Областной Дом Детей и Юношества

Составитель Л.Г.Гришко

Компьютрнеый набор НМ.Рябинина.

От составителя

И пусть не скатертью дорога,

И ясных не достанет дней –

Езжай, чудес увидишь много,

Глядишь, - воротишься умней.

(И. Долгорукий).

Мы приглашаем Вас, дорогие коллеги, отправиться по страницам методического сборника и выбрать для своей работы понравившийся сценарий.

1.

Праздник Первого звонка для малышей.

«Волшебная палочка – выручалочка»

Сочинила Гришко Л.Г.

Действующие лица: МУДРАЯ СОВА, МИШУТКА, ХРЮНЯ и ВОРОНА.

МУЗЫКА. Медленно открывается занавес. Из глубины к авансцене, приседая в реверансе, направляется улыбающаяся МУДРАЯ СОВА.

СОВА: Здравствуйте, мои дорогие!

Поздравляю вас с радостным и очень важным праздником для всей страны – Днем Знаний!

Сегодня, уже с утра, вам желали успехов и удач, отличных отметок, вручали цветы и подарки. Я тоже хочу подарить вам свой музыкальный сувенир!

ПЕСНЯ (вокальная группа)

С сегодняшнего дня вы отправляетесь в долгое, трудное, но очень увлекательное путешествие по стране Знаний…

Громко звучит ПОХОДНЫЙ МАРШ. Через зрительный зал к сцене направляются строевым шагом МИШУТКА и ХРЮНЯ. За плечами у них огромные рюкзаки. Друзья весело поют:

Куда идем с дружком вдвоем – Пусть наша ноша тяжела,

Большой, большой секрет! Легко ее нести.

Мы не расскажем вам о нем, Мы будем песни распевать

И нет, и нет, и нет! И не свернем с пути!

Поднимаются на сцену, опускают рюкзаки.

Здравствуйте!

СОВА: Здравствуйте, здравствуйте! Какие у вас огромные рюкзаки!…Вы что, в турпоход на три дня отправляетесь?!

ГЕРОИ: Нет, мы в школу идем!

СОВА: Батюшки мои! Зачем же вам тогда столько вещей?!

МИШУТКА: (вытаскивая предметы) Горшочек меда, чтобы пообедать; шахматы, чтобы поиграть… А вот гармошка, чтобы песенку спеть…

ХРЮНЯ: (торопится) …мячик, чтоб по полу постучать; ведерко –

цветочки поливать, коробочку – фантики складывать…

2.

СОВА: (перебивает) Подождите, подождите! Вы, наверное, сюда весь дом перенесли! Ну-ка, ребята, подскажите Мишутке и Хрюне, какие главные вещи необходимо положить в школьный рюкзачок!

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ (карандаш, тетрадь, Букварь, ручка, краски…)

МИШУТКА: Эх… (чешет затылок). Плохо мы с тобой, Хрюня, к школе подготовились!

ХРЮНЯ: Ага… (плачет)

СОВА: Вещи собрать – дело нехитрое. Самое важное, хорошо ли вы сами к школе подготовились. Считать, писать умеете?

ГЕРОИ: (радостно) Умеем! 1,2,3…10! И читать мы тоже можем Мы про школу даже загадки знаем!

СОВА: Ну-ка, ну-ка, загадайте их ребятам, пусть подумают и ответят.

ГЕРОИ: ЗАГАДКИ!

На странице Букваря 33 богатыря,

Мудрецов – богатырей знает каждый грамотей! (Буквы).

То я в клетку, то в линейку…

Написать на мне сумей-ка! (тетрадь).

Если все ты будешь знать,

то получишь в школе … (пять).

Портфель у меня не велик и не мал,

Лежат в нем задачник, букварь и … (пенал).

В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, пели делал.

След за ним был тоже бел. Кто же этот заяц? (мел)

Разноцветные сестрицы заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым. (краски и кисточка).

ХРЮНЯ: Миша, а ребята молодцы! Все загадки отгадали. Они хорошо к школе подготовились.

МИШУТКА: Я думаю, им надо подарок вручить – танцевальный!

ТАНЕЦ (младшая группа)

СОВА: Вы, Мишутка и Хрюня, тоже молодцы! Но я все-таки продолжу проверку. Проведем с вами урок … внимания.

ХРЮНЯ: Ой, а разве такой урок есть в школе?!!

3.

СОВА: Есть! Внимание на каждом уроке необходимо. Без него хороших отметок не получишь. Вы со мной согласны, дорогие учителя? (Ответы педагогов). Приготовились…

Игра «Красный, желтый, зеленый» (ведущий поочередно поднимает цветные круги и просит ребят выполнить задания «по цвету»: если красный круг – ребята прикрывают рот ладошкой, если желтый – поднимают руки вверх и машут ими, если же зеленый, то они топают ногами и хлопают в

ладоши).

МИШУТКА: А я тоже игру знаю на внимание! И называется она «Вежливое слово». Если я скажу слово «Пожалуйста», вы выполняете мою команду, если нет, то просто молчите. Понятно?

Игра «Вежливые слова».

ХРЮНЯ: Мне такие уроки очень нравятся!

СОВА: А теперь самый серьезный урок – математика – арифметика! Ну-ка, Мишутка и Хрюня, посчитайте вместе с ребятами до 10 и обратно.

ГРОМКИЙ СЧЕТ.

Молодцы! А теперь отгадайте математические загадки.

К дятлу в школу на урок прилетели 7 сорок.

Но из них лишь 3 сороки приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок прилетели на урок? (4).

Раз к зайчонку на обед прискакал дружок-сосед.

На пенек зайчата сели и по 5 морковок съели.

Кто, друзья, считать тут ловок?

Сколько съедено морковок? (10).

Молодцы, ребята! Молодцы, Мишутка и Хрюня! Потрудились, теперь можно и на переменку!

МИШУТКА: А что это – переменка?

СОВА: Это перерыв между уроками! Значит можно играть и танцевать!

Игра «Не урони мяч». 6 секторов зрительного зала получают по мячу. Игроки передают мячи из рук в руки под веселую музыку. Кто мяч не уронит и быстрее всех вернет ведущим. БЫСТРЫЙ ТАНЕЦ, который танцует весь зрительный зал стоя на месте, в проходе кресел, перед на сцене.

4.

ХРЮНЯ: Хорошая переменка!

СОВА: Славно все отдохнули. Пора за работу приниматься. Чтение – прекрасный урок, много полезного в каждой из строк, будь это стих или рассказ, вы учите их, а они учат нас!

МИШУТКА: Мы с Хрюней очень любим читать!

СОВА: Вы, ребята, все буквы знаете? И сказки читаете? Какие молодцы! Я сейчас попрошу Хрюню и Мишутку ответить на несколько вопросов. Вы, ребятки, внимательно слушайте, и если нужно, будете помогать им. Договорились? Тогда начинаем! Первый вопрос, Хрюня, тебе! Только отвечай громко и четко. Продолжи стихотворение: «Ехали медведи на …»

ХРЮНЯ: (весело) на лисапеде! А за ними кот задом наперед!

СОВА: На чем ехали медведи?!!

ХРЮНЯ: На лисапеде!

СОВА: Хрюничка, ты что? Ты невнимательно читал это стихотворение К. Чуковского.

Ребята подсказывают Хрюне правильный ответ.

СОВА: Второй вопрос, Мишутка, тебе. Как зовут друга Чебурашки?

МИШУТКА: Я знаю! (гордо) КАРКАДИЛ ГЕНА!

СОВА: Кто-кто?!!

МИШУТКА: Каркадил Гена…

СОВА: Ребята, подскажите Мишутке правильное слово! Последний вопрос: какой нам нужен предмет, чтобы сложить в него вещи, отправляясь в далекое путешествие?

ГЕРОИ: (торжественно) ЧУМАДАН!

СОВА: (хватается за голову и уходит за кулисы) Ой, ой!

ГЕРОИ: Что, переменка? Вот здорово! (убегают со сцены).

ПЕСНЯ (солист) Сразу же на сцене появляется СОВА, она что-то ищет. С другой стороны выходят ХРЮНЯ и МИШУТКА.

СОВА: Странно… Куда он пропал?..

МИШУТКА: Сова, ты что-то потеряла?..

СОВА: Потеряла, очень ценную вещь…

ХРЮНЯ: Может быть дома оставила?

СОВА: Не знаю… Я пойду дома поищу, а вы тут с ребятами о школе

5.

поговорите. Я скоро вернусь. (уходит).

Музыкальные аккорды. Из-за кулис на сцену танцующей походкой выходит ВОРОНА.

ВОРОНА: (поет на мотив песенки «Чижик-пыжик»)

Чижик-пыжик, где ты был? Пообщаешься со мной -

У мня он «Херши» пил. Будешь умной головой.

Я –Ворона – так умна, Не захочешь ты дружить -

И красива, и стройна! Век немытому ходить.

Привет, ученички! Что, математику завалили?

МИШУТКА: Ага… и чтение тоже…

ХРЮНЯ: Не готовы мы…(плачет).

ВОРОНА: Кончай слезы лить! Хотите я вам волшебную палочку подарю?

МИШУТКА: Ворона, а волшебные палочки только в сказках бывают.

ВОРОНА: А у меня есть палочка – выручалочка,

всех уроков выучалочка,

на вопросы отвечалочка.

Без забот и без хлопот

вам пятерки круглый год!

МИШУТКА: Спасибо, Ворона, ты настоящий друг!

ХРЮНЯ: И ты нам эту палочку отдаешь?! И не жалко?

ВОРОНА: Для друзей не жалко! Только Сове не говорите – отберет!

МИШУТКА: И она все-все может?!! И еще одну переменку организовать?

ХРЮНЯ: Люблю сестер Шакибаевых… Так поют, так поют…

ВОРОНА: Палочка-выручалочка, артистов вызывалочка,

По желанию друзей пригласи сестер скорей!!! (взмахивает палочкой)

ПЕСНЯ (поют сестры Шакибаевы).

ГЕРОИ: (подбегают к Вороне, тянутся за палочкой) Волшебная…Хочу конфет! И я! (садятся на ступеньки сцены, вытягивают вперед ладошки. Ворона останавливается за спинами малышей).

ВОРОНА: Палочка-выручалочка, конфето-доставалочка,

для моих больших друзей карамелек не жалей!

6.

(Ворона выхватывает пакетик из кармана и сыплет из него конфеты на ладони Хрюни и Мишутки. Те радуются).

ХРЮНЯ: Ой, правда, волшебная… настоящая…

МИШУТКА: Ворона, что хочешь для тебя сделаем за такой подарок!

ВОРОНА: (протягивая им палочку) Да что вы! Я же безвозмездно. Вот, может быть… вы поможете мне одну вещь разыскать.

ГЕРОИ: Мы с удовольствием! А что искать-то?

ВОРОНА: Маленький колокольчик для бабушкиного козлика.

МИШУТКА: А-а знаю! Чтобы козлик не потерялся?

ХРЮНЯ: Чтобы его серый волк не съел?

ВОРОНА: Точно! Ох, догадливые!

ХРЮНЯ: А где искать?

ВОРОНА: Здесь… в зале. А мальчики и девочки нам помогут.

Игра «Поиски колокольчика». Хрюня и Мишутка вместе с ребятами ищут под креслами, в углах зала. Ворона руководит со сцены. Из-за кулис выходит МУДРАЯ СОВА.

СОВА: Что за шум? Что такое?

МИШУТКА: Мы Вороне ее колокольчик ищем!

ХРЮНЯ: Для бабушкиного козлика. А она нам за это волшебную палочку подарила, во! (Ворона во время диалога пятится к выходу со сцены).

СОВА: Уж не этот ли колокольчик?

ВОРОНА: Этот, этот! (тянет руки).

СОВА: Нет, Ворона, этот колокольчик не для козлика! Это школьный звонок, и он будет созывать всех учеников на уроки и на переменки! Так что, лети-ка ты отсюда!

ВОРОНА: (оби женно) Ну и не нужен мне ваш звонок! (уходит).

МИШУТКА: Хи, а зачем нам звонок? У нас волшебная палочка есть!

ХРЮНЯ: Да, зачем нам школа? Мы с волшебной палочкойсами умные станем!

СОВА: Палочка – вещь сказочная, она праздничные чудеса творит, глаза и уши нам радует!.. А главная наша палочка-выручалочка вот где!.. (стучит легонько по лбу).

ГЕРОИ: А… понятно (смеются и стучат себя по лбу)

СОВА: А если понятно, давайте звонок на урок! Пора в школу –

7.

учебный год начинать!

Хрюня бежит по залу со звонком, звонит.

ТАНЕЦ «Прощай, лето!»

Дорогие ребята, желаем вам хороших отметок и добрых друзей! Будьте внимательны и дисциплинированны!

МИШУТКА: Будьте трудолюбивы и терпеливы! Помните, что наша палочка-выручалочка – вот где!

ХРЮНЯ: Учителям желаем счастья, здоровья и хороших учеников!

СОВА: Родителям – терпения и удач!

ВСЕ: С праздником! С Днем Знаний!

Из опыта работы городской школы детского творчества.

«Очей очарованье»

сценарий праздника для кружковцев и школьников города.

Сочинила Ковтун Л.Л.

ВЕД.1: Унылая пора – очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса.

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

В их сенях ветра шум

И отдаленные седой зимы угрозы…

Лучше этих слов об осени никто еще не сказал! Александр Сергеевич сам любил осень и с нетерпением ждал ее прихода.

Осень – и мы отдыхаем от суетливого жаркого лета. Осень – и мы снова встречаемся со школьными друзьями. И, наконец, осень – красивейшее время года.

ВЕД. 2: И когда вы, ребята, шли к нам на праздник наверняка любовались разноцветными осенними листьями, последними цветами.

А не попался ли вам караван улетающих в теплые края птиц?

Какие вы молодцы, что принесли на праздник букеты осенних цветов и листьев! Давайте же вместе оформим наш зал, а заодно и

8.

посмотрим, у кого из вас будет самый красивый букет. Поможет вам в оформлении икебан и будет судьей этого конкурса ___________________.

КОНКУРС «ИКЕБАНА»

ВЕД. 1: Пока ребята заняты оформлением нашего зала, у меня вопрос к остальным участникам праздника возникло несколько вопросов.

Как называется этот цветок? Какие разновидности вы знаете? (астра)
А кто знает легенду-предание об этом цветке? (георгин)
Может и об этом цветке есть желающие

рассказать? (циния)

ВЕД. 2: Любимые цветы есть у всех. О них складывают сказочные истории, песни, сказы. Вот какая легенда связана с маленьким цветочком – незабудкой…

ЛЕГЕНДА (на фоне музыки)

ВЕД.1: Нашим флориста, оформляющим свои композиции, осталось совсем немного работы, поэтому мы поиграем в популярную игру «Поле чудес». Вам необходимо угадать слово, связанное с понятием «осень».

Итак, кто хочет получить стакан замечательного напитка «Фанта», должен поработать головой. Называем первую букву…

ПОЛЕ ЧУДЕС (слово «ЗАМОРОЗКИ»)

ВЕД.2: Готовы прекрасные композиции - икебаны. Итоги подводит _______________ .

Подведение итогов, вручение наград за 1 конкурс «Икебана».

ВЕД.1: У нас стало так уютно и празднично, потому что мы впустили осень в зал. Для хорошего настроения не хватает только музыки.

И вот я вижу знакомое лицо – это наш кружковец ____________ . У меня к тебе вопрос: есть ли в твоем репертуаре песни о природе?

Давайте попросим спеть его эту песню, хотя поэт и сказал: «…цветы последние милее нам пышных первенцев полей…». Пусть запахнет ушедшим летом!

ПЕСНЯ

ВЕД.2: Как только поэты не называют осень: «рыжей лисицей»,

9.

«красавицей огненной», «печальной царевной»…

А вы сейчас могли вспомнить стихи, с детства знакомые вам об осени? Тогда продолжайте…

Осень наступила, высохли цветы… (и глядят уныло голые кусты)
Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора…

(Весь день стоит как бы хрустальный

и лучезарны вечера) (Ф.И.Тютчев).

Уж небо осенью дышало.

Уж реже солнышко блистало…

(Короче становился день, лесов таинственная тень

с печальным шумом обнажалась) (А.С.Пушкин).

Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит. (Лед неокрепший на речке студеной, словно как тающий сахар лежит) (Н.А.Некрасов).

ВЕД.1: Поэты писали об осени, музыканты сочиняли на эти слова. Помните есенинские строки: «Отговорила роща золотая березовым веселым языком»? А вот послушайте, как они звучат на музыкальном языке.

ПЕСНЯ.

ВЕД.2: Осень «дивная», вечера «лучезарные», роща разговаривает «березовым веселым языком». А как наши художники представляют себе осень? (показывает иллюстрации). Вам с детства знаком пейзаж русской равнины на учебнике «Родная речь», где художник И Левитан изобразил золотую осень на берегу синей реки. Вот посмотрите, еще картина, и вот…

На сцену приглашаем юных художников из школ. Им предстоит не совсем обычная работа: коллективные портрет осени на очень большом листе. Работать будут на полу. Что это будет – сказочный портрет или пейзаж – решать им.

КОНКУРС ЮНЫХ ХУДОЖНИКОВ.

ВЕД.1: Пока работают художники, мы продолжим наши литературные опыты. Представьте, что вы – поэты, и у вас прекрасное поэтическое настроение. Так и просится карандаш в руки! Сейчас мы проверим это.

10.

Мы вам предлагаем рифму, а вы, участники т каждой школы, собравшись на совет, пишите из нее стихи. Итак, внимание, рифма: осень – просим, дожди – подожди.

БУРИМЕ (на фоне музыки)

ВЕД.2: Внимание! Слушаем стихи, рожденные на наших глазах!

ЧТЕНИЕ СТИХОВ-БУРИМЕ. ИТОГИ.

Художники заканчивают свою работу, и у нас есть время спеть. Давайте вспомним песни об осени, цветах, листве. Кто начнет?

ПЕСЕННЫЙ МАРАФОН.

Просим художников показать свою и рассказать, почему они именно так видят осень.

«ПРЕЗЕНТАЦИЯ» КАРТИНЫ.

Вед.1: А у нас сегодня «Осень» и причем не одна. Настало время узнать, какое воображение у наших ребят, какая фантазия бушует у них груди! Рекламу лучшего времени года с ответом на вопрос: «Почему осень – «очей очарованье»?» - делают принцессы из школ № ___________

КОНКУРС «ПРИНЦЕССА ОСЕНЬ».

ВЕД.2: Прекрасные рекламы времени года сделали наши принцессы! Но мы не хотели бы узнать, как в царственных чертогах, пышном убранстве осенних они встречают. По королевскому этикету они должны уметь и танцевать.

Сейчас мы включаем музыку, а зрители помогут нам выбрать ту мелодию, которая больше подходит принцессам.

ТАНЕЦ ПРИНЦЕСС.

ВЕД.1: Спасибо, юные и прекрасные принцессы. А теперь приготовьте сувениры для своих гостей – танцоров Школы детского творчества.

ТАНЕЦ «ЗОНТИКИ»

ВЕД.2:Как вы сегодня добирались к нам на праздник, каким транспортом? Вы все приехали ? А у нас игра такая есть «Автобус».

ИГРА «АВТОБУС».

А в автобусе ехать компанией лучше всего с песней!

ПЕСНЯ.

ВЕД.1: Сегодня мы с вами научились составлять букеты, сочинять стихи, делать коллективом одну прекрасную картину, познакомились с

11.

легендами и сказками. Наконец, просто поиграли, попели, настроились на лирический лад. А как мы это сделали, насколько хорошо, нам скажет наше жюри.

ИТОГИ. Заключительное слово жюри. Вручение призов, наград.

ВЕД.: Мы прощаемся с вами! ДО свиданья! Помните о нашем празднике. До новых встреч, друзья!

Blog

Областной Дом Детей и Юношества

Содержание

Областной Дом Детей и Юношества

От составителя