Ведущая, Лень, Мама -любицкая А. А
Вид материала | Документы |
- Мамочка самый близкий мне человек!, 27.58kb.
- Ольга. Мама. Мама. Мамочка… Мама, мамочка, мама… Когда мне плохо, всегда, вспоминаю, 338.89kb.
- Морока! Ещё бы Вот и лежит Два бока. Лежебока. Вопросы: Какого человека называют лежебокой?, 45.93kb.
- Е: Шапочки-буквы, карточки с надписью: лень, жадность, баловство, 77.41kb.
- Сценарий праздника «Мама дорогая», 81.79kb.
- Сочинение. Что значит мама для меня, 10.71kb.
- Сценарий праздника «День матери» («Мама, мамочка, мамуля!»), 88.69kb.
- Сочинение. «Моя мама», 12.16kb.
- Учебного заведения, 145.09kb.
- Мама, мама, тебя не слышно! Елена Сергеевна, скорчившись на диване, кричала в трубку, 40.18kb.
Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Голубовская средняя общеобразовательная школа»
Седельниковского муниципального района Омской области

УТРЕННИК ДЛЯ 1- 7 классов

2011 год
Действующие лица:
Ведущая, Лень, Мама –Любицкая А.А.
Пеппи Длинный Чулок , Бездельник, Бабушка – Олейник Юля
Девочка Оля – Томаленок Маша
Дети входят в зал под музыку «Первоклашка», присаживаются на места
1 сцена.
Ведущая:
Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости!
Нас собрала здесь добрая осень.
Сентябрь наступил, позабыта игра,
С портфелями в школу, спешит детвора.
Спешит поскорее в приветливый класс
Своими пятерками радовать нас!

В зал широкими шагами входит Пеппи.
Пеппи: Ага! Всем привет! Сюда-то мне и надо!
Ведущая: Здравствуйте. Интересно, куда это «сюда»?
Пеппи: «Сюда» - это туда, где много ребятишек!
Ведущая: Кто же вы такая?
Пеппи: Ах, пардон! Я не представилась! Мое имя Пеппилотта Виктуалина Рольгардина Длинный Чулок. Я дочь капитана Эфроима Длинный чулок, прежде Грозы Морей, а теперь негретянского короля. Но можно просто Пеппи! (шутливо раскланивается). А что у вас здесь за мероприятие? Праздник? Отлично! Вам сказочно повезло, что я попала прямо по назначению! Я просто обожаю участвовать во всяких разных мероприятиях, праздниках! Ура! Веселимся до утра! А по какому случаю этот веселый праздник?
Ведущая: Сегодня начало учебного года. Наши дети в первый раз поступают в первый класс.
Пеппи: Ах, звезда в шоке! Как мне это все нравится! Я ведь тоже когда-то поступала в первый раз в первый класс. Потом во второй, третий, но лучше не будем о грустном. Давайте веселиться!
Проведем мы испытанья,
Чтоб проверить ваши знанья.
За лето все, небось, забыли,
Чему вас в садике учили.
Для начала мы посмотрим, насколько вы сильны в математике. Ну-ка, отвечайте!
-Сколько хвостов у шести котов?
- Сколько носиков у восьми песиков?
- Сколько ушек у двух старушек?
- А сколько ушей у трех малышей?
- Сколько пальчиков на руках у мальчика?
Ведущая: Я и не сомневалась, что ребята правильно ответят на все твои вопросы

Пеппи: Не мешайте, я ищу?
Ведущая: Что ищешь? Ты что-то потеряла?
Пеппи: Ничего не теряла, но обязательно найду!
Ведущая: Разве можно найти то, чего не терял?
Пеппи: (с торжественным видом) Не мешайте мне – я ищу сказки.
Ведущая: Разве сказки валяются на полу?
Пеппи: не валяются, а растут. Прямо, как грибы вырастают. Конечно, если вы будете хорошенько мыть полы и вовремя проветривать помещение. Но здесь что-то явно не сработало: ни одной, даже самой маленькой сказочки не выросло! 9Встает отряхивается)
Ведущая: Пеппилотта, по-моему, ты немного врешь!
Пеппи: Вру. Но как!
Ведущая: Нам пора переходить к следующему испытанию. Давай назовем его «Сказочное»
Пеппи: Отличное название! Что ж, малыши напрягите свои мозговые извилины и постарайтесь отгадать, о каких сказках идет речь в этих загадках.
Она на балу никогда не была:
Чистила, мыла, варила, пряла.
Когда же случилось попасть ей на бал,
То голову принц от нее потерял.
/ «Золушка»/
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше,
Варенье обожает
И с Малышом играет.
/ «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»/
Бабушка девочку очень любила
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите , как звали ее?
/ «Красная Шапочка»/
Столяр Джузеппе Синий нос
Полено как-то в дом принес,
Он начал ножку мастерить
Для кресла или стула,
Полено стало говорить
И в нос его щипнуло.
/ «Золотой ключик или Приключения Буратино»/

Пеппи: Ах, какой сегодня счастливый день! Вы знаете столько сказок! Вы достойные дети своих родителей! Да, но вы теперь не только дети – с сегодняшнего дня еще и первоклашки. А ученикам приходится каждый день таскать в школу такой огромный портфель! Ведь туда надо засунуть массу необходимых вещей! Лично я всегда хожу в школу с чемоданом.

Ведущая: Пеппи, тебе не кажется, что ты собрала в школу слишком много ненужных вещей?
Пеппи: Как это ненужных? Да эти вещи самые необходимые для обеспечения проведения инновационного учебного процесса!


Ведущая: А книги, тетради, карандаши?
Пеппи: Вот еще! В школе прекрасно можно обойтись и без этого хлама. Можно подумать, ваши дети знают, что надо брать с собой в школу!
Ведущая: Конечно, знают! Сейчас ты сама в этом убедишься. Я буду называть различные предметы. Если они должны лежать в портфеле – дети будут хлопать в ладоши над головой. Если эти предметы в школе не нужны – будут топать ногами. Итак, начали!
- Учебники и книжки?
- Плюшевые мишки?
- Паровозик заводной?
- Пластилин цветной?
- Большая подушка?
- Для лимонада кружка?
- Кисточки и краски?
- Новогодние маски?
- Яркие закладки?
- В клеточку тетрадки?
- Ложки деревянные?
- Солдаты оловянные?
- Расписание, дневник?
- Собран в школу ученик!
Пеппи: Если столько всего разного таскать с собой в школу, то собирать портфель придется до самого утра.
Ведущая: Нет, наши дети умеют собирать портфель очень быстро и аккуратно!
Пеппи: Хочу теперь спросить родителей:
Готовы детям помогать?
Сегодня учиться ребенок идет,
Школьная жизнь и для вас настает.
Новых забот и хлопот вам доставит,
Всю вашу жизнь перестроить заставит.
И мы сейчас при всех здесь погадаем,
Что будет в семьях, сегодня узнаем.
/Пеппи раздает гостям записки со словами: РЕБЕНОК, МАМА, ПАПА, БАБУШКА, ДЕДУШКА, БРАТ, СОСЕД, СОСЕДКА, ТЁТЯ, ВСЯ СЕМЬЯ.


1 – Кто будет вечером будильник заводить?
2 – А кто за формой первоклассника следить?
3 – Кто в 6 часов утра будет вставать?
4 – Кто будет завтрак первым съедать?
5 – Кому же придется портфель собирать?
6 – Кто будет букварь ежедневно читать?
7 - Кто будет плакать, оставшись без сил?
8 - Кто виноват, если ребенок двойку получил?
9 – Кто на собрания будет ходить?
10 – Кому первоклассника в школу водить?
Пеппи. Отлично! Можно сказать, все обязанности равномерно распределены по всей семье и по всей округе!
Ведущая: Вы отлично поиграли,
Но давно не танцевали.
Предлагаю в круг всем встать,
Дружно танец станцевать.
Пеппи: Какой сегодня счастливый день! Как только я слышу веселую музыку, ноги сами дрыгаться начинают! Вот и сейчас мы исполним танец – игра «Смени пару».


/Танец вместе с детьми/
Пеппи: До чего же у нас здесь весело! Встал, оделся и полный вперед – навстречу новым приключениям! Тру-ля-ля, тру-ля-ля, тру-ля-ля! Тру-ля-ля! Тру-ля-ля!
Ведущая: Пеппи, что это с тобой? Ты говоришь на каком-то непонятном языке!
Пеппи: О, это специальный труляляйский язык. На острове моего отца, негритянского короля Эфроима Длинный Чулок, буквально все говорят на этом удивительном языке. Хотите, я и вас, и всех ребят обучу этому языку?
Ведущая: По-моему, ребятам знать его вовсе ни к чему. Вряд ли он пригодится им в школе.
Пеппи: А что - в вашей школе уже и пошутить нельзя? Хотите, ребята, выучить этот замечательный язык? Тогда слушайте мой рассказ про этот город Труляляйск.
В городишке Труляляйске говорят по труляляйски,
Там шоферы – трулялеры, музыканты - …,
Футболисты - …, там неряхи - …,
А бабульки - …, апапаши - …,
А все тетки - …, и собачки - …,
И котенок - …
И в добавок попугай – развеселый - …
Правда, этот город Труляляйск очень веселый? Ребята, как ваше настроение?

Дети. Хорошее
Пеппи: Все такого же мнения?
Дети. Все без исключения!
Пеппи: Может, вы уже устали?
Дети: Мы таких с собой не брали.
Пеппи: Я отлично повеселилась с вами, но меня ждут срочные дела. Я пообещала своему папе, негритянскому королю Эфроиму Длинный Чулок, что с пятого понедельника субботы я стану морской разбойницей!
А вам желаю я здоровья, счастья, радости успеха.
Чтоб животы болели каждый раз только от смеха.
МашаТомаленок поёт на мотив песни “Чему учат в школе” (музыка В. Шаинского; слова М. Пляцковского учащиеся переделали).

Рисовать, считать, писать,
Клеить, шить и вырезать,
Фантазировать, играть на перемене,
Умножать, делить, склонять
И футбольный мяч гонять
Научите, научите нас скорее!
Путь на карте выбирать,
Звезды в небе различать,
Петь, дружить, решать задачи и примеры,
Бегать, прыгать, не скучать
И пятерки получать
Научите, научите нас скорее!
Пусть звончей звенит звонок,
Приглашая на урок,
Очень мы соскучились по нашей школе.
Очень хочется сейчас
Побежать скорее в класс
Васям, Ленам, Машам,
Таням, Юлям, Олям.
2 сцена
Звучит музыка. На сцене остров Нехочунга. Появляются Бездельник и Лень. Вместе они поют песню “Остров для бездельников” (на мотив песни “Остров невезения” из к/ф “Бриллиантовая рука”).
Остров для бездельников
В океане есть.
Если захотите, оставайтесь здесь.
Все нам здесь позволено
И запретов нет,
Наук совсем не учим мы,
Лежи хоть 40 лет.
Все мы здесь бездельники,
Хорошо тут жить,
Страха мы не ведаем,
Нам незачем тужить.
Голова свободная –
Никаких проблем!
С утра по лужам бегаем,
Завидуют нам все.
К нам добро пожаловать!
В гости всех зовем.
Если плавать не на чем,
Лодку вам пришлем.
Будем все бездельничать,
Время коротать –
Бить баклуши целый день, –
Нам не привыкать.

Последний куплет поет одна Лень.
Л е н ь. Ты чего это замолчал?
Б е з д е л ь н и к. Настроения нет. Одичаем мы на этом острове. Лучше бы я дома сидел. Спал бы, ел, телевизор смотрел.
Л е н ь. Спала бы… (укладывается).

Б е з д е л ь н и к. Вот! Только и знает – спит. Сюда заманивала, чего только не обещала! Телефон, магнитофон, личный самолет!!! Хорошо хоть, что еда здесь на деревьях растет! А то бы давно умер с голоду. Лень, проснись, какое хоть сегодня число?
Л е н ь. Отстань, я не знаю.
Б е з д е л ь н и к. Посмотрю-ка в календарь. Лень, а Лень, разве 37 июля бывает?
Л е н ь. Отстань, не нравится – сам составляй, а я уж давно со счета сбилась. Да и ни к чему мне дни считать. Спешить некуда!
Бездельник берет бинокль и смотрит вдаль.
Б е з д е л ь н и к. Лень, Лень! Я вижу землю!
Л е н ь. Не может этого быть!
Б е з д е л ь н и к. Да ты сама посмотри: земля, люди!
Лень смотрит в бинокль.
Л е н ь. И правда, земля, и правда, люди!
Лень отдает бинокль, Бездельник снова смотрит.
Б е з д е л ь н и к. Ба! Знакомые все лица! Вон все наши! Вениамин Крайнов, Валентина Семеновна (директор школы)! Все нарядные, веселые, с цветами. 37 июля, 37 июля! Да это же 1 сентября! Лень, да проснись, наконец! Отправляй меня назад! Надоело бездельничать!

Л е н ь. И охота тебе тащиться в такую даль. Сидели бы здесь, спали бы да ели.
Б е з д е л ь н и к. Не хочу! Надоело! Говори свои волшебные слова, возвращай меня назад. В школу хочу!
Л е н ь. Да забыла я их, эти волшебные слова, забыла!
Б е з д е л ь н и к. Как забыла? Но ты же их куда-то записывала!
Л е н ь. Записывала, записывала…
Б е з д е л ь н и к. Где же твоя записка? Давай скорей, я сам эти слова скажу.
Л е н ь. Записка в бутылке…
Б е з д е л ь н и к. А бутылка где?
Л е н ь. В море плавает…
Б е з д е л ь н и к. Как в море? Все! Все пропало! Теперь нам отсюда никогда не выбраться!
Л е н ь. Да не пропало. Я ее к дереву привязала.

Б е з д е л ь н и к (вытаскивает “из моря” за веревку бутылку, достает оттуда записку и читает).
Если хочешь ты скорей
К маме, папе, другу,
Собирайся в путь быстрей,
Проплыви по кругу.
Но опасен этот путь –
Наберись терпенья.
Труд, смекалку не забудь,
Прояви уменье.
Карту эту изучи,
Выбери маршрут,
Стрелки влево поверни –
Они к дому приведут.
Если справишься, дружок,
То в конце пути
Загорится огонек,
Исполнятся мечты.
Л е н ь. Помечтай! Помечтай! Мечтать не вредно! Ишь ты, как обрадовался! Как ему в школу-то захотелось. Рано радуешься. Чтобы туда попасть, три задания надо выполнить.
Б е з д е л ь н и к. Говори скорей! Я на все согласен.
Л е н ь. Вон они, под камешком лежат. Каждый твой шаг одного слова стоит. Иди, если сможешь.
Бездельник идет по направлению, указанному стрелками (их 3), и на каждый шаг называет: города, реки, океаны.

Б е з д е л ь н и к. Вот окончен трудный путь.
В школе я с друзьями,
Встретить снова я хочу
Год учебный с вами!
Лень на острове плачет.
В е д у щ и й. Ребята, может быть, пожалеем ее?
Л е н ь. Пожалейте, пожалейте, я вам конфет дам, остались тут у меня, на всякий случай припрятала.
Б е з д е л ь н и к. Не надо нам твоих конфет. Клятву давай, что никогда никому из нас ты больше мешать не будешь!
Л е н ь. Никому, никому
Я мешать не буду!
Сяду тихо в уголке,
Про пакости забуду.
Что такое осень? Это время
Нам шагать к своей любимой школе,
Где встречаться будем мы со старыми друзьями,
Как в разлуке мы без вас скучали.
П р и п е в. Если в сердце грусть и печаль,
В школу путь свой не забывай.
Сумму знаний, чести урок
В школе получишь, дружок!
Летом мы готовились к урокам.
Новую методику искали,
Чтобы Ломоносовы, Ньютоны и Эйнштейны
Поскорее в школе подрастали.
П р и п е в. Если хочешь друга найти,
Утром в школу в восемь приди.
Открытой для вас она будет всегда,
Счастьем наполнит сердца.
3 сцена
В кресте сидит девочка, вокруг нее бегают мама, бабушка. Кто-то ее кормит с ложечки, кто-то завязывает шнурки. Она делает вид, что у нее заболела голова, и ее со всеми предосторожностями укладывают на подушечку.


В е д у щ и й. На свете девочка жила,
В семье была она одна.
Родители ее любили,
От трудностей всегда хранили,
От всех невзгод оберегали,
Трудиться дочке не давали.
Беззаботно время шло,
Шесть счастливых лет прошло.
Вот портфель купили Оле…

О л я (вскакивает, кричит, топает ногами).
Не хочу учиться в школе!
Не привыкла я трудиться,
И не стану я учиться!
Буду в лес одна ходить,
Буду бабочек ловить,
Птичек слушать, травку рвать,
Солнцу весело махать.
Беззаботно буду жить!
Родители вздыхают, огорченно качают головами, удивляются.
О л я (грустно вздыхая).
Как же так!
Все вокруг меня, как в школе,
Что-то учат. Ну а я
Целый день хожу одна!
Надоело мне лениться –
Буду грамоте учиться и законам школы!
Ребята машут руками, приглашая Олю к себе.
1-й ч т е ц. В нашей школе есть закон:
Вход неряхам воспрещен!
2-й ч т е ц. Парта – это не кровать,
И нельзя на ней лежать.
3-й ч т е ц. На уроках не болтай,
Как заморский попугай!
4-й ч т е ц. Учитель спросит – надо встать,
Когда он сесть позволит – сядь!
5-й ч т е ц. Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними!
О л я. Ой, ребята, какие вы молодцы!
Памятка первокласснику
Вы теперь не просто дети,
Вы теперь ученики,
И у вас теперь на партах
Книжки, ручки, дневники.
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звезд,
Управлять машиной в поле
Иль вести корабль ввысь –
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись!
Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать,
Надо, прежде всего,
Математику знать.
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка, друзья,
Где бы нам не пригодилась
Ма-те-ма-ти-ка!
Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье!
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днем рождения не поздравить.
Белые листы у книг,
Много черных букв на них.
Для людей они важны,
Знать ребята их должны.
Сможешь книгу прочитать
И услышишь в тот же час
Увлекательный рассказ.
Ты узнаешь, сколько лет
Солнце нам дает свой свет,
Почему весной – цветы,
А зимой поля пусты,
Край родной узнаешь свой,
Край могучий и большой…
Книга – друг хороший нам,
Прочитай – узнаешь сам.
Дарят листы-памятки первоклассникам, учащиеся 7 класса .
Ведущий. Почетное право дать первый звонок предоставляется ученику 2 класса…
Звонок.
Ведущий. Ну что ж, вот и положено начало новому учебному году. Успехов вам, дорогие ребята!



РЕБЕНОК
МАМА
ПАПА
БАБУШКА
ДЕДУШКА
БРАТ
СОСЕД
СОСЕДКА
ТЁТЯ
ВСЯ СЕМЬЯ
БЕЗДЕЛЬНИК ЛЕНЬ