Основная образовательная программа высшего профессионального образования уровня бакалавриата регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса,

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Гидротехнические сооружения. Инженерное оборудование водных сооружений

Цели освоения дисциплины: Целью освоения дисциплины «Гидротехнические сооружения. Инженерное оборудование водных сооружений» является формирование профессиональных компетенций, обеспечивающих будущим специалистам знание: о гидротехнических сооружениях; их конструированию и расчету; составе работ по строительству; возможностей применения гидротехнических сооружений в области садово-паркового и ландшафтного строительства.

Содержание дисциплины: Назначение и классификация гидротехнических сооружений. Водоемы их назначение и классификация. Строение реки и водных объектов. Сооружение плотин и дамб. Расчет и конструирование. Реставрация и реконструкция земляных плотин. Берегоукрепительные сооружения. Дренажи для отвода фильтрационных вод и регулирования водного режима территории. Обустройство родников и источников. Сооружение причалов, марин, слипов. Устройство водоемов. Сооружения для водоемов. Приемы крепления откосов водоемом. Естественные и искусственные фильтры для очистки воды в водоемах. Малые гидротехнические сооружения: перепады, быстротоки, акведуки, дюкеры. Расчет и конструирование. Причалы и оборудование для яхт-клубов и маломерных судов. Декоративные гидротехнические сооружения в садово-парковом и ландшафтном строительстве: бассейны, водопады, пороги, каскады, ручьи и протоки, каналы. Строительство и эксплуатация гидротехнических сооружений.

Физическая культура

Цели освоения дисциплины: Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины: Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов.

Учебная и производственная практики

Учебная практика по ботанике

Цели освоения практики: Целями учебной практики по ботанике являются закрепление студентами знаний, полученных при изучении теоретического курса ботаники, и приобретение навыков их практического применения в полевых исследованиях. Студенты закрепляют и расширяют знания по морфологии и систематике растений, знакомятся с дикорастущими видами древесно-кустарниковых и травянистых растений, с основными понятиями о растительном сообществе, осваивают методику сбора гербарных образцов и правила работы с определителем растений.

Содержание практики: Введение. Цели и задачи практики. Правила техники безопасности. Правила сбора и сушки растений для гербария. Правила проведения морфологического анализа растений. Экскурсионные занятия. Раннецветущие растения. Сорные растения. Дикорастущие деревья и кустарники. Травянистые растения широколиственного леса. Травянистые растения хвойного леса. Растения луга. Водные и прибрежно-водные растения. Определение растений. Оформление и монтирование гербария.

Учебная практика по дендрометрии

Цели освоения дисциплины: Изучение и освоение методов таксации и инвентаризации естественных насаждений и городских объектов.

Содержание практики: Введение. Цели и задачи практики. Правила техники безопасности в полевых условиях. Правила пользования таксационными приборами. Освоение методов таксации и инвентаризации естественных насаждений и городских объектов озеленения. Камеральная обработка таксационных показателей. Оформление отчета по практике.

Учебная практика по почвоведению

Цели освоения практики: Проверка и закрепление теоретических знаний, полученных при изучении курса «Почвоведение»; овладение полевыми методами морфологического анализа почв; практическое закрепление полевых методов исследования; ознакомление с главнейшими типами почвами Нижегородской области; выявление взаимосвязи между почвой и другими компонентами ландшафта, установление тип почвообразующего процесса.

Содержание практики: Изучение основных зональных типов почв Нижегородской области на примере парковых почв города и почв пригородных территорий. Посещение почвенного музея Нижегородской Государственной Сельскохозяйственной Академии, изучение коллекция монолитов почв. Практическое освоение методики заложения, полевого описания почвенных разрезов и отбора образцов. Морфологический анализ изучаемых профилей почв, цвет, механический состав, структура, сложение, новообразования и включения. Взаимосвязи между строением почвы, ее свойствами, генезисом и компонентами ландшафта, такими как растительность, рельеф, гидрологические условия. Правила заполнения полевого журнала описания почв. Изучение основных факторов почвообразования Нижегородской области с привязкой к изученным почвенным разрезам.

Учебная практика по ландшафтной архитектуре

Цели освоения практики: Практика организуется на объектах ландшафтной архитектуры, дифференцированных по категориям пользования, с целью ознакомления с их примерами, а также закрепления полученных теоретических знаний и получения производственных навыков.

Содержание практики: Знакомство с видами объектов ландшафтной архитектуры природного и урбанизированного характера. Изучение формирования систем озелененных территорий городов. Изучение связей объекта с окружающей средой и влияние экологических факторов на изменение режима пользования территорией объекта. Особенности объекта, его внутреннее содержание, чтение пространства. Перспективы развития объектов ландшафтной архитектуры во времени.

Учебная практика по геодезии

Цели прохождения учебной практики: практическое освоение студентами особенностей геодезических работ, имеющих место в ландшафтном и садово-парковом строительстве; закрепление навыков работы с геодезическими инструментами, обработки полевых материалов, составления планово-картографического материала.

Содержание дисциплины: Рекогносцировка участка. Закрепление точек съемочного обоснования. Измерение вертикальных и горизонтальных углов, длин линий в теодолитном полигоне. Съемка ситуации, ведение абрисов. Координирование углов зданий. Вычисление координат точек съемочного обоснования. Составление отчетной схемы съемочного обоснования и ведомости координат точек съемочного обоснования. Техническое нивелирование точек теодолитного полигона. Вычисление отметок точек теодолитного полигона. Тахеометрическая съемка на точках теодолитного полигона. Измерения вертикальных и горизонтальных углов, расстояний при помощи нитяного дальномера теодолита 2Т30П. Ведение абрисов. Линейные изыскания трассы. Детальная разбивка кривой. Решение инженерно-геодезических задач. Вынос проекта на местность. Определение неприступного расстояния

Учебная практика по истории садово-паркового искусства

Цели освоения практики: Основными целями практики являются профессиональная подготовка инженера в области садово-паркового и ландшафтного строительства, закрепление знаний об эколого-эстетическом освоении ландшафта средствами садово-паркового искусства, градостроительства и архитектуры, а также освоение информации о структуре и художественном решении ряда основных объектов ландшафтной архитектуры.

Содержание практики: Закрепление представлений об историческом ходе развития ландшафтного искусства. Экскурсии по выдающимся историческим и современным объектам ландшафтной архитектуры, изучение их взаимосвязи с архитектурой, градостроительной ситуацией и ландшафтом. Натурное изучение ближайших исторических объектов – памятников садово-паркового искусства. Чтение и анализ исторических и современных планов объектов ландшафтной архитектуры. Работа с архивными материалами, литературой и планово-картографическими подосновами.

Комплексная учебная практика по декоративному растениеводству и дендрологии

Цели освоения практики: Цель учебной практики по декоративному растениеводству – закрепление студентами знаний, полученных при изучении дисциплин «Декоративное растениеводство», «Цветоводство», «Древоводство», «Декоративная дендрология» и приобретение навыков их практического применения; расширение и закрепление знаний по морфологии, фенологии и декоративным качествам травянистых и древесно-кустарниковых растений. Учебная практика предполагает более подробное знакомство с предприятиями, занимающимися выращиванием посадочного материала декоративных травянистых и древесно-кустарниковых растений, их структурой, с объемом производства, специализацией, ассортиментом видов, сортов и форм декоративных растений, а также закрепление знаний об основных способах их размножения, агротехнических приемах, технологических цепей производства и т.д.

Содержание практики: Цели и задачи практики; правила техники безопасности. Цветоводство. Знакомство со структурой предприятий, занимающихся выращиванием декоративных травянистых растений. Ассортимент красивоцветущих, декоративнолиственных и ковровых растений однолетней культуры. Виды, современные сорта, садовые формы. Знакомство с основными приемами размножения декоративных растений однолетней культуры: Основные агротехнические мероприятия и приемы выращивания рассады. Ассортимент декоративных растений многолетней культуры. Красивоцветущие и декоративно-листные многолетники. Агротехнические приемы выращивания и основные способы размножения многолетних декоративных травянистых растений. Виды и способы цветочного оформления.

Древоводство. Организация декоративного питомника древесно-кустарниковых растений. Отделы, отделения, школы. Способы размножения, выращивания и формирования посадочного материала. Контейнерное выращивание. Виды, современные сорта, садовые формы декоративных древесно-кустарниковых растений.

Цель учебной практики по дисциплине «Декоративная дендрология» закрепление знаний, полученных при изучении дисциплин «Декоративная дендрология», «Экология растений» и приобретение навыков по их определению на объектах озеленения и лесной среде, изучение и закрепление знаний о декоративных признаках и экологических особенностях древесно-кустарниковых растений.

Содержание практики: Цели и задачи практики; правила техники безопасности. «Декоративная дендрология». Правила сбора и сушки растений для гербария. Правила определения растений. Правила оформления отчёта по учебной практике. Экскурсионные занятия: Экскурсии в естественные растительные сообщества Основные породы-лесообразователи Нижегородской области и типы леса (лесничество «Зеленый город» и дубрава Ботсада ННГУ); Изучение декоративных древесно-кустарниковых растения местной флоры и интродуцентов, используемых и перспективных для озеленения в Нижегородской области. Изучение тропических и субтропических древесных растений. Определение растений, оформление и монтирование гербария.

Производственная практика

Цели освоения практики: Целями производственной практики являются обобщение и применение студентами теоретических знаний по ряду дисциплин профессионального цикла, приобретение навыков практического проектирования. Студенты закрепляют и расширяют знания по проектированию и строительству объектов ландшафтной архитектуры, приобретают навыки производства работ по созданию объекта ландшафтной архитектуры, знакомятся с нормативной литературой, применяемой в организации. Приобретают опыт работы в организации.

Содержание практики: Введение. Цели и задачи практики. Правила техники безопасности. Нормативная литература. Изучение практического опыта. Изучение новых тенденций и направлений при проектировании объектов ландшафтной архитектуры.

Итоговая государственная аттестация

В состав итоговой государственной аттестации выпускников входят:

- государственный экзамен;

- защита выпускной квалификационной работы в виде дипломного проекта.

Фонд оценочных средств, позволяющий решить задачу соответствия подготовки выпускника требованиям государственного образовательного стандарта, состоит из программы, оценочных средств государственного экзамена и критериев оценки выпускных квалификационных работ.

Государственный экзамен включает:

междисциплинарное аттестационное испытание по общим гуманитарным дисциплинам (ГСЭ);
междисциплинарное аттестационное испытание по общим математическим, естественнонаучным и общепрофессиональным дисциплинам (ЕНиОП);
междисциплинарное аттестационное испытание по специальным дисциплинам (СД).

Выпускная квалификационная работа инженера представляет собой дипломный проект – законченная разработка, в которой решаются задачи в области ландшафтной архитектуры и садово-паркового строительства, прорабатывается комплекс вопросов инженерного, биологического и экономического характера в соответствии с конкретными условиями и современными требованиями производства.

Тематика выпускной квалификационной работы разнообразна по содержанию, темы могут носить проектный характер, относиться к вопросам растениеводства, иметь научное направление и выполняться как исследовательская работа.

Студент-выпускник в своем дипломном проекте (работе) должен показать уровень и качество подготовки по выбранному направлению деятельности специалиста. Дипломные проекты (работы), как правило, связаны с непосредственным участием дипломника в работе с конкретным объектом. Дипломник должен проявить самостоятельность и уложиться в сроки, отведенные на прохождение преддипломной практики и разработку выпускной квалификационная работы, в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. А также грамотно подобрать и изучить исходные данные для решения конкретных вопросов, дать анализ материала с соблюдением строгой последовательности изложения, используя современную терминологию в данной области знаний.

При оценке выпускной квалификационной работы учитываются: актуальность темы, новизна, практическое (научное) значение полученных результатов, уровень разработки в соответствии с областью профессиональной деятельности выпускника, степень самостоятельности дипломника, качество представления работы, включая доклад и отзыв руководителя.

Blog

Содержание