Город алапаевск
| Вид материала | Доклад |
- Производственная программа ООО «Алапаевский Полигон» Муниципального образования город, 902.4kb.
- Постановлением Администрации Муниципального образования город Алапаевск №1052, 2449.65kb.
- Постановлением Администрации Муниципального образования город Алапаевск №1052, 1269.67kb.
- Перечень объектов культурного наследия, находящихся на территории муниципального образования, 4155.12kb.
- Ловека, среднегодовая численность постоянного населения за 2009 год по статистическим, 221.68kb.
- План мероприятий по проведению месячника по обучению населения мерам пожарной безопасности, 73.64kb.
- Информация о выполнении программы развития образования мо город Алапаевск по реализации, 443.78kb.
- История вены, 217.04kb.
- Предварительные итоги социально-экономического развития муниципального образования, 260.79kb.
- Реформы государственного управления при Петре, 54.12kb.
1 2
П О С Т А Н О В Л Е Н И Е
АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОД АЛАПАЕВСК
от 01.06.2011 г. № 735
г. Алапаевск
О докладе «Состояние системы образования в Муниципальном
образовании город Алапаевск по итогам 2010 года»
Рассмотрев представленный управлением образования Муниципального образования город Алапаевск ежегодный доклад "Состояние системы образования в Муниципальном образовании город Алапаевск по итогам 2010 года",
П О С Т А Н О В Л Я Ю:
Принять к сведению ежегодный доклад «Состояние системы образования в Муниципальном образовании город Алапаевск по итогам 2010 года» (прилагается).
- Поручить начальнику управления образования Муниципального образования город Алапаевск Болотову С.В. представить ежегодный доклад «Состояние системы образования в Муниципальном образовании город Алапаевск по итогам 2010 года» Думе Муниципального образования город Алапаевск.
- Управлению образования Муниципального образования город Алапаевск (Болотов С.В.) обеспечить информирование образовательных учреждений, общественных организаций, населения Муниципального образования город Алапаевск о состоянии системы образования в Муниципальном образовании город Алапаевск по итогам 2010 года.
- Контроль исполнения постановления возложить на заместителя главы Администрации Муниципального образования город Алапаевск по социальным вопросам Комышева А.С.
Глава муниципального образования С.В. Шаньгин
Верно: Управляющий делами О.В. Калугина
Приложение
к постановлению главы Муниципального
образования город Алапаевск
от 01.06.2011 г. № 735
ЕЖЕГОДНЫЙ ДОКЛАД
«Состояние системы образования
в Муниципальном образовании
город Алапаевск по итогам 2010 года»
г. Алапаевск
2011 год
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
| Глава 1 | Характеристика муниципальной системы образования |
| Глава 2 | Условия организации образовательного процесса. Ресурсы обеспечения системы образования |
| Глава 3 | Доступность и результативность дошкольного, общего и дополнительного образования детей |
| 3.1. | Дошкольное образование |
| 3.2. | Общее образование |
| 3.3. | Досуг и оздоровление детей и подростков |
| 3.4. | Внеучебные достижения обучающихся. Работа с одаренными детьми |
| Глава 4 | Повышение квалификации и дополнительное профессиональное образование педагогов |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ | |
ВВЕДЕНИЕ
Вниманию общественности предлагается ежегодный доклад «Состояние системы образования в Муниципальном образования город Алапаевск за 2010 года» (далее – Доклад).
Представленный Доклад – это информационная основа для широкого обсуждения вопросов состояния и перспектив развития системы образования на последующей период.
Доклад охватывает широкий круг вопросов о состоянии и тенденциях развития системы образования Муниципального образования город Алапаевск, включая информацию об особенностях реализации федеральной и региональной образовательной политики на муниципальном уровне, роли системы образования в социокультурном развитии города, о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Для обоснования эффективности деятельности Управления образования, образовательных учреждений использована информация о результатах работы системы образования в 2010 г. – ежегодные статистические отчеты системы образования, мониторинговые исследования результатов учебной деятельности, материалы государственной (итоговой) аттестации выпускников школ города, данные муниципальной системы оценки качества образования (МСОКО).
Аналитическая информация, представленная в Докладе, играет ключевую роль в формировании обоснованной образовательной политики города, позволяет оценить результативность управленческих действий, выявить связи и зависимости результатов от затраченных ресурсов, определить точки развития на следующий период, составить прогноз рисков и повысить эффективность работы Управления образования и образовательных учреждений.
Надеемся, что данный публичный доклад станет для общественности не только важным информационным источником, но и стимулом для активного участия родителей, общественности, представителей производства, бизнеса в образовательном процессе, отправной точкой в обсуждении проблем муниципальной системы образования и поиска путей их решения. Убеждены, что работа в современных условиях, предполагающих введение новых образовательных стандартов, будет строиться на взаимодействии и социальном партнерстве тех, кто заинтересован в качестве образования.
Глава 1. Характеристика муниципальной системы образования
Численность детского населения МО город Алапаевск (по данным отдела сводной информации Свердловскстата в Алапаевском районе) на 1 января 2010г. составила 9 925 человек, из них 4 160 детей дошкольного возраста, для которых функционирует 21 муниципальное дошкольное образовательное учреждение. 2 295 детей, что составляет 73%, посещают дошкольные образовательные учреждения. Система общего образования включает в себя 13 общеобразовательных школ: 11 средних, 2 начальных, в которых получают образование 4065 детей школьного возраста. Четыре учреждения дополнительного образования посещает 4 451 чел. (67,9%).
Характеристика образовательной системы МО город Алапаевск
| Показатели | 2010 год |
| Количество дошкольных учреждений (муниципальных) | 21 |
| В них детей | 2295 |
| Количество общеобразовательных учреждений | 13 |
| Из них начальных | 2 |
| средних | 11 |
| Учреждений с группами продленного дня | 13 |
| Занимаются в две смены | 3 |
| Коэффициент сменности | 1,9 |
| Количество 1-11 классов | 200 |
| В них учащихся | 4055 |
| Средняя наполняемость классов | 20,3 Город-21,9 Село-13,7 |
| Количество 1-4 классов | 85 |
| В них учащихся | 1738 |
| Количество 5-9 классов | 101 |
| В них учащихся | 2100 |
| Количество 10-11 классов | 14 |
| В них учащихся | 217 |
| Выпуск из 9 класса | 466 |
| Выпуск из 11 класса | 179 |
| Награждены золотой медалью | 2 |
| Награждены серебряной медалью | 4 |
| Число учащихся, оставленных на повторное обучение | 7 |
| Прием в 1 класс | 483 |
| Прием во 10 класс | 217 |
| Число школ с допрофессиональной подготовкой | 2 |
| Число учащихся 10-11 классов, проходящих допрофессиональную подготовку | 21 |
| Число учащихся 11 классов, сдавших квалификационные экзамены | 9 |
| Число учреждений дополнительного образования | 4 |
| В них учащихся | 2007 |
Глава 2. Условия организации образовательного процесса.
Ресурсы обеспечения системы образования
Образовательный процесс по программам дошкольного, общего и дополнительного образования организован в соответствии с имеющимися у всех образовательных учреждений Лицензиями на право осуществления образовательной деятельности, Свидетельствами о государственной аккредитации. Все образовательные учреждения, кроме МОУ ДОД «Дом детства и юношества» пос. Нейво-Шайтанский расположены в типовых зданиях. Ежедневно осуществляется приемка всех образовательных учреждений к новому учебному году.
Общий объем средств, выделенных в 2010 году из бюджетов всех уровней на реализацию приоритетного национального проекта «Образование» на территории муниципального образования город Алапаевск составил 23,3 млн. руб.,
в том числе:
Федеральный бюджет – 3,0 млн. руб.;
Областной бюджет – 19,7 млн. руб.;
Местный бюджет – 0,4 млн. руб.;
Внебюджетные источники – 0,2 млн. руб.
По результатам 2010 года на мероприятия приоритетного национального проекта «Образования» освоено средств на сумму 23,3 млн. руб., что составило 100,0% от годового плана,
в том числе:
Федеральный бюджет – 3,0 млн. руб.;
Областной бюджет – 19,7 млн. руб.;
Местный бюджет – 0,4 млн. руб.;
Внебюджетные источники – 0,2 млн. руб.
В 2010 году продолжает развиваться материально- техническое обеспечение учреждений образования. На эти мероприятия в 2010 году выделено 479,9 тыс. руб. из средств областного бюджета. Приобретены учебники на 155,0 тыс. руб. и учебная мебель на 324,9 тыс. руб.
На поддержку детских дошкольных образовательных учреждений (укрепление материально-технической базы) выделено из средств местного бюджета 321,3 тыс. руб. МДОУ № 23 приобретен компьютер, МДОУ № 42, 10 - морозильная камера и холодильник, МДОУ № 5-принтер, МДОУ № 32,42,43- фильтр для очистки воды, МДОУ № 18- термоконтейнер для перевозки и хранения вакцины, МДОУ № 33- медицинские весы, МДОУ № 39 – водонагреватель в процедурный кабинет и стиральная машина, МДОУ № 22- ультрафиолетовый очиститель воздуха, МДОУ № 40 – водонагреватель.
Кроме этого, в текущем году на ремонт образовательных учреждений выделено из средств местного бюджета 4 688,0 тыс. руб., в т.ч. МОУ СОШ № 20- на ремонт здания школы 3 801,1 тыс. руб.; МОУ СОШ № 4 – ремонт противопожарного водопровода 218,0 тыс. руб.; МОУ СОШ № 8 – на ремонт кровли 25,0 тыс. руб., МДОУ № 15- на ремонт кровли 12,0 тыс. руб., МДОУ № 43- на ремонт кухни 25,0 тыс. руб., МДОУ № 11- на ремонт здания 265,0 тыс. руб., МДОУ № 18- на ремонт кровли 234,0 тыс. руб., МДОУ № 35- на ремонт веранд 13,2 тыс. руб.; МДОУ № 10- изготовлен проект скатной шиферной кровли на 94,7 тыс. руб.
В 2010 года 9-ти школам на внебюджетные счета поступили денежные средства в сумме 1 182,5 тыс. руб. от сторонних организаций и частных лиц на проведение ремонта, приобретение оборудования и инвентаря для школьных столовых, на пополнение библиотечного фонда:
- МОУ СОШ № 1- 1 000,0 тыс. руб. на ремонт кровли и фойе здания школы по ул. Перминова, 58 от ООО «ТрансЛес»; 3,6 тыс. руб. на приобретение посуды в школьную столовую;
- МОУ СОШ № 2 – 90,0 тыс. руб. на пополнение библиотечного фонда учебниками и от частных лиц;
- МОУ СОШ № 4 – 26,0 тыс. руб. на приобретение посуды для школьной столовой от частных лиц; 11,5 тыс. руб. на приобретение сантехники от частных лиц;
- МОУ НОШ № 6- 3,3 тыс. руб. на приобретение посуды в школьную столовую от частных лиц;
- МОУ СОШ № 8 – 40,1 тыс. руб. на приобретение оборудования и инвентаря для школьной столовой от частных лиц;
- МОУ СОШ № 12- 7,0 тыс. руб. на приобретение стройматериалов от ИП «Шмелев»;
- МОУ СОШ № 17- 1,0 тыс. руб. на приобретение посуды для школьной столовой.
В 2010 г. завершен второй этап капитального ремонта МОУ СОШ № 20, общая сумма затрат составила 3 306 тыс. руб. В образовательном учреждении проведен капитальный ремонт кровли, кабинетов, электропроводки. В 2010 г. 500 тыс. руб. выделено на проведение ремонта системы канализации образовательного учреждения МОУ СОШ № 4. В мае 2010 г. на подготовку общеобразовательных учреждений дополнительно выделено 899 тыс. руб. на выполнение предписаний надзорных органов и улучшение инфраструктуры образовательных учреждений и как результат – все образовательные учреждения успешно приняты муниципальной комиссией к началу учебного 2010-2011 года.
Кроме того приобретено компьютерной техники, интерактивного оборудования на сумму 1 500,6 тыс. руб., учебно-наглядных пособий и оборудования на 8 697 тыс. руб., учебников на 155 тыс. руб. Заменена школьная мебель на общую сумму 324,9 тыс. руб., приобретен спортинвентарь на сумму 111,5 тыс. руб.
Уменьшилась плотность использования компьютеров в школах: в 2007 году на 1 компьютер приходилось 15 учащихся, сейчас- 11. В школах города 15 компьютерных классов, общий парк машин составляет 370 единиц, каждое ОУ имеет выход в Интернет, все ОУ имеют лицензированное программное обеспечение. Из общего числа компьютеров 229 машин предназначены для педагогов, 81 компьютер находится в общем пользовании, 82 – в свободном доступе для учащихся, 83 – на рабочих местах администрации. В школе есть лазерные принтеры, цветные струйные принтеры, проекционные устройства. В предметных кабинетах находятся комплекты трансляционного оборудования – телевизоры и DVD-проигрыватели. В большинстве школе имеется специальное цифровое оборудование – видеокамеры, фотоаппараты. Ученики и педагоги всех школ активно используют компьютерную технику для подготовки рефератов, сообщений, докладов, разработки проектов, исследовательской деятельности.
Глава 3. Доступность и результативность дошкольного, общего и
дополнительного образования детей
3.1. Дошкольное образование
Говоря о серьезных проблемах модернизации содержания образования, повышения его качества, создания сети, удовлетворяющей потребности разных групп детей, мы не должны забывать о том, что фундамент образования закладывается в раннем детстве. Этот период – важнейший в жизни человека. Именно поэтому в центре внимания Управления образования находилось, и будет находиться дошкольное образование. Но помимо прямых социальных функций дошкольные учреждения решают и задачу выравнивания стартовых возможностей детей. Поэтому предшкольной подготовке должно быть уделено особое внимание. Сегодня, в соответствии с введением новых образовательных стандартов необходимо понимать, что предшкольной подготовкой должно заниматься дошкольное учреждение, а школа обеспечивать преемственную связь в работе с дошкольным учреждением.
Существенной характеристикой системы дошкольного образования является дифференцированность по видам учреждений, позволяющая удовлетворять различные потребности воспитанников. Из 21 ДОУ 2 являются комбинированного вида, 1 детский сад компенсирующего вида. Все дошкольные образовательные учреждения укомплектованы педагогическими кадрами, медицинским и обслуживающим персоналом.
Значительное внимание в 2010 году уделялось обновлению нормативно-правовой базы системы дошкольного образования: принято Постановление администрации МО город Алапаевск от 11.02.2011 года № 168 «О внесении изменений в Положение о порядке комплектования муниципальных дошкольных образовательных учреждений МО город Алапаевск, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования». Уставы МДОУ приведены в соответствие с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденном постановлением правительства Российской Федерации от 12.09.2008 года № 666. Обновлены внутренние локальные акты.
Программно-методическое обеспечение детских садов включает в себя различные общеобразовательные, комплексные и парциальные программы, которые направлены на комплексное развитие, воспитание и обучение детей дошкольного возраста, развитие умственных и художественных способностей ребенка, развитие специфически дошкольных видов деятельности. Реализуются следующие комплексные программы:
- «Программа воспитания и обучения в детском саду» Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С.
- «Детство» Логинова В.И., Бабаева Т.И., Ноткина И.А.
- «Кроха» Григорьева Г.Г., Сергеева Д.В.
- «Детский сад 2100» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кочемасова Е.Е.
Парциальные программы:
- «Физическая культура – дошкольникам» Глазырина Л.Д.;
- Программа развития ДА и оздоровительной работы с детьми 4-7 лет (В.Т. Кудрявцев);
- «Здоровье» (В.Г. Алямовская);
- «Ладушки» Каплунова И.М., Новоскольцева И.А.;
- «Юный эколог» С.Н. Николаева;
- «Наш дом- природа» Н.А. Рыжова;
- «ОБЖ» Р.Б. Стеркина;
- «Я человек» С. Козлова.
Технологии:
- методика Марии Монтессори;
- технология проведения учебных исследований в детском саду Савенков А.И.;
- ТРИЗ;
- развивающая педагогика оздоровления В.Т.Кудрявцева, Б.Б.Егоров.
Комплексное использование данных программ обеспечивает преемственность и непрерывность образовательного процесса, достаточный уровень познавательно-речевого, физического, художественно-эстетического и социального развития, а также достаточный уровень подготовки детей к обучению в школе.
Единство и преемственность основных видов деятельности (игровой и образовательной), реализуемых в дошкольном учреждении, обеспечивают интегрированность коммуникативных, познавательных, ценностно-ориентированных, предметно-информационных, художественных оснований творческой деятельности. Приведена в соответствие с СанПиН 2.4.1.2660 – 10 учебная нагрузка на детей, нормы и требования к нагрузке детей, планирование учебной нагрузки в течение недели.
Вопросы сохранения и поддержания здоровья дошкольников, воспитания навыков безопасного поведения требуют усиления внимания. Резко увеличилось число детей с выраженными тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития. Коррекционно-образовательная деятельность в ДОУ осуществляется при сопровождении медицинской и логопедической служб, тесном взаимодействии с медико-педагогической комиссией города. Созданы необходимые условия для коррекционной работы в ДОУ, функционируют логопедические кабинеты в ДОУ № 8, 10, 11, 15, 30, 33, 34, 35, 41, 42, 43, 65.
С 2008 года Управление образования тесно сотрудничает с Областной психолого-медико-педагогической комиссией по вопросам реализации прав детей на доступное образование, адекватное уровню их развития. В 2010 году было обследовано 52 ребенка. В том числе 27 детей дошкольного возраста. Консультативную помощь получили 39 семей. В результате проводимой коррекционной работы изменен образовательный маршрут у 47 детей.
В целях анализа физического развития воспитанников, состояния их здоровья в 2010 году проведены мониторинги оценки физического здоровья и развития детей в дошкольных образовательных учреждениях и оценки физического развития выпускников дошкольных образовательных учреждений.
Ежегодный анализ здоровья вновь поступивших детей, проводимый медицинскими работниками ДОУ, дает возможность персоналу осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его соматического и нервно-психического здоровья.
В ДОУ ведется большая оздоровительная работа, составляющими которой являются лечебно-профилактические, лечебно-оздоровительные и закаливающие мероприятия, для чего созданы все необходимые условия для реализации физкультурно-оздоровительной работы. Во всех детских садах функционируют спортивные площадки. В каждой возрастной группе создан спортивный центр. Еженедельно для детей организуются три физкультурных занятия, одно из них на свежем воздухе. Ежедневно проходят различные виды гимнастики, закаливающие процедуры.
Важной составляющей в сохранении здоровья детей является правильно организованное питание. Полноценное и сбалансированное питание по содержанию основных пищевых веществ обеспечивает нормальный рост и развитие детского организма, оказывает существенное влияние на иммунитет ребенка по отношению к различным заболеваниям, повышает его работоспособность и выносливость, способствует оптимальному нервно-психическому развитию. С 2010 года в примерное 20-дневное меню дошкольников включены соки и витаминные напитки. Проводится С-витаминизация питания и йодопрофилактика детей с учетом рекомендаций МЗ и МО РФ. Налажена поставка продуктов питания в соответствии с требованиями СанПиНа.
Распределение детей дошкольного возраста по группам здоровья напрямую зависит от уровня их физического развития. На лицо положительная динамика, увеличивается количество ребят с 1 группой здоровья.
| | 2009 год | 2010 год |
| Первая группа здоровья | 27% | 36% |
| Вторая группа здоровья | 65% | 63% |
Следующим условием осуществления образовательного процесса ДОУ является его материально-техническое обеспечение: только достаточно высокий уровень материально-технической базы является необходимым условием реализации образовательных, воспитательных и оздоровительных задач.
В МДОУ созданы условия, которые носят развивающий характер, т.е. находятся такие игрушки и пособия, которые позволяют развить мыслительные и творческие способности ребенка в зависимости от его возраста и уровня восприятия. Большое значение придается созданию атмосферы эмоционального комфорта для детей и сотрудников в ДОУ. В группах созданы условия для развития детей раннего возраста (от 2-х до 3-х лет): в группах раннего возраста имеются специально оборудованные уголки (сенсорно-дидактические, ряженья). Обязательно предусматривается размещение крупного материала для организации сюжетно-ролевых игр, имеются различные виды театра для малышей – перчаточный, игрушечный, пальчиковый, театр на фланелеграфе. Предусмотрены пособия для упражнения малышей в ходьбе, прыжках, ползании и пр. Оборудованы уголки для игр с водой и песком.
В каждом дошкольном учреждении созданы достаточные условия для выполнения задач по укреплению и сохранению здоровья детей дошкольного возраста: организованы физкультурные уголки (во всех группах), оборудованы спортивные площадки, в 2-х ДОУ имеются плавательные бассейны (различное оборудование для плавания).
Задача оснащения предметно-развивающей среды ДОУ остается одной из главных. В ДОУ необходимо продолжать расширять и обновлять игровые уголки, пополнять дидактические и развивающие игры.
Среди множества задач, решаемых каждой ступенью образования, одной из важнейших является подготовка субъекта образования к переходу на новую ступень. Для ДОУ такой ступенью является школа. Отечественная система общественного дошкольного воспитания и образования, с одной стороны, всегда видела миссию в обеспечении развития ребенка, соответствующего возрастным возможностям и нормам, а с другой стороны, имела возможность подготовки его к обучению в школе.
Проводимые в соответствии с договорами социального партнерства мероприятия (дни открытых дверей, совместные праздники и развлечения) позволяют дошкольникам познакомиться с новыми социальными условиями и позволяют создать мотивацию для обучения в школе. В подготовительных к школе группах практикуется проведение диагностики на готовность дошкольников к школьному обучению, она применяется педагогами города уже не первый год и позволяет отслеживать уровень готовности дошкольников к школьному обучению. Ежегодно в конце января педагоги совместно с учителями отслеживают уровень адаптации детей к массовому обучению. Выводы делаются на основе общепринятых критериев: успеваемость, взаимоотношения ребенка со взрослыми, взаимоотношения со сверстниками и т.д. Результаты диагностики свидетельствуют о достаточно высоком уровне работы ДОУ по обеспечению готовности детей к школе. По итогам текущего года из 435 выпускников подготовительных групп (98,5%) освоили программу дошкольного образования и готовы к обучению в школе. Основными причинами недостаточного усвоения программного материала являются: состояние здоровья, проблемы в психическом и речевом развитии детей, пропуски без уважительной причины.
Итоги освоения основной образовательной программы дошкольного образования за 2010 год по всем основным направлениям развития.
| Основные направления развития | 2009-2010 уч. год | ||
| высокий | средний | низкий | |
| Физическое развитие | 51 | 47 | 2 |
| Социально-личностное развитие | 51 | 45 | 4 |
| Познавательно-речевое развитие | 45 | 47 | 7 |
| Художественно-эстетическое развитие | 45 | 49 | 6 |
| Освоение программы | 48 | 47 | 5 |
Ежегодно в соответствии с планом работы Управления образования МО город Алапаевск совместно с Алапаевской городской территориальной избирательной комиссией и при активном участии родителей в дошкольных образовательных учреждениях проводится правовой марафон «Каждый человек имеет право…». В 2010 году в данном конкурсе приняло участие 134 семьи с детьми дошкольного возраста.
Данные конкурсы демонстрируют преемственность между педагогами и родителями и дают неисчерпаемые возможности для идейного, нравственного и патриотического воспитания.
Дошкольные образовательные учреждения города взаимодействуют как внутри образовательной сети, так и социальными, культурно – досуговыми службами города. Наиболее продуктивным является взаимодействие детских садов с детской библиотекой, Домом детского творчества, школой искусств, музеем истории земли и быта крестьян с. Коптелова, музеем – заповедником поселка В.Синячиха.
Но по-прежнему гораздо большее внимание всего городского сообщества привлечено не к вопросам содержания дошкольного образования, а к его доступности.
Основной проблемой в системе дошкольного образования в МО город в настоящее время является недостаточное количество мест в учреждениях, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования. Общее число дошкольников, не охваченных детскими садами, составляет 746 детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. Сохраняется тенденция роста очередности на устройство ребенка в детский сад: на 01.01.2011г. – 1154 чел, в том числе с 1,5 года до 4-х лет – 735 человек.
C целью регламентации и контроля за порядком приема детей в дошкольные образовательные учреждения рассмотрение заявлений родителей и комплектование списков для приема детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждений осуществляется комиссией по распределению мест в ДОУ, которая осуществляет деятельность в соответствии с «Положением о порядке комплектования муниципальных дошкольных образовательных учреждений Муниципального образования город Алапаевск, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования», утвержденным Постановлением Главы муниципального образования город Алапаевск от 16.01.2009г. № 10.
В 2010 году решение проблемы по развитию сети ДОУ осуществлялось в соответствии с муниципальной целевой программой «Развитие сети дошкольных образовательных учреждений в МО город Алапаевск на 2010-2014 годы», утвержденной Постановлением администрации МО город Алапаевск № 1028 от 05.07.2010г.
Настоящая Программа направлена на снижение социальной напряженности в городе, связанной с недостаточным количеством мест в ДОУ, путем открытия в ДОУ мест, создаваемых в результате реконструкции, капитального ремонта и оснащения современным оборудованием зданий и помещений.
В 2010 году за счет рационального использования помещений действующих дошкольных образовательных учреждений и капитального ремонта групп введено 110 мест в шести дошкольных учреждениях (ДОУ № 10,12,15, 33, 34, 42). На реализацию мероприятий по развитию сети ДОУ в 2010 году были привлечены внебюджетные средства от ОАО «Стройдормаш» в сумме 170 тысяч рублей на приобретение оборудования во вновь открывающуюся группу ДОУ № 42.
В 2011 году планируется за счет рационального использования помещений действующих образовательных учреждений и капитального ремонта открыть две группы для детей старшего дошкольного возраста на 50 мест на базе МОУ НОШ № 6 и одну группу для детей младшего дошкольного возраста в ДОУ № 42 на 20 мест.
При условии выполнения намеченных мероприятий в соответствии с муниципальной целевой программы «Развитие сети дошкольных образовательных учреждений в МО город Алапаевск на 2010-2014 годы», к 2012 г. проблема устройства детей в ДОУ будет решена ориентировочно на 80%.
3.2. Общее образование
Для обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего полного общего образования в 2010 г. функционировало 13 общеобразовательных школ, в которых обучалось 4055 человек. Образовательный уровень педагогов достаточно высок.
Ведущей инновацией для всех образовательных учреждений города стало освоение компетентностного подхода в образовании как педагогической основы реализации новых федеральных образовательных стандартов. В 2010 г. МОУ СОШ № 1,2,12 стали пилотными площадками Свердловской области по введению стандарта.
Анализируя качество профессиональной компетентности педагогических и руководящих кадров города Алапаевска, можно отметить, что в городе существует достаточный кадровый потенциал для введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов, с 1 сентября 2011 г. во всех 1х классах Муниципального образования. 90,3 % педагогов аттестовано (в 2009 г. – 87,6%) из них на первую квалификационную категорию 59,1%, на высшую 7,6%.
Значительно сократилось количество второгодников с 12 в 2009 году до 7 в 2010 году. По итогам 2009-2010 учебного года 37% учащихся имеют знания выше стандарта.
Выпускники школ успешно сдали ЕГЭ по 12 предметам. Средний балл по русскому языку по городу составил 58 баллов, данный соответствует российскому. 21,0% выпускников имеют результат ЕГЭ по русскому языку выше 70 баллов. В ЕГЭ по русскому языку приняло участие 180 учащихся общеобразовательных школ и 26 учащихся вечерней (сменной) общеобразовательной школы. Средний балл по городу составил – 58, он незначительно ниже показателя 2009 года (60,3%). Выше городского показатели в МОУ СОШ № 2(66,7%), №1(65,4%), № 4(62,4%), №12(62,1%). Не преодолел минимальный порог по русскому языку 1 учащийся МОУ СОШ № 17, что составило 0,5% и 2 учащихся МОУ ВСОШ . 21,1% выпускников имеют результат ЕГЭ по русскому языку выше 70 баллов, в 2009 году этот показатель составлял- 12,3%.
Средний балл по городу по обязательному экзамену по математике в форме ЕГЭ составил 36,4.Данный показатель значительно ниже показателя 2009 года, который составлял- 41,2 балла. Выше городского показатели в МОУ СОШ № 1(47,9), № 2(45,5), №12(40,1), № 4(38,9) . Не преодолели минимальный порог по математике 3 учащихся МОУ СОШ №5,12,17(1,6%) и 2 учащихся МОУ ВСОШ. По математике 1,1% выпускников имеют результат ЕГЭ выше 70 баллов.
Средний тестовый балл по русскому языку и математике превышает минимальный порог успешности. Это свидетельствует о том, что в системе образования города созданы достаточные условия для освоения школьниками базового уровня государственного стандарта.
Не преодолев минимальный порог по 2 обязательным экзаменам, не получили аттестат о среднем полном общем образовании 1 учащийся общеобразовательной школы (МОУ СОШ №17) и 2 учащихся МОУ ВСОШ, не преодолели минимальный порог по одному предмету (математика)- 2 учащихся общеобразовательных школ (МОУ СОШ № 5, 12), что составило 2,4% от общего количества выпускников 11(12)-х классов. Данный показатель не превышает российского показателя выпускников, не получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании.
Выпускники 2009-2010 учебного года приняли участие в ЕГЭ по всем предметам по выбору:
По биологии приняло участие 47(26,1%)выпускников, в 2009 году – 23,4% выпускников, из них имеют результат выше 70 баллов 3 чел., в прошлом году-10(24,4%).Не преодолели минимальный порог – 4 учащихся (8,5%), данный показатель на 2,4 % выше российского показателя.
По информатике и ИКТ – 20 учащихся (11,1%), 1 учащийся(5%) не преодолел минимальный порого,3 учащихся (15%) – результат выше 70 баллов, что на 13% выше показателя прошлого года.
По литературе – приняло участие 12(6,6%) учащихся, не преодолел минимальный порог – 1 учащийся (8,3%), 16,6% учащихся имеют результат выше 70 баллов, что на 10,8% выше показателя прошлого года.
По географии – из 8(4,4%) учащихся 100% преодолели минимальный порог.
По английскому языку из 10(5,5%) выпускников – 1 (10%) получил результат выше 70 баллов, не преодолели минимальный порог 2 выпускника (20%) .
По немецкому языку 4 (2,2%) выпускника имеют средний балл – 35,6.
По химии – из 19(10,5%) выпускников 1(5,2%) имеют результат выше 70 баллов, 2 (10,5%) выпускника не преодолели минимальный порог.
По физике – приняло участие 47 (26,1%) выпускников, из них 1(2,1%) не преодолел минимальный порог.
По истории – сдавало 46(25,5%) выпускников , 4 (8,6 %) получили результат выше 70 баллов, 6(13%) выпускников – не преодолели минимальный порог.
По обществознанию из 107(59,4%) выпускников 11(10,2%) получили результат выше 70 баллов, но 3 (2,8%) выпускников не преодолели минимальный порог.
Анализ среднего балла по предметам позволил сделать вывод, что на протяжении 3-х лет данный показатель остается стабильным, а по некоторым предметам увеличивается (информатика, литература, география). Необходимо обратить особое внимание на подготовку выпускников к ЕГЭ по обязательным предметам - русский язык и математика, так как средний балл по этим предметам незначительно ниже 2009 года.
Анализ сведений по устройству выпускников показывает, что возрос % выпускников, поступивших в ВУЗы с 63,4% в 2006 году до 69,2% в 2007 году, в 2008 году – 71,2%, в 2009 году-73,1%, также анализ устройства выпускников 3-х последних лет показывает, что нет учащихся, не продолжающих образование и не трудоустроившихся. Но остается проблема профессионального самоопределения учащихся с целью определения объективной оценки своих способностей и осознанного выбора предметов для государственной (итоговой) аттестации: в 2009-2010 учебном году увеличилось по сравнению с прошлым годом количество неуспешных работ по всем предметам, за исключением русского языка, географии, обществознания.
По-прежнему остается стабильным количество выпускников 11-х классов, окончивших школу с золотыми и серебряными медалями: 2010 г. – 2 золотых (МОУ СОШ №№ 1,12), 4 серебряных (МОУ СОШ №№ 1,2,4,8). 71% выпускников 11 классов поступили в ВУЗы (2009 г. – 73%).
Результаты государственной (итоговой) аттестации на территории МО город Алапаевск показали:
1. соответствие качества подготовки выпускников требованиям ГОСа,
2.достаточный уровень и качество реализации содержания образования,
3. достаточность условий осуществления образовательного процесса,
4. достаточность уровня подготовки выпускников для продолжения обучения на следующей ступени (СПО, НПО, ВУЗы) образования.
3.3. Досуг и оздоровление детей и подростка
В городе действует 4 учреждения дополнительного образования детей:
Дом детского творчества, Дом детства и юношества п. Нейво-Шайтанский, Детско-юношеская спортивная школа № 1, Детско-юношеская спортивная школа № 2 , на базе общеобразовательных учреждений создано 144 творческих объединения.
| № п/п | Направленность | на 01.01.2011 г. | |
| Число объединений | Кол-во занимающихся | ||
| 1. | Техническое творчество | 17 | 245 |
| 2. | Спортивно-техническое | 4 | 61 |
| 3. | Эколого-биологические | 3 | 59 |
| 4. | Туристско-краеведческие | 5 | 67 |
| 5. | Спортивные | 106 | 1647 |
| 6 | Художественного творчества | 92 | 1595 |
| 7. | Культурологические | 7 | 111 |
| 8. | Другие | 44 | 666 |
| | Итого | 278 | 4451 |
| | | | |
Ежегодно в учреждениях дополнительного образования осуществляется поиск новых интересных, более эффективных форм работы с детьми. Отвлечь ребенка от негативных влияний улицы, создать условия для удовлетворения его интересов, самовыражения – одна из задач дополнительного образования.
Состояние системы дополнительного образования в МО город Алапаевск характеризуется положительными результатами:
- создана многовариантная сеть дополнительного образования детей;
- активно развивается дополнительное образование на базе общеобразовательных учреждений;
- осуществляется интеграция учреждений общего и дополнительного образования детей в единое образовательное пространство;
- идет процесс обновления содержания дополнительного образования, форм и технологий образовательного процесса в соответствии с изменяющимися запросами детей и их родителей;
- создана и успешно реализуется городская модель фестиваля "Формула успеха";
- отработаны механизмы педагогического содействия развитию детской созидательной инициативы через развитие детских общественных объединений (в школах города создано 32 общественных объединения).
В МОУ ДОД "Детско-юношеская спортивная школа № 1" занимается 568 человек в отделениях: волейбола, легкой атлетики, спортивной гимнастики. В 2010 году 1235 учащихся школы приняли участие в 137 соревнованиях различного уровня. Подготовлен 1 мастер спорта, 2 кандидата в мастера спорта, 8 спортсменов 1-го разряда взрослого разряда, 121 спортсмен массовых разрядов. Подготовлены 2 члена сборной России,6 членов сборных команд Свердловской области по легкой атлетике и волейболу. В течение учебного года в школе апробированы новые формы организации и проведения воспитательных мероприятий: военно-спортивное шоу, театрализованные спортивные представления, конкурс «Синхронная гимнастика», в котором состязались пары из разновозрастных групп.
В МОУ ДОД "Детско-юношеская спортивная школа № 2" обучается 568 человек. Работают отделения: лыжных гонок, футбола, настольного тенниса, шахмат, фигурного катания, пулевой стрельбы, пауэрлифтинга, самбо. На базе школы проведено 30 соревнований по профилирующим видам спорта, в которых приняло участие 2335 человек. За год подготовлен 1 мастер спорта, 7 кандидатов в мастера спорта, 10 обучающимся присвоен I взрослый разряд, 193 обучающимися выполнены массовые разряды Приоритетным направлением развития школы является не только спортивное - повышение спортивного мастерства, выполнение разрядных требований ЕВСК, подготовка членов команд города, области, России, но и оздоровительное – сохранение и укрепление здоровья, приобщение к здоровому образу жизни, формирование устойчивой мотивации к систематическим занятиям спортом. Анализ результатов тестирования и медицинского обследования показал, что уровень физического здоровья обучающихся улучшился у 33%, а выраженный оздоровительный эффект у 57 % ребят, занимающихся корригирующей гимнастикой.
Спартакиада учащихся школ города ежегодно проводится с целью комплексного использования средств физического воспитания в развитии спортивных способностей, двигательных навыков и укрепления здоровья учащихся, общее количество участников - 1350 человек.
В программу Спартакиады входит 5 видов спорта: волейбол, лыжные гонки, легкая атлетика, полиатлон, мини-футбол. Победителями стали:
| Место | 1группа | 2группа |
| I | МОУ СОШ № 4 | МОУ СОШ № 8 МОУ СОШ № 17 МОУ СОШ № 18 |
| II | МОУ СОШ № 2 | |
| III | МОУ СОШ № 5 | |
В МОУ ДОД "Дом детского творчества" занимается 831 учащийся по следующим направленностям: художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная, туристско-краеведческая, научно-техническая, социально-педагогическая. Одним из приоритетных направлений деятельности ДДТ является поиск новых организационных форм участия детей в фестивальном движении, ДДТ является связующим звеном, воплощающим в жизнь идеи городского фестиваля «Формула успеха».
В Доме детства и юношества п. Нейво-Шайтанский занимается 112 детей по пяти направленностям деятельности по дополнительному образованию детей: художественно - эстетической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, социально-педагогической, культурологической.
Вместе с тем, состояние системы дополнительного образования детей города характеризуют следующие основные проблемы.
1. Материально-техническая база учреждений дополнительного образования не соответствует современным требованиям к организации образовательного процесса.
2.Одним из проблемных остается вопрос обеспеченности учреждений дополнительного образования учебным оборудованием и компьютерной техникой.
Низкий уровень обеспеченности учреждений дополнительного образования современной компьютерной техникой, отсутствие подключения к сети Интернет не позволяет обеспечить широкий доступ детей и подростков города к информационным ресурсам, активно использовать во внешкольной работе информационные технологии, включающие телекоммуникационные проекты и дистанционное обучение.
Способы решения проблемы:
- оптимизация сети учреждений дополнительного образования детей;
- стимулирование и поддержка участия учреждений дополнительного образования в мероприятиях по привлечению грантов для развития учреждения.
Отдых и оздоровление детей и подростков в городе в 2010 году были организованы в форме:
- загородных оздоровительных лагерей,
- лагерей с дневным пребыванием при общеобразовательных учреждениях; учреждениях дополнительного образования детей;
- санаториях, домах отдыха, турбазах.
Приоритетным направлением по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2010 году стало создание условий для полноценного отдыха, укрепления здоровья, творческого развития и занятости несовершеннолетних.
Принятые меры позволили в течение летнего периода 2010 года охватить всеми формами отдыха и оздоровления 4422 ребенка, что составило 94,9% от числа детей школьного возраста от 6,5 до 15 лет, подлежащих оздоровлению(4655).
Отдых и оздоровление детей были организованы на базе муниципального учреждения « Загородный стационарный детский оздоровительный лагерь "Спутник" (493 чел.) с продолжительностью смен 21 день и 5-разовым питанием. Из средств местного бюджета было приобретено 20 путевок в МУ « Загородный стационарный детский оздоровительный лагерь «Спутник» для детей, находящихся в социально опасном положении.
Первая смена в лагере проведена профильная – профсоюзная «Все мы вместе - профсоюз». Во время профильной смены все отряды превратились в профсоюзные организации, ребята участвовали в разработке и заключении коллективного договора между детьми, воспитателями и администрацией лагеря. Дети учились защищать и отстаивать свои права, исполнять свои обязанности, приходить к общим соглашениям. Каждый несовершеннолетний имел профсоюзный билет, в котором отмечались все достижения. Ребята овладели практическими навыками проведения акций, митингов, ведения переговоров.
Вторая смена в лагере прошла под названием «Спутник - ТВ»: День сказки, Город мастеров, День моделей, Тинейджер-лидер, День сюрпризов, День рекламы, День здоровья – основные мероприятия этой смены. В лагере работал свой пресс-центр, который ежедневно освещал работу и жизнь лагеря, ребята приобрели навыки общения и создания компьютерных презентаций.
Одним из ярких событий третьей смены стал День избирательного права. Ребята отстаивали свои права в конкурсе «Вожатый». Гостем праздника была председатель Территориальной избирательной комиссии МО город Алапаевск Кабакова Г.В.
Особенностью оздоровительной кампании 2010 года стало проведение на базе МУ «Загородный стационарный детский оздоровительный лагерь «Спутник» с 15 по 19 июня образовательного семинара по обучению педагогов-кураторов и волонтеров по программе «Сохранение и укрепление здоровья подростков по принципу «равный - равному», организованного управлением образования по договору с ГУЗ «Свердловский областной центр медицинской профилактики». 25 подростков образовательных учреждений города (МОУСОШ № 1, 2, 4, 12) в течение этих дней были погружены в проблему сохранения и укрепления здоровья: получили информацию о профилактике вредных привычек и умении укреплять свое здоровье, принимали активное участие в тренингах, учились помогать другим людям отказаться от вредных привычек. Юные волонтеры почувствовали себя единым целым и готовы обучать равных.
В ходе летней оздоровительной кампании 2010 года было открыто 18 лагерей дневного пребывания на базе всех общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей с продолжительностью смен 21 день и 3-разовым питанием, в которых за 2 смены отдохнуло 2000 детей, что составило 45, 2% от общего числа оздоровленных детей.
Основными направлениями при организации работы лагерей дневного пребывания являются воспитательное, обучающее и оздоровительное. Программы летней кампании насыщены разнообразными городскими мероприятиями: открытие летнего оздоровительного сезона (09.06.2010 г.) – праздник, посвященный Международному Дню защиты детей, участниками которого стали все ребята лагерей дневного пребывания – это и выступления творческих детских коллективов, и аттракционы, и конкурсы со сладкими призами; программа традиционных летних чтений "Лукоморье 2010", проводимая в течение всей летней кампании Детской библиотекой; тренинговые занятия (уроки общения, путешествия в страну профессий, уроки здоровья), организованные центром социальной помощи семье и детям "Гименей", конкурсы рисунков и беседы к Всемирному дню борьбы со Спадом, спектакли, развлекательные программы, дискотеки, проводимые Домом детского творчества, Городским Дворцом культуры, Досуговым молодежным центром «Урал». В программы летнего отдыха всех лагерей дневного пребывания включены мероприятия, посвященные 65-летию Победы в Великой Отечественной войне: тематические часы, конкурсы рисунков, тимуровская работа.
Наряду с традиционными формами работы (экскурсии, игры, встречи с интересными людьми, профилактические беседы и занятия) программы лагерей дневного пребывания предусматривали и использование новых форм, которые позволили раскрыть возможности и способности каждого ребенка, приобрести опыт совместной деятельности: коммуникативные тренинги, информационные технологии, проектная деятельность.
Так, например, впервые летом 2010 года реализован проект «Гостевые дни Нижнесинячихинского музея деревянного зодчества» в лагерях дневного пребывания и МУ «Загородный стационарный детский лагерь «Спутник», в рамках которого организованы передвижные выставки, игровые программы «В гостях у Лукоморья», «Зеленые святки»- ребята не только знакомились с русскими народными праздниками и обрядами, но и становились их участниками (наряжались в венки из березовых прутьев, украшали березу лентами, как в старину на Руси, принимали участие в игрищах).
Традиционно на базе лагерей дневного пребывания создавались профильные отряды в Доме детского творчества, ДЮСШ-1, ДЮСШ-2, школе искусств, общеобразовательных школах. В МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 2" организована работа профильных отрядов «Юный корреспондент», юных литераторов «Зеленая лампа», юных математиков, информатиков, юных историков «ИСТЭКО». Работа всех творческих профильных отрядов была направлена на создание социально-значимого продукта, так ребята из творческого объединения «Юный корреспондент » в течение всей смены освещали интересные события лагеря дневного пребывания через выпуски информационных листов и городской детской газеты «Изюминка».
На базе МОУ ДОД «Дом детского творчества» также были организованы профильные отряды, целью которых было формирование у детей и подростков четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим: «Лучики», «Дети солнца» – для ребят творческих объединений ДДТ младшего и среднего школьного возраста, «Вожатенок» - для ребят из Школы вожатых». Программа профильного лагеря «В царстве веселых каникул» помогла ребятам реализовать свой лидерский и творческий потенциал, пополнить знания и умения в различных областях жизнедеятельности.
Традиционно на базе МОУ ДОД «Дом детского творчества» во время летней оздоровительной кампании работали детские творческие мастерские (авиамоделирование, деревообработка, фото, радиоэлектроника, квилинг, оздоровительная гимнастика, бисероплетение, мягкая игрушка, изобразительное искусство). Все лагеря дневного пребывания посещали творческие объединения по графику. Ребята с удовольствием приходили на занятия, здесь они учились моделировать, шить, рисовать, строили авиамодели.
Традиционно в Городском Дворце культуры работала детская творческая группа, в состав которой входили образцовый музыкально-драматический театр "Барабашка", студия эстрадного танца "Шанс". В течение 1 смены городские оздоровительные лагеря посещали эстрадно-игровые и театрализованные программы. Каждое мероприятие превращалось для зрителей в настоящий праздник, где ребята смогли весело и увлекательно отдохнуть, а юные участники творческой группы чувствовали себя настоящими артистами.
В течение лета тренерами-преподавателями и обучающимися МОУ ДОД ДЮСШ-1, ДЮСШ-2 была организована и проведена традиционная городская летняя спартакиада для лагерей дневного пребывания с охватом более 900человек. Две смены работали спортивно-оздоровительные лагеря ДЮСШ № 1, ДЮСШ № 2, в которых тренировались и отдыхали 296 юных спортсменов. Отслеживание показателей эффективности оздоровления каждого ребенка осуществлялось медицинскими работниками врачебно-физкультурного диспансера, у 71% учащихся отмечен выраженный оздоровительный эффект. Программы организации летнего отдыха детей в профильных спортивных лагерях включали учебно-тренировочные занятия, спортивно-массовые и досуговые. Юные спортсмены использовали этот период как стартовую площадку к достижению высоких спортивных результатов: Кузьменко А.,1место во Всероссийских соревнованиях по пулевой стрельбе; 4 место в чемпионате Свердловской области по футболу.
В течение двух смен на базе МОУ ДОД «Детская школа искусств имени П.И.Чайковского» отдыхали и занимались творческой деятельностью обучающиеся школы. Ребята занимались музыцированием, концертной деятельностью, посещали музеи, готовились к выступлениям.
Идея профильных лагерей дневного пребывания себя полностью оправдала: ребята закались физически, приобрели навыки здорового образа жизни, опыт управленческих инициатив, умения по различным направлениям деятельности.
В течение все летней оздоровительной кампании особое внимание уделялось организации отдыха, оздоровления и занятости детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и требующих особой заботы государства. Всего было оздоровлено 892 ребенка данной категории.
В санаториях, домах отдыха, профилакториях, пансионатах было оздоровлено 135 детей за счет средств областного бюджета, родителей и предприятий.
В течение года Территориальным управлением социальной защиты населения организовано оздоровление детей и подростков, нуждающихся в особой заботе государства:
- 3 воспитанника ГОУ СО «ЦСПСиД «Гименей» приняли активное участие в областном фестивале для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мы все можем»;
- 13 детей из многодетных и малоимущих семей оздоровлены в загородном стационарном оздоровительном лагере «Исетские зори»;
- 14 детей, нуждающихся в особой заботе государства (многодетные, малоимущие семьи, дети, оставшиеся без попечения родителей) отдохнули в пансионате «Шепси» на Черном море и Ейске на Азовском море;
- 52 ребенка в МУП ЗОК им.П.Морозова.
В летний период 2010 года было временно трудоустроено 1583несовершеннолетних, 34,1% от общего числа трудоустроенных составили подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации: дети-сироты, опекаемые, трудные подростки, состоящие на учете в подразделении по делам несовершеннолетних, подростки из малообеспеченных семей.
Трудоустройство подростков осуществлялось через:
центр занятости населения и молодежную биржу труда (739чел.),
- летние трудовые бригады на базе образовательных учреждений (844чел.).
Несовершеннолетние граждане занимались санитарной очисткой улиц и парков города (убирали ТБО, расчищали придомовые территории от сухой травы и листвы, обрезали деревья и кустарники, белили их, занимались благоустройством клумб), благоустройством территорий поселков Асбестовский, Нейво-Шайтанский, Зыряновский, Западный, приводили в порядок родники и колодцы.
Ребята из экологического отряда МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20» в течение лета занимались облагораживанием старого школьного парка и сбором материала для выпуска «Красной книги поселка Нейво-Шайтанский», а учащиеся школы №17 в п. Асбестовский содержали в порядке территорию парка «Горняк», разбили цветник у обелиска и ухаживали в течение лета за цветами.
В летний период ГУ «Алапаевский центр занятости» было заключено 16 договоров: с индивидуальными предпринимателями, ГУ «Алапаевский профессиональный лицей», Молодежной биржей труда, службой судебных приставов.
Продолжалась практика трудоустройства подростков на те предприятия, где работают их родители: 4 подростка временно трудоустроены курьерами в службу судебных приставов, 9 подростков – у индивидуальных предпринимателей.
Особое внимание при организации временной занятости несовершеннолетних уделялось подросткам, находящимся в социально опасном положении: трудоустроено 2 ребенка-инвалида, 59 - состоящих на учете в ТКДНиЗП, 182 – дети из малообеспеченных, многодетных семей.
3.4. Внеучебные достижения обучающихся.
Работа с одаренными детьми
Нормативной базой, обеспечивающей реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по осуществлению системы поддержки талантливых детей является подпрограмма «Одаренные дети» муниципальной программы «Основные направления развития образования в МО город Алапаевск на 2008-2010 гг.», утвержденной Решением Думы МО город Алапаевск от 20.12.2007 г. № 140.
На торжественной акции чествования победителей муниципального фестиваля «Формула успеха» поощрено 370 чел. (9,1%) на сумму 61,4 тыс. руб. Шести выпускникам, окончивших школу с золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» вручены премии главы МО город Алапаевск на сумму 7,9 тыс. руб.
В муниципальной системе образования обеспечены условия для поддержки и развития детей с потребностями повышенного уровня. Методическую поддержку реализации программы осуществляет городская творческая группа (рук. Федорова Ольга Александровна). С 2010 года творческим ядром городской инициативной группы являются педагоги МОУ СОШ № 4, которая в 2009 году приобрела статус базовой площадки ГБОУ ДПО СО ИРО по теме ««Развитие общей одарённости учащихся через организацию проектно-исследовательской деятельности».
Развитие способностей учащихся, работа с одаренными детьми в школах нашего города строится через профильное изучение предметов, систему спецкурсов, факультативов, элективных курсов, индивидуальные занятия, совместное продуктивное взаимодействие учителя и ученика на уроках, организацию дополнительного образования. Одно из главных направлений – подготовка детей к участию школьников в предметных олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах на различных уровнях. Увеличилось общее количество учащихся вовлеченных в интеллектуально-творческие соревнования Всероссийской олимпиады учащихся.
В системе работы с одаренными детьми используются формы морального, материального поощрения. На ежегодной городской церемонии чествования победителей всех творческих акций года и педагогов, сопроводивших учеников к их успеху, “Парад победителей” фестиваля “Формула успеха” вручаются подарки и денежные сертификаты победителям олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов, спортивных и профессиональных конкурсов. Во всех школах города Алапаевска в конце учебного года проходят Праздники чести.
С целью создания благоприятной среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят, в рамках городского фестиваля «Формула успеха» поводится городской конкурс «Юные эрудиты» для воспитанников ДОУ. Только в этом году 135 дошкольников стали участниками фестиваля детского творчества (блок «Парад искусств»).
Результатом глубокого интереса ведущих педагогов города Алапаевска к исследовательской и проектной деятельности является стабильно активное участие учащихся школ города в муниципальной научно-практической конференции. Вот уже второй год как научно – практическая конференция учащихся отказалась от предметного принципа организации защиты исследовательских проектов. На общую защиту собираются ребята, претендующие на участие в областной научно-практической конференции по направлениям: социокультурное, научно-техническое, социально-экономическое, проблемы личности. Победителями городской НПК в последние 2 года становились учащиеся школ № 1,2,4,12.
Победителями и призерами областного этапа защиты исследовательских проектов вот уже второй год становятся ученики МОУ СОШ № 12.