Рабочая программа по предмету «чтение» 2 класс
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа педагога Нуртдиновой Марины Геннадьевны ( 2 квалификационная категория), 316.75kb.
- Рабочая программа педагога Нуртдиновой Марины Геннадьевны ( 2 квалификационная категория), 262.2kb.
- Рабочая программа предмета «Литературное чтение» для Iступени образования на 2009-2014, 2902.66kb.
- Рабочая программа по предмету «Литературное чтение», 573.57kb.
- Рабочая программа по предмету «Биология» 5 класс, 2830.09kb.
- Рабочая программа по курсу «Литературное чтение», 140.27kb.
- Рабочая программа «Литературное чтение.» 4 класс Срок реализации 1 год Составитель, 111.62kb.
- Рабочая программа по предмету «химия» (9 А,Б класс) учителя химии, 1327.22kb.
- Рабочая программа по предмету «математика» ( 1-а класс ) учителя начальных классов, 2984.16kb.
- Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» в 1 классе, 433.71kb.
43
Обобщающий урок по разделу «Сказочные человечки».
1
Обобщающий урок
Формировать умение отвечать на вопросы учебника, пересказывать эпизоды, решать кроссворды.
Иллюстрации. Картинки сказочных героев
Тематический.
Проверочная работа №2
Творческие задания
44
Любимые герои книг – сказочные человечки ( по итогам самостоятельного домашнего чтения
1
Внеклассное чтение.
Формировать умение отвечать на вопросы учебника, пересказывать эпизоды, решать кроссворды.
проверка техники чтения
Сказочные богатыри.
13
45
А.С.Пушкин. Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила».
1
Вводный урок.
Изучение нового материала.
Формировать представления о творчестве писателя, эпохе.
Формировать умение выразительно читать стихи, анализировать, делить текст на части, озаглавливать каждую часть.
Дополнительная литература
по теме
Выучить отрывок наизусть
46
Былина как фольклорный жанр.
1
Изучение нового материала
Формировать представления о былине – фольклорном жанре. Познакомить с характерными чертами былин. Познакомить с историей возникновения былин.
Портреты. Иллюстрации
Рассказ о былинах
47
«Сказка про Илью Муромца».
1
Изучение нового материал
Формировать представления о богатырской сказке.
Иллюстрации
Чтение сказки
48
49
Отрывок из былины «Илья Муромец и Святогор».
2
Комбинированный урок
Закрепление изученного материала
Учить сравнивать богатырскую сказку и былину. Формировать умение делить текст на части, продолжить работу над словесным иллюстрированием, выборочным чтением.
Книги. Иллюстрации таблица
Чтение с.198
50
Сравнение богатырской сказки и былины.
1
Обобщение изученного материала
Формировать умение сравнивать богатырскую сказку и былину.
Иллюстрации
51
52
Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв».
2
Изучение нового материала.
Комбинированный урок.
Познакомить с характерными чертами киргизских сказок. ормировать умение находить в тексте необходимую информацию, составлять характеристику героев.
Книги. ллюстрации
Чтение частей. Пересказ.
53
54
Дагестанская сказка «Богатырь Назнай»
2
Изучение нового материала.
Познакомить с характерными чертами дагестанских сказок. формировать умение находить в тексте необходимую информацию, составлять характеристику героев.
Книги. Иллюстрации
Чтение частей. ересказ
3 четверть (38 ч)
55
Повторение по теме «Былины и богатырские сказки»
1
56
Стихотворение Н.Матвеевой «Пираты».
Обобщение по разделу «Сказочные богатыри»
1
Обобщающий урок
Формировать умение анализировать стихотворение, развивать фантазию. Проверить ЗУН по теме «Сказочные богатыри».
Книги. Иллюстрации. Тетрадь
Тематический.
Проверочная работа №3
Выучить отрывок из стихотворения
57
Внеклассное чтение. Преданья старины глубокой.
1
Комбинированный урок.
Обобщить знания детей по теме «Сказочные богатыри»
Книги. Иллюстрации. Тетрадь
Сказка мудростью богата.
17
58
Введение в раздел. Стихотворение Л. Эрадзе «Что мне всего дороже»
1
Вводный урок
Формировать представления о сказках разных народов, их жизни, быте, характерах. Развивать умение прогнозировать текст, отрабатывать технику чтения
Ответ-размышление по 1 части учебника.
59
60
«Мудрый старик» (татарская сказка).
2
Изучение нового материала
Комбинированный урок.
Формировать представления о татарских сказках, о жизни, быте, характерах татарского народа. Учить детей читать текст по ролям, раскрывая характеры героев; составлять план сказки, пересказывать текст по плану.
Книги. Иллюстрации
Чтение по ролям. Работа в тетради № 2 стр. 32.
61
62
«Мудрая девушка» (Киргизская народная сказка).
2
Изучение нового материала
Закрепление изученного материала
Формировать представления о киргизских сказках, о жизни, быте, характерах киргизского народа. Составлять план сказки, пересказывать текст по плану.
План. Книги. Иллюстрации.
Чтение текста. Озаглавить части, проиллюстрировать загадки и отгадки.
63
64
«Мудрая дева» (русская народная сказка).
Сравнительный анализ сказок о мудрости
2
Комбинированный урок.
Повторение изученного материала.
Расширять представления о РНС, о жизни, быте, характере русского народа. Сравнивать сказки разных народов. Составлять сравнительную таблицу по сказкам. Учить детей находить в каждой сказке её идею.
Книги. Иллюстрации. Сравнительная таблица.
Проверка техники чтения
Чтение по ролям. Чтение сказки, в которой герои отгадывают загадки. Найти сказку сходную по содержанию, чтение.
65
«Как появились разные народы» (долганская сказка)
1
Изучение нового материала
Формировать представления о творчестве долганского народа. Расширять понятие о сказках-мифах.
Иллюстрации, книги, мультфильм.
Найти сказку сходную по содержанию, чтение.
66
«Честный мальчик» (корейская сказка)
1
Комбинированный урок
Формировать представления о творчестве корейского народа. Сравнивать сказки разных народов. Учить детей находить в каждой сказке её идею. Учить детей читать текст по ролям, раскрывая характеры героев.
Иллюстрации, книги.
Чтение по ролям.
67
68
«Настоятель и служка» (японская сказка)
2
Изучение нового материала
Закрепление изученного материала
Формировать представления о творчестве японского народа. Сравнивать сказки разных народов. Учить детей находить в каждой сказке её идею. Развивать умение пересказывать сказку.
Иллюстрации, книги
Пересказать сказку и придумать для неё название. Разделить на части, озаглавить. Нарисовать иллюстрацию к одной из частей.
69
«Три калача и одна баранка» (русская сказка)
1
Комбинированный урок
Обобщающий
Учить детей определять жанр произведения. Развивать умение прогнозировать текст, отрабатывать технику чтения.
Книги, иллюстрации.
Выучить наизусть сказку. (по желанию одну часть)
70
«Сказка о глупости»
Иван Франко
1
Комбинированный урок
Познакомить с понятием сказка-анекдот. Продолжить работу над анализом сказок, составлением цитатного плана, сравнением сказок.
71
Русские народные пословицы и поговорки об уме и глупости.
1
Комбинированный урок
Завершить работу над сравнительным анализом сказок..
Иллюстрации.
Задание на стр.43.
72
Русские народные загадки.
Литературные загадки
1
Комбинированный урок
Продолжить аналитическую работу с загадками для уяснения принципа их создания. Познакомить со структурой и формой загадок, литературными загадками-стихами
Книги, иллюстрации.
Придумать загадку самостоятельно.
73
Обобщающий урок по разделу
Сказка мудростью богата.
1
Обобщающий урок
Тематический.
Проверочная работа №4
74
Зачем поют колыбельные песни
Внеклассное чтение. Какие вопросы задают сказки?
1
Обобщение изученного материала
Формировать представление о жанре произведений, анализировать колыбельные песни.
Аудиозапись, книги, рисунки, иллюстрации.
Выучить наизусть колыбельную песню.
«Сказка-ложь, да в ней намёк…».
18
75
Ю. Мориц «Слониха, слонёнок и слон»
1
Изучение нового материала.
Показать жанровое различие стихотворений. Продолжить работу над развитием речи учащихся, отрабатывать технику чтения.
Иллюстрации, книги, аудиозапись.
Выучить наизусть понравившееся стихотворение, сделать к нему рисунок.
76
«Лиса и рак» (русская сказка) Братья Гримм
«Ёж и заяц».
1
Комбинированный урок.
Формировать умение ставить и решать проблемные вопросы. Продолжить работу над сравнительным анализом сказок.
Иллюстрации, книги.
Выучить наизусть сказку «Лиса и рак».
77
78
«Напуганные медведь и волки» (русская народная сказка)
2
Изучение нового материала.
Закрепление изученного материала
Расширять представления о РНС. Показать мифологические образы трансформированные в сказке.
Учить сопоставлять сюжеты
сказок..
Иллюстрации, книги.
Выразительное чтение сказки, найти ответы на вопросы учебника
79
80
Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы».
2
Изучение нового материала.
Комбинированный урок
Формировать представления о творчестве африканского народа. Учить детей определять жанр произведения. Развивать умение прогнозировать текст, отрабатывать технику чтения. Сравнивать сказки разных народов. Учить детей находить в каждой сказке её идею. Учить детей выразительно читать текст, раскрывая характеры героев.
Иллюстрации, книги.
Проверка техники чтения.
Выразительное чтение, пересказ. Иллюстрация к понравившемуся отрывку.
81
82
83
84
Сказка афроамериканцев США «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну».
Любимые герои сказок.
3
Изучение нового материала
Комбинированный урок
Закрепление изученного материала
Формировать представления о творчестве афроамериканского народа. Учить детей определять жанр произведения. Сравнивать сказки разных народов. Учить детей находить в каждой сказке её идею. Учить детей выразительно читать и пересказывать текст, раскрывая характеры героев, анализировать образ главного героя, составлять устную характеристику.
Иллюстрации, книги.
Выразительное чтение, пересказ, озаглавить части, составить рассказ о кролике. Сочинить свою сказку- продолжение.
85
Эстонская сказка «Почему у зайца губа рассечена» и латышская сказка «Как петух лису обманул».
1
Изучение нового материала
Закркпление изученного материала
Формировать представление о творчестве эстонского и латышского народа. Развивать умение становить и решать проблемные вопросы. Учить сопоставлять сюжеты сказок. Отрабатывать технику чтения.
Иллюстрации, выставка книг.
Задание на стр.82, инсценирование сказок.
86
А.Курляндский «Ну, погоди!»
1
Комбинированный урок
Формировать представление о литературной сказке. Учить детей выразительно читать и пересказывать текст, раскрывая характеры героев.
Иллюстрации, выставка книг, мультфильм.
Чтение. Нарисовать кадр к диафильму.
87
Как создаются мультфильмы. Сравнение текста сказки и сказки – сценария.
1
Комбинированный урок
Учить сравнивать текст сценария сказки с текстом сказки. Продолжить работу над обогащением словарного запаса учащихся.
Иллюстрации, выставка книг, мультфильм.
Пересказать сюжет любого выпуска мультфильма.
88
Стихотворения Г.Сапгира «Песня» и Л.Квитко «Смелые воробьи».
1
Изучение нового материала
Обучать приему словесного иллюстрирования на материале прочитанных стихотворений. Продолжить работу над обогащением словарного запаса учащихся.
Иллюстрации, выставка книг.
Одно стихотворение выучить наизусть.
89
Л.Квитко «Веселый жук», Ю.Мориц «Резиновый ёжик».
1
Изучение нового материала.
Обучать приему словесного иллюстрирования на материале прочитанных стихотворений. Продолжить работу над обогащением словарного запаса учащихся.
Иллюстрации, выставка книг.
выучить стихотворение наизусть.
90
Авторские считалки.
1
Изучение нового материала.
Формировать представление о жанре произведений, познакомить с авторскими считалками. Продолжить работу над развитием речи учащихся, отрабатывать технику чтения. Продолжить работу над обогащением словарного запаса учащихся.
Выставка книг.
Проверка техники чтения
Задание на стр.95
Проиллюстрировать считалки
91
Б.Заходер «Считалия». Литературные игры.
Сочиняем считалку.
1
Комбинированный урок
Формировать представление о жанре произведений, познакомить с авторскими считалками Б.Заходера.. Продолжить работу над обогащением словарного запаса учащихся.
Иллюстрации.
Проиллюстрировать фрагменты считалки по вариантам.
92
Обобщение по разделу. Колыбельные русских поэтов.
1
Обобщающий урок.
Формировать представление о жанре произведений,
Продолжить работу над обогащением словарного запаса учащихся.