Конспект урока в 5 классе по теме "Wir spielen und singen"

Вид материала

Конспект

Подобный материал:

• Тема «Wir malen, bauen, basteln». Раздел 2 «Wir lesen und schreiben», 20.92kb.
• Конспект урока в подготовительном классе «Я. Я и моя семья» конспект урока в 1 классе, 478.24kb.
• План-конспект открытого урока в 5 «В» классе по теме «Семья», 43.36kb.
• Конспект Открытого урока по алгебре и началам анализа в 10 классе (для слушателей мрио), 49.21kb.
• Конспект урока физики проведенного в 7 классе по теме: «Плавание тел», 112.24kb.
• Конспект урока русского языка, посвящённого 450-летию присоединения Башкортостана, 38.1kb.
• Урок круглый стол по теме «Охрана окружающей среды», 37.69kb.
• Конспект урока русского языка по теме: «Повторение изученного в 5 классе о глаголе», 101.93kb.
• Конспект урока в 6 классе по теме: «Моделирование юбки. Оценка идей и выбор лучшей», 113.25kb.
• Конспект урока по технологии в 9 б классе по теме: Защита проекта «Мои жизненные планы, 126.58kb.

План - конспект урока в 5 классе по теме “Wir spielen und singen”

(Wiederholung).


Тип урока: обобщающий

Учебник: Бим И.Л. Deutsch, Schritte I.

Цель: Определить уровень усвоения знаний.

Задачи:

1. Продолжить формирования навыков чтения и говорения.

2. Повторить счет до 100, лексику по теме.

3.Развивать познавательный интерес к стране изучаемого языка


Оснащение: учебник, раздаточный материал, фотографии с изображением семьи Моники, электронная презентация, ПК, мультимедиапроектор.

План урока

1. 
   Организационный момент(1мин.)
   
2. Фонетическая зарядка(1мин)
   
3. Речевая зарядка(3мин.)
   
4. Повторение алфавита. (1мин.)
   
5. Словарный диктант. (6 мин.)
   
6. Физминутка (1мин.)
   
7. Повторение: счет до 100(3мин.)
   
8. Игра «Я и мои друзья» (5мин.)
   
9. Физкультминутка(2 мин.)
   
10. Работа с учебником(7мин.)
    

10. Физминутка (1мин.)

11. Инсценировка диалога(5мин.)

12 Подведение итогов урока. (1мин.)

13.Домашнее задание. (1мин.)


Ход урока

1. 
   Oрганизационный момент. Guten Tag, Kinder! Nehmt eure Plätze! Wir beginnen unsere Deutschstunde! Wer hat heute Klassendienst? Der wie vielte ist heute? Welcher Tag ist heute?
   
2. Фонетическая зарядка.
   

Sprecht mir nach!

“Die Familie”

3. Речевая зарядка.
   

1.Игра по цепочке. Кто знает больше существительных, обозначающих членов семьи на немецком языке?

2. Игра в переводчика (по пройденной лексике).

Карточка №1 Меine Mutter ist nett.

Meine Schwester ist klein und 5 Jahre alt.

Карточка №2 Die Grosseltern sind schon alt.

Mein Vater ist tapfer. Er ist 30 Jahre alt.

IV. Heute wiederholen wir, was wir schon können?

Kennst du das ABC? Singen wir!

V.Словарный диктант: Kinder, macht die Hefte auf und schreibt das Datum!

Die Frau, der Mann, der Junge, das Mädchen, das Kind, das Gymnasium, der Brief, das Alphabet, die Familie, die Schwester, Shukow, Greta.

VI. Физкультминутка.

Steht auf! Turnen wir!

1,2,3,4. Alle, alle turnen wir!

VII. Назовите числа словами:

20, 30, 40, 24, 48, 59, 63, 79, 91, 100.

Игра «Считаем до 100». Кто запнулся, забыл или ошибся – выбывает из игры. VIII. Игра «Ich und meine Freunde».

Кто лучше всех расскажет о семье? Один из учащихся становится перед классом, либо в круг,

образованный учащимися, а остальные задают вопросы о его семье.

Wie heisst deine Mutter?

Wie alt ist deine Mutter?

Hast du eine Schwester?

Hast du einen Bruder?

Wie heissen deine Grosseltern?

Ist deine Mutter lustig?

Wie heisst dein Vater?

Was ist dein Vater von Beruf?

Was ist deine Mutter von Beruf?

IХ.S. 69, Ub. 6; S.69, UB. 7.

S. 69-70, UB.10.

X. Физкультминутка.

Turnen wir! Mit den Händen klapp- klapp, mit den Fűssen trapp-trapp….

XI. Учащиеся получают фото. Задача - рассказать собеседнику о людях (членах семьи), изображенных на них.

Электронная презентация:

- Guten Tag, …

• Tag, … Wessen Fotos sind das?
  
• Das sind meine Fotos.
  
• Wer ist das?
  
• Das ist mein … . Er heisst … .
  
• Er ist … und … .
  
• Und wer ist das?
  
• Das ist meine … .Sie heisst … . Sie ist aber … .
  
• Prima! Was sind sie von Beruf?
  
• … .
  
• Und das? Wer ist das?
  
• Das ist … .
  

Учащиеся инсценируют диалог перед классом. Исполнитель лучшего диалога получит высокую оценку.

XII.Заключительный этап урока:

1.Подведение итогов урока:

Nur, liebe Kinder, wir haben heute sehr tüchtig gearbeitet. Und Ihr bekommt folgende Noten:

Also, die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

2.Домашнее задание: продолжить работу над книгой «Ein Buch űber mich».


Учитель немецкого языка МОУ Хилковской СОШ: Серова М.Ю