Доклад мбоудод цвр «Малая Академия»

Вид материала

Доклад

Содержание 4. Условия осуществления образовательного процесса Одним из приоритетных направлений в Центре является эколого-биологическое направление.

Подобный материал:

• Положение об ежегодной городской научно-практической конференции «Малая академия наук», 119.54kb.
• Общественная малая академия наук «интеллект будущего» вологодское региональное отделение, 718.27kb.
• О состоянии и перспективах развития муниципального бюджетного образовательного учреждения, 163kb.
• Малая академия наук Крыма «Искатель», 240.05kb.
• На примере секции ивт, 1963-1998, 205.14kb.
• Малая и Великая Русь. «Украина» и «украинцы», 39.9kb.
• Министерство науки и образования рб городское Управление Образования. Центр дополнительного, 190.53kb.
• Малая гражданская война определение малой гражданской войны, 15.14kb.
• С 01. 09. 2008 гооу нпо профессиональный лицей, 38kb.
• План экскурсии Начало у гимназии №406. Длительность экскурсии 1 час. Городская электростанция,, 209.64kb.

4. Условия осуществления образовательного процесса

Методическое обеспечение образовательного процесса осуществляют методический совет и психологическая служба.

Методическая деятельность в Центре направлена на организацию повышения профессионального уровня педагогов при осуществлении учебно-воспитательного процесса. Ежемесячно проходят методические совещания, темы которых актуальны:

1.Индивидуально-дифференцированный профессионально-педагогический маршрут педагога как форма организации научно-исследовательской, опытнической работы в Центре. Сентябрь

2.Создание единой информационно-методической образовательной среды для обеспечения непрерывного качественного образования на основе сетевого взаимодействия. ноябрь

3. Профессиональная ориентация школьников: традиционное содержание и векторы модернизации в условиях краевой экспериментальной площадки.

январь

4. Концептуальные основы работы с одаренными детьми по программе «Одаренность +»: реалии и перспективы. февраль

5. Диалектика взаимосвязи качества образования в парадигме воситательной программы «Ступени творческого роста». март

Фактором развития профессионально-педагогической культуры педагога также является самообразование, оно служит стимулом для систематической научно-организованной работы. Анализ включенности педагогов ЦВР в самообразование за последний год свидетельствует о том, что самообразование значительно обогащает педагога новейшими системными знаниями основ наук и содействует росту его компетентности. Анализ планов самообразования педагогов свидетельствует о том, что педагогическое самообразование осуществляется различными средствами: изучение новинок педагогической и методической литературы, составление тезисов, выписок, оформление картотек, выполнение творческих заданий.

В настоящее время в Центре:

- Эффективно действует система психологического сопровождения и методической поддержки непрерывного совершенствования профессиональной деятельности педагога дополнительного образования через открытые занятия, мастер-классы, участие в конкурсах методических разработок.

- Имеются УМК ко всем образовательным программам.

- В этом году была разработана и внедрена программа по краеведению «Юный краевед», педагог Растягаева Н.С. ( на базе школ №9,24,СКОШИ №2)

- Успешно реализуются образовательные программы педагогов Тишелович Н.В. «Золотые узоры», Фартушняка В.Ф. «Школа выживания»

- Проводится итоговый анализ результатов деятельности педагога дополнительного образования: экран достижений обучающихся, мониторинг качества образовательного процесса, анализ работы за год.

- Обновляются и пополняются учебно-методические комплексы, созданные по 4 направлениям образовательной деятельности.

- Проводится паспортизация учебных кабинетов.

- Функционирует библиотека, которой пользуется в основном ЭБО и только справочной литературой.

- Разработана технологическая модель-схема вариативно-целостного методико-психологического, дидактического и воспитательно-образовательного анализа учебного занятия в ДДТ.

- Развернута издательская деятельность. Однако методическая продукция выпускается лишь для участия в краевых конкурсах.

Психолого-психологическом сопровождение образовательного процесса велось в соответствии с планом на 2010/2011 учебный год.

Основной целью деятельности являлось обеспечение позитивного развития личности всех участников образовательного процесса.

Задачи психолого-педагогического со­провождения:

• психологическое сопровождение интеллектуального, личностного и нравственного развития воспитанников;
  
• предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
  
• помощь (содействие) ребенку в ре­шении актуальных задач развития, обуче­ния, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, наруше­ния эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстника­ми, педагогами, родителями;
  
• содействие в повышении психологической компетент­ности педагогов и родителей;
  
• организация, при необходимости, развивающих и коррекционных мероприятий со всеми субъектами образовательного процесса;
  
• психологическое обеспечение дополнительных обра­зовательных программ;
  
• развитие психолого-педагогической компетентности (психологической куль­туры) обучающихся, родителей, педагогов.
  

В рамках диагностического направления проведён мониторинг качества дополнительного образования детей, в частности диагностика познавательных компетенций обучающихся, мониторинг профессионального самоопределения детей и подростков (диагностика мотивации и удовлетворённость работой элективных курсов), изучено эмоционально-оценочное отношение воспитанников ШРР к жизнедеятельности в учреждении, определена удовлетворенность родителей работой Центра, проведена оценка уровня развития педагогического коллектива, регулярно отслеживалось эмоциональное отношение участников к проводимым Малой Академией мероприятиям: олимпиадам, конкурсам. На основе диагностик делались выводы и составлялись рекомендации.

Коррекционно-развивающее направление реализовывалось в регулярно проводимых занятиях «Минутки общения» в ШРР. Но данная работа ещё требует систематизации, расширения применяемых форм. Творческое объединение «Здоровячок» в этом году произвели укомплектование 12 групп, из них 8 групп второго года обучения. Результатом работы творческого объединения стала Олимпиада «Ростки знаний», показав уровень знаний в среднем 68%.. Н городской конкурс «Почемучки в поиске» от «Здоровячка было представлено-4 проекта. В течение года для родителей были проведены открытые занятия с использование проектора; «Звук и буква Н», «Путешествие в Цифроград», «Домашние животные»- Ступкина С.В;«Путешествие в страну звуков» -Кузуб О.И. В течение года с детьми проводились творческие, конкурсные программы.

Психологическое просвещение родителей осуществлялось на заседаниях клуба «Семья» и «Семейных гостиных», а также на методических совещаниях для педагогов по темам «Игра-ведущий вид деятельности дошкольника» и «Имидж педагога». Здесь также необходимо учесть, что данное направление деятельности необходимо привести в систему, оно должно быть более целенаправленным.

Психологическое консультирование проводилось как в групповой, так и в индивидуальной форме. Последнее, по запросу родителей ШРР или педагогов. Вопросы, поднимаемые родителями касались, в основном, поведенческих характеристик детей, оптимизации воспитательных воздействий в семье.

По результатам работы были сделаны следующие выводы, что:

  Работа психологической службы в целом позволяет отследить социально-психологическую ситуацию, выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения;

  Оказывает помощь детям в определении своих возможностей, способностей, исходя из склонностей и интересов.

  Содействует педагогическим работникам, родителям в воспитании и обучении детей.

Для организации образовательно-воспитательного процесса на сегодняшний день в Центре имеется локальная Интернет - сеть, оборудование для проведения веб-конференций, кабинет информационных технологий, психологический и методический кабинеты, музей комнатных растений, выставочный зал, комната игровой экологии. Функционирует кабинет профориентации «Радуга профессий», реализуются элективные курсы технической направленности, проводятся городские конкурсы профмастерства «Юный слесарь» и «Деревянные кружева», «Знатоки техники», показательные выступления юных картингистов «Крутые виражи» и тд.

В собственности учреждения три здания, мастерские, учебно-опытный участок «Чудо-сад» (2,6га), теплица, мини-зоопарк «Зверью мое», в котором содержится более 80 видов животных.

На учебно-опытном участке «Чудо-сад», состоящем из 15 отделов, проводятся учебные и внеклассные занятия по естествознанию, биологии, экологии, географии, выполняются опытнические, научно-исследовательские работы, наблюдения, организация общественно-полезного труда по выращиванию сельскохозяйственной продукции. В «Чудо - саду» работает «Лаборатория юных исследователей», «Ассоциация малых академиков». В рамках совместной деятельности с Научно-исследовательским институтом садоводства Сибири имени М. А. Лисавенко педагоги и дети ведут испытание плодовых, ягодных и цветочно – декоративных растений в условиях степной зоны. А по заданию Западно - сибирской овощной опытной станции закладывают опыты по сортоиспытанию овощных культур.

На базе Центра внешкольной работы «Малая Академия» летом работает трудовой оздоровительно-образовательный лагерь по программам «Чудо-сад» и «Каникулы». Ежегодно здесь отдыхает и трудится более 700 детей и подростков.


Научно-исследовательская, опытническая деятельность – приоритетное направление в работе Центра.

В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив Центра работал над темой: «Исследовательская (проектная) культура педагога и ребенка как условие развития одаренности обучающихся».

Была поставлена цель: создание благоприятных условий для развития исследовательской (проектной) культуры педагогов и обучающихся через организацию методической, научно-исследовательской, опытнической деятельности.

В течение 2010-2011 учебного года для развития познавательных и исследовательских компетенций обучающихся на базе ЦВР «Малая Академия» были организованы и проведены ряд исследовательских конкурсов, в которых приняли участие ребята образовательных учреждений города Рубцовска и Рубцовского образовательного округа. Среди них: «Парад опытов», «Дети Алтая исследуют окружающую среду», «Точка зрения. Вдохновение», «Я-исследователь», «Почемучки в поиске», «Интеллектуал-эколог», «Интеллектуал-техник».





Рис.7. Диаграмма количественного состава участников конкурсов исследовательских проектов за 2010-2011 годы


Анализируя результаты участия детей в конкурсах исследовательской направленности, можно отметить положительную динамику - вырос количественный состав участников конкурсов: «Дети Алтая исследуют окружающую среду», «Я-исследователь», «Почемучки в поиске», «Интеллектуал-эколог» (Рис. 7).


Это свидетельствует о том, что детей разных возрастных категорий, увлеченных наукой и исследовательской деятельностью, становится все больше.

Однако, анализ количественного состава участников исследовательского конкурса «Интеллектуал-техник», говорит о снижении интереса ребят к развитию детского научно-технического и художественного творчества.

В связи с этим совместно с представителями администрации города Рубцовска, преподавателями Рубцовского индустриального института, учителями технологии школ города Центру внешкольной работы «Малая Академия» удалось обозначить актуальность существующих проблем, определить условия, при которых возможно их решение и наметить перспективы дальнейшего развития детского технического творчества в г. Рубцовске.

Профориентационная работа является важной составляющей образовательно-воспитательного процесса.

Одним из направлений её реализации является организация и проведение элективных курсов.

Так, в рамках краевой экспериментальной площадки, с целью организации профориентационного, предпрофильного и профильного обучения в течение учебного года были организованы элективные курсы с обучающимися образовательных учреждений города. Среди них: детские сады, школы, средне-специальные профессиональные учреждения.

• детские сады: 19, 23, 50, 57. Элективные курсы: «Веселый огородник», «Растения для исцеления», «Юный краевед».
  
• школы: 2, 9, 13, 23. Ориентационные и предпрофильные элективные курсы «Ландшафтный дизайн», «Веселый огородник», «Юный краевед», «Мой профессиональный выбор».
  
• средне-специальные учебные заведения: Рубцовский педагогический колледж, Рубцовский сельскохозяйственный техникум. Профильные элективные курсы «Дизайнер-декоратор», «Основы социального проектирования», «Ландшафтный дизайн».
  

К сотрудничеству удалось привлечь и такие образовательные учреждения, как: школа №1, гимназия №3. Благодаря элективным курсам ребята получили основы следующих профессий:

• агроном-овощевод, агроном-садовод,
  
• ландшафтный озеленитель,
  
• фармацевт, сборщик трав,
  
• историк, географ, экспедитор,
  
• дизайнер-декоратор,
  
• социолог.
  

Знания, полученные в ходе изучения того или иного элективного курса, ребята применяют на практике при выполнении исследовательских проектов, которые в будущем они представляют на различных конкурсах.

Одной из ступеней исследовательской работы выступает опытническая работа. В летний период работы трудового оздоровительно – образовательного лагеря на УОУ она является приоритетной.

В ходе опытнической, проектной деятельности обучающиеся получают возможность всестороннего изучения природных объектов и анализа полученных результатов.

Ценность научно-исследовательской работы в том, что она направлена на формирование исследовательских компетенций школьников, призвана вооружить учащихся знаниями и навыками, необходимыми для самостоятельной исследовательской работы, дополняет базовую учебную программу, расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, развивает активность и самостоятельность, адаптирует к будущему учебно-научному процессу в школе.

В результате участия в научно-исследовательской, проектной, опытнической работе, обучающиеся приобретают первичные умения и навыки профессиональной деятельности, а также получают возможность участия в различных мероприятиях.

Одним из таких мероприятий стал традиционный смотр-конкурс опытнических исследовательских работ «Парад опытов».

Темы работ, представленные на конкурс, были тщательно изучены и интересны аудитории. Среди участников конкурса были ребята образовательных учреждений города. Это СОШ №1, КСОШ №2, СОШ №6, СОШ №11, СОШ №24, Рубцовский педагогический колледж, ЦВР «Малая Академия».

Победителями конкурса стали: Сайко Анастасия (ЦВР «Малая Академия»), Балюк Евгения (ЦВР «Малая Академия»), Кочерга Екатерина (ЦВР «Малая Академия»).

Работы, представленные ребятами, получили положительные отзывы со стороны квалифицированных специалистов и рекомендации по совершенствованию исследовательских работ (Жаркова С.В., доктор с/х наук Западно-сибирской овощной опытной станции, Мухина О.А., кандидат с/х наук, руководитель Центра декоративного садоводства исследовательского института имени М. А. Лисавенко).

Вывести опытническую работу на новый качественный уровень может налаженное взаимодействие ученых и творческий коллектив педагогов и учащихся. В рамках взаимодействия МОУ ДОД «ЦВР «»Малая Академия» с ГНУ Научно – исследовательским институтом садоводства Сибири имени М.А. Лисавенко СО Россельхозакадемия, с ГНУ Западно – Сибирской овощной опытной станцией ВНИИО Россельхозакадемии, с данными учреждениями заключены договора о сотрудничестве.

Состав юных исследователей, принимающих участие в конкурсах исследовательского и творческого характера в 2010-2011 учебном году, представлен разными возрастными группами детей: дошкольники, дети младшего, среднего и старшего школьного возраста. Данные, представленные на рисунке 2, свидетельствуют о том, что в нашу жизнь все прочнее входят новые процессы моделирования, социального проектирования.





Рис. 2. Возрастной состав юных исследователей в 2010-2011 учебном году


Одним из приоритетных направлений в Центре является эколого-биологическое направление.

МОУДОД ЦВР «Малая Академия» - опорная площадка по эколого-биологическому образованию Рубцовского образовательного округа, целью которого является создание единого образовательного пространства в крае по экологическому, биологическому, сельскохозяйственному, лесохозяйственному и здоровьесберегающему образованию детей и повышение квалификации работников образования. Деятельность площадки нацелена на решение следующих задач: разработка и реализация совместно с учреждениями образования окружных этапов краевых мероприятий с детьми по экологической, сельскохозяйственной, природоохранной и здоровьесберегающей тематике, конкурсы, слеты, олимпиады, научно-практические семинары и конференции; организация экспериментальной и научно-исследовательской работы, внедрение в учебно-образовательный процесс образовательных учреждений инновационных технологий. В 2010-2011 учебном году были проведены следующие мероприятия:

• В ноябре ежегодно проходит I тур Межрегиональной биологической олимпиады, на которую были приглашены школьники 6-9 классов. Как и в прошлом году самой многочисленной была параллель 7 классов.
  
• В ноябре- декабре 20010 года состоялся краевой конкурс детских творческих работ «Сохраним биосферу». В рамках которого прошел Фотоконкурс «Окно в природу» , «Мы - дети Земли»
  
• Конкурс детских фильмов экологической направленности «Самое доброе кино» по теме: «Родники счастья».
  
• Конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Зелёный вернисаж» по теме « Цветы на снегу». В этом конкурсе приняли участие педагоги Васильева С.В., Плотников Б. А. , Бездольная Т.Е, Маликова Н.В, Тишелович Н.В. и их воспитанники. Итог- сертификаты участников.
  

Наше учреждение не только организует в рамках КЭП окружные этапы краевых конкурсов, но проводит и свои собственные, которые пользуются популярностью на протяжении многих лет:

1. Конкурс исследовательских проектов «Я исследователь» приняло участие 65 школьника, из них от Малой Академии 5 проектов эколого-биологической направленности. (Бездольная Т.Е.; Васильева С.В; Мазурова Н.В. Растягаева Н.) Хотя 4 проекта заняли призовые места, следует отметить, выбранные темы для исследования несколько устарели.

2. Городской конкурс «Почемучки в поиске». Всего участников 80 чел. (в сравнении с 2010г.- 75 чел.) От ЭБО - 4 проекта, представленные воспитанниками и их педагогами Бездольной Т.Е., Васильевой С.В; Мазуровой Н.В., Растягаевой Н.С. Проекты юных исследователей интересны, актуальны для дошкольников, отмечены дипломами.

3. Городская олимпиада «Здоровье и разум» состояла из трех туров. Команду от Малой Академии подготовила Васильева С.В. Итог: сертификаты участника за I и II туры, за III тур- диплом за Ш место и приз. Результаты могли быть намного выше, если бы коллеги оказали консультативную помощь при подготовки команды, подобрали сильных участников из своих объединений.

4.. Ежегодно в июле-августе проходит городской смотр – конкурс пришкольных участков «Наш цветущий школьный двор», в котором принимают участие все школы города. Традиционно итоги конкурса подводятся на слете юных экологов на торжественной линейке в День города на базе учебно-опытного участка «Чудо-сад».

6. Весенняя неделя Добра в этом году проходила с 17 по 24 апреля 2011года под девизом: «Так просто делать добро». Активными участниками Весенней недели добра следует отметить МОУ СОШ №, 6, 19, 23, 24, МОУ ООШ №9. Рубцовский педагогический колледж, Центр внешкольной работы «Малая Академия». Отрадно видеть, что с каждым годом увеличивается число добровольцев в «Весенней недели добра. Это говорит о повышении чувства ответственности добровольцев за чистоту и порядок в родном городе:

«Весенняя неделя добра» -2009год участников - 12тыс.331

«Весенняя неделя добра» -2010год участников - 12тыс.364

«Весенняя неделя добра» -2010год участников - 13 тыс.351 чел

7.В рамках Весенней недели добра прошел конкурс исследовательских проектов «Интеллектуал- эколог».

8. 24 апреля прошел экологический форум «Вместе мы сделаем много», на котором подвели итоги Весенней недели добра и городского конкурса «Супер – Эко 2011». Все участники Весенней недели добра, конкурса «Супер-эко» награждены благодарственными письмами, дипломами и призами.

9. С 05 июля по 08 июля 2011 года состоялась экологическая экспедиция «Алтай – наш дом» на реке Белая. Специально разработанная программа была интересной, насыщенной: экскурсии в Колыванский музей истории камнерезного дела на Алтае и музей леса, восхождение на гору Палацы, полевой практикум, мастер-классы, эковикторины, общение у костра. На третий день экспедиции совместно с военно-спортивным клубом «Ирбис» провели акцию «Начни с дома своего». В результате, которой берег реки между втором и третьим бродом был очищен от бытового мусора, оставленными туристами.

10.Экологический форум «Зеленая планета», акция «Чистый лес». Целью данных мероприятий стало: изучение экологического состояния лесной зоны вдоль ДООЛ, очистка лесной полосы от бытового мусора, пропаганда и воспитание экологических знаний для подростков и молодежи.

Результатом деятельности эколого-биологического направления стали олимпиады по натуралистическому направлению, декады «Я выбираю здоровье», краевые заочные конкурсы, организация окружных этапов краевых конкурсов, учебно-исследовательская деятельность, социальное проектирование и многое другое.


Детское техническое творчество одно из ведущих направлений деятельности «Малой Академии». Во главу угла поставлены задачи:

-популяризация технического творчества;

- аналитическое обоснование работы отдела в новом учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших (положительно или отрицательно) на результаты деятельности в 2010- 2011 учебном году.

- раскрытие индивидуальных возможностей и творческих способностей детей, профессиональная ориентация и адаптация к условиям современной жизни.

Задачи:

-развитие у ребенка мотивации к познанию творческой деятельности, развитие творческого мышления, прикладных умений и навыков.

-профессиональное самоопределение, повышение уровня учебно-исследовательской деятельности.

В течение года воспитанники Центра и школьники города принимали участие в следующих мероприятиях научно-технической и спортивно-технической и художественно-эстетической направленностей:

- Всероссийский игровой конкурс «КИТ - 3 место

- Смотр-конкурс спортивно- технических соревнования по радиоспорту - Диплом за 1 место

- Краевая выставка по техническому творчеству «Чудо – дерево»- Диплом за 1 место, ценный приз-Шевчук Дима-

Краевая выставка по начальному техническому моделированию «Твори, выдумывай, изобретай»- 1 место

- Краевой конкурс юных радиотехников-1 место, президентская премия _Залевский Алексей.

Ежегодно и стабильно высокие результаты показывают обучающиеся творческого объединения «Школа выживания»:

- Первенство края по панкратиону – 1,2,3 места
- Краевой конкурс декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Рождественская звезда»- Дипломы за 1,3 места.

- Краевой конкурс «Босиком по радуге»- Дипломы за 1,3 места

- Участие в межрегиональной выставке изданий для детей и юношества «Свежая строка» Диплом за 1 место – сборник «Дорогой памяти»,Диплом за выпуск газеты «Малая Академия от А до Я».

Традиционные показательные выступления картингистов «Крутые виражи» на празднике, посвященном Дню молодежи.

В Центре функционирует кабинет профориентации «Радуга профессий», который был открыт за счет гранта городского благотворительного фонда «Развитие» г. Рубцовска. Кабинет осуществляет следующие функции: информационно-справочную, просветительскую, диагностическую, консультативную, проводятся экскурсии с учащимися. Особый акцент в работе делается на выбор рабочих профессий, рекламу образовательных учреждений, где можно получить рабочую специальность.

С целью содействия профессиональному самоопределению обучающихся в Центре разработана программа элективных курсов «Ориентир-профессия». Данные курсы направлены на профориентацию обучающихся.

Проверить на практике свои знания, умения, навыки дети могут через участие в Российских, краевых, городских конкурсах, выставках научно-технической направленности:

• В течение учебного года проходила городская сквозная игра научно-технической направленности «Мастера и подмастерья», целью которой, является проверка полученных знаний, умений, навыков на практике, выявление одаренных детей.
  
• В ходе месячника «Профориентационная волна» были проведены экскурсии на предприятия города ОАО «Алтайвагон», ОАО «Мельник», показан видео фильм «В мире профессий» для обучающихся школы №7, КСОШ № 1, школы №13, проводилась совместно с психологом Центра профориентационная диагностика;
  
• Городской смотр-конкурс по деревообработке «Деревянные кружева» проходил 18 марта 2011г. на базе МОУ «Гимназия № 8».
  
• Городской смотр-конкурс «Юный слесарь» проходил 28 апреля 2011г. на базе МОУ «СОШ №1». В данном конкурсе приняли участие 7 общеобразовательных школ города: №7, 6, 10,15,18,13, Планета Детства.
  
• Анкетированием было охвачено 553 учащихся 11-х классов (77,1 %) и 920 учащихся 9-х классов (77,3 %). Анализ анкетных данных учащихся 11-х классов показал низкий процент респондентов, планирующих своё поступление в учебные заведения начального профессионального образования (ПУ №17 -0,7%, ПЛ №47- 0,4%).
  

Выигран грант «Звездный вернисаж».

С целью поддержки талантливых детей и молодежи в 2010-2011 учебном году на базе ЦВР «Малая Академия» прошел окружной этап краевых конкурсов «Точка зрения» (журналистика) и «Вдохновение» (литературное творчество).

В рамках этих конкурсов были организованы мастер-классы для педагогов и участников конкурсов с приглашением ведущих журналистов города:

• «Как подготовить публицистическую статью» - Макаренко Л.Г., журналист газеты «Вечерний Рубцовск».
  
• «Как подготовить репортаж» - Жовнир Л.В., - журналист телерадиокомпании «РТВ-3».
  

В сфере поддержки и развития одаренных детей и подростков педагогами ведется индивидуальная работа с одаренными учащимися в поисково-исследовательском аспекте, что уже дало свои результаты: только за 2010-2011 год 12 человек стали стипендиатами "Малой Академии", при поддержке меценатов города Рубцовска (ООО «Литком», ИП «Щербакова», ООО «Время», ООО «Союз 2000»).

Стипендиатами стали: Сайко Анастасия (ЦВР «Малая Академия»), Балюк Евгения (ЦВР «Малая Академия»), Кочерга Екатерина (ЦВР «Малая Академия»), Маслич Дарья, Ахмадулин Ринат, Сабанцева Ирина, Хашина Альвина, Сытник Юлия, Крыцько Дмитрий, Хлопунова Анастасия (ЦВР «Малая Академия»), Васюк Алексей (ЦВР «Малая Академия»), Розбах Кристина.

В то же время при поддержке меценатов города Рубцовска (ООО «Дарви плюс», ООО «Время», ООО «Союз 2000») в 2009 году 18 ребят с проектами различной направленности стали обладателями именных стипендий за участие в исследовательских конкурсах.

Залевский Алексей – получил Президентскую премию, Жуминова Алина и Колупаева Ирина – губернаторская премия