Лекция 5 «Ничто не должно обладать мною»
| Вид материала | Лекция |
- Приобретенный мною надлежащего качества, но не может быть использован(а) мною по назначению,, 41.8kb.
- Лекция Системный подход в макроэкологии Все связано со всем. Все должно куда-то деваться., 376.83kb.
- Открытая научно-практическая конференция студентов и школьников, посвященная 65-й годовщине, 49.4kb.
- Надо мной, предо мною, за мною, 168.42kb.
- Председателем Русского Архиерейского Синода, Высокопреосвященнейшим Митрополитом Анастасием, 6870.41kb.
- Кафедра расширительных машин, 58.79kb.
- В данной работе я предполагаю провести некий сравнительный анализ по основным выделяемым, 117.53kb.
- «Никто не забыт, ничто не забыто», 83.37kb.
- Собрание сочинений в десяти томах том восьмой, 1489.92kb.
- Собрание сочинений в десяти томах том восьмой, 2078.37kb.
www.holy-day.ru Архив статей Автор статьи: Стасюк Ольга
Лекция 5
«Ничто не должно обладать мною»
Самообладание, часть 1
I. Знакомство с обыкновенной семьей
1. Лена и Максим
Пожалуйста, знакомьтесь: это обыкновенная семья, живущая в вашем городе или селе, муж Максим и жена Лена. (двое) Неожиданно Лена вспомнила, что сегодня День рождения у ее подруги. Супруги договорились, что в 18:00, после работы Максима, они пойдут и поздравят подругу.
2. Ожидания и эмоции
Итак, Лена сбегала на рынок, купили великолепные розы, испекла изумительный торт.
Уже 17:30, можно собираться. Хотелось бы позвонить мужу, но он забыл мобильный телефон дома, ничего, подожду.
Лена принарядилась, сделала красивую прическу… (17:50) Мужа нет…(18:50)! Мужа все нет! (19:50) Максима нет!!!
Не правда ли, знакомая картина, уважаемые женщины? И чувства Лены нам хорошо знакомы! Ее обуревает возмущение, гнев, обида…
- И так всю жизнь! Разве можно на этого человека положиться? В самый ответственный момент обязательно подведет!
Зазвонил телефон, говорит сотрудник Максима: (звонок)
- Пожалуйста, дайте трубку Максиму.
- Его еще нет с работы.
- Как нет? Он ушел еще два часа назад!
О, теперь чувство возмущения совершенно захлестнуло Лену. Два часа назад? Где же можно пропадать? И тут она вспомнила: у шефа Максима появилась молоденькая хорошенькая секретарша. Воображение рисует определенные картины, давление поднимается до 200, пульс – 120, щеки наливаются краской, из глаз сыплются искры и… в этот момент появляется Максим. Встреча была такой…(встреча) Мы не будем описывать семейную драму. Скажем одно: неделю не разговаривали. (не разговаривают) Только через неделю Максиму кое-как удалось объяснить жене, что у шефа случился инфаркт и он не мог его оставить.
II. Самообладание
А. Самообладание.
Чего не хватает Лене? Возможно, вы ответите: терпения, культуры, любви.
1. Библейский диагноз
Послушайте, пожалуйста, какой диагноз ставит Лене Священное Писание: «Что город разрушенный, без стен, то человек, не владеющий духом своим» (Прит.25:28). «..Владеющий собою лучше завоевателя города» (Прит.16:32) (тексты).
2. Всеобщая проблема
а) Проблема женщин и мужчин
Возможно, отсутствие самообладания – это проблема только женщин? Они – слабый пол, более эмоциональны. Предлагаю вам познакомиться с «Самообладание» образованная успешного программиста. (клип «разбитая клавиатура»)
б) Проблема подростков
Может быть, отсутствие самообладания - проблема только взрослых? Послушайте, пожалуйста, содержание записки, полученной мною на одной из программ: «Я влюбляюсь во всех старших мужчин, даже женатых, если им за 30…Как избавиться от этой склонности?»
Проблема? Да! Но она возрастает в сотни раз, когда читаешь подпись: «Иринка, 13 лет…» (Иринка)
в) Проблема каждого человека
А теперь, положа руку на сердце, признаемся: у каждого из нас есть что-то, с чем нам трудно справиться. Это может быть аппетит, сексуальные отклонения, раздражительность, мнительность, обидчивость, подозрительность и т.д.
Писание представляет эти пороки как «запинающий нас грех» (Евр.12:1) (текст), то есть то, обо что я часто спотыкаюсь, что владеет мною. Такова общая проблема человечества. Наш праотец Адам передал нам по наследству сломанный механизм самообладания. Я не владею собой, мною владеет что-то или кто-то.
3. Необходимость самообладания
Но послушайте великое евангельское кредо: «Ничто не должно обладать мною» (1Кор.6:12) (текст) Я должна владеть собой!
Священное Писание очень высоко оценивает самообладание, включая его в число качеств плода Святого Духа: «Плод же Духа: любовь, радость, мир, долготерпение, благость, милосердие, вера, кротость, воздержание [т.е. самообладание]…» (Гал.5:22,23). (текст)
«Воздержание» - «энкратейя» - переводится как самообладание. «Уметь владеть собой – долг каждого человека» [36, §100]. «Величайшая победа, которую дает нам религия Христа, - умение владеть собой» [49, с.235]. «Единственная наша надежда – возвратить утерянный рай – может быть осуществлена лишь благодаря неуклонному самообладанию» [36, §258]. (цитаты)
Поэтому, развитие самообладания – важнейшее дело, которое за нас никто не сделает. (выражение)
4. Определение самообладания
«Самообладание – это власть человека над самим собой…Самообладание – это способность и привычка человека контролировать свои чувства, желания, склонности и подчинять себе свои действии» [9, с.150]. (цитата)
Б. Схема самообладания.
1. Схема. Предлагаю вашему вниманию схему самообладания. (схема)
З
аметили ли вы, какая часть слова используется в этой схеме чаще всего? «Само». Пять раз «само»!2. «Само»
Знаем ли мы, что такое «само»? Вот пьяница (алкоголик) клянется над очередным бокалом вина, что он будет последним… А что будет завтра? Следующая! Это «само»… Вот беременная женщина (женщина) обещает, что это ее последняя сигарета, но через час трясущейся рукой вытащит следующую… Это «само»… Адам передал нам сломанный механизм самообладания. (схема грешного естества) На престоле человеческого естества восседает не разум, а чувства, физическая зависимость. Умом мы понимаем, что пить, курить, переедать – плохо, но ничего не можем с собой поделать. Это «само»… «Само» - карточные домики на пути бурного потока [см.56, с.130, 175]. Схема не действует (схема самообладания).
3. «Сонная артерия»
Но если мы добавим только одну связь, схема начнет работать!
Помните «сонную артерию» самообладания Адама? Секрет нашего самообладания – именно в ней. Однако необходимо подчеркнуть очень важный принцип: СХЕМА ДЕЙСТВУЕТ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО В КОМПЛЕКСЕ!
4. Разрыв схемы
К величайшему огорчению, чаще всего эту схему представляют разорванной. Вспомним тринадцатилетнюю Иринку с ее влюбчивостью в старших, даже женатых мужчин. Представьте себе, что девочка со своей проблемой пошла к опытной христианке.
а) Верхняя часть схемы
Что она посоветует девочке? – Молись, дитя (т.е. верхняя часть схемы). И дитя будет молиться, но «кто только молиться и ничего не делает, тот вскоре перестанет молиться» [41, с.101]. (цитата)
Многие искренне верующие удивляются: неужели одно молитвы недостаточно? Разве самообладание не является естественным результатом общения с Богом, как это было у Адама? Если Адам потерял самообладание из-за того, что разорвал связь с Богом, то, восстановив эту связь, мы восстановим самообладание!
Логично? На первый взгляд, вполне!
Однако мы не учли следующее: процесс восстановления труднее, чем разрушения. Для Адама в его безгрешности достаточно было просто поддерживать общение с Богом, и его естество было в полном порядке. Но для грешника этого недостаточно. [см.56, с.452]
Одним неверным шагом Адам разрушил все. А мы думаем, что одним верным – все восстановим. Но так не бывает. Это дешевая благодать! Для искупления от греха потребовалась смерть Божьего Сына, и для восстановления утерянного человеку необходимо прилагать максимум сил. От нас требуется «упорный труд, время, настойчивость, терпение, жертва, упорная ежечасная борьба» [53, с.313]. (цитата) Это именно то «дело, которое за нас никто не сделает».
б) Нижняя часть схемы
Девочка Иринка побежала к школьному психологу. И что он посоветует? – «Возьми себя в руки! Контролируй мысли!», т.е. обрати внимание на нижнюю часть схемы! А это карточный домик!
Итак, схема действует исключительно в комплексе. «Многие ожидают, что Бог сделает за них то, что они могут сделать сами для себя Его силой… Они должны подчиниться самой суровой умственной и нравственной дисциплине, и только после этого Бог поможет им, объединив Свою Божественную силу с их человеческими усилиями» [49, с.611]. (цитата)
III. Приглашение на продолжение урока
1. Практическое применение
Как действует схема самообладания? (схема) Описание практического применения схемы содержится в следующей главе.
Лекция 6
«Ничто не должно обладать мною»
Самообладание, часть 2
I. Божья сила + человеческие усилия
1. Библейские тексты на эту тему
Вот некоторые библейские тексты, которые, очевидно, удивят многих: «Так поступая, себя спасешь…» (1Тим.4:16). Себя спасешь? Разве мы можем себя спасти? «Со страхом и трепетом совершайте свое спасение» (Флп.2:12). (тексты) Разве я могу совершать свое спасение?
2. Две части работы
Великое дело спасения включает две составные: Божья часть работы и моя часть. «Многие так и не достигают того положения, которое могли бы занять, ибо ожидают, что Бог сделает за них то, что они могут сделать сами для себя. Все, кто хочет приносить пользу в этой жизни, должны подчиниться самой суровой умственной и нравственной дисциплине, и только после этого Бог поможет им, объединив Свою Божественную силу с их человеческими усилиями» [49, с.611]. (цитата)
«Человеку отведена своя роль в великой борьбе за вечную жизнь – он обязан отзываться на действие Святого Духа. Чтобы сокрушить силы тьмы, требуется борьба, и Дух действует в человеке ради достижения этой цели. Но человек вовсе не бездеятельное существо, чтобы наследовать спасение в праздном времяпрепровождении. Он призван напрягать каждый мускул и использовать каждую способность в борьбе за бессмертие» [53, с.65; см. также с.312]. (цитата)
Для воспитания самообладания необходимо именно такое объединение, такой союз Божественных и человеческих сил. От этого союза зависит успех нашего умения владеть собой. Он отражен в схеме самообладания (с.48).
II. Практическое применение схемы
Схема
А. «Сонная артерия»
Б. Самоконтроль
В. Самодисциплина
А. «Сонная артерия»(схема)
Приглашаю вас рассмотреть схему самообладания в ее практическом применении.
1. Начало каждого дня
Все начинается с «сонной артерии», то есть наших отношений с Богом. Что это значит? Скажите, пожалуйста, как вы начали сегодняшний день?
- Вчера было столько гостей, пришлось с утра заниматься посудой. (хозяйка)
- День необходимо начинать с зарядки! (стадион)
- Мой каждый день начинается с выгуливания собаки (собака), и, конечно, обязательно нужно посмотреть новости…(ТВ)
- А зачем вообще начинать день? Он сам начнется. (соня)
Уважаемые друзья! Если мы хотим развивать самообладание, каждый день нам нужно начинать совсем по-другому…
2. Чтение и молитва
Занимает заря…(заря) Тихо… Вся семья еще мирно спит… Вы тихонько встали, умылись и первый час своего нового дня посвящаете Тому, Кто «лучше десяти тысяч других»…(Христос) Вы открываете Писание (Писание) и читаете – это Бог говорит к вам. И тут же вы включаетесь в диалог с Ним в молитве. (молитва)
Вы снова читаете, снова говорите и слушаете…
Встречаю на коленях новый день…
Пошли, Господь, мне Духа благодати,
Чтобы в часы моих дневных занятий
Тебя не заслоняла злая тень.
Чтоб не осталось ничего от «я»,
Чтобы с Твоей сливалась моя воля,
И я была крупинкой доброй соли, -
Благословенья просит дочь Твоя.
Как хорошо, Господь мой, в ранний час
Побыть с Тобой вдвоем…Уже светает…
Я на коленях новый день встречаю,
И в сердце с неба радость пролилась…
(стихотворение)
3. Рука веры
Что дает мне это общение? С самого утра я берусь рукой веры за могущественную руку Бога (рука), и Он будет вести, укреплять, просвещать меня. Я даю Богу возможность совершать Его часть работы в моем спасении, в моем самообладании, Он будет вливать в меня Свою силу, укреплять меня [см.53, с.316].
Б. Самоконтроль
1. Самоконтроль
Далее я перехожу к самоконтролю. Я постоянно себя контролирую, анализирую (схема).
2. Самоанализ
Что же я анализирую в своем естестве прежде всего? Мысли, чувства. Писание неоднократно призывает нас анализировать себя: «Испытывайте самих себя…самих себя исследывайте» (2Кор.13:5). «Каждый да испытывает свое дело» (Гал.6:4). «Наблюдайте каждый за собой» (Гал.6:1). (тексты)
Особенно сильным в последнем выражении является слово «наблюдайте». Более точный перевод данного слова – «подсматривать» за собой, «шпионить» за собой. Это значит очень тщательно анализировать свой внутренний мир – мысли, мотивы, желания, намерения, чувства, побуждения…
3. Самооценка (схема)
Я оцениваю каждую мысль и каждое намерение: это хорошо или плохо? Мои чувства по отношению к подруге, теще, свекрови – каковы они?
Как мне определить, что хорошо, а что плохо? По какому критерию? Истинным критерием для оценки себя является Священное Писание, Божьи Заповеди. (заповеди, писание)
Человеку дан и непревзойденный Образец – Христос. (Христос) Спросите себя: одобрил бы Христос такую-то мою мысль или такое-то мое дело? Поступил бы Он так? Допустил бы подобные намерения?
В. Самодисциплина
1. Подавление (схема)
Если я определила, что такая-то мысль или такое-то чувство является плохим, что делаю дальше? Я перехожу к самодисциплине, подавляю эту мысль, это чувство. Конечно, не всякое отрицательное чувство надо подавлять. Если мы, сталкиваясь с насилием, ущемлением прав или игнорированием потребностей, испытываем справедливый гнев, такое чувство нельзя подавлять. Ему следует дать выход: «Не враждуй на брата твоего в сердце твоем; обличи ближнего твоего, и не понесешь за него греха» (Левит 19:17). Заметьте, такое чувство нельзя носить в сердце, его надо устранить, но не путем подавления, а путем высказывания. Если отрицательные чувства не удалить, они разрушительно действуют на организм (более подробно об этом мы поговорим в последующих главах).
2. Культивирование (схема)
Вместо плохого я развиваю, культивирую в себе хорошее. «Отвращайтесь от зла, прилепляйтесь к добру» (Рим.12:9). «Раздеть с себя ветхого человека…и одеться в нового» (Еф.4:22,24). «Похотей убегай…держись правды» (2Тим.2:22). (тексты)
Практическое применение схемы Иринкой
Дабы лучше усвоить практическое применение данной схемы, еще раз пройдем по ее ступеням, но уже вместе с Иринкой. Вы, конечно, помните тринадцатилетнюю Иринку и ее проблему влюбчивости? (Иринка)
А. «Сонная артерия»
Итак, Иринка – ученица седьмого класса. Каждое утро девочка поднимается заблаговременно, чтобы иметь возможность один час общаться с Господом. Она помолилась, почитала Библию, ухватилось детской рукой за могучую Божью руку и пошла в школу. (рука) Здесь она старается поддерживать свой молитвенный дух…
Б. Самоконтроль
И контролировать свои мысли, чувства, свой внутренний мир. Все идет хорошо. Закончилась большая перемена, начинается урок математики.
В класс входит новый учитель математики. (учитель) Ему за 30… Его пышные волосы слегка посеребрила седина. Иринка смотрит и… чувствует внутреннее волнение… Ее щечки вспыхивают… Что это? «Господи! Помоги мне! Укрепи меня!» Она анализирует свое чувство. (схема) А, это возвращается мое прежнее увлечение! Девочка переходит к самооценке: это хорошо или плохо? Плохо! Это грех! И тут же прибегает к самодисциплине.
В. Самодисциплина
1. Подавление
Ирина обращается к подавлению. Достает из кармана карточку, на которой большими буквами написано: ПРЕКРАТИТЬ! И несколько раз вслух произносит: «Прекратить, дорогая, прекратить!» (В данном случае мы воспользовались советом психолога Райта). (карточка) [22, с.61]
а) Закон воздействия слов
Что это? Заклинание или магическая формула? Нет! Девочка просто использует великий закон психологии: наши собственные слова прежде всего влияют на нас, формируя наши мысли и чувства. «Слова свидетельствуют о содержимом сердца: «ОТ избытка сердца говорят уста» (Матф.12:34). Однако слова – нечто больше, чем показатель характера; они имеют силу влиять на характер. Люди попадают под влияние собственных слов!... Сказанное слово влияет на мысли» [31, с.323]. (цитата)
Теперь нам понятно, почему Христос повелевает: «Молитесь за врагов ваших, благословляйте проклинающих вас»? Слова благословения и молитвы о недруге меняют чувства к нему. (В одной из лекций мы подробнее остановимся на этой теме). Итак, трижды повелев себе «Прекратить!», Иринка будто окатила свои воспаленные чувства холодной водой. Зашипело и погасло…
б) Трудность данного шага
Знаем ли мы, что этот самый трудный момент в процессе самообладания? Вот как его изобразил Христос: «Если же правый глаз твой соблазняет тебя, вырви его и брось от себя… И если правая рука соблазняет тебя, отсеки ее и брось от себя» (Матф.5:29,30). (тексты) Апостол Павел рисует похожую картину: «…но усмиряю и порабощаю тело мое» (1Кор.9:27). (текст) В оригинале это выражение созвучно с такими образами: «Я сам себе даю пощечину. Я ставлю себе синяки, накидываю аркан на свою шею и веду себя в плен». Но вершиной образного описания подавления является следующее выражение Павла: «Я сораспялся Христу!» (Гал.2:19). (текст)
Друзья! Самостоятельно это сделать невозможно. Это против нашей природы. И мы никогда не сделали бы этого, если бы у нас не было духовной «сонной артерии». Вот почему без тесных отношений с Богом, без общения с Ним все наши усилия, вся наша аутогенная тренировка и самовнушение – карточные домики на пути бурного потока… [см.41, с.47].
2.Культивирование добра
Иринка подавила свои чувства. Все стихло. А что если она остановится на этом этапе и дальше не пойдет? (схема) Возможно, она уже достаточно потрудилась? Зачем нужно культивировать доброе? Обратимся к величайшему Учебнику по психологии.
а) Евангельская иллюстрация необходимости культивирования добра
Вы помните притчу Иисуса Христа о человеке (Матф.12:43), который очистил свое сердце от демона и не заполнил его чем-то добрым? Что случилось? Злой дух возвратился, увидел незанятую территорию, взял с собой еще семь злейших, и все они поселились у бывшего хозяина. Последнее стало для него хуже первого. (бес)
Итак, пустующий разум – приманка для бесов! Его следует заполнить чем-то положительным.
«Если бы мысли обитали там, где должно; если бы они пребывали в Боге, а размышления души были посвящены Истине, драгоценным Божьим обетованиям и небесной награде верных, тогда они были бы защищены от искушений сатаны. Если бы… твой разум был научен и привык пребывать в Иисусе, молиться везде, где бы ты не находился, - во время путешествий в поезде или на улице; если бы ты дисциплинировал свои мысли и приучал их сосредоточиваться на чистых и святых предметах…» [55, с.216, 219]. (цитаты)
Поэтому Иринка оборачивает карточку другой стороной и читает вслух: «…Что только истинно, что честно, что справедливо, что чисто, что любезно, что достославно, что только добродетель и похвала, о том помышляйте» (Флп.4:8). (текст)
б) Культивирование доброго Иринкой
Иринка перестала думать об учителе математики и начинает думать о другом Учителе. (Христос)
Она вспоминает, что этого Учителя сопровождала группа женщин. Скажите, для репутации мужчины опасно, если ему сопутствует группа женщин? Конечно! Но Ирина размышляет дальше. Она вспоминает, что среди этих женщин была красавица, которая сегодня бы точно завоевала бы титул «Мисс Вселенная». Как ее имя? Мария Магдалина. (Мария) Скажите, для репутации мужчины опасно, если его сопровождают в путешествии красавицы? О, да! Но Иринка вспоминает, что репутация Магдалины не безупречна, Мария была блудницей… Скажите, для репутации мужчины опасно, если его сопровождают блудницы? Что можно «состряпать»? Конечно! И «стряпали»! Христы приписывали разные грехи. Фарисеи и книжники обвиняли Его в нарушении субботы (хотя Он никогда ее не нарушал), о Нем говорили: «Вот Человек, любящий есть и пить». Интересно отметить, что в оригинале этот текст звучит несколько иначе: «Вот Человек, обжора и пьяница» (Матф.11:19). А теперь, дорогие христиане, ответьте, пожалуйста, на такой вопрос: во всех четырех Евангелиях вы хотя бы раз находили, чтобы Иисуса обвинили в связях с женщинами? Никогда! Но почему? Ведь было столько удобных возможностей! К тому же, фарисеи все рассматривали через огромный «микроскоп»! Однако мысли Иисуса были кристально чисты, Его взгляды, манеры были кристально чисты, а сколько ни увеличивай кристальную чистоту, в результате все равно получишь кристальную чистоту… Вот об этой кристальной Чистоте думает Ирина… и сама постепенно становится чуточку кристальней…
3. Выработка привычки
Всего этого хватало на час. Через час все повторяется сначала – патологические чувства, их подавление, культивирование чистых мыслей…
Если вы захотите пользоваться карточкой, возможно, в первую неделю вам придется обращаться к ней 20 раз в день! Но не отчаивайтесь! Через 30, максимум 42 (цифры) дня вы забудете о ней. Потому что за этот период вырабатывается добрая привычка.
А теперь вспомним о наших знакомых: Лена и Максим! (двое) Снова она ждет. (часы) Снова звонок. (звонок) Снова буря чувств… Но теперь присутствует одна маленькая разница: Лена вместе с нами слушала лекцию о самообладании. И вот в саамы разгар возмущения она вдруг вспоминает о схеме! Ах, мое самообладание! Быстренько достала схему. (схема)
- Так… Что это со мной происходит? (Самоанализ). Глянула в зеркало: - Ужас, какая я красная! (Самодисциплина). Достала карточку: - Прекратить! На обороте карточки написано: - Думайте о любезном… - Мой муж никогда меня не подводил! Если он не пришел вовремя, значит, случилось что-то серьезное. Господи! Сохрани его от несчастья и подскажи мне, как действовать в этой ситуации…
Успокоилась, надела свой будничный халатик, и в этот момент пришел Максим. (встреча)
- Ты знаешь, дорогая, у шефа случился инфаркт, и я его спасал.
- Милый, - обнимая мужа, сказала Лена, - я знала, что ты у меня джентльмен.
III. Пожелание читателям
Красиво? Красиво! Пусть небесные Ангелы каждый день о каждом из нас с восхищением записывают в небесных книгах: КРАСИВО! (красиво)
Давайте красиво совершать дело развития своего самообладания, дело, которое за нас никто не сделает. (выражение)
Лекция 7
Вы хотите стать ангелом?
Вкушай ангельский хлеб!
«Сонная артерия» самообладания
I. Иллюстрация - загадка
Над пустыней занималась заря…(заря) В еще прохладных волнах воздуха мирно дремлют далекие горы, редкие кустарники. Спят запыленные песком шатры, спят их обитатели. (сон)
Но воздух над шатрами полон движения! Сотни, тысячи легкокрылых ангелов (ангелы) снуют туда и сюда, вверх и вниз. Их руки чем-то наполнены, на лицах у них – загадочные улыбки. Они готовят детям Израиля сюрприз… И когда на землю легла утренняя роса, ангельские руки расстелили этот сюрприз вокруг стана…
Что это за сюрприз? Манна! «…И одождил на них сану в пищу, и хлеб небесный дал им. Хлеб ангельский ел человек; послал Он им пищу до сытости» (Пс.77:24,25). (Ангелы, текст)
- Манн гу? – спрашивали люди. – Что это?
II. Манна – прообразы
1. Уроки библейских историй
Данная история помещена в Библии не для того, чтобы удивить нас, восхитить или поразить наше воображение. Вовсе нет! «Это были образы для нас… Все это происходило с ними, как образы, а описано в наставление нам, достигшим последних веков» (1Кор.10:6,11). (текст)
2. «Сонная артерия» самообладания и история с манной
Обратим внимание на схему самообладания. Вот ее «сонная артерия», которая означает наши отношения с Богом, общение с Ним. (схема)
На одной из программ ко мне подошел слушатель и с огорчение сказал: «Я всю жизнь был атеистом, всегда думал, что Бога нет. И вот теперь, поверив в Него, я хочу общаться с Иисусом. Мне необходимо восстановить связь с Ним. Ольга Васильевна, расскажите мне очень просто и доступно, как это делать?» Дорогие друзья, очень просто и доступно об этом поведает древняя история с манной…(Исх.16:12-21). (текст)
3. Уроки истории с манной
А. Манна – Христос
Первый урок древней истории –
1. Манна – это Христос. (Урок)
« Я есмь хлеб жизни…Я – хлеб живой, сшедший с небес» (Иоан.6:48,51). (текст) «Чем является пища для тела, тем Христос должен стать для души» [31,с.389]. (цитата)
2. Качества манны
Что представляла собой манна? «Манна же была подобна кориандровому семени, видом, как бдолах…вкус же ее подобен был вкусу лепешек с елеем» (Чис. 11:7,8). «Она была, как кориандровое семя, белая, вкусом как лепешка с медом» (Исх.16:31). (текст)
Это была великолепная пища! Я думаю, мы никогда ничего подобного не ели, ведь ее готовили руки ангелов!
3. Отношение народа к ангельской пище
Как же отнесся народ к пище, приготовленной на небесной кухне? «Душе нашей опротивела эта негодная пища» (Чис.21:5). (текст)
Народ взбунтовался. Для него манна стала негодной пищей. В оригинале это словосочетание звучит как «слишком легкая». Израильтяне желали «тяжелой пищи»: «Кто накормит нас мясом?» (Чис.11:4). «Они пылали в пустыне пристрастием, и Бог дал им по их желанию, но тошнота и рвота постигла их» (Пс.105:14,15). (тексты)
4. Духовная пища
Дорогие друзья! Какой духовной пищей мы питаем свои души? «Лепешкой с медом» - то есть небесной пищей? Или «тяжелой пищей» - тяжелый рок, боевики, низкопробные романы? (панки)
Выбирая на современном рынке духовную пищу, давайте будем спрашивать: «Манн гу?» Что это? Это небесная манна, повествование о совершенном, любящем, прекрасном Спасителе? Только Он может стать настоящей небесной пищей для нашей души. (Христос)
Б. Необходимость питания
1. Потребление хлеба
Что же люди делают с хлебом? (хлеб) Конечно, едят! Они не просто любуются им, не просто вдыхают аромат, хлеб существует для того, чтобы им питаться!
2. Потребление духовного хлеба
Духовный хлеб также нужно вкушать! Нет более удачной иллюстрации духовного единения, теснейшего общения с Богом, чем картина, предложенная Самим Христом: «Иисус же сказал им: истинно, истинно говорю вас: если не будете есть Плоти Сына Человеческого и пить Крови Его, то не будете иметь в себе жизни. Ядущий Мою Плоть и пиющий Мою Кровь пребывает во Мне, и Я в нем» (Иоан. 6:53,56). (текст) Что это значит?
а) Чтение
Это значит, что я раскрываю Евангелие (Библия) и читаю о Христе. Читаю, представляю, размышляю, восхищаюсь. Я сосредоточиваю свое внимание на каждой детали Его жизни, слов, характера. Снова и снова «жую и пережевываю» эти драгоценные моменты, мысленно углубляюсь в прочитанное.
б) Молитва
Я говорю с Богом. (молитва) Прочитав, как Христос исцелил слепого, я могу сказать: «О, Иисус! Я тоже многого не вижу, не замечаю, не понимаю… Открой мое духовное зрение, чтобы мне видеть все так, как видишь Ты…» Узнав из Евангелия, как Господь простил женщину – грешницу, я говорю Ему: «И я нуждаюсь в Твоем прощении, Спаситель! Прости мои ошибки, недобрые черты характера. Научи меня так же прощать других».
Таким образом вы читаете и молитесь, слушаете и говорите… «Есть плоть и пить кровь Христову – значит принять Его как личного Спасителя, верить, что Он прощает наши грехи и что мы достигаем в Нем полноты. Созерцая Его любовь, размышляя о ней, принимая ее, мы становимся причастниками Его естества. И чем является пища для тела, тем Христос должен стать для души. Пища не принесет нам никакой пользы, пока мы не съедим ее, пока она не станет частью нашего существа. Так и Христос не принесет нам пользы, если мы не признаем Его как нашего личного Спасителя. Теоретические познания о Христе не пойдут нам во благо. Мы должны насыщаться Им, принимать Его в сердце, чтобы Его жизнь стала нашей жизнью. Мы должны воспринять Его любовь и Его благодать» [31, с.389]. (цитата)
В. Личное питание
1. Недостаточность «пасторской» пищи
А разве недостаточно послушать проповедь пастора? (пастор) Ведь это его обязанность – духовно питать своих прихожан! Однако, если бы этого было достаточно, знаете как выглядела бы истории с манной? Моисей, Аарон, священники, левиты запрягли лошадей (телега) и поехали за манной. Нагребли лопатами полные телеги и начали раздавать по шатрам… Но так не было!
2. Недостаточность «патриархального» питания
Возможно, достаточно, чтобы отец семейства почитал Писание своим домочадцам и помолился с ними? Тогда история с манной предстала бы в другом виде: утречком отец берет большую корзину, набирает манны, приносит домой и зовет: «Дети, жена, садитесь кушать!» Но так не было! (семья) А как же было?
3. Собирал каждый
«Вот что повелел Господь: собирайте его каждый по столько, сколько ему съесть» (Исх.16:16). (текст) Это значит, что в гостиной на диване сидит папа и общается с Богом, в спальне расположилась мама и разговаривает с Иисусом, а в детской в уголочке примостилась их Софийка. Она еще не умеет читать, но у нее есть великолепная детская Библия, она смотрит картинки и пересказывает истории об Иисусе.
Уважаемые родители! У вас гиперактивный ребенок? Вы не можете с ним справиться? У вас одни неприятности с ним? Научите его утречком общаться с Богом, и вы будете удивлены результатами. Конечно, это не означает, что семейное богослужение не важно. Оно необходимо. Но оно не заменит личного общения с Богом.
4. «Каждый собирал, сколько ему съесть»
Если взвесить манну, собранную папой, мамой и Софийкой в отдельности, окажется следующее: «И сделали так сыны Израилевы и собрали, кто много, кто мало; и мерили гомором, и у того, кто собрал много, не было лишнего, и у того, кто мало, не было недостатка: каждый собрал, сколько ему съесть» (Исх.16:17-18). Это значит: количество прочитанного не так важно, как качество и время общения. Сначала поговорим о времени.
Г. Время общения
1. Частота общения (черви)
Как часто я должна общаться с Иисусом? Раз, два раза в неделю? А если я очень занятая женщина, у меня запланированы встречи, программы, лекции в институте, работа для издательства?
«Пусть народ выходит и собирает ежедневно» (Исх.16:4) (текст) А что случилось со вчерашней манной? «И сказал им Моисей: никто не оставляй сего до утра. Но не послушали они Моисея, и оставили от сего утра. Но не послушали они Моисея, и оставили от сего некоторые до утра, - и завелись черви, и оно воссмердело. И разгневался на них Моисей» (Исх.16:19-20).
Дорогие христиане! Если вокруг нас распространяется неприятный «запах» испорченного характера и наблюдается отвратительное шевеление «червей» грубых, резких слов и привычек, - это признак того, что мы живем вчерашней манной. Пусть нашим лозунгом будет: «Ни дня без общения с Богом!»
2. Пора общения (заря)
Очень важный вопрос: «В какую пору дня лучше всего общаться с Богом?»
Этот вопрос я поставила перед группой студентов. Вот один из ответов: «Лучше всего вечером, перед сном! Все заботы уже позади, можно расслабиться!» А как было с манной? «И собирали его рано поутру…» (Исх.16:21-1ч.). Но если кто-то проспал и побежал за манной в десять часов? «Когда же обогревало солнце, она таяла» (Исх.16:21-2ч.). (текст)
Если вы захотите пообщаться с Богом часов в 11, 12, то обнаружите, что манна уже растаяла… Конечно, бывают исключения, когда что-то случилось, но пусть это будут только исключения.
«Многие молодые люди утром крепко спят, хотя человеку необходимо вставать с утренним пением птиц и просыпаться, когда все в природе оживает» [44, сентябрь 1893г.]. (цитата)
«Господи! Рано услышь голос мой, - рано предстану пред Тобою, и буду ожидать» (Пс.5:4). (текст) Но ведь это так трудно! Я так загружена! Кроме того, я – «сова»!
Вы загружены больше, чем Христос? «При наступлении же вечера, когда, заходило солнце, приносили к Нему всех больных и бесноватых. И весь город собрался в дверям. И Он исцелил многих, страдавших различными болезнями; изгнал многих бесов, и не позволял бесам говорить, что они знают, что Он Христос. А утром, встав весьма рано, вышел и удалился в пустынное место, и там молился» (Марк.1:32-35).
Проанализируем занятость Христа в эту субботу:
- утром проповедь в синагоге;
- исцеление бесноватого;
- исцеление тещи Петра;
- вечером исцеление множества больных…
Все утихло далеко за полночь. И что бы мы сделали в воскресенье? Расслабились, поспали. А Иисус? «А утром, встав весьма рано, вышел и удалился в пустынное место, и там молился». (текст)
«Пусть молодежь следует Его примеру, уделяя на рассвете…спокойное время для общения со своим Небесным Отцом. Если бы наши дети постигали этот урок по утрам в свои детские годы…» [30, с.259]. (цитата)
3. Продолжительность общения
Сколько времени посвящать общению с Богом? Можно услышать разные советы: 15 минут, 30 минут… Сколько времени израильтяне посвящали приготовлению манны? По приблизительным подсчетам:
- собирали манну 15 минут;
- готовили, пекли хлеб 30 минут;
- ели хлеб 15 минут.
Итак, минимум один час… (6:15-7:15, 1 час)
«Всем нам было бы очень полезно каждый день проводить один час в размышлениях о жизни Иисуса» [31, с.83]. (цитата)
4. Качество общения
Время общения – очень важный вопрос, но не менее важно и качество нашего общения. Возможно, вы читали книгу Джона Пауэлла «Почему я боюсь сказать тебе, кто я», где автор описывает пять уровней общения супругов?
1-й уровень – обмен фразами-клише;
2-й уровень – обмен фактами;
3-й уровень - обмен идеями;
4-й уровень – обмен чувствами;
5-й уровень - уровень самораскрытия. (уровни)
На каком уровне мы общаемся с Богом? Возможно, мы многократно повторяем одну и ту же заученную молитву? А, может быть, у нас с Христом только интеллектуальная близость – мы изучаем богословские труды, библейские апологетические тексты, доктрины Церкви? А что можно сказать о чувствах? Открываем ли мы свои чувства Господу, разрешаем ли Ему заглянуть в самые потаенные уголки нашей души?
Писание представляет этот уровень общения совместной, сокровенной вечерей (Откр.3:20). (текст, вечеря)
III. Божественный призыв
Хотите ли вы стать ангелом? Желаете ли иметь ангельский характер? Через 12 часов снова настанет утро. (утро) Давайте же новое утро встретим в сердечном общении с Тем, кто лучше десяти тысяч других…
Это дело, которое за нас никто не сделает! (выражение)
www.holy-day.ru Дидактика субботней школы. Практикум.