 8. Классиками российской исторической науки являются ... 9. Основоположник советской исторической науки - это ... 10. Главной движущей силой исторического процесса у марксистов является ... 2. Скифы распространились до северных берегов Черного моря ... 3. Скифов из районов Причерноморья вытеснили ... 4. Авары в русской летописи носят название ... 5. Хазарское государство на Волге сложилось в ... 6. Окончательный удар по Хазарскому каганату нанес ... 7. Печенежская опасность была уничтожена ... 8. В XI веке в южнорусских степях появились ... 9. Начало истории современных славянских народов было положено ...

Подобный материал:

• Проверочная работа по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети». Прочитайте главу 1, Выполните, 18.2kb.
• Тесты для вступительных экзаменов по литературе на 2011 год, 46.58kb.
• Проверочная работа по теме «Внешняя политика Ивана iv». Прочитайте внимательно параграф, 23.5kb.
• 1. Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания, 47.07kb.
• Прочитайте текст и выполните задания, 72.07kb.
• Тема: Тестовые задания по курсу «История средних веков», 630.65kb.
• 1. Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания В1—В6, 45.53kb.
• Прочитайте текст и выполните задания А29-А31, 25.63kb.
• Предпороговый (базовый) уровень Образец теста Тест Чтение Время – 30 минут, 426.89kb.
• 1. Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания В1—В6, 58.51kb.

Прочитайте лекции и выполните тестовые задания к ним!

Лекция 1.Что такое история и как ее изучают?

 Интерес к прошлому существует с тех пор, как появился род чело­веческий. Этот интерес трудно объяснить одной человеческой любозна­тель­ностью. Дело в том, что сам человек — существо историче­ское. Он растет, изменяется, развивается с течением времени, является продуктом это­­г­о раз­ви­тия. Первоначальное значение слова “история” восходит к древне­гре­чес­ко­му термину, означавшему “расследование”, “узнавание”, “установ­ле­ние”. История отождествлялась с установлением подлинности, истинно­сти собы­тий и фактов. В римской историографии²  это слово стало обозначать не спо­соб узнавания, а рассказ о событиях прошлого. Вскоре “историей” стали на­­зы­­вать вообще всякий рассказ о каком-либо случае, происшествии, дей­ст­­ви­тель­ном или вымышленном. В настоящее время мы используем сло­во “история” в двух смыслах: во-первых, для обозначения рассказа о прош­­лом, во-вторых, когда речь идет о науке, изучающей прошлое. Предмет истории определяется неодно­значно. Предметом истории может быть социальная, политическая, эконо­ми­чес­кая, демографическая история, история города, деревни, семьи, част­ной жизни. Определение предмета истории субъективно, связано с идеологией государства и ми­ро­воззрением историка. Историки, стоящие на материалистических пози­циях, считают, что история как наука изучает закономерности раз­вития об­щест­ва, которые, в конечном счете, зависят от способа про­­из­вод­ства ма­те­риаль­­ных благ. Этот подход отдает приоритет экономике, обществу — а не людям — при объяс­­нении причинности. Историки, придерживающиеся либеральных по­зи­­ций, убеждены, что предметом изучения истории является человек (личность) в самореализации естественных прав, дарованных природой. Из­вест­­ный французский историк Марк Блок определил историю “как науку о людях во времени”. Научные категории. Какой бы предмет ни изучали историки, все они используют в своих ис­сле­до­­ва­ниях научные категории: историческое движение (историче­ское время, историческое прост­ран­ство), исторический факт, теорию изучения (методологиче­скую интерпретацию). Историческое движение включает взаимосвязанные научные категории историческое время и историче­ское пространство. Историческое время движется только вперед. Каждый отре­зок движения в историческом времени соткан из тысяч связей, материаль­ных и духовных, он уникален и не имеет себе равных. Вне понятия ис­торического времени история не су­щест­вует. События, следующие одно за дру­гим, образуют временной ряд. Существуют внутренние связи между событиями во временном ряду. Понятие исторического времени неоднократно менялось. Это нашло от­ра­­же­ние в периодизациях историче­ского процесса. Почти до конца XVIII века историки различали эпохи по правлению госуда­рей. Французские историки в XVIII веке стали выделять эпохи дикости, варварства и цивилизации. В конце XIX века историки-мате­риалисты разделили историю общества на формации: первобытно-общинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую, коммунистическую. На рубеже XXI века историко-либеральная периодизация делит общество на периоды: традиционный, индустриальный, информационный (постиндустриальный). Под историческим пространством понимают совокупность при­род­но-географических, эко­номических, политических, общественно-культурных процессов, протекающих на определенной территории. Под воз­дей­ствием природно-географических факторов формируются быт на­ро­дов, занятия, психология; складываются особенности социально-полити­чес­кой и культур­ной жизни. С глубокой древности возникло деление на­родов на западные и восточные. При этом имеется в виду не при­над­леж­ность к Западу (Европа) или Востоку (Азия) в географическом смысле, а общность исто­ри­чес­кой судьбы, общественной жизни этих народов. Понятие “историческое про­странство” нередко употребляется вне связи с конкретной территорией. На­пример, христианский мир был синонимом Запада, а мусульманский — синонимом Востока. Исторический факт³  — это реальное событие прошлого. Все прошлое человечества соткано из исторических фактов, их множество. Факт - войны Александра Македонского, факт – единичное событие из личной жизни одного человека. Конкретно-исторические факты мы получаем из истори­чес­ких источ­ников⁴ . Все прошлое человечества состоит из фактов, но для по­лучения исторической картины требуется факты выстроить в логическую цепочку и объяснить их. Теории исторического процесса или теории изучения (методологическая интерпретация⁵) определяются предметом исто­рии. Теория⁶  — логическая схема, поясняющая исторические факты. Сами по себе исторические факты как “фрагменты дей­ствительности” ничего не объясняют. Только историк дает факту толкование, которое зави­сит от его идейно-теоре­ти­чес­ких взглядов. Что отличает одну теорию исторического процесса от другой? Раз­личие между ними состоит в предмете изучения и системе взглядов на исторический процесс. Каждая схема-теория из множества исторических фактов выбирает только те, которые вписываются в ее логику⁶. Исходя из предмета исторического ис­сле­до­ва­ния, каждая теория выделяет свою периодизацию, определяет свой понятийный аппарат, создает свою историографию⁸. Различные теории выявляют только свои закономерности или альтернативы — варианты исто­ри­че­с­кого про­цесса и предлагают свое видение прошлого, делают свои прогнозы на будущее. Истинными могут быть только факты истории, толкование этих фак­тов всегда субъективно. Тенденциозно подобран­ные и выстроенные в заранее заданную логически-смысловую схему факты (без объяс­нения и выво­дов) не могут претендовать на объективную ис­то­рию, а всего лишь яв­ля­ют собой пример скрытого подбора фактов определенной теории. Различные теории изучения, объясняющие реальные исторические фак­ты, не имеют преимущества друг перед другом. Все они “правдивы, объек­тив­ны, верны” и отражают различие мировоззрений⁹ , систем взгля­дов на историю и современное общество. Критика од­ной теории с позиции дру­гой некорректна, так как подменяет мировоззрение, предмет изучения. Попытки создать общую (единственную), универсальную теорию, то есть объединить разные теории – мировоззрения (предметы изучения), антинаучны, так как приводят к нарушению причинно-следст­венных связей, к противоречивым выводам.

ЛЕКЦИЯ 2 Сравнительно-теоретические схемы

 предмет изучения + исторический факт = теоретическая интерпретация

№ 1. Причины Великого переселение народов (II–IV вв. или I–IX вв.)

Название теории	Предмет Изучения	Интерпретации факта
Религиозно-историческая (Христианская)	Движение человечества к Богу	С рождением Иисуса Христа «старые» народы сошли с исторической арены вместе с завершением ветхозавет­ных времен. На смену им пришли «новые», современ­ные народы
Всемирно-историческая:	Общемировое развитие, прогресс человечества	Развитие народов и освоение ими новых территорий. Изменение климата
Материалистическое направление	Развитие общества, общественных отношений, связанных с формами собственности. Классовая борьба	Прогресс в орудиях труда. Разложение первобытного общества и зарождение частной собственности привели к миграции народов
Технологическое направление	Развитие технологическое, научные открытия	Фундаментальные открытия, обеспечивающие превосходство одного народа над другими и расширение им территории обитания. Распространение оружия и изделий из железа, стремени, седла, сабли и др.
Локально-историческая	Единство человечества и террито­рии	В результате пассионарного толчка произошел всплеск жиз­ненной энергии «молодых» народов (Л.Н. Гумилев)

№ 2. Теории происхождения славян

Миграционная	Славяне локализовались на небольшой территории, а затем расселились по Восточной Европе. Мнения о прародине славян: Дунайская, Прибалтийская, скифо-сарматская, азиатская, среднеевропейская, североевропейская (арктическая).
Автохтонная (местная)	Славяне исконно проживали на территории Восточной Европы. В связи с этим в истории славян выделяют периоды: 1)      протославянский (III т.до н.э. – I т.до н.э.); 2) праславянский (конец I в. н.э. – VII в.); 3) собственно славянский (VIII–IX вв.).

№ 3. Государства и народы на территории Восточной Европы и Сибири до XII в. 

1)       Киммерийцы (?– VIIв. до н. э.); 2)       Скифы (VII в до н. э. – III в. н. э.); 3)       Сарматы ( II в. до н. э. – IV в. н. э.); 4)       Готы ( II – IV в. н. э.); 5)       Гунны (I – V в. н. э.); 6)       Авары ( VI – IX в. н. э.); 7)       Хазары ( VI – X в. н. э.);

8)       Волжская Булгария ( VII в.н.э. – 1236 г.); 9)       Печенеги ( IX – XI в. н. э.); 10)           Половцы (XI – XIII в. н. э.); 11)    Киевская Русь (882 – 1132 гг.); 12)    Балты и финно-угры (Северо-восточная Европа); 13)    Самодийские народы (север Азии).

Примечания  ²Ассимиляция — слияние одного народа с другим с утратой одним из них своего языка и культуры. Бытует мнение, что завоеватели порой полностью уничтожали своих противников. Мнение ошибочно: при всей первобытной жестокости завоеватели, как правило, оставляли в живых молодых женщин и детей.  ³ Этноним (от греч. ethnos — племя, народ и onima — имя)— название племени, народа и др. этнической общности. ⁴ Этнология — народоведение. ⁶ Учебное пособие Гумилева Л.Н. “От Руси до России” рекомендовано Министерством образования РФ учащимся 10—11-х классов.


Тест к лекции № 1

1. Муза истории у древних греков носила имя ...
   

Терпсихора
Клио
Мельпомена
Ундина

2. Основу всякого исторического знания составляют ...

мифы
даты
гипотезы
факты

3. Наиболее многочисленной группой исторических источников являются ..

вещественные памятники
кинофотофонодокументы
письменные источник

4. Особенностью всемирно-исторической (линейной) концепции является ...

европоцентризм
национализм
схоластика

5. Наиболее законченную разработку теория локальных цивилизаций получила в трудах ...

Шпенглера и Данилевского
Маркса и Энгельса
Ницше и Фрейда

6. Первая древнерусская летопись носила название ...

Повесть временных лет
Моление Даниила Заточника
Задонщина

7. Осмысление российской истории как истории Российского государства происходит в ...

в 17 веке
в 18 веке
в 19 век

8. Классиками российской исторической науки являются ...

В.Ленин, Г.Плеханов
Н.Карамзин, С.Соловьев, В.Ключевский
Петр I, Екатерина II,

9. Основоположник советской исторической науки - это ...

Ф. Дзержинский
М. Покровский
Н. Крупская

10. Главной движущей силой исторического процесса у марксистов является ...

классовая борьба
развитие техники
деятельность великой личности

Тест к лекции № 2 1. Тезис "Россия это соборность наций" был выдвинут ...

православной церковью
К. Победоносцевым
Евразийцами

2. Скифы распространились до северных берегов Черного моря ...

в 3 в. н.э.
в 1 в. н.э.
к 8 в. до н.э.

3. Скифов из районов Причерноморья вытеснили ...

римляне в 1 в. н.э.
монголо-татары в 13 в. н.э.
сарматы во 2 в. до н.э.

4. Авары в русской летописи носят название ...

обров
варваров
гунов

5. Хазарское государство на Волге сложилось в ...

5 в. н.э.
6 в. н.э
7 в. н.э.

6. Окончательный удар по Хазарскому каганату нанес ...

Игорь в 945 г.
Святослав в 965 г.
Владимир в 10 в.

7. Печенежская опасность была уничтожена ...

Ярославом Мудрым в 1019 г.
Ярославом Мудрым в 1036 г.
Юрием Долгоруким в 1147 г.

8. В XI веке в южнорусских степях появились ...

половцы
угры
финны

9. Начало истории современных славянских народов было положено ...

постоянными разливами Днепра
великим переселением
принятием ими христианства

10. Проводником стабилизирующих влияний в Восточной Европе в раннее средневековье являлась ...

Византия
Греция
империя Карла Великого