Geum.ru

Программа вступительных испытаний по дисциплине «Обществознание» Екатеринбург

Вид материалаПрограмма

Содержание


Тематический план
2.Экономическая сфера общества
3.Социальная сфера общества
4. Духовная сфера общества
Содержание курса
Раздел 2. экономическая сфера общества.
Раздел 3. социальная сфера общества.
Раздел 4. духовная сфера общества
4. Демонстрационный материал тестовых заданий вступительного экзамена по «обществознанию»
Вид познания
Подобный материал:

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный горный университет»

(ФГБОУ ВПО «УГГУ»)




Программа вступительных испытаний по дисциплине «Обществознание»


Екатеринбург

2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Курс «Обществознание» является интегративным курсом, включающим знания из нескольких отраслей науки, в педагогически целесообразной целостной системе.

В определении содержания обществоведческого образования использован признанный в науке подход к обществу как целостной системе.

Назначение курса - содействовать воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, т. е. становлению, усвоению индивидом культурных норм и ценностей, формированию жизненной позиции личности на основе освоения социального опыта. Также назначение курса состоит в содействии к самопознанию и самореализации личности. Предметом многих общественных наук являются либо общие закономерности социального развития в целом, либо современные тенденции развития отдельных сфер общественной жизни.

Обществознание имеет систему целей, без достижения которых невозможна ни социализация, ни самореализация человека. Цель обществоведческой подго­товки состоит в том, чтобы, используя возможность учебного предмета, способст­вовать формированию:

• гуманистического мировоззрения, включающего: убежденность в непо­вторимости и уникальности каждой личности; признание значимости на­учных знаний и методов познания действительности, готовность руково­дствоваться ими в анализе и оценке общественных явлений;

• экономической культуры, включающей потребности и умение активно действовать в условиях экономической свободы, понимания тех требова­ний к личности, которые предъявляет изменяющаяся экономическая об­становка;

• социальной культуры, включающей культуру отношений в обществе. В соответствии с данной системой целей можно выделить следующие зада­чи:
  • изучение основ современного общества (понятий, научных фактов), со­ставляющих ядро содержания обществоведческого образования;
  • изучение основ экономической и социальной сфер жизни; овладение ос­новными понятиями, теоретическими моделями, законами;
  • умение использовать полученные знания в повседневной жизни, анализи­ровать имеющуюся информацию.

Предполагаемое содержание обществоведческого образования может быть реализовано на основе учебной концепции, которая предполагает интегрирован­ное изучение системы взаимосвязанных элементов: общество, действующий в нем человек и созданное человеком производство.

Согласно ГОС, в рамках данной дисциплины интегрируется куль­турно - историческая линия содержания образования (человек и культура), экономическая, духовная культура.

Основными видами учебных занятий по дисциплине являются лекции, кото­рые дают общие представления о фактах, явлениях, понятиях; и семинары, которые помогают выявить уровень усвоения студентами материала, а также устранить пробелы в знаниях.

Самостоятельная работа студентов проводится в форме рефератов, письменных работ.

Изучение курса заканчивается выполнением тестовых заданий.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем
Количество часов

1. Общество
7

1.1. Введение в обществознание
0,5

1.2. Предмет и место «обществознания» в современном мире
0,5

1.3. Общество как сложная динамическая система. Основные признаки и основные сферы общества
1

1.4. Социальная стратификация и социальная мобильность общества.
2

1.5. Мировое сообщество и мировая экономика
1

1.6. Проблема общественного прогресса и модернизация
1

1.7. Человечество как социальная общность
1

2.Экономическая сфера общества
14

2.1. Предмет, цель экономика. Ее основные субъекты
1

2.2. Типы экономических систем, их отличительные признаки
2

2.3. Рыночная экономика. Ее инфраструктура
2

2.4. Экономический рост
1

2.5. Экономическое содержание собственности. Приватизация в России
1

2.6. Экономика потребителя и производителя
1

2.7. Деньги, причины возникновения денег, их функции и свойства
1

2.8. Государство и экономика. Государственный бюджет и государственный долг
1

2.9. Россия в переходной экономике
1

2.10. Глобальные экономические проблемы конца XX- начала XXI веков
1

2.11. Менеджмент и маркетинг. Реклама
1

3.Социальная сфера общества
14

3.1. Социальные процессы в современной России
3

3.2. Элементы социального поведения
2

3.3. Этнические общности и межнациональные отношения
2

3.4. Молодежь как социальная группа
1

3.5. Маргинальность в современном обществе
1

3.6. Сущность политики
1

3.7. Сущность власти и государства
1

3.8. Политические партии
1

3.9. Политическое поведение
1

4. Духовная сфера общества
5

4.1. Духовная жизнь общества
1

4.2. Духовная культура
1

4.3. Религия
2

4.4. Мораль
1

Итого
40

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

РАЗДЕЛ 1. ОБЩЕСТВО

1.1. Введение в обществознание.

Значение обществознаиия в современном обществе. Развитие соци­альных наук. Проблемы, изучаемые социальными науками до 20 века.

1.2. Предмет и место обществознания в современном мире.

Развитие социальных наук в начале 20 века. Превращение социальных наук в самостоятельные сферы исследования. Экономика, политическая наука, культурная антропология, социология, социальная психология: предмет и место этих наук среди социальных наук.

1.3.Общество как сложная динамическая система. Основные признаки и основные сферы общества.

Понятие «Общество». Общество и природа. Общество и культура. Взаимосвязь основных сфер общественной жизни. Признаки общества. Роль каждой сферы в структуре общества.

1.4. Социальная стратификация и социальная мобильность.

Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратифи­кация. Закрытое и открытое общество. Социальный статус. Социальная мобильность. Вертикальная и горизонтальная мобильность. Роль семьи в жизни человека.

1.5. Мировое сообщество и мировая экономика.

Мировое сообщество, мировая система. Мировая империя и мировая экономическая система. Структура мировой системы. Мировая экономика. Международное разделение труда и международная торговля. Экономиче­ское сотрудничество и интеграция.

1.6. Проблема общественного прогресса и модернизация.

Общественный прогресс, его критерии. Противоречивость прогресса. Проблема смысла исторического прогресса. Эволюция и революция. Тео­рия модернизации. Органическая и неорганическая модернизация.

1.7. Человечество как социальная общность.

Взаимосвязь и целостность современного мира. Противоречия совре­менного общественного развития.

РАЗДЕЛ 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА.

2.1. Предмет, цель экономики. Ее основные субъекты.

Экономика: теория и практика. Роль экономической сферы общества. Домохозяйства, фирмы, государство.

2.2. Типы экономических систем, их отличительные признаки.

Понятие об экономических системах. Традиционная, рыночная, ко­мандная и смешанная системы.

2.3. Рыночная экономика, ее инфраструктура.

Рынок как особый институт, организующий социально - экономиче­скую систему общества. Многообразие рынков. Обмен. Специализация. Россия в условиях рыночных отношений.

2.4. Экономический рост.

Понятие экономического роста. Экономическое развитие, экономиче­ский цикл, его основные фазы.

2.5. Экономическое содержание собственности. Приватизация в Рос­сии.

Формы и отношения собственности. Разгосударствление и приватиза­ция. Частная собственность на землю и ее экономическое значение.

2.6. Экономика потребителя и производителя.

Понятие потребителя. Уровень жизни. Прожиточный минимум. Рынок труда. Занятость и безработица. Экономическая деятельность производст­ва: структура, факторы, виды, измерители экономической деятельности. Цели производителя.

2.7. Деньги. Причины возникновения денег. Их функции и свойства.

История возникновения денег. Функции денег. Свойства денег. Роль денег в экономике.

2.8. Государство и экономика. Государственный бюджет и государст­венный долг.

Экономические функции и задачи государства. Экономическая полити­ка. Гос.бюджет. Гос.долг.

2.9. Россия в переходной экономике.

Общая характеристика экономической реформы. Основные направле­ния реформирования. Рыночная стратегия развития экономики России.

2.10. Глобальные, экономические проблемы в конце 20 века.

Богатые и бедные страны мира. Неравенство их развития. Ресурсоем-кость производства. Глобальные, экономические катастрофы. Ловушка «Мальтуса».

2.11. Менеджмент и маркетинг. Реклама.

Менеджмент. Цели, задачи и стратегии управления предприятием. Ос­новные функции управления. Основные организационные структуры управления. Управление персоналом. Стили управления. Маркетинг. Рек­лама. Виды рекламы и ее роль.

РАЗДЕЛ 3. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА.

3.1. Социальные процессы в современной России.

Социальные отношения. Многообразие социальных групп. Неравенст­во и социальная стратификация в России.

3.2. Элементы социального поведения.

Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль и самоконтроль.

3.3. Этнические общности и межнациональные отношения.

Род. Племя. Народность. Нация. Межнациональные отношения и кон­фликты. Пути преодоления этих конфликтов. Национальная политика.

3.4.Молодежь как социальная группа.

Молодежь. Молодежная субкультура. Проблемы молодежи в услови­ях социальных перемен. Молодежь как субъект социального развития.

3.5. Маргинальность в современном обществе.

Понятие маргинализации. Проблема существования маргиналов в обществе.

3.6. Сущность политики.

Сущность политической сферы общества. Власть как ядро политики.

3.7. Сущность государства.

Государство как политический институт. Типы взаимоотношения государства и общества. Правовое государство. Гражданское общество.

3.8. Политические партии.

Политические партии и политические идеологии. Типы партий. Лидерство.

3.9. Политическое поведение.

Политическая культура и политическое поведение. Разновидности политического поведения.

РАЗДЕЛ 4. ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА


4.1. Духовная жизнь общества

Потребности человека. Ценностные ориентации.
    1. Духовная культура.

Культура в “широком” и “узком” смысле. Материальная и духовная культура. Социокультурная сфера жизни человека.
    1. Религия.

Понятие религии. Сущность религии. Религиозные верования. Виды религозных конфессий.
    1. Мораль.

Понятие морали. Происхождение морали. Сущность морали. Совесть. Честь. Достоинство.


Основная литература:

1. Введение в общетвознание. /под ред. Боголюбова.-М.:1999.

2. Кравченко А.И. Обществознание.-М.: 2000.

3. Липсиц И.В. Экономика. - 1,2 части.- М.: 1998.

4. Человек и общество. Современный мир: Учеб. пособие для 11 кл./под ред. КупцоваВ.И.-М.:1994.

Дополнительная литература:

1. Брак у народов Западной и Южной Европы. - М.: 1998

2. Гуревич П.С. Человек. 9 кл. - М.: 1995.

3. Мушинский В.О. Обществознание. В 2 частях. - М.:1999.

4. Мир на пороге 21 столетия, /под ред. В.И. Купцова. - М.:1993.

5. Крапивенский С.Э. Социальная философия.-М.: 1998.

6. Кравченко А.И. Введение в социологию. -М.:1998

7. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М.:

1999

8. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. -Брянск,1998

9. Семейное воспитание. - М.: 2001.

10. Периодические издания


4. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО «ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ»

Часть А

К каждому заданию группы А (1 - 10) дано несколько ответов, из которых только один верный. Укажите в бланке ответов выбранный вами номер правильного ответа.

1. Для индустриального общества в отличие от аграрного характерно:

A. Широкое распространение научных знаний

Б. Влияние на общественное развитие природных факторов

B. Существование моральных норм, регулирующих жизнь общества
Г. Социальное расслоение

2. Природными свойствами человека обусловлены его потребности в:

A. Служебном росте

Б. Творчестве

B. Утолении голода

Г. Самореализации

3. И чувственное, и рациональное познание:

A. Формирует знания и представления о предмете
Б. Использует логические умозаключения

B. Начинается с ощущения

Г. Дает наглядный образ предмета

4. Какое суждение верно?

Зависимость между спросом и предложением состоит в том, что

I предложение растет вслед за спросом.

П. спрос падает вслед за падением предложения.

A. Верно только I

Б. Верно только II

B. Верны и I и II

Г. Оба суждения неверны

5. Кризис современной семьи связан:

A. С ростом стремления людей к личной свободе и автономности
Б. С увеличением рождаемости в обществе

B. С юридическим неравенством в правах мужчин и женщин
Г. С недостатками школьного образования

6. К среднему классу в индустриальных странах относятся:

A. Собственники крупных предприятий

Б. Неквалифицированные работники наемного труда

B. Инженерно-технические работники

Г. все занятые в сфере материального производства

7. Государство в отличие от партии:

А. Является политической организацией

Б. Имеет право издавать законы

В. Разрабатывает политику

Г. Имеет органы управления

8. Наиболее общее понятие, обозначающее наличие в стране более двух партий, - это:

А. Демократия

Б. Многопартийность

В Политическая культура

Г. Избирательная система

9. Материальная культура включает в себя::

A. Науку

Б. Образование

B. Религию

Г. Технику

10. Что является примером нормы гражданского права:

A. Каждый обязан охранять природу и окружающую среду

Б. Сделка, для которой законом или соглашением сторон не установлена письменная форма, может быть совершена устно

B. В Российской Федерации признается идеологическое многообразие

Г. Умышленное убийство, совершенное без отягчающих обстоятельств, наказывается лишением свободы на срок от трех до десяти лет

Часть Б

В этой части содержатся задания на выбор нескольких правильных ответов из предложенных (И - 12), на восстановление пропущенной информации (13 - 15) и на установление соответствия между элементами информации (17- 19).

11. Что из ниже перечисленного является проявлением глобальных
проблем? (выберите несколько правильных ответов):

Впишите цифры, соблюдая предложенную последовательность.

A. Истощение плодородного слоя почвы

Б. Истощение запасов пресной воды

B. Спад производства

Г. Увеличение задолженности развивающихся стран развитых

Д. Кризис финансовой системы

Е. проблемы войны и мира

12. К элементам политической системы относятся следующее:
Впишите цифры, соблюдая предложенный порядок.

А. Суд

Б. политическая партия

В.Теория развития правового государства

Г.Кодекс чести предпринимателя

Д. Конституция государства

Е. Домохозяйство

Ж.Книжное издательство

13. Назовите понятие, соответствующее определению: «Чувственный образ предметов и явлений, сохраняемое в сознании без их непосредственного воздействия, называется ...»

14. Вставьте слово вместо пропуска:

Национализация и ... представляют собой два противоположенных по своим целям и результатам процесса, происходящих в сфере отношений собственности.

15. Назовите понятие, соответствующее определению:
«нормативный документ, в котором определяются основы общественного

и государственного строя, называются ...»

16. Установите соответствие между положением и тем видом познания, в рамках которого оно установлено: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго



ПОЛОЖЕНИЕ
ВИД ПОЗНАНИЯ

1) «общество - это многоголовая гидра, пожирающая человеческую индивидуальность»
А)научное

2) для человека всегда важнее личная жизнь, чем общественная
Б) обыденное

3) одной из функций семьи является социализация подрастающих поколений
В) художественное


17. Установите соответствие понятий и их определений:



ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПОНЯТИЕ



1) идеальный образ желаемого
А) потребность



результата человеческой






активности






2) форма активности человека,
Б) цель



направленная на






преобразование окружающей






действительности






3) нужда в чем-либо,
В) деятельность



требующая удовлетворения






18. Установите соответствие между критериями классификации и видами государств:



Критерии



Виды

1)
форма
правления
А
республика

2)
форма
государственного устройства
Б)
унитарное










В)
федерация










С
монархия.



19. Установите соответствие направлений культуры и видов деятельности:


Направления культуры
Виды деятельности

1) искусство

2) наука
А) создание художественного образа

Б) выдвижение

В) формирование чувства прекрасного

Г) экспериментальная проверка



ЧАСТЬ В

Задание предусматривает развернутый ответ, который нужно написать на бланке письменного ответа в свободной форме. Виды власти в Российской Федерации.