Рабочая программа специальность 030501. 65 Юриспруденция специализация уголовно-правовая

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Кафедра психологии и педагогики в овд В профессиональной деятельности юриста Пояснительная записка Цель курса Тематический план Содержание дисциплины Тема 2. Этические принципы и нормы работы психодиагноста. Тема 3. Классификация психодиагностических методов. Тема 4. Место и роль психодиагностики в профессиональной деятельности юриста. Использование контент-анализа и полиграфных устрой Учебно-методическое обеспечение дисциплины Клочко Алина Витальевна

Подобный материал:

• Рабочая программа специальность 030501. 65 Юриспруденция, специализация уголовно-правовая,, 417.27kb.
• Рабочая программа Специальность 030501. 65 юриспруденция специализация уголовно-правовая, 312.53kb.
• Методические материалы специальность 030501. 65 Юриспруденция для студентов общеюридического, 313.81kb.
• Адвокатура, 115.43kb.
• Планы семинарских занятий специальность 030501. 65 юриспруденция специализация уголовно-правовая, 265.64kb.
• Рабочая программа по Административной ответственности для специальности 030501 (0211), 229.32kb.
• Рабочая программа специальность 030501. 65 Юриспруденция Специализация гражданско-правовая, 437.63kb.
• Экономики, 194.45kb.
• Рабочая учебная программа специальность 030501. 65 Юриспруденция Специализация: государственно-правовая, 189.74kb.
• Г. А. Шабанов заочной формы обучения 2011 г специальность юриспруденция специализация, 235.78kb.

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БАРНАУЛЬСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ В ОВД

ОБЩЕЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


ПСИХОДИАГНОСТИКА

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

специальность 030501.65 Юриспруденция

специализация - уголовно-правовая

специализация – гражданско-правовая


Барнаул 2008

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БАРНАУЛЬСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ В ОВД

ОБЩЕЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Начальник

Барнаульского юридического

института МВД России

генерал-майор милиции

_______________Н.Н.Михайлов

«_____» декабря 2008 г.

ПСИХОДИАГНОСТИКА

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

специальность 030501.65 Юриспруденция

специализация - уголовно-правовая

специализация – гражданско-правовая


Барнаул 2008

ББК 88.4

П-863


Психодиагностика в профессиональной деятельности юриста: Рабочая программа для образовательных учреждений высшего профессионального образования. – Барнаул: ГОУ ВПО БЮИ МВД России, 2008.- 15 с.


Рабочая программа подготовлена кандидатом психологических наук, доцентом Клочко А.В.


Рецензенты:

Долженко В.Ю. –начальник кафедры психологии и педагогики в ОВД ГОУ ВПО БЮИ МВД России, кандидат психологических наук, доцент;

Трофимова Ю.В. – заведующая кафедрой психологии образования ГОУ ВПО БГПУ, кандидат психологических наук, доцент.


Рекомендована к использованию в учебном процессе на заседании методического совета Барнаульского юридического института МВД России

«__»____________2008г. Протокол №_____


Одобрена на заседании Ученого совета Барнаульского юридического института МВД России «___»_____________2008 г. Протокол №______


© Барнаульский юридический институт МВД России, 2008

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа учебной дисциплины «Психодиагностика в профессиональной деятельности юриста» является документом, определяющим содержание и объем знаний, умений и навыков, необходимых для подготовки специалистов высшего профессионального образования.

Структура дисциплины состоит из 5 тем и отвечает требованиям государственных образовательных стандартов, соответствует методологическим принципам современной психологической науки.

Цель курса – способствовать формированию психодиагностического мышления будущих специалистов.

Задачи курса:

• содействовать овладению студентами методологическими, теоретическими и методическими принципами построения психодиагностических процедур;
  
• раскрыть специфику психодиагностики как особой отрасли психологической науки, связывающей теорию и практику;
  
• показать место и роль психодиагностических знаний и умений в будущей профессиональной деятельности юристов;
  
• ознакомить студентов с основными процедурами психологического измерения;
  
• подготовить будущих юристов к профессиональному использованию психодиагностических процедур.
  

Логика построения учебного курса такова, что она предполагает знакомство студентов с основными теоретическими вопросами психодиагностической науки: предметом, целями, задачами, историческими этапами развития психодиагностики, основными психодиагностическими методиками, методами, морально-этическими нормами работы психодиагноста, особенностями организации психодиагностических процедур.

Изучение каждой темы дисциплины имеет практическую направленность и предполагает решение прикладных задач, предусматривающих приобретение студентами конкретных профессиональных умений и навыков.

Теоретический материал исследуется и закрепляется в ходе семинарских и практических занятий. Необходимым условием курса является работа с конкретными диагностическими методиками. Усвоение материала проверяется в течение всего курса на практических и семинарских занятиях, в процессе письменных и устных опросов, решения тестовых заданий, написания терминологических диктантов, заполнения таблиц.

В результате изучения курса студент должен знать:

• роль, место и функции психодиагностической науки в структуре других психологических и смежных дисциплин;
  
• основные тенденции развития современной психодиагностики;
  
• основные психодиагностические методы и методики, их возможности и недостатки, правила их применения
  
• сферы применения наиболее универсальных психодиагностических методик;
  
• возможности применения психодиагностических знаний и умений в различных областях науки и практики;
  

• роль, место и функции психодиагностики в системе профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов;
  
• особенности использования психологических методов диагностики в юридической практике для повышения ее эффективности.
  

Студент должен творчески использовать психодиагностические знания при изучении других психологических и юридических дисциплин с целью последующего практического применения интегрированных и системных теоретических знаний в своей профессиональной деятельности, для чего должен уметь:

• грамотно использовать в своей деятельности профессиональную психодиагностическую лексику и терминологию;
  
• осуществлять выбор психодиагностических средств, адекватных складывающимся профессиональным ситуациям;
  
• использовать широкий арсенал психодиагностических методов в целях самопознания, личностного и профессионального самосовершенствования;
  
• использовать малоформализованные методы и приемы психодиагностики в процессе профессионального общения с людьми.
  

В результате изучения курса психодиагностики студент должен владеть:

• практическими навыками применения основных методов психодиагностики в своей деятельности;
  
• навыками интерпретации полученных результатов в вероятностно-статистическом смысле.
  
• навыками профессионального психодиагностического общения.
  

Итоговой формой контроля является зачет.


Тематический план

по курсу

«Психодиагностика в профессиональной деятельности юриста»

специальность 030501.65 Юриспруденция,

специализация уголовно-правовая, специализация - гражданско-правовая

для студентов общеюридического факультета очной формы обучения

4 курс (VII семестр), набор 2005 года, учебные группы 3751-3756.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Количество часов по видам занятий				Виды использ. ТСО, наглядных пособий, телевидения, кино.	Наименование дисц. и номера тем, которые должны быть изучены до данной темы	Примечание
			Лекции	СЗ	ПЗ	СР
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Теоретические и методологические основы психодиагностики. Предмет и задачи современной психодиагностики, её место и роль в системе психологических знаний и юридической практики. История становления и развития психодиагностики. .	4	2	2		8	слайды	юридическая психология
2	Этические принципы и нормы работы психодиагноста.	4	2	2		8	слайды
3	Классификация психодиагностических методов.	20	4	2	14	8	тблицы, опросники, стимульный материал,

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
4	Место и роль психодиагностики в профессиональной деятельности юриста. Использование контент-анализа и полиграфных устройств в юридической практике.	6	2		4	8	бланки наблюдения, видеоматериалы, бланки с речевой продукцией	юридическая психология, криминалистика
5	Место и роль психодиагностики в профессиональной деятельности юриста. Психологический портрет личности, принципы его составления. Психологический портрет преступника.	6	2		4	8	видеоматериалы, таблицы	криминология, криминалистика, юридическая психология
	Зачет
	Всего часов	80	12	6	22	40

Рассмотрен и одобрен на заседании кафедры

Протокол №_____ от ___________ 2008 года


Начальник кафедры психологии и

педагогики в ОВД

майор милиции В.Ю. Долженко

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Тема 1. Теоретические и методологические основы психодиагностики. Предмет и задачи современной психодиагностики, её место и роль в системе психологических знаний и юридической практики. История становления и развития психодиагностики.


Психодиагностика – область психологической науки и форма психологической практики. Предмет общей психодиагностики. Задачи современной психодиагностики. Понятие о психодиагностической задаче. Способы решения психодиагностических задач. Понятие о психодиагностической ситуации. Типология психодиагностических ситуаций. Психологический диагноз как конечный результат деятельности психолога. Уровни развития психологического диагноза. Понятие о статистической и социокультурной норме в психодиагностике. Место и значение психодиагностических знаний в будущей профессиональной деятельности юриста.

Истоки психодиагностики. Экспериментальный подход как один из источников зарождения психодиагностики. Возникновение тестирования, группового тестирования, тесты интеллекта, тесты специальных способностей и достижений. Личностная психодиагностика История зарождения проективного метода, контент-анализа. Психологическая диагностика в России. Советский период в психодиагностике.


Тема 2. Этические принципы и нормы работы психодиагноста.


Нормативные предписания пользователям психодиагностических методик:

Профессионально-этические требования к психологу-консультанту, условия использования методик специалистами-смежниками.

Необходимость знания общих принципов, которым следует психолог в области соблюдения профессионально-этических норм в психодиагностике. Принцип специальной подготовки и аттестации лиц, использующих психодиагностические методики. Принцип личной ответственности. Принцип ограниченного распространения психодиагностических методик («принцип профессиональной тайны»). Принцип обеспечения суверенных прав личности. Принцип объективности. Принцип конфиденциальности. Принцип психопрофилактического изложения результатов.


Тема 3. Классификация психодиагностических методов.


Понятие метода и методики в психодиагностике. Классификация – как возможность осуществить выбор психодиагностических методик, наиболее адекватных поставленной психодиагностической задаче. Основные подходы к классификации методик психодиагностики. Основные типы психодиагностических методик. Вербальные и невербальные психодиагностические методики. Объективные (строго формализованные) методики: приборные психофизиологические методики, аппаратурные поведенческие методики, объективные тесты с выбором ответа, тесты-опросники, методики субъективного шкалирования. Субъективные (неформализованные) методики: стандартизированное аналитическое наблюдение, психологическая беседа (интервью), контент-анализ, метод качественного анализа деятельности, проективные методики. Классификация проективных методик: методики структурирования, конструирования, интерпретации, дополнения, катарсиса, импрессии, графические.


Тема 4. Место и роль психодиагностики в профессиональной деятельности юриста. Использование контент-анализа и полиграфных устройств в юридической практике.


Особенности использования и возможности различных психодиагностических средств при работе с различными контингентами людей и в различных сферах профессиональной деятельности. Аудиовизуальная психодиагностика осужденных. Использование психодиагностических методов при назначении и проведении судебных экспертиз, работе с несовершеннолетними правонарушителями и т.д. Возможности визуальной психодиагностики при проведении следственных действий. Контент-анализ как психодиагностический метод.

Особенности использования контент-анализа в современной психодиагностике. Сферы применения контент-анализа. Письменная и устная речь как объект судебно-психологического исследования. Психолингвистический аспект проблемы объективности и достоверности речевой продукции в судопроизводстве.

Психофизиологические основы полиграфных проверок. Полиграфные устройства. Опрос с использованием полиграфа. Диагностика невербального поведения. Детекция лжи.


Тема 5. Место и роль психодиагностики в профессиональной деятельности юриста. Психологический портрет личности, принципы его составления. Психологический портрет преступника


Особенности деятельности юриста, связанные с работой с людьми и необходимость адекватного взаимодействия с ними, обусловленного точной диагностикой в складывающихся следственных ситуациях. Психологический портрет личности, принципы его составления. Значение психологического портрета личности подозреваемого для успешного раскрытия дела. Психологический портрет преступника. Возможности и ограничения метода психологического портрета. История зарождения и развития метода. Процедура составления «психологического профиля».


Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

Справочно-энциклопедические издания

1. Бурлачук Л. Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2005. – 528 с.
   
2. Истратова О.Н. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов: справочное издание. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 380 с.
   

Учебники, учебные пособия

1. Психологическая диагностика / Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2006. – 473 с.
   
2. Психология и этика делового общения: учеб./ под ред. : В.Н. Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп.. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 415 с.
   
3. Романова Е.С. Психодиагностика. Учебное пособие. -СПб.: Питер, 2005. – 230 с.
   

Дополнительная литература

Справочно-энциклопедические издания

1. Мещерякова Б. Г. Большой психологический словарь: энциклопедия / ред. Зинченко В. П.. - СПб., 2004. - 672 с.
   
2. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел (Справочное пособие) /П. ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И., Сафронова А.Д. –М.: НИЦ проблем медицинского обеспечения МВД РФ, 1997. -204 с.
   
3. Собчик Л. Н. Диагностика психологической совместимости. Еще раз про любовь (психолог о любви, о семье, о детях). – СПб.: Речь, 2002. – 80 с.
   

Монографии

1. Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз: система основных понятий. М., 1995. – 112 с.
   
2. Батаршев А.В. Темперамент и характер: Психологическая диагностика. - М.: ВЛАДОС - ПРЕСС, 2001. – 131 с.
   
3. Бодалев А.А. и др. Общая психодиагностика. - СПб: Речь, 2004. – 312 с.
   
4. Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения. Серия: Практикум по психодиагностике. СПб.: Речь, 2001. – 97 с.
   
5. Проективная психология / Пер. с англ. М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000. – 131 с.
   

Учебники, учебные пособия

1. Антонян Ю.М. Почему люди совершают преступления: причины преступности. - М.: Камерон, 2006. - 304 с.
   
2. Бродченко О.И., Логунова О.А. Использование психологических знаний о личности преступника при раскрытии серийных сексуальных преступлений. - М.: ВНИИ МВД России, 2007. - 102 с.
   
3. Драгунский В.В. Цветовой личностный тест: Практическое пособие. – Минск: Харвест, 1999. – 112 с.
   
4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. Изд. 2-е, доп. - СПб.: Питер, 2000. – 310 с.
   
5. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2000. – 319 с.
   
6. Лучинин А.С. Психодиагностика: Конспект лекций. –М.: "Феникс", 2004. – 117 с.
   
7. Никандров В.В., Новочадов В.В. Метод тестирования в психологии: Учебное пособие. Серия: Практикум по психодиагностике. – СПб.: Речь, 2003. – 224 с.
   
8. Основы психодиагностики / Под ред. А.Г.Шмелева. Учебное пособие для студентов педвузов. Москва - Ростов-на-Дону, 1996. – 347 с.
   
9. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика: Методика и тесты. - Самара: Изд. дом "БАХРАХ-М", 2004. - 672 с.
   
10. Собчик Л.Н. Психодиагностика в профориентации и кадровом отборе. – СПб.: Речь. 2002. – 347 с.
    
11. Сыромятников И.В. Курс: психодиагностика. (Рабочий учебник). - М., Современный гуманитарный университет, 2002. – 122 с.
    
12. Шевандрин Н.И. . Основы психологической диагностики. В трех частях. М.: 2003. – 419 с.
    
13. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб.: Речь, 2002. – 214 с.
    

Периодические издания

1. Барлас Т.В. Психодиагностика в практической психологии: проблемы и перспективы (полемические заметки) // Журнал практической психологии и психоанализа – 2001 - № 1-2 – С. 57-63.
   
2. Батурин Н.А. Универсальная методика для изучения уровня и структуры интеллекта // Вопросы психологии. - 2005. - № 5.- С.131-139.
   
3. Голерова О., Гурова Е. На кризисном перекрестке // Школьный психолог. – 2007. - № 3.- С.43-47.
   
4. Гуревич К.М. Проблемы развития современной психологической диагностики // Вопросы психологии. – 2006. - № 5 – С. 23-29.
   
5. Немов Р.С. Психология: учебник для вузов: в 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003 - Кн. 3: Психодиагностика: введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 4-е изд.. - 631 с.
   
6. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учеб. пособ. – М.: Владос, 2003. – 149 с.
   
7. Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф. А.М. Столяренко. – ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 639 с.
   

Материально-техническое обеспечение,

необходимое для преподавания дисциплины

1. Мультимедийное обеспечение – мультимедийные презентации по темам №№ 1-5.
   
2. Видеоматериалы к темам №№ 4, 5
   
3. Тесты, опросники, бланки ответов.
   
4. Стимульный материал.
   
5. Тесты достижений.
   

Примерный перечень тем для написания рефератов

1. Психологический портрет и его составление.
   
2. Изучение человека в психологическом наблюдении.
   
3. Визуальная психодиагностика криминальных признаков личности.
   
4. Психология диагностики лжи и скрываемых обстоятельств.
   
5. Психологическая диагностика как функция психологической службы.
   
6. Организационные вопросы комплексной психолого-психиатрической экспертизы.
   
7. Возможности использования полиграфа в уголовном процессе.
   
8. Психодиагностика как неотъемлемая часть профессионально-психологической подготовленности юриста.
   
9. Составление психологического портрета преступника по следам на месте преступления.
   
10. Как обмануть детектор лжи.
    
11. Речь в суде как предмет психодиагностического исследования.
    

Примерный перечень вопросов для подготовки к итоговому зачету

по курсу «Психодиагностика в профессиональной деятельности юриста»

1. Общее представление о психодиагностике. Значение термина «психологическая диагностика». Место психодиагностики в системе психологических знаний.
   
2. Научно-исследовательская и научно-практическая психодиагностика. Сравнительный анализ задач психолога-исследователя и психолога-практика. Ситуации, связанные с применением психодиагностики в деятельности юриста.
   
3. Типы психодиагностических ситуаций, выделенных на основании субъекта, цели использования полученных данных и ответственности психолога за выбор способов вмешательства в судьбу обследуемого.
   
4. Понятие о психодиагностическом процессе. Его структура и характеристика по содержанию, форме реализации, степени сложности. Основные этапы психодиагностического процесса.
   
5. Психологический диагноз, как результат деятельности практического психолога. Определение, характеристики, содержание, уровни (симптоматический, этиологический, типологический). Предмет психодиагностического заключения.
   
6. Профессионально-этические нормы психодиагноста. Понятие, основные принципы. Морально-этические нормы, соблюдение которых обязательно при проведении психодиагностических мероприятий.
   
7. Необходимость знания общих принципов, которым следует психолог в области соблюдения профессионально-этических норм в психодиагностике.
   
8. Основания и критерии классификации психодиагностических методов на отдельные группы. Классификация психодиагностических методов по типу применяемых в них тестовых задач.
   
9. Место и значение психодиагностических знаний в будущей профессиональной деятельности юриста.
   
10. Основные требования, которым должны удовлетворять стандартизированные методы психодиагностики (тесты).
    
11. Психологическое тестирование. Понятие теста, нормы теста. Особые требования, предъявляемые к тестам, как к методам точной психодиагностики.
    
12. Классификация тестов по содержанию. Общая характеристика тестов интеллекта и тестов достижений, их отличие.
    
13. Проекция, как методический прием. Проективные техники, их специфика. Основные группы проективных методик.
    
14. Опрос как метод сбора доказательств в практике юриста. Определение. Виды. Стандартизированный опрос. Проблема достоверности данных. Метод экспертного опроса.
    
15. Малоформализованные методы психодиагностики в юридической практике. Определение. Положительные стороны и недостатки.
    
16. Метод наблюдения, его прикладное использование в деятельности юриста. Определение. Объект и предмет наблюдения. Задачи наблюдения. Требования эффективного наблюдения. Методические документы для регистрации единиц наблюдения. Преимущества и недостатки метода наблюдения.
    
17. Основные ошибки наблюдения личностного и психологического происхождения. Виды наблюдения по степени формализованности, степени участия наблюдателя в исследуемой ситуации, условий организации, места и регулярности проведения. Краткая характеристика.
    
18. Анализ продуктов деятельности личности как метод ее изучения в практической деятельности юриста. Виды документов по форме фиксации и содержанию информации.
    
19. Контент-анализ. Определение. Главные цели применения.
    
20. Беседа. Определение. Отличие от классического интервью. Виды в зависимости от целей использования. Условия проведения.
    
21. Личностная диагностика: предмет и практическое значение. Основные типы данных о личностных особенностях и их краткая характеристика.
    
22. Нетестовые методы психодиагностики в практической деятельности юриста.
    
23. Особенности метода наблюдения.
    
24. Психодиагностика с использованием полиграфа (детектора лжи). Понятие о полиграфных проверках и возможностях применения полиграфа в профессиональной деятельности юриста.
    
25. Психофизиологические основы полиграфных проверок. Вопросы и тесты полиграфных проверок Методы регистрации и способы обработки психофизиологической информации.
    

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры

протокол № ___ от «___»__________ 2008 г.


Учебное издание


Клочко Алина Витальевна

кандидат психологических наук, доцент


Психодиагностика в профессиональной деятельности юриста


Рабочая программа


Работа публикуется в авторской редакции


Лицензия ЛР № 0221352 от 14.07.1999 г.

Лицензия Плр № 020109 от 15.07.1999 г.


Подписано в печать­­­­­________ г. Формат 60х84/16. Отпечатано на RISO -4300. Усл.п.л. _______. Тираж _____ экз. Заказ ____. Барнаульский юридический институт МВД России. Организационно-научный и редакционно-издательский отдел. 656038, Барнаул, ул. Чкалова, 49.