Geum.ru

На каждом этапе своего развития человечество ищет опору в прошлом и меняет к нему отношение, в зависимости от глобальности изменений, которые оно переживает

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3
Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1–С7) используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1–С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.


Из передовой статьи «Вестника финансов, промышленности и торговли»

Выставка в … является одним из выдающихся событий нашей экономической жизни последнего времени. Представляя мирные усилия России в минувшее царствование, богатое законодательными мерами, направленными к подъему благосостояния и производительности страны, … выставка дает совершенно иную картину, чем предшествовавшая ей выставка 1882 г. в Москве. В каждой промышленной отрасли видны успехи, и все они характерно сгруппированы на выставке. Хлопчатобумажная мануфактурная промышленность, которая уже к московской выставке была прочно поставлена и широко развита, перешла к работе на собственном сырье, содействуя оживлению нашей богатой среднеазиатской окраины…


С1. Укажите название города, о котором пишет автор. В царствование, какого императора проходила эта выставка? В каком году она состоялась?


С2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех причин, способствующих развитию промышленности.


С3 Какие изменения по мнению автора произошли в промышленности и нашли отражение на новой выствке?


Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности: представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений (С4), рассмотрение исторических версий и оценок (С5), анализ исторической ситуации (С6), сравнение (С7). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.


С4. Напишите основные направления во внешней политике России во второй половине XIX в. (укажите не менее трех географических районов). Приведите примеры войн, походов и экспедиций XIX в., предпринимавшихся для решения внешнеполитических задач на этих направлениях (не менее трех примеров).


С5. С6. Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задание.

Весной 1874 г. из Петербурга, Москвы, Саратова, Самары «в народ» пошли сотни юношей и девушек – сторонников пропагандистского и бунтарского течений в народничестве. Сторонники пропагандистского течения отправились с долговременной целью – перевоспитать народ в революционном духе. Вторым – сторонникам бунтарского течения – не терпелось поднять народ на восстание.

Назовите не менее двух причин поражения выступления народников.

В чем проявилось влияние народников на развитие общественной мысли и революционное движение? Приведите не менее трех положений.


С7. Сравните основные черты развития культуры первой половины XIX века и второй половины XIX века. Укажите, что было общим (не менее двух характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

Общее




·




·

Различия

... ...

· ·

· ·

·







·

Ответы:

Часть 1

А1 – 2

А2 – 2

А3 – 3

А4 – 1

А5 – 1

А6 – 3

А7 – 1

А8 – 4

А9 – 2

А10 – 3

А11 – 2

А12 – 4

А13 – 4

А14 – 4

А15 – 3

А16 – 4

А17 – 4

А18 – 3

А19 – 1

А20 – 3

А21 – 1

А22 – 3

А23 – 1

А24 – 4

А25 – 3

А26 – 3

А27 – 4


Часть 2

В1 – БВГА

В2 – 135

В3 – 1-В,2-Б,3-А,4-Г

В4 – циркуляр «О кухаркиных детях»

В5 – АВГБ

В6 – 136

В7 – 1-Д,2-А,3-В,4-Г

В8 – Вера Засулич

В9 – 246

В10 – 1-Г,2-В,3-Б,4-А

В11 – «Земля и Воля»

В12 – 135

В13 – 1-Г,2-В,3-А,4-Д

В14 – Китайско-Восточная железная дорога или КВЖД

В15 – ВАБГ


Часть 3

С1.


Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы

Может быть указано:

Нижний Новгород

Александр III

1886 г.



Приведены место проведения, имя импера­тора, дата события
2

Приведены 1-2 любых элемента ответа
1

Все элементы ответа названы неверно
0

Максимальный балл
2

С2.


Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы

Могут быть указаны, следующие причины:

отмена крепостного права

переход на вольнонаемный труд

присоединение Средней Азии

расширение производства и рынка сбыта



Названы 3 любых положения
2

Названы 1-2 любых положения
1

Все элементы ответа названы неверно
0

Максимальный балл
2


С3.


Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы

Могут быть названы следующие отличия:

демонстрация успехов в каждой отрасли

появление собственной сырьевой базы в хлопчатобумажной промышленности

общий подъем экономики

экономическое развитие окраин империи



Названы 2 отличия.
2

Назван 1 отличие.
1

Все отличия названы неверно или не названы.
0

Максимальный балл.
2

С4.


Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Могут быть названы следующие направления внешней политики России во второй половине XIX в.:

дальневосточное направление. Земли по Амуру и Уссури

среднеазиатское направление

юго-западное направление. Территория Балкан

2. Могут быть приведены следующие примеры:

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

Амурская экспедиция 1849-1855 гг. (Г.И. Невельской). Два русско-китайских договора

1858 г, 1860 г.

Крымская война 1853-1856 гг.

Поход русских войск на Туркестан в 1864 г.

Поход русских войск на Ташкент в 1865 г.

Поход русских войск к Хиве 1873 г

Поход русских войск в Туркмению, взятие крепости Геок-Тепе в 1881 г.

Указания к оцениванию
Баллы

Названы 3 направления во внешней политике России во второй половине XIX в. и приведены 3 примера войн, походов, экспедиций, предприня­тых для решения этих задач
4

Названы 2 задачи и 1-2 примера

ИЛИ

названы 1 задача и 3 примера
3

Названы 2 задачи, примеры не приведены

ИЛИ

названы 1 задача и 2 примера

ИЛИ

задачи не названы, приведены 3 примера
2

Названа 1 задача, приведен 1 пример

ИЛИ

задачи не названы, приведены 2 примера
1

Назван только 1 любой элемент ответа

ИЛИ

все элементы названы неверно
0

Максимальный балл
4

С5.



Указания к оцениванию.
Баллы

Названа оценка, отличная от приведенной в задании, сделан выбор предпочтительной оценки, приведены 3 подтверждающие ее аргумента.
4

Названа оценка, отличная от приведенной в задании, сделан выбор пред­почтительной оценки, приведены 1-2 аргумента, ее подтверждающие.
3

Другая оценка не названа, но приведены 2 положения, свидетельствую­щие о том, что учащийся по существу придерживается определенной точки зрения.
2

Общей оценки нет, выбор не заявлен, приводится лишь 1 положение о сущности периода.
1

Все элементы ответа названы неверно.
0

Максимальный балл.
4


С6.


Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Могут быть названы следующие причины поражения выступления народников:

Отдаленность взглядов народников от российской действительности.

Стихийность выступления и недостаток времени.

Своевременная реакция властей.

2. Может быть указано, что влияние поражения народников на развитие общественной мысли и внутреннюю политику проявилось:

«Хождение в народ» подорвало идеи бакунизма и способствовало распространению

идей П.Н. Ткачева и П.Л. Лаврова.

Для успеха в борьбе с политическим строем была создана крепкая революционная организация

«Земля и воля».

целью оппозиционного движения стала подготовка народно – социалистической революции.

Революционеры перешли к политическому террору.

Указания к оцениванию.
Баллы

Названы 2 причины поражения выступления народников и 3 положения о влиянии поражения народников.
4

Названы 2 причины и 1-2 положения,

ИЛИ

названы 1 причина и 3 положения.
3

Названы 2 причины, положения не приведены

ИЛИ

названы 1 причина и 2 положения

ИЛИ

причины не названы, приведены 3 положения.
2

Названы 1 причина и 1 положение

ИЛИ

причины не названы, приведены 2 положения.
1

Назван только 1 любой элемент ответа

ИЛИ

все элементы ответа названы неверно.
0

Максимальный балл.
4


С7.

Элементы ответа об общих характеристиках (С7.1) и элементы ответа о различиях (С7.2) оцениваются раздельно – в 2 балла.


Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
Баллы

С7.1 В качестве общих характеристик могут быть приведены:

Синтез достижений традиционной русской и западной культур.

Высокий уровень развития культуры.

Первенствующая роль литературы.



Приведены 2 общие черты.
2

Приведена 1 общая черта.
1

Все общие черты названы неверно.
0

С7.2 Различия:



Первая половина XIX в.
Вторая половина XIX в.



преобладание классицизма в русской архитекторе.
в русской архитекторе появляется эклектика




преобладание академизма в русской живописи.
возникновение Товарищества передвижников. Ведущее место в их творчестве заняли бытовые сцены



большую роль в театральной жизни игра­ли переводные пьесы, иностранные труппы и крепостной театр.
основное место в репертуаре театров заняла отечественная драматургия, театр стал общедоступным




в музыке преобладали иностранные сочинения и исполнители.
развитие русского музыкального искусства. Деятельность членов «Могучей кучки».



Названы 3 различия.
2

Названы 1-2 различия.
1

Все различия названы неверно.
0

Максимальный балл.
2