Учебная программа для специальности: 1-25 01 04 «Финансы и кредит» 2011 год
| Вид материала | Программа |
- Учебная программа для специальности: ( рабочий вариант) 1-25 01 04 "Финансы и кредит", 144.38kb.
- Учебная программа для специальности: ( рабочий вариант) 1-25 01 04 "Финансы и кредит", 141.19kb.
- Учебная программа для специальности: ( рабочий вариант) 1-25 01 04 Финансы и кредит, 204.65kb.
- Учебная программа для специальности: 1- 25 01 04 Финансы и кредит 1- 25 01 07 Экономика, 544.2kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине Финансовый менеджмент Для студентов, обучающихся, 201.75kb.
- Учебная программа для специальности: 1-25 01 04 01 «Финансы и кредит» Факультет мэо, 176.67kb.
- Учебная программа для специальности: 1-25 01 04 Финансы и кредит Факультет, 242.72kb.
- Учебная программа для специальности: 1-25 01 04 Финансы и кредит Факультет, 206.37kb.
- Учебная программа для специальности: 1-25 01 04 Финансы и кредит Факультет Международных, 231.78kb.
- Учебная программа для специальности: 1-25 01 04 Финансы и кредит Факультет Международных, 233.33kb.
Ф 27-015
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
Учреждения образования
«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
____________________ Е.А. Ровба
(подпись)
«___» _______________ 20__ г.
Регистрационный № УД-
ФИНАНСово-КРЕДИТНые системы зарубежных стран
Учебная программа для специальности:
1-25 01 04 «Финансы и кредит»
2011 год
СОСТАВИТЕЛИ:
Ю.В. Крупенко, м.э.н., преподаватель кафедры «Финансы и кредит»
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
С.С. Захорошко, к.э.н., доцент кафедры экономики АПК, УО ГГАУ
В.И. Сильванович, к.э.н., доцент, зав кафедрой бухгалтерского учета и анализа хозяйственной деятельности
Рекомендована к утверждению:
Кафедрой «Финансы и кредит»
(протокол № _____ от «___» ____________________ 20 __ г.)
Методической комиссией факультета экономики и управления
(протокол № _____ от «___» ____________________ 20 __ г.)
Советом факультета экономики и управления
(протокол № _____ от «___» ____________________ 20 __ г.)
Научно-методическим советом Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
(протокол № _____ от «___» ____________________ 20 __ г.)
Пояснительная записка
В курсе «Финансово-кредитные системы зарубежных стран» изучаются сущности основных терминов и понятий, используемых в современных денежных, кредитных и финансовых отношениях; рассматриваются исторические аспекты формирования финансово-кредитных систем развитых стран мира; изучаются структуры современных финансово-кредитных систем и их элементов в развитых странах мира; анализируются отличительные особенности каждой финансово-кредитной системы, роли её отдельных элементов в экономической жизни развитых стран; проводится обзор основных тенденций развития денежных, кредитных и финансовых отношений.
Цель преподавания дисциплины:
Повышение у студентов уровня теоретических знаний, умений и навыков в области особенностей построения и функционирования денежных, кредитных и финансовых систем развитых стран мира в современных условиях.
В результате изучения дисциплины студенты:
должны знать сущность основных терминов и понятий, используемых в современных денежных, кредитных и финансовых отношениях;
владеть навыками самостоятельно анализировать и оценивать финансово-кредитные системы, их достоинства и недостатки, тенденции их развития; быть способными проводить сравнительный анализ финансово-кредитных систем разных государств с целью выявления возможности применения лучшего мирового опыта в Республике Беларусь.
Требования к профессиональным компетенциям:
Прослушав данный курс, студенты смогут овладеть теоретическими основами финансово-кредитных систем развитых стран, отбора наиболее эффективных форм построения кредитных, финансовых систем, составления заключения о возможности и условиях применения зарубежного опыта в Республике Беларусь.
Проектно-аналитическая деятельность:
На протяжении курса обращается внимание студентов на исторические аспекты построения финансово-кредитных систем зарубежных стран, т.к. данный процесс предполагает значительное влияние исторического хода событий.
Научно-исследовательская деятельность:
Кроме того, на практических занятиях прослушаны рефераты, позволяющие углубить знания по прослушанному материалу, на такие темы как – Финансовая система ЕС, современные тенденции развития финансово-кредитных систем зарубежных стран и т.д..
Планово-экономическая деятельность:
Изучать и распространять передовой опыт финансово-экономической деятельности. Уметь создавать и поддерживать в актуальном состоянии информационно-аналитическую базу с использованием современных средств и методов обработки данных.
Финансово-кредитная деятельность:
Анализировать действие финансово-кредитной системы, эффективность построения финансово-кредитной системы, показатели эффективности финансовой деятельности.
Организационно-управленческая деятельность:
Курс предполагает подробное изучение центральных банков развитых стран. Т.к. банк относится к сферам экономической деятельности, которая характеризуется повышенным риском и руководство банка вынужденно создавать и усиливать собственные службы безопасности, оснащать их современной техникой и совершенствовать организационную структуру.
Инновационная деятельность:
В заключение хотелось бы отметить важность курса, т.к. прослушав финансово-кредитные системы зарубежных стран, работая в соответствующей области, молодые специалисты смогут оценивать опыт развитых стран и возможность применять его в Республике Беларусь.
Курс непосредственно связан с такими специальными дисциплинами, как «Государственный бюджет», «Финансы предприятий», «Рынок ценных бумаг», «Организация деятельности коммерческих банков», «Бухгалтерский учет в банках», «Анализ деятельности коммерческих банков» и др.
Курс рассчитан на 40 часов лекций и 32 часа практических занятий, принимается экзамен.
Формы и методы обучения и воспитания:
Основными методами обучения и воспитания являются: лекции, доклады, беседы, дискуссии, индуктивные и дедуктивные методы обучения.
устный, письменный, лабораторный контроль и др).
Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов:
По учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации самостоятельной работы.
В соответствии с учебным планом на изучение дисциплины отводится 72 часа, из них аудиторных 72 часа.
Примерное распределение аудиторного времени следующее:
- лекции – 40 часов; - практические занятия – 32 часа.
2.ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № | Название темы | Всего часов | Лекции | Практические занятия |
| 1. | Денежная система государства: понятие, структура, элементы | 4 | 2 | 6 |
| 2. | Финансово-кредитная система США | 4 | 4 | 8 |
| 3. | Финансово-кредитная система ФРГ | 4 | 4 | 8 |
| 4. | Финансово-кредитная система Франции | 4 | 4 | 8 |
| 5. | Финансово-кредитная система Великобритании | 4 | 4 | 8 |
| 6. | Финансово-кредитная система Канады | 4 | 4 | 8 |
| 7. | Финансово-кредитная система Японии | 4 | 4 | 8 |
| 8. | Финансово-кредитная система Италии | 4 | 4 | 8 |
| 9. | Финансово-кредитная система Евросоюза | 4 | 2 | 6 |
| 10. | Тенденции развития финансово-кредитных систем развитых стран мира | 4 | - | 4 |
| Итого | 40 | 32 | 72 | |
3. СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Денежная система государства: понятие, структура, элементы.
Финансы и финансовая система: понятие и элементы. Бюджет и бюджетная система: понятие и элементы. Налоги и налоговая система: понятие и элементы. Кредит и кредитная система: понятие и элементы. Банки и банковская система: понятие и элементы. Деньги и денежная система. Валюта и валютная система: понятие, структура и эволюция.
Тема 2. Финансово-кредитная система США.
История развития денежно-кредитной системы США. Федеральная резервная система США (ФРС). Система банковских и других кредитно-финансовых учреждений США. Финансовая система США. Федеральный бюджет США. Бюджеты штатов и местных органов власти, специализированные внебюджетные фонды США. Налоговая система США.
Тема 3. Финансово-кредитная система ФРГ.
История развития денежно-кредитной системы Германии. Кредитная система ФРГ. Немецкий федеральный банк. Система кредитно-финансовых учреждений ФРГ. Финансовая система ФРГ. Федеральный бюджет ФРГ. Бюджеты земель и общин, специализированные внебюджетные фонды, финансы государственных предприятий ФРГ. Налоговая система Германии.
Тема 4. Финансово-кредитная система Франции.
История развития денежно-кредитной системы Франции. Кредитная система Франции. Банк Франции. Структура кредитной системы Франции. Система кредитно-финансовых учреждений Франции. Финансовая система Франции. Государственный бюджет Франции. Местные бюджеты, специализированные фонды, финансы государственных предприятий Франции. Налоговая система Франции.
Тема 5. Финансово-кредитная система Великобритании.
История развития денежно-кредитной системы Великобритании. Кредитная система Великобритании. Банк Англии. Система кредитно-финансовых институтов Великобритании. Финансовая система Великобритании. Государственный бюджет Великобритании. Местные бюджеты, специализированные фонды, финансы государственных предприятий Великобритании. Налоговая система Великобритании.
Тема 6. Финансово-кредитная система Канады.
История развития денежно-кредитной системы Канады. Кредитная система Канады. Банк Канады. Система кредитно-финансовых учреждений Канады. Финансовая система Канады. Федеральный бюджет Канады. Бюджеты провинций и территорий, система фондов специального назначения, финансы государственных предприятий Канады. Налоговая система Канады.
Тема 7. Финансово-кредитная система Японии.
История развития денежно-кредитной системы Японии. Кредитная система Японии. Банк Японии. Система кредитно-финансовых институтов Японии. Финансовая система Японии. Бюджет центрального правительства Японии.
Бюджеты префектур, специализированные фонды, финансы государственных
предприятий Японии. Налоговая система Японии.
Тема 8. Финансово-кредитная система Италии.
История развития денежно-кредитной системы Италии. Кредитная система Италии. Банк Италии. Система кредитно-финансовых институтов Италии. Финансовая система Италии. Бюджет и бюджетная система Италии. Налоговая система Италии.
Тема 9. Финансово-кредитная система Евросоюза.
Современные тенденции развития экономики ЕС. Денежно-кредитная система Европейского сообщества. Бюджет и бюджетный процесс. Налоговая гармонизация в ЕС.
Тема 10. Тенденции развития финансово-кредитных систем развитых стран мира.
Заключительная лекция: обзор мировых тенденций в области совершенствования финансово-кредитных отношений.
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ:
| № п/п | Перечень |
| | Основная литература: |
| 1. | Международные валютно-кредитные и финансовые отношения: Учебник / Под ред. |
| | Л.Н.Красавиной. 2-е изд., перераб. и доп.– М.: Финансы и статистика, 2000. |
| 2. | Международные финансы: Учебное пособие / Под ред. И.Н.Жук.– Мн.: БГЭУ, 2001. |
| 3. | Аникин А.В. Историяя финансовых потрясений. От Джона Ло до Сергея Кириенко. |
| | – М.: ЗАО “Олимп-Бизнес”, 2000. |
| 4. | Масленников В.В. Зарубежные банковские системы.– М.: ТД “Элит-2000”, 2001 |
| 5. | Мировая экономика. Экономика закубежных стран: Учебник / под ред. В.П. |
| | Колесова и др.– М.: Флинта, 2001 |
| 6. | История мировой экономики. Хозяйственные реформы 1920-1990 гг. / под ред. |
| | А.Н.Марковой.– М.: ЮНИТИ, 1995. |
| 7. | Мировая экономика, тенденции 90-х годов.– М.: Наука, 1999. |
| 8. | Погорлецкий А.И. Экономика зарубежных стан.– СПб., 2001. |
| 9. | Матук Ж. Финансовые системы Франции и других стран.– М.: АО “Финстатинформ” |
| | 2000 |
| 10. | Максимо В. и др. Мировые финансы / Пер. с англ.- М.: ООО “Дека”, 1998. |
| 11. | Научитель М.В. Бюджетные и налоговые системы зарубежных стран.- Гомель, 1997. |
| 12. | Морита Акио. Сделано в Японии.– М.: Прогресс, 1990. |
| 13. | Рудый К.В. Финансовые кризисы: теория, история, политика.– М.: Новое знание, |
| | 2003. |
| 14. | Долгов С.И. Новая европейская валюта – евро.– М.: Юрист, 1998. |
| 15. | Финансово-кредитные системы зарубежных стран: Учеб. Пособие / К.В. Рудый. – М.: |
| | Новое знание, 2003. – 301 с. |
| 16. | Баршай Ю.С. Валюты мира: Иллюстрированный атлас для школьников. – СПб.: |
| | Издательский Дом «Нева»; «ОЛМА-ПРЕСС», 2002. – 319 с., ил. |
| 17. | Войтович А.Г. Деньги: Учеб. пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация |
| | «Дашков и Ко», 2002. – 240 с. |
| 18. | Динкевт А.И. Финансовая и денежно-кредитная система Японии. – М.: Финансы, 1977. |
| | 135 с. |
Критерии оценок результатов учебной деятельности
10 баллов - десять:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;
- точное использование научной терминологии стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
- безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;
- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;
- творческая, самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 90 % от общего числа занятий
- наличие высоких положительных оценок (9-10)
9 баллов - девять:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
- точное использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;
- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 90 % от общего числа занятий
- наличие высоких положительных оценок (8-9)
8 баллов - восемь:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы;
- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 90 % от общего числа занятий
- наличие положительных оценок (6-8)
7 баллов - семь:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
- использование научной терминологии, лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 80 % от общего числа занятий
-отсутствие неудовлетворительных оценок
6 баллов - шесть:
- достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы;
- использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку:
- активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 70 % от общего числа занятий
- имеющиеся неудовлетворительные оценки должны быть исправлены в течение семестра
5 баллов - пять:
- достаточные знания в объеме учебной программы;
- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 60 % от общего числа занятий
- имеющиеся неудовлетворительные оценки должны быть исправлены в течение семестра
4 балла – четыре (зачтено):
- достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;
- умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку;
- работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий
- студент должен посетить не менее 60 % от общего числа занятий
- имеющиеся неудовлетворительные оценки должны быть исправлены в течение семестра
Незачтено:
3 балла – три:
- недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
- знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками;
- слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;
- неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины;
- пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
- посетил менее 60% от общего числа занятий
- наличие неудовлетворительных оценок
2 балла - два:
- фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;
- знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины;
- неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;
- пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
- посетил менее 60% от общего числа занятий
- наличие неудовлетворительных оценок
1 балл - один:
- Отсутствие знаний и компетенции в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.
Перечень рекомендуемых средств диагностики результатов учебной деятельности:
Исследование результатов обучения выражается в оценках и рейтинге обучающихся, с целью определения качества обучения и качества полученных знаний, умений и навыков и определения проблемных областей для корректирующих действий и улучшения качества образования по дисциплине.
Ф 27-016
Рецензия
на учебную программу по дисциплине «Финансово-кредитные системы зарубежных стран», составленную преподавателем, м.э.н. кафедры «Финансы и кредит» Учреждения Образования «Гродненский государственный университет им. Янки Купалы» Крупенко Ю.В. для студентов специальности 1-25 01 04 «Финансы и кредит»
Учебная программа курса Финансово-кредитные системы зарубежных стран подготовлена в соответствии с методическими указаниями о порядке разработки, регистрации учебных программ для высших учебных заведениях Республики Беларусь.
Дисциплина является полезной для студентов, т.к. на протяжении всего учебного процесса рассматриваются сущность основных терминов и понятий, используемых в современных денежных, кредитных и финансовых отношениях, анализируются исторические аспекты формирования финансово-кредитных систем развитых стран мира с целью выявления факторов, влиявших на этот процесс; изучается структура современных финансово-кредитных систем и их элементы в развитых странах мира, отличительные особенности каждой финансово-кредитной системы, роль её отдельных элементов в экономической жизни развитых стран.
Программа соответствует предъявляемым требованиям высшей школы и может быть рекомендована к применению в учебном процессе при подготовке студентов по специальности 1250104 «Финансы и кредит».
Рецензент
зав кафедрой бухгалтерского учета
и анализа хозяйственной деятельности В.И. Сильванович
к.э.н., доцент
Ф 27-016
Рецензия
на учебную программу по дисциплине «Финансово-кредитные системы зарубежных стран», составленную преподавателем, м.э.н. кафедры «Финансы и кредит» Учреждения Образования «Гродненский государственный университет им. Янки Купалы» Крупенко Ю.В. для студентов специальности 1-25 01 04 «Финансы и кредит»
Материал программы изложен в логической последовательности, структурирован с учётом специфики курса по единому шаблону, отличается содержательностью и полнотой рассмотрения основных вопросов курса.
Автор учебной программы предлагает в ходе изучения курса рассмотреть финансово-кредитные системы наиболее развитых стран мира с разным государственно-территориальным устройством, отличающимися формами правления. Построенная таким образом программа курса даёт возможность в ходе его изучения рассмотреть сущность основных терминов и понятий, используемых в современных денежных, кредитных и финансовых отношениях; исследовать исторические аспекты формирования финансово-кредитных систем развитых стран мира с целью выявления факторов, влиявших на этот процесс; изучить структуру современных финансово-кредитных систем и их элементы в развитых странах мира; проанализировать отличительные особенности каждой финансово-кредитной системы, роль её отдельных элементов в экономической жизни развитых стран; оценить проблемы и недостатки в построении и функционировании современных финансово-кредитных систем; спрогнозировать основные тенденции развития денежных, кредитных и финансовых отношений.
Учебная программа курса «Финансово-кредитные системы зарубежных стран» рекомендуется к применению в учебном процессе, поскольку в полной мере соответствует предъявляемым требованиям.
Рецензент
к.э.н., доцент кафедры С.С. Захорошко
экономики АПК