Предпринимательства
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
СодержаниеСемейный статус Место работы, учебы Семейный бюджет Семейный бюджет |
- Предложения ассоциации организаций предпринимательства республики башкортостан «по, 3189.48kb.
- Курс по выбору «история предпринимательства в россии», 21.94kb.
- Порядок предоставления субсидий некоммерческим организациям, образующим инфраструктуру, 59.84kb.
- Комитет по развитию малого и среднего предпринимательства Республики Татарстан, 1259.22kb.
- Положение об отделе по развитию предпринимательства и рыночной инфраструктуры, 122.66kb.
- Методика расчета интегральных индексов, отражающих состояние и развитие малого предпринимательства, 224.77kb.
- Извещение о запросе котировок для субъектов малого предпринимательства, 117.11kb.
- Отчет о работе муниципального учреждения «Центр поддержки малого предпринимательства», 580.2kb.
- Лекции по организации предпринимательской деятельности, 1866.72kb.
- Итоги работы в 2011 году отдела развития предпринимательства Министерства инвестиций, 119.1kb.
Экономика - (от греч. Oikos –дом, хозяйство, nomos – правило, закон) в совокупности – правила ведения хозяйства
- общественное хозяйство;
- наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, закономерностях протекания хозяйственных процессов.
«Микроэкономика» - первые четыре раздела экономической науки (экономика семьи, экономика региона, экономика фирмы, экономика рынков товаров и факторов производства).
«Макроэкономика» - изучение общеэкономических процессов (производительные силы, производственные отношения, способ производства).
Рынок – общественное устройство, обеспечивающее взаимодействие потенциальных продавцов и покупателей.
Труд – осознанная, целесообразная деятельность человека, людей, требующая приложения усилий.
Рынок труда – совокупность экономических и юридических процедур, позволяющих людям обменять свои трудовые услуги на заработную плату и другие выгоды, которые фирмы согласны им предоставить в обмен на эти услуги.
Товар – объект купли-продажи рыночных отношений между продавцами и покупателями.
Продукт – вещественный или нематериальный результат человеческого труда.
Производство- процесс создания экономических благ.
Благо – любое средство, приносящее пользу, т.е. удовлетворяющее какие-либо потребности.
Потребности – все физические, моральные и духовные чувства нужды (нехватки).
Конкуренция – экономическое соперничество за право получения большей доли определенного вида ограниченных ресуров.
Тема 2. Домашняя экономика. Экономические связи в семье. Семейное хозяйство. Ресурсы семьи
Семья – социальная ячейка общества, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью.
Семейная экономика – наука о хозяйствовании экономических отношений.
Ресурсы семьи – это денежные, материальные и производственные средства, ценности, запасы, возможности, источники средств и доходов.
Потребность – осознанная необходимость иметь материальное или духовное. Само слово «потребность» произошло от древнеславянского «потреба», «требита» («действовать для получения желаемого»).
Тема 3. Бюджет семьи, доходы и расходы семьи. Менеджмент в домашней экономике
Бюджет – это совокупность всех доходов и расходов за определенный период времени (месяц или год).
Доход - деньги или материальные ценности, получаемые от предприятия или какого-либо рода деятельности.
Расход – удовлетворение материальных, духовных, социальных и других потребностей семьи.
Потребительская корзина – это стоимость определенного набора продовольственных и промышленных товаров, а также услуг, которые необходимы человеку для поддержания здоровья, восстановления физических сил после работы и воспроизводства рода.
Минимальный потребительский бюджет (МПБ, прожиточный минимум - это баланс доходов и расходов, позволяющий определить стоимость материального обеспечения жизни тех групп населения, которые должны располагать минимальными доходами).
Баланс – система показателей, характеризующая активы, пассивы, акционерный капитал фирмы за тот или иной период времени.
Актив – часть бухгалтерского баланса, отражающая все принадлежащие предприятию материальные ценности, денежные средства, долговые требования
Профицит – прибыль, польза.
Дефицит – превышение расходов над доходами, недостаток, нехватка.
Пассив – часть бухгалтерского баланса, отражающая превышение расходов над доходами, дефицит платежного баланса.
Тема 4. Маркетинг в домашней экономике
Маркетинг – от английского market – рынок (ежегодные торги)- система мероприятий по комплексному изучению рынка и возможности активного воздействия на покупательный спрос, по максимально возможному удовлетворению потребностей и запросов потребителей.
Задача маркетинга – гибкое и постоянное реагирование на изменение рынка.
Реклама – информация призванная помочь производителю выгодно реализовать свои товары, услуги, а покупателю с пользой приобрести их.
Тема 5. Правовые основы семейных отношений
Брачный контракт, договор – юридический документ, в котором супруги во избежание последующих сложностей и проблем заранее оговаривают свои личные права и свободы, право владеть и распоряжаться как имуществом, приобретенным до брака, так и совместной собственностью.
Государственная семейная политика – обеспечение государством необходимых условий для реализации семьи, ее функций и повышение качества жизни человека.
Тема 6. Экономика приусадебного участка, информационные технологии в домашней экономике
Домашнее хозяйство – форма деятельности хозяйственно-потребительского назначения, основанная на собственности граждан и используемая для удовлетворения личных потребностей или получения дохода.
Информационные технологии – современные виды информационного взаимодействия людей, организованные на базе компьютерной техники и средств связи.
Тема 7. Основы предпринимательства, роль и место предпринимателя в рыночной экономике, принципы и формы
Затраты – погашение в пределах равных сумм взаимных платежных обязательств двух или нескольких юридических или физических лиц.
Выручка от реализации – объем хозяйственной деятельности предприятия в денежном выражении; является источником возмещения затрат на производство и реализацию продукции, получение денежных накоплений.
Прибыль – важнейший показатель деятельности предприятия и банков, часть доходов, остающихся после возмещения текущих затрат и % по краткосрочным кредитам банков.
Этика предпринимательства - деловая этика, основанная на честности, верности слову и договору, уважении законов и национальных традиций, на умении и готовности довести начатое дело до конца.
Предпринимательство – инициативная, самостоятельная, не противоречащая законодательству, осуществляемая под свою имущественную ответственность деятельности физических и юридических лиц, направленная на получение дохода, прибыли, повышения статуса, создание имиджа.
3.2. Содержание ключевых занятий курса
Занятие на тему: «Семья – первичная ячейка государства»
Цель:
- Сформировать у учащихся понятие о семье, ее роли в обществе.
- Воспитать уважение к членам семьи, ответственность.
План:
- Состав семьи.
- Составляющие домашнего хозяйства.
- Забота государства о семье.
Тип урока: Изучение нового материала.
Методы обучения: Беседа, диспут.
Материальное обеспечение: Методические рекомендации, схемы.
Ход урока
- Организационный момент.
- Ролевая игра «Семья - папа + мама + я ??
Семья – социальная ячейка общества, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью.
Состав семьи А
| Семейный статус | ФИО | Возраст | Место работы, учебы | Предлагаемый размер з/п, пенсии, стипендии |
| | | | | |
3. Найдите в правой колонке определения, соответствующие понятиям в левой колонке
| 1. Доход | А. Затраты, издержки, потребление чего-либо для определенной цели |
| 2. Расход | Б. Равновесие, сопоставление отдельных сторон какого-либо явления, которые должны уравновешивать друг друга |
| 3. Баланс | В. Деньги или материальные ценности, получаемые от предприятия, отдельного лица или какого-либо рода деятельности |
/Ответы: 1 – В, 2 – А; 3 – Б/
4
1
. Решите кроссворд
2
3
4
5
6
7
По горизонтали:
1. Доходная часть бюджета
3. Нехватка чего-либо
6. Сопоставление отдельных сторон экономического явления
7. Запасы средств, где-либо имеющиеся
По вертикали:
1. Средство, с помощью которого можно оплатить покупку
2. Установление наличия чего-либо, путем подсчета
4. Совокупность всех денежных средств, находящихся в чьем-то распоряжении
5. Продукт труда, произведенный для продажи
Ответы по горизонтали:
1.Дебет 3.Дефицит 6.Баланс 7.Ресурсы
Ответы по вертикали:
1.Деньги 2.Учет 4.Финансы 5.Товар
Практическая работа
Определение совокупного душевого дохода в семье за месяц
| Статус члена семьи | Возраст | Место работы, учебы | Предполагаемый размер з/п, стипендии, пенсии |
| 1. Отец | 40 лет | шофер | 1700 д.е. |
| 2. Мать | 38 лет | предприниматель | 1000 д.е. |
| 3. Бабушка | 65 лет | пенсионер | 1412 д.е. |
| 4. Сын | 18 лет | студент | 180 д.е. |
| 5. Дочь | 14 лет | Учащаяся | детское пособие 84 д.е. |
Итого: сумма дохода = 4316 д.е.
Средний совокупный душевой доход = 4376:5 = 815,2 д.е.
Занятие на тему: «Основы домашней экономики»
Цель:
- Ознакомить учащихся со структурой потребительского бюджета
семьи, составлением баланса дохода и расхода семьи.
- Формировать умение коллективно обсуждать рациональность тех
или иных затрат и принимать разумное решение.
- Воспитывать экономность, бережливость, предприимчивость
План:
- Хозяйственная книга учета дохода и расхода семьи, семейный бюджет.
- Доходная часть.
- Расходная часть.
Тип урока: Изучение нового материала.
Методы обучения: беседа, рассказ, деловая игра.
Материальное обеспечение: Методические рекомендации, схемы.
Ход урока
- Организационный момент.
- Ролевая игра «Семья – П + М + Я+…? (продолжение предыдуще
го занятия).
Опорные понятия:
Доход
Деньги + материальные ценности
с
овокупный денежный
а.Зарплата
б.Дивиденды на акции Св.Льготы социальные
г.Служебная машина
д.Деньги, полученные за ~ период времени - Д
н
Расход
алоги, обязательные платежи
п
итаниеп
риобретение (издержки)3. Выполнение практических работ:
3.1. Расходная часть семейного бюджета
| Наименование статьи расходов, % | Расход (руб.) | Семейный бюджет, % | Потребительский бюджет, % | Разница величины |
| | | | | |
- Бюджет семьи
| Доходы | Сумма (руб.) | Расходы | Сумм (руб.) |
| 1. З/плата | | Питание | |
| 2. Доходы от участка | | Услуги | |
| 3. ------- | | Прочие | |
| 4. ------- | | | |
Итого: Д = Р; Д >Р; Д < Р
- Баланс семьи (на определенную дату, неделю, месяц …)
| Актив | Пассив | ||
| статьи | сумма (руб.) | статьи | сумма (руб.) |
| 1. -------- | | 1. ----------- | |
| 2. -------- | | 2. ----------- | |
| 3. -------- | | 3. ----------- | |
| 4. -------- | | 4. ----------- | |
| 5. -------- | | 5. ----------- | |
Итого: сумма = А сумма = Б А=Б
Краткий конспект изложения материала:
Итак, каждый из нас является членом семьи. Семья может состоять из двух, трёх, четырёх и более человек. В её составе могут быть взрослые и дети. Но при любом состав семьи люди нуждаются в пище, одежде, мебели, жилище; они должны оплачивать коммунальные и почтовые услуги, платить за проезд в транспорте и так далее, то есть нести расходы. А возможности у разных семей - разные.
- От чего зависят возможности разных семей приобретать товары и оплачивать услуги?
(ожидаемый ответ: от доходов семьи, от того, какова зарплата родителей, стипендия детей-студентов и т.д. Если учащиеся не называют самого термина «доходы», его затем следует назвать учителю)
- Когда ведут речь о доходах и расходах, какое понятие обычно используют? Каким словом объединяются эти, противоположные друг другу понятия?
(ожидаемый ответ: это слово - бюджет, в данном случае - бюджет семьи)
Итак, бюджет - это расчёт доходов и расходов за определённый период. Если мы говорим о доходах и расходах семьи, речь идёт о семейном бюджете. Если о доходах и расходах государства - о государственном бюджете и т. д. «За определённый период» - означает за месяц (так обычно рассчитывается семейный бюджет) или год (так рассчитывается бюджет государства). Нас сегодня интересует именно семейный бюджет.
Далее следует порекомендовать учащимся составить кластер со словом «семейный бюджет», учитывая, что изначально кластер будет состоять из двух частей: доходы и расходы. Вариант выполнения кластера:
Зарплата мамы Зарплата папы Пенсия бабушки Стипендия брата Огород
Семейный бюджет
Питание Одежда Коммунальные услуги Транспорт Бытовые товары
Перечень необходимых затрат на обеспечение основных материальных потребностей семьи называется потребительским бюджетом.
Именно на этом этапе урока целесообразно провести деловую игру «Бюджет семьи».
Последовательность проведения игры и её хронометраж.
| № этапа | Последовательность проведения игры | Время (мин.) |
| 1 | Объявление названия игры, её целей | 1 |
| 2 | Объединение учащихся в группы-семьи (3-5 человек) с распределением ролей. Составление характеристики семьи. | 7 |
| 3 | Постановка задач игры | 2 |
| 4 | Составление потребительского бюджета | 10 |
| 5 | Планирование расходной части семейного бюджета | 20 |
| 6 | | Анализ хода и результатов игры | 5 |
| | Итого: | 45 |
Содержание игры.
Учитель говорит, что деловая игра «Бюджет семьи» моделирует ситуацию, которая ежедневно возникает в каждой семье. Класс делится на группы по 3-5 человек - семьи. Внутри каждой из групп её участники выбирают для себя роли членов семьи: муж, жена, бабушка, дедушка, дочь, сын и т.д. Затем, в соответствии с выбранными ролями, их данные и возможные статьи дохода заносятся в таблицу № 1 «Состав семьи». На эту часть работы отпускается 7 минут.
Каждая «семья» должна будет составить расходную часть семейного бюджета, планируя предстоящие расходы на один месяц, и сравнить её с потребительским бюджетом. Свои баллы (максимум - 3) группа-«семья» зарабатывает в зависимости от того, насколько
Игра проходит в два этапа:
- этап - на основании данных уже заполненной таблицы № 1 заполняется левая часть таблицы № 2 «Потребительский бюджет семьи», затем она пополняется дополнительными данными, а таблицу № 1 «Состав семьи» сдают на проверку учителю. По окончании работы с левой частью таблицы учащиеся заполняют её правую часть. На работу отпускается 10 минут. Учитель в это время проверяет правильность заполнения таблицы № 1 и проставляет первые полученные «семьями» баллы.
- этап - после обсуждения и принятия решений заполняется таблица № 3 «Расходная часть семейного бюджета», куда заносится величина расходов в рублях и в процентах к общей их сумме. При заполнении необходимо учесть каждую статью расходов, указанную в таблице. Учитель следит за работой в группах-«семьях», при необходимости вмешиваясь в обсуждение и внося коррективы. Попутно проверяется правильность заполнения таблицы № 2 и проставляются полученные за неё баллы. Анализируя потребительский бюджет семьи, учитель находит процентное соотношение статей расходов и определяет наиболее рациональное их соотношение для всех семей.
На этом этапе урока вводятся понятия баланс и сбалансированный бюджет. Каждой «семье» предоставляется право обсудить баланс и высказать своё мнение о составляемом семейном бюджете. После обсуждения баланса учитель сообщает участникам процентное выражение расходов по каждой статье рационального потребительского бюджета. Те «семьи», у которых разница в подсчётах будет минимальной, зарабатывают свой балл за выполнение таблицы № 3.
Состав семьи. Таблица №1.
| № | Семейный статус | Возраст | Место работы, учёбы | Предполагаемый размер зарплаты, стипендии, пенсии |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |