Geum.ru

Мук «цбс г. Костромы»

Вид материалаДокументы

Содержание


А любовь к кому-то – это самое-самое прекрасное
Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак «Гимназия № 13»
Ульф Старк «Чудаки и зануды»
Чёрное пламя (мать) Большой Волк(отец)
Мария Парр «Вафельное сердце»
Морис Карем «Сказки для Каприны»
Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак «Гимназия № 13»
Подобный материал:

МУК «ЦБС г. Костромы»

Методико-библиографический отдел


Читательский дневничок

Летнего чтения

Все дети на планете

читают книги эти.

Кострома, читай!


2011


Составитель:

Митякина О.М.,

ведущий методист по работе с детьми


К читателям


Самыми уважаемыми и самыми любимыми для библиотекаря являются юные читатели. Как мы рады рассказывать вам, ребята, о книгах! С каким трепетом мы передаём в ваши руки новые, но уже полюбившиеся нам книги! И ещё больше мы гордимся, когда вы приходите и благодарите нас, библиотекарей, за вовремя рекомендованную книгу. Поэтому мы прикладываем максимум усилий, чтобы подобрать для вас лучшие произведения как современной, так и классической литературы.

Впереди у вас самое лучшее время года – лето, каникулы! Ура! Можно гулять, купаться, встречаться с друзьями и реализовать много всяких интересных затей. Но каникулы пройдут, и что останется в памяти? Что-то, конечно же, наиболее яркое и волнующее. По мнению многих библиотекарей, только книга может оставить в сердце и душе человека самый незабываемый след.

Именно поэтому мы предлагаем вашему вниманию книги для летнего чтения. Их можно прочитать и поставить на полку. Можно рассказать о них друзьям, родителям. А можно выполнить несколько заданий после прочтения и даже стать Лидером Летнего чтения – 2011. Более подробно вам всё расскажет библиотекарь. А вот вопросы и задания по книгам вы можете найти здесь, в этом «Дневничке читателя». Читайте, радуйтесь и грустите вместе с героями книг, участвуйте в конкурсах, и это лето станет для вас незабываемым!


С уважением, библиотекарь.


Рённауг Клайва

«И не забывай гладить котёнка»





    • Кроссворд

По горизонтали:
  1. Автор книги «И не забывай гладить котёнка».
  2. Чувство, которое испытываешь, когда всё внимание достаётся не тебе, а кому-то другому.
  3. С её появлением в доме Анны всё пошло кувырком.
  4. Единственный человек в семье, который понимает Анну.
  5. Образ Анны в глазах художницы.
  6. Анна – не девочка, а ...
  7. Иллюстратор книги «И не забывай гладить котёнка».

По вертикали:

1. Тот, кого надо гладить.

    • Я хочу, чтобы эту книгу прочитал(а)… (продолжите эту фразу)



    • Напиши свои «вредные советы» по привлечению внимания родителей.

Ульф Старк

«Пусть танцуют белые медведи»




  • Кого главный герой, Лассе, сравнивает с белыми медведями?



  • Какое пари заключили между собой Торстенсон (отчим) и директор школы?



  • Узнав о пари, Лассе сказал: «Никогда в жизни не сделать им из меня пай-мальчика!» Почему же он всё-таки стал заниматься?



  • Как вы считаете, может ли Лассе быть благодарен Торстенсону или нет? А если да, то за что?



  • Почему Лассе вернулся к отцу?






«Мама с папой считали, что я больше всего люблю белых медведей…»


Ульф Старк «Чудаки и зануды»

  • Кого во время переезда забыли в старой квартире?



  • Кто, по вашему мнению, в этой книге – чудаки, а кто – зануды? Кто вам больше нравится?



  • Что значил для Симоны дедушка?



  • Почему в новой школе девочка Симона вдруг стала мальчиком?



  • Когда вам было смешно?



  • Какое впечатление произвела на вас эта книга?






«Таков уж род человеческий,

всё здесь перемешано:

блаженные и недотёпы,

чудаки и зануды.

С чудаками жить непросто.

А ещё есть зануды.

Этим жить вроде легче.

Но и скучнее!...»


Даниэль Пеннак «Собака Пёс»



  • Почему люди, изображенные в повести, имеют такие странные имена (Перечница, Потный, Пом, Кабан)?



  • Вспомните, какую роль в жизни Пса сыграли следующие представители Собачьего племени: Чёрная Морда, Лохматый, Гиеныч?



  • Объясните выражения, встречающиеся в тексте:

- Укромный голос Пом

- Перемешанные дети

  • Какие чувства вы испытывали, когда читали главу о мести Пса родителям Пом?

- Возмущение, негодование

- Одобрение, радость

- Испуг за дальнейший ход событий

- Ваш вариант ответа

  • Какой эпизод из книги вам больше всего запомнился?



  • Нарисуйте главного героя таким, как вы его представляете




«Если ты принял решение, никогда не поворачивай обратно, - учила его Чёрная Морда…»


Даниэль Пеннак «Глаз волка»

  • Воссоедините семью волков в стае. Подпишите, кто кем приходится главному герою:


Чёрное пламя Большой Волк


Блёстка Голубой Волк


Серый Родич Рыжики

  • Как объясняла Блёстка свои охотничьи удачи?



  • Что произошло с Блёсткой после того, как её брат попал в руки охотников?



  • Почему мальчика зовут Африка?



  • Какую Африку знал в своей жизни мальчик? Обозначьте цветом. Что бы вы могли рассказать о каждой из Африк?



  • Какие у мальчика особенные способности?



  • Чем похожи и чем отличаются судьбы мальчика и волка?
  • Как мальчик Африка, не освобождая волка из клетки, смог изменить его жизнь в лучшую сторону?

Мария Парр «Вафельное сердце»




  • Почему бухта, в которой живут главные герои повести, называется Щепки – Матильды? Вспомните версию Мины и объяснение деда. Какая история вам больше нравится?



  • Что вам больше всего нравится в Лене? Какие черты характера?



  • У Лены нет папы, а у Трилле – есть. Однако они оба не знают, зачем нужны папы. И только особый случай помог понять это Трилле. А как вы думаете, что он понял?



  • Кто на Ивановом празднике был женихом и невестой?



  • Приходилось ли вам грустить вместе с героями книги? Почему?


«…Если

кому-то грустно оттого, что он скучает без кого-то, значит, он этого кого-то любит.




  • Какое приключение двух друзей вам больше всего запомнилось?



  • Ч
    А любовь к кому-то – это самое-самое прекрасное

    на свете чувство!»

    то вам захотелось сделать сразу же после прочтения книги?


Э.Л.Конигсбург «Из архива

миссис Базиль Э. Франквайлер,

самого запутанного в мире»

  • Почему Эмма решила сбежать из дома?



  • Музей Метрополитен. Почему именно его девочка решила сделать своим убежищем на время побега?



  • Какую тайну хотели узнать ребята?



  • Кто такой Микеланджело, какое отношение он имеет к описываемым в книге событиям?



  • Изобразите личное клеймо каменотёса Микеланджело.



  • Какую роль сыграла миссис Франквайлер в разгадке тайны?



  • О чём вы думали, когда перелистнули последнюю страничку этой книги?



«Тайна делает человека другим,

не таким, как все.

И не снаружи другим,

а внутри – это гораздо важнее…»


Салли Гарднер «Серебряные башмачки»




  • Какими волшебными свойствами обладали серебряные башмачки?



  • Что случилось с Кориандр, когда её заперли в сундуке? Сколько лет прошло за это время?



  • Назовите друзей девочки?



  • Что искала злая королева Розмор? Зачем ей была нужна эта вещь?



  • Какой выбор сделала Кориандр после всех невзгод, выпавших на её долю? В какой стране и с кем она осталась? А как поступили бы вы?



  • А как вы думаете, как могла бы развиваться вся история, если бы девочка не надела серебряные башмачки?





«Мир, в котором мы живём, -

не более чем зеркало, отражающее иной мир,

скрытый за серебристой зеркальной поверхностью.

В том, ином мире время не имеет никакого значения,

не обладает никаким могуществом…»

Морис Карем «Сказки для Каприны»




  • Как удалось девочке из сказки «Дедушка» справиться со сложными задачами на экзамене?



  • Почему эта девочка и другие дети видели и рыбок, и птичку, а взрослые – ничего не видели?



  • Почему плачет волна и вечно баюкает на своей груди маленький клочок пены? («Волна и Альбатрос»)



  • Придумайте, пожалуйста, продолжение истории о Жизель («Ярмарка»)



  • Как вы думаете, почему шар выполнял все команды чародея, если в нём не было мальчика? («Волшебный шар»)



  • А если бы снеговик уступил своё сердце погибающему ребёнку, как изменилась бы тогда вся эта история? («Снеговик»)


«Никогда ни в чём не вини своих родителей. Каждый

Час их жизни – это борьба. Их руки огрубели от ежедневного труда, волосы поседели от забот, а их усталые глаза уже не могут видеть того, что видят дети…»

Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак «Гимназия № 13»



  • Какое пари заключили между собой Антон Волков и десятиклассник? К чему это привело?



  • Каких представителей Иного мира встречали ребята и в образе каких сотрудников школы?



  • Какие четыре стихии помогали ребятам найти части ключа, и в каких местах школы они находились?



  • Вспомните, как нужно обращаться с просьбой к домовому?



  • Какую летописную историю чаще всего вспоминают ребята?



  • Нарисуйте или составьте небольшой словесный портрет любого из представителей Иного мира.



  • Дайте оценку книге.





Лиза Чайкина, Андрей Вайт

«Скауты. Посторонним вход воспрещён»

  • Как бы вы оценили действия Лизы по отношению к Василисе? Опишите ваши чувства и мысли во время чтения эпизодов книги, где рассказывалось об этом?



  • Кто страдал от недостатка сахара в организме? Какую роль сыграли в этой истории скауты?



  • Какие испытания проходят скауты?



  • Кто такая «тигрятская бабушка»? Чем ценен её подарок, который она сделала отряду?



  • Представьте, что вы – скаут, и вам необходимо собраться в поход. Что бы вы положили в свой рюкзак?















Ответы (для библиотекарей):


Ульф Старк

«Пусть танцуют белые медведи»

  • Кого главный герой, Лассе, сравнивает с белыми медведями?

- Самого дорогого для него человека – отца. На работе: постоянный холод, на мужчинах – белые халаты. Отец внешне также похож на медведя. И ещё: мальчик очень сочувствовал медведям в зоопарке: их страданиям и одиночеству. Именно это выпадает и на долю его отца, что ещё больше делает его похожим на белого медведя.

  • Какое пари заключили между собой Торстенсон (отчим) и директор школы?

- Готов спорить, что через четыре месяца он станет примерным учеником, может быть, даже самым лучшим в классе. (с.74)

  • Узнав о пари, Лассе сказал: «Никогда в жизни не сделать им из меня пай-мальчика!» Почему же он всё-таки стал заниматься?

- «Я мысленно представил себе тех, кто все эти годы считали меня полным нулем. Таких было немало. Но прежде я не обращал на них внимания. Тогда у меня был отец. А теперь мне захотелось доказать им, что мы с отцом не хуже других…» (с. 78)

  • Как вы считаете, может ли Лассе быть благодарен Торстенсону или нет? А если да, то за что?

- Несмотря на то, что Торстенсон способствовал разрушению семьи Лассе, он по-своему помог мальчику: сводил его к окулисту, приобрел очки; занимался с ним уроками и объяснил тот материал, который мальчику был непонятен из предыдущих курсов школьной программы.

  • Почему Лассе вернулся к отцу?

- «Я перебираюсь к папе. Я все хорошо обдумал и действительно этого хочу. Просто я могу быть только таким, какой я есть. А каким – я должен понять сам…» ( с. 170)


Ульф Старк «Чудаки и зануды»

  • Кого во время переезда забыли в старой квартире?

- Пса Килроя.

  • Кто, по вашему мнению, в этой книге – чудаки, а кто – зануды?

- Вся семья Симоны (она сама, мама, дедушка) – чудаки.

  • Что значил для Симоны дедушка?

- Дедушка научил Симону различать цветы и птиц и давал им имена. Он научил её плавать и бороться, читать и ругаться. Он был для Симоны «добрым мудрым богом», которому можно было рассказать любой секрет и получить очень хороший и полезный совет. (с.35+)


  • Почему в новой школе девочка Симона вдруг стала мальчиком?

- «И вот снова кто-то что-то недослышал или записал неверно. Буква «а» потерялась, и все ждали мальчика по имени Симон… « (с.42)

  • Когда вам было смешно?



  • Какое впечатление произвела на вас эта книга?



Даниэль Пеннак «Собака Пёс»

  • Почему люди, изображенные в повести, имеют такие странные имена (Перечница, Потный, Пом, Кабан)?

- Эти имена придуманы самим Псом, определяются через его восприятие: Пом, т.к. пахнет яблоками (Пом – по-французски «яблоко») (с.55); Потный – специфический мускусный запах (с.58); Перечница – несколько капель её дезодоранта вызвало у Пса ужасный чих, как от перца (с.59); Кабан – «внешность у него совершенно кабанья» (с.96)

  • Вспомните, какую роль в жизни Пса сыграли следующие представители Собачьего племени: Чёрная Морда, Лохматый, Гиеныч?

- Черная Морда заменила Псу мать, вскормила, дала первые уроки жизни;

- Лохматый поддержал в трудной ситуации, спас ему жизнь, вытолкнув из клетки приемника бездомных собак;

- Гиеныч (друг, любящий розыгрыши) – дал ему на время дом, еду, поддержку; Вместе с Кабаном спасли Пса от смерти и помогли Псу добиться уважения среди людей.

  • Объясните, выражения, встречающиеся в тексте:

- Укромный голос Пом (с.57)

- Перемешанные дети (с.101)


Даниэль Пеннак «Глаз волка»

Волк
  • Воссоедините семью волков в стае. Подпишите, кто кем приходится главному герою:


Чёрное пламя (мать) Большой Волк(отец)


Блёстка(сестра) Голубой Волк(гл. герой)


Серый Родич (дядя) Рыжики (мл. братья)

  • Как объясняла Блёстка свои охотничьи удачи?

- (Нос! Глаз! Ухо! Ноги!) (С.29-30)

  • Что произошло с Блёсткой после того, как её брат попал в руки охотников?

- Блёстка погасла (мех стал не золотой, а тусклый). Теперь она никогда не смеётся. (С.39)


Мальчик

  • Почему мальчика зовут Африка?



  • Какую Африку знал в своей жизни мальчик? Обозначьте цветом. Что бы вы могли сказать о каждой из Африк?

- Желтая Африка (пески, безмолвие; мальчик родился); Серая Африка (саванна, колючие кусты; мальчик работал пастухом); Зелёная Африка (тропический лес; мальчик нашёл семью (с.80)).

  • Какие у мальчика особенные способности?

- Умеет рассказывать истории (С.57).

  • Чем похожи и чем отличаются судьбы мальчика и волка?

- отличия: родина волка – Аляска (снег), родина мальчика – Африка (пустыня, песок).

- сходство в судьбах: оторванность от родины, от семьи, от природы)

  • Как мальчик Африка, не освобождая волка из клетки, смог изменить его жизнь в лучшую сторону?

- «Зверям Африки он рассказал о Севере. Голубому Волку рассказал о трёх Африках. И все принялись грезить, видеть сны даже наяву» (С. 91)


Мария Парр «Вафельное сердце»


  • Почему бухта, в которой живут главные герои повести, называется Щепки – Матильды? Вспомните версию Мины и объяснение деда. Какая история вам больше нравится?

- Версия Мины – «пиратская»: носовая фигура пиратского галеона – деревянная дева Матильда, которая разбилась в щепки во время урагана (.91-92); версия деда – «семейная»: у женщины Матильды было 14 детей. Её мужа звали Щепка, и всех детей тоже также. И постепенно бухту стали называть Щепки Матильды. (с.100-101)

  • Что вам больше всего нравится в Лене? Какие черты характера?

- Бесстрашие, авантюризм, фантазия, смелость, верность и др.

  • У Лены нет папы, а у Трилле – есть. Однако они оба не знают, зачем нужны папы. И только особый случай помог понять это Трилле. А как вы думаете, что он понял?

- Папа может поддержать в трудную минуту, быть рядом тогда, когда сыну плохо. (с.140). Раньше думал: папа нужен для того, чтобы доедать за детьми вареную капусту и морковь.

  • Кто на Ивановом празднике был женихом и невестой?

- Дед – невеста; баба-тётя – жених.

  • Приходилось ли вам грустить вместе с героями книги? Почему?

- Смерть бабы-тёти, отъезд Лены.

  • Какое приключение двух друзей вам больше всего запомнилось?



  • Что вам захотелось сделать сразу же после прочтения книги?



Э.Л.Конигсбург «Из архива миссис Базиль Э. Франквайлер, самого запутанного в мир»


Салли Гарднер «Серебряные башмачки»


  • Какими волшебными свойствами обладали серебряные башмачки?

- Они могли перенести девочку в волшебную страну и обратно, однако злая королева наложила на них неизвестное заклятие, надеясь с их помощью погубить девочку.

  • Что случилось с Кориандр, когда её заперли в сундуке? Сколько лет прошло за это время?

- Она оказалась в волшебной стране, познакомилась с чародеем Медларом, принцем Тихо; Увидела вновь злую королеву волшебной страны Розмор и её ворона; приняла участие в происходящих там событиях. Всё это время Кориандр была в виде синего огонька, поэтому её могли видеть лишь немногие. За время пребывания в волшебной стране в земном мире прошло 3 года.

  • Назовите друзей девочки?

- Миссис Дейнс (служанка), Эстер (сводная сестра), мистер Тэнклесс( портной), Гэбриэл (подмастерье).

  • Что искала злая королева Розмор? Зачем ей была нужна эта вещь?

- Тень Элинор (матери Кориандр), чтобы стать ещё сильнее, могущественнее.

  • Какой выбор сделала Кориандр после всех невзгод, выпавших на её долю? В какой стране и с кем она осталась? А как поступили бы вы?

- Кориандр вернулась домой, искать отца. (с.270)

  • А как вы думаете, как могла бы развиваться вся история, если бы девочка не надела серебряные башмачки?

- Возможно, осталась бы жива мать Кориандр и развитие сюжета было совершенно в другом, может быть не в таком трагическом, развитии.


Морис Карем «Сказки для Каприны»
  • Как удалось девочке из сказки «Дедушка» справиться со сложными задачами на экзамене?

- «Только я вспомнила об обещании этого старого господина, который живёт у нас в мансарде, как решение само собой пришло мне в голову!» (С.16)

  • Почему эта девочка и другие дети видели и рыбок, и птичку, а взрослые – ничего не видели?



  • Почему плачет волна и вечно баюкает на своей груди маленький клочок пены? («Волна и Альбатрос»)

- Потому что маленький клочок пены – это возлюбленный волны – альбатрос. Птичий король – пингвин – не дал согласия на его брак с волной.»ты полюбил дочь морей? Что ж, вот и превратишься на закате в клочок пены…» (С. 34-36)

  • Придумайте, пожалуйста, продолжение истории о Жизель («Ярмарка»)



  • Как вы думаете, почему шар выполнял все команды чародея, если в нём не было мальчика? («Волшебный шар»)



Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак «Гимназия № 13»

Лиза Чайкина, Андрей Вайт «Скауты. Посторонним вход воспрещён»


Рённауг Клайва

«И не забывай гладить котёнка»





    • Кроссворд

По горизонтали:
  1. Автор книги «И не забывай гладить котёнка».
  2. Чувство, которое испытываешь, когда всё внимание достаётся не тебе, а кому-то другому.
  3. С её появлением в доме Анны всё пошло кувырком.
  4. Единственный человек в семье, который понимает Анну.
  5. Образ Анны в глазах художницы.
  6. Анна – не девочка, а ...
  7. Иллюстратор книги «И не забывай гладить котёнка».

По вертикали:

1. Тот, кого надо гладить.


- Ответы: 1. Клайва; 2. Ревность; 3. Сестра; 4. Тётя; 5. Ангел; 6. Подарок; 7. Белсвик.

1. Котёнок

    • Я хочу, чтобы эту книгу прочитал(а)… (продолжите эту фразу)



    • Напиши свои «вредные советы» по привлечению внимания родителей.