Программа элективного курса «Проблемы духовной безопасности» 9 класс
| Вид материала | Программа |
- Программа элективного курса по русскому языку и литературе 9 класс, 83.37kb.
- Программа элективного курса 11 класс 70 часов, 4914.94kb.
- Программа элективного курса, 68 часов в год (2 ч/нед.). 10-й класс Пояснительная записка, 276.21kb.
- Программа элективного курса по химии «строение и свойства кислородсодержащих органических, 667.3kb.
- Программа элективного курса по экологии 9 класс «Лес и человек», 80.32kb.
- Программа элективного курса «дискуссионные проблемы современной истории». 11 Класс, 114.79kb.
- Рабочая программа элективного курса по русскому языку «секреты русской орфографии, 83.82kb.
- Элективный курс «Занимательное программирование» Информатика. Повышенный уровень, 167.38kb.
- Программа элективного курса Ставрополь, 186.92kb.
- Программа элективного курса «Решение задач по физике» (1ч в неделю, всего 34часа), 115.81kb.
ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
ЛАБОРАТОРИЯ «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ»
ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«Проблемы духовной
безопасности»
9 класс
Автор - составитель – Гвоздарева Т.А.,
руководитель лаборатории
«Духовно-нравственное воспитание» ГОУ ТОИУУ
Тверь, 2011 год
Пояснительная записка
к программе элективного курса
«Проблемы духовной безопасности»
9 класс
Проблемы духовной безопасности российского общества являются сегодня особенно актуальными в качестве одного из важнейших условий обеспечения национальной безопасности, духовно-нравственного оздоровления общества, защиты ценностей духовной культуры и способности противостоять внешним и внутренним угрозам.
Сложилась ситуация, когда, с одной стороны, духовный иммунитет российского общества значительно ослаб, а с другой - количество источников духовных опасностей и угроз российскому обществу неуклонно возрастает. Специалисты отмечают, что существует два основных вида угроз духовности - внешний и внутренний. Они реализуются не только во взаимной связи, но и на достаточно высоком уровне скрытности по отношению к тем объектам, на которые направлены. Многие из этих угроз способны в значительной степени дестабилизировать функционирование духовных ценностей российского общества, личности и государства, а значительная часть как внешних, так и внутренних угроз - носит ярко выраженный разрушительный характер. Многие угрозы нацелены на то, чтобы изменить менталитет российских граждан, лишить их духовных ценностей. В связи с этим возникает необходимость осмысления основных угроз и проблем духовной безопасности российского общества.
Русский народ наиболее терпимо относится к духовной жизни других народов. Возможно, поэтому его духовность чаще подвергается различным нападкам. Практика показывает, что большинство внешних угроз формируется и реализуется, как правило, в ходе специальных кампаний и операций с целью дестабилизации или изменения отдельных сфер духовной жизни. Манипулирование сознанием граждан чаще всего имеет политическую, социально-этническую и религиозно-атеистическую направленность. Внешние угрозы весьма скрытно осуществляются в отношении духовности этнических общностей для ослабления ориентации на единое государство - Российскую Федерацию - и разжигание сепаратизма. Внешние угрозы многонациональной духовности российского общества формируются и реализуются в тесной связи с внутренними угрозами, которые носят чрезвычайно разнообразный характер. Как правило, они не связываются с существованием или пониманием врага в лице какого-то субъекта, но с восприятием опасных действий, наносящих ущерб духовности общества и личности их связывать необходимо. Внутренним источником таких угроз стали, к сожалению, некоторые средства массовой информации, так называемые информационные технологии. Сегодня многие российские СМИ стали инструментом психологической обработки людей, внедрения в общественное и индивидуальное сознание идей и установок, ценностей и ориентации, несовместимых с потребностями и интересами российских граждан. К сожалению, очень часто многие россияне оказываются не в состоянии разобраться в действительной ситуации, в осознании степени угрозы их собственной духовности, теряя при этом духовную самостоятельность, социальную ориентацию.
В настоящее время идет настоящая война и против русского языка - носителя генотипа отечественной культуры. Сохраняя родной язык, нация сохраняет себя и свою культуру. В Концепции национальной безопасности России на этот аспект обращено особое внимание, в частности, говорится, что «духовное возрождение общества невозможно без повышения роли русского языка, провозглашения его в качестве государственного и как средства общения народов и важнейшего фактора единения народа многонациональной России». Сегодня, образно говоря, видно невооруженным глазом, что совершается массированная языковая иностранная экспансия, нацеленная на разрушение первооснов русской духовной культуры. Следствием этого является постепенное насаждение чувства ущербности, неполноценности у определенной части граждан России как носителей русской культурной традиции.
Вызывают озабоченность и факты агрессивного насаждения некоторых видов религиозности. Например, в нашей стране действуют религиозные зарубежные миссии, различные псевдорелигиозные секты, новое язычество, оккультизм и даже явный сатанизм, преступающие черту нравственных и правовых норм. В российском законодательстве противодействия данной агрессии практически не предусмотрено. Национальная безопасность России, проблемы духовной безопасности не могут быть надежно обеспечены и решены без участия общества, без активного участия каждого гражданина этого общества.
Цель элективного курса «Проблемы духовной безопасности» - формирование и развитие умений и навыков обучающихся для обеспечения духовной безопасности от влияния деструктивных психологических факторов, повышение психологической устойчивости и уровня религиозной и психологической грамотности.
Задачи элективного курса:
• ознакомление учащихся с опасностями психологического, психического и духовного характера, угрожающими человеку в современной жизни;
• изучение методов и приемов защиты от духовно-психологических воздействий, позволяющих минимизировать возможный ущерб для личности, ее здоровья, жизни и благополучия;
• выработка умения оказывать сопротивление деструктивному информационно-психологическому воздействию.
Новизна программы элективного курса «Проблемы духовной безопасности» состоит в расширении психологической и введения духовной составляющих безопасности жизнедеятельности личности и в рассмотрении вопросов, направленных на воспитание в подростке осознанного отношения к себе и к другим людям на основании целостного представления о человеке.
Педагогическая целесообразность изучаемого элективного курса. 9 класс – своеобразный рубеж, после которого некоторая часть обучающихся покидает стены школы, практически вступает в самостоятельную жизнь. Для педагогов школ - это последняя возможность дать напутствия в жизнь, показать возможные духовные опасности, реально существующие в эзотерических знаниях, магии, нетрадиционных религиозных течениях, культах. Необходимо, чтобы ученик осознал, что человек может и должен говорить «нет» в ситуациях, противоречащих его жизненным установкам. Задача педагога - научить детей принимать решения и уметь их отстаивать.
Место элективного курса в образовательном процессе. Данный курс может быть представлен как отдельный межпредметный элективный курс предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов, а также входить в содержание курса основ безопасности жизнедеятельности, истории для любого профиля. Курс включает материал, выходящий за рамки школьной программы, что будет служить общекультурному развитию личности школьника и его социализации.
Организация работы по данному курсу. Основными методами обучения являются: проблемно-поисковый метод изложения нового материала, направленный на творческое осмысление и принятие излагаемых учителем позиций; беседы с элементами дискуссий; интерактивные методы обучения. Целесообразна на занятиях групповая работа с последующей презентацией результатов обсуждения тех или иных проблем и выводов, сделанных группой.
Формы организации деятельности учащихся:
• традиционные: осмысленное слушание и ответы на вопросы, работа с литературой, конспектирование;
• инновационные: участие в дискуссиях; выступления перед классом с сообщениями, работа в малых группах.
Ожидаемые результаты могут быть сведены к следующим:
• развитие психологической культуры учащихся в целом и, как частность, развитие психологического аспекта культуры безопасности жизнедеятельности;
• приобретение учащимися знаний и практических умений по распознаванию и преодолению опасных ситуаций духовного и психологического характера, которые могут возникнуть в их жизни, о способах и мерах защиты от них;
• выработка у учащихся умения оказывать сопротивление деструктивному духовно-психологическому воздействию на них
на основании целостного представления об устройстве человека.
Программа элективного курса «Проблемы духовной безопасности» имеет следующую структуру:
- понятие о духовной безопасности в современном обществе;
- правовой аспект (противодействие государства деструктивным культам);
- исторический аспект (причины возникновения лжеучений в первые века христианства, понятие о лжеучении или ереси, определение исторических понятий секты и ереси, краткая характеристика лжеучений динамистов, модалистов, учения Ария, духоборцев, ересь пелагианство, несторианство, монофизиты, монофелиты, павликиане, раскол в христианстве в XI веке, эпоха Реформации);
- истинное учение Церкви (основы христианской веры) – Учение о Боге (догмат о Пресвятой Троице), Учение о Христе Спасителе, Учение о Святом Духе, спасение рода человеческого, что происходит после смерти, прочие верования и обычаи православных христиан;
- деструктивные религиозные организации в современной России: характеристика наиболее опасных для духовного и физического здоровья человека нетрадиционных религиозных организаций, получивших широкое распространении в России в последние десятилетия, причины распространения, классификация, методы вербовки контролирования сознания;
- практические рекомендации обучающимся.
Объем курса: 17 часов (1 час в неделю, одно полугодие). Программа курса может быть расширена до 34 часов (1 час в неделю в течение учебного года) за счет более глубокого рассмотрения предложенного содержания.
Поурочно- тематическое планирование
элективного курса
«Проблемы духовной безопасности»
| № п\п | Тема | Количество часов | Форма проведения занятия |
| 1. | Введение | 1 | Урок-обозрение |
| 2. | О духовной безопасности | 1 | Лекция учителя, беседа с учащимися |
| 3. | Государство и религиозные объединения. Юридическое противодействие деструктивным культам | 1 | Лекция учителя, беседа с учащимися, работа с нормативно-правовым материалом, обсуждение |
| 4. | Причины возникновения лжеучений | 2 | Лекция учителя, беседа |
| 5. | Основы христианской веры | 1 | Лекция учителя, беседа |
| 6. | Деструктивные религиозные организации в современной России. Дифференциация и классификация. | 1 | Лекция учителя, беседа |
| 7. | Причины распространения деструктивных культов в современной России | 1 | Лекция учителя Беседа |
| 8. | Методы вербовки и контролирования сознания адептов | 2 | Лекция учителя Беседа Просмотр фильма |
| 9. | Характеристика наиболее распространенных в России деструктивных религиозных организаций | 5 | Лекция учителя Беседа Просмотр фильмов Обсуждение |
| 10. | Практические рекомендации | 1 | Беседа |
| 11. | Обобщающий урок | 1 | Круглый стол (презентация итоговых работ, обсуждение, подведение итогов) |
| | Итого | 17 часов | |