«Анализ стратегии и тактики образовательной политики Центра исторической антропологии им. Марка Блока, рггу в контексте построения Единого европейского образовательного пространства»
| Вид материала | Диплом |
- Высшая техническая школа франции в контексте построения единого европейского образовательного, 398.88kb.
- Став Национального исследовательского ядерного университета «мифи», задача формирования, 44.62kb.
- Национальный Фонд Подготовки Кадров Информационные технологии в деятельности учителя-предметника, 859.94kb.
- Конкурс «Интернет проектов работников образования» (сайты, блоги), 125.82kb.
- Программа повышения квалификации и методические рекомендации Содержание Информационные, 857.07kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 1307.75kb.
- И. Д. Проскуровская понятие образовательной задачи в контексте антропологии самоопределения, 228.88kb.
- Тема Социальная антропология в системе наук о человеке и обществе, 119.2kb.
- Модернизация отечественного образования это новый этап на пути формирования единого, 219.74kb.
- Положение о научно исследовательской работе студентов филиала рггу в г. Балашиха Московской, 97.62kb.
Рабочая группа
«Болонский процесс: Двойные дипломы»
Летняя практика на Балтике-2009
Михаил Янович
zrivkorni@yandex.ru
Тема: «Анализ стратегии и тактики образовательной политики Центра исторической антропологии им. Марка Блока, РГГУ в контексте построения Единого европейского образовательного пространства »
Методика: В предлагаемом исследовании будет проанализирована уже более чем 15-летняя история деятельности в рамках РГГУ Центра исторической антропологии им. Марка Блока. Произведя попытку структурного анализа Учебного плана ЦМБ для студентов 1-5 курсов, попытаемся выявить гипотетические направления магистерских программ по данному направлению высшего образования и докторантской программы (в сегодняшнем наименовании, «аспирантуры»).
Наряду с изучением образовательной деятельности ЦМБ в России, будет произведена попытка статистического анализа успешности стажировок студентов ЦМБ во Франции. Интересно обозначить круг проблем, для изучения которых студенты подавали заявку на заграничную стажировку. Будет изучена исследовательская мотивированность выезда за границу, наряду с естественным желанием российского студента «посмотреть мир», «получить новый культурный опыт».
Интересным аспектом исследования является попытка изучения менеджерских практик Руководителей ЦМБ (Г.И. Зверевой, М.Ф. Румянцевой, Ю.В. Ткаченко, П.Ю. Уварова).
Результат: итогом исследования станет аналитическая записка, посвященная перспективам ЦМБ, в рамках перехода российской системы высшего образования к многоуровневой модели подготовки выпускников. Анализ образовательных практик ЦМБ, направленных на получение Двойного диплома, позволит создать набросок Рекомендации структурным образовательным подразделениям РГГУ, в плане поиска учебных партнеров зарубежом и установления с ними взаимовыгодных университетских связей.
Источники исследования: учебно-методические разработки ЦМБ, международные документы Joint degrees, документация Министерства образования и науки РФ о нострификации дипломов.
Предполагаемый заказчик: Учебный отдел РГГУ, Руководитель Центра исторической антропологии им. Марка Блока