Частный комплекс непрерывного образования «Школа «ЭйдоС» (Украина, г. Запорожье) юбилейная
| Вид материала | Документы |
- Развитие профессиональной самоорганизации педагога в пространстве последипломного образования, 98.89kb.
- Организаторы семинара, 92.53kb.
- V-ая Всероссийская дистанционная ученическая конференция Центр дистанционного образования, 69.27kb.
- Преемственность в обеспечении непрерывного экономического образования в системе «школа-ссуз-вуз», 463.36kb.
- «Эйдос», 170.64kb.
- Приглашают Вас на Всеукраинский конкурс исполнителей восточного танца 26 февраля 2011г., 436.63kb.
- Iv международный инвестиционный форум в запорожье г. Запорожье, 10-11 ноября 2010, 52.29kb.
- V-ая Всероссийская дистанционная ученическая конференция Центр дистанционного образования, 175.14kb.
- Заявка на участие титан 2008: производство и применение, 56.75kb.
- Образования Общества «Знание», 43.6kb.
Управление образования и науки Запорожского городского совета
Запорожский национальный университет
Лаборатория «ТРИЗ-педагогика Украины» (Украина, г. Одесса)
Центр научно-технического творчества
Петрозаводского государственного университета (Россия, Карелия)
Частный комплекс непрерывного образования «Школа «ЭйдоС» (Украина, г. Запорожье)
ЮБИЛЕЙНАЯ
V Международная
научно-практическая конференция по ТРИЗ-педагогике
Становление Школы XXI столетия:
значимость, условия и процесс создания
26 октября 2009 г.
(г. Запорожье, Школа «ЭйдоС», ул. Нижнеднепровская, 4а)
Первое информационное письмо
09.09.2009
Для Вас!
Для Вас, кто участвует в организации и проведении учебно-воспитательного процесса.
Для Вас, кто работает в системе образования.
Для Вас, кто создает каждый день имидж современной школы
или хочет быть причастным к этому.
Основные ВОПРОСЫ конференции:
- Актуальность создания нового образа и нового имиджа Школы XXI века.
- Использование ТРИЗ и эйдетики в создании учебно-воспитательного процесса, адекватного современному развитию общества.
- Структура и принципы работы современной Школы.
- Роль педагога в становлении Школы XXI века: психологическое сопровождение и саморазвитие.
- Технологии и методы эффективного обучения педагогов, учеников и родителей.
!!! В работе конференции примут участие ученики Школы «ЭйдоС» и их родители!!!
Материалы конференции будут опубликованы в сборнике докладов участников конференции. Рабочие языки конференции – украинский, русский.
В честь юбилейной конференции цена снижена – 180 грн.
Будем рады видеть всех желающих
на конференции и практических мастер-классах!
ПОСЛЕ КОНФЕРЕНЦИИ
будет проведено 13 мастер-классов
(27.10.09-29.10.09)
МАСТЕР-КЛАССЫ ПО ТРИЗ-ПЕДАГОГИКЕ
- «Критерии творческой личности»
А.Б. Селюцкий, г. Петрозаводск. Мастер ТРИЗ. Соратник Г.С.Альтшуллера. Соавтор двух книг по ТРИЗ: «Вдохновение по заказу» (1977) и «Крылья для Икара» (1980), составитель первой серии книг по ТРИЗ «Техника – молодежь – творчество» (1987-1991 – в 5 томах). Руководитель Центра научно-технического творчества Петрозаводского государственного университета (Россия, республика Карелия).
- «Введение в ТРИЗ»
М.И. Меерович, г. Одесса. Мастер ТРИЗ, руководитель Лаборатории «ТРИЗ-педагогика Украины», соавтор книги по ТРИЗ «Технология творческого мышления» (2000, 2003гг.).
Л.И. Шрагина, г. Одесса. Мастер ТРИЗ, кандидат психологических наук, профессор, научный руководитель Лаборатории «ТРИЗ-педагогика Украины», автор книги «Логика воображения» (1995, 2001), соавтор книги по ТРИЗ «Технология творческого мышления» (2000, 2003гг.).
- «Детский алгоритм решения изобретательских задач»
А.В. Кислов, г. Санкт-Петербург. Мастер ТРИЗ, к.т.н., руководитель РОО "ТРИЗ-Петербург", Президент Российской ассоциации ТРИЗ, преподаватель-методист ТРИЗ, руководитель РА ТРИЗ, автор развивающих рассказов для детей "Приключения в мире идей школьника Мики и его друзей".
Е.Л. Пчелкина, г. Санкт-Петербург. Специалист по ТРИЗ 3 уровня, преподаватель-методист ТРИЗ, член Совета РА ТРИЗ, руководитель в РА ТРИЗ группы по ТРИЗ-педагогике, руководитель экспериментальной площадки по ТРИЗ в ДОУ СПб.
МАСТЕР-КЛАСС ПО ЭЙДЕТИКЕ «ТРЕНАЖЕРЫ ПО ЭЙДЕТИКЕ»
И.Ю. Матюгин, г. Москва. Доктор педагогических наук, профессор Российской академии энциклопедий, основатель «Школы Эйдетики», автор книг по развитию памяти, внимания, концентрации.
МАСТЕР-КЛАССЫ СПЕЦИАЛИСТОВ ШКОЛЫ «ЭЙДОС»
Руководство
- «Условия создания имиджа Школы XXI века»
Е.М. Грединарова, г. Запорожье. Преподаватель ТРИЗ, кандидат психологических наук, доцент кафедры практической психологии, автор схемы-модели ФСП (функционально-системного подхода) в ТРИЗ-педагогике, автор Концепции развития и обучения детей, директор Школы «ЭйдоС».
Я.И. Грединарова, г. Запорожье. Магистр психологии, НЛП-практик, тренер по личностному и профессиональному росту, автор развивающе-воспитательной системы, заместитель директора по имиджу Школы «ЭйдоС».
- «Организация учебно-воспитательного процесса»
Л.М. Глизер, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководитель мониторинговой деятельности.
- «Алгоритм создания заданий для игр в стиле квест»
Т.А. Ланкялене, заместитель директора по воспитательной работе, НЛП-практик, организатор квест-игр.
Педагоги
1. Учителя начальных классов:
- «Эффективность системного подхода в усвоении знаний в начальной школе»
О.А. Ангелова, учитель высшей категории, учитель-методист, победительница педагогической выставки 2008, методист года 1999, автор тетради для детей 1-го года обучения и аудиодисков для 1 класса по украинскому языку; С.А. Горбач, учитель высшей категории, учитель-методист, победительница областного тура «Учитель года-2007»; В.Б. Малиновская, учитель 1 категории; Л.В. Маслюк, учитель высшей категории, старший учитель.
2. Учитель математики
- «Развивающие игры на отработку математических навыков»
Н.В. Таралешко, учитель 2 категории, разработчик математических игр, составитель сборника компетентностных заданий по математики для среднего звена.
3. Учитель украинского языка и литературы
- «Элементы ТРИЗ и приемы эйдетики на уроках украинского и русского языков и литературы»
Л.Н. Шаго, учитель 2 категории, составитель картотеки схем лингвистических понятий по украинскому и русскому языкам и литературе для 5-11 классов.
4. Учителя английского языка
- «Компетентностный подход в изучении иностранных языков»
Е.А. Десятова, магистр филологических наук, учитель 2 категории, Н.В. Поправко, магистр по специальности педагогика высшей школы, И.И. Туран, специалист 1 категории, составитель тетради по страноведению.
5. Учитель истории
- «Элементы эйдетики на уроках истории»
Т.П. Петриковская, соавтор тетради по родному краю для старших классов, руководитель школьного музея.
Специалисты
- «Развитие познавательных процессов посредством ТРИЗ и эйдетики в дошкольном возрасте» Н.М. Беленькая. Практический психолог высшей категории, составитель рабочей тетради «Для Принцев и Принцесс», методист Центра интеллектуального творчества «ЭйдоС».
| Ведущие мастер-классов | 27.10.09 | 28.10.09 | 29.10.09 | 30.10.09 |
| Селюцкий А.Б. | 9:00 – 13:00 | | | |
| Матюгин И.Ю. | 14:00 – 18:00 | | | |
| Меерович М.И., Шрагина Л.И. | | 9:00 – 18:00 | | |
| Пчелкина Е.Л., Кислов А.В. | | 9:00 – 18:00 | | |
| Коллектив Школы «ЭйдоС» Грединарова Е.М., Грединарова Я.И. Глизер Л.М., Ланкялене Ангелова О.А., Горбач С.А., Малиновская В.Б., Маслюк Л.В. Петриковская Т.П., Таралешко Н.В. Шаго Л.Н. Десятова Е.А., Поправко Н.В., Туран И.И. Беленькая Н.М. | | | 9:00 – 13:00 14:00 – 16:00 9:00 – 13:00 14:00 – 16:00 14:00 – 16:00 14:00 – 16:00 9:00 – 16:00 | |
| Подведение итогов, вручение сертификатов | | | 16:00 – 17:00 | |
| Культурная программа (экскурсии по городу, посещение о. Хортицы, индивидуальные беседы и др.) | | | | 10:00 – 17:00 |
Стоимость участия в мастер-классах (3 дня) – 500,00 грн.
Стоимость участия в мастер-классах (1 день) – 200,00 грн.
Культурная программа (1 день) – от 100 грн.
Для участия конференции необходимо отправить на контактный адрес следующие материалы:
- до 24.10.09 заявку на участие и информацию об авторе (форма заявки и требования к ее оформлению приводятся в Приложении 1);
- до 10.10.08 тезисы доклада или статью к сборнику выступлений участников конференции (требования к оформлению приводятся в Приложении 2, но объем – не более 5 страниц);
Питание и проживание – за счет участников. Оргкомитет организует проживание иногородних участников конференции – от 60 грн./сутки и питание: завтрак и обед - 40 грн./день.
Культурная программа предусматривает экскурсионную поездку по Запорожью, обед, экскурсию по о. Хортица и культурно-развивающую программу.
Контакты:
Частный комплекс непрерывного образования «Школа «ЭйдоС»:
69091, Украина, г. Запорожье, ул. Нижнеднепровская, 4а
тел./факс 8 (061) 220-90-04
eidos.zp.ua, -eidos-@ukr.net
Координатор конференции:
Грединарова Яна Игоревна +38 (050) 322-85-04
О Школе «ЭйдоС»
Структура Комплекса «ЭйдоС»: Школа, Садик, Центр интеллектуального творчества.
Школа «ЭйдоС» – это среднее общеобразовательное учебное заведение (1-12 классы). Выпускники Школы получаю дипломы и свидетельства государственного образца.
По данным Научно-методического центра городского управления образования и науки Школа «ЭйдоС» является лидером в сфере образования г. Запорожья: 80% учеников Школы имеют высокий и достаточный уровень обученности.
АКТУАЛЬНОСТЬ КОНФЕРЕНЦИИ
Цель: способствовать созданию имиджа современного образования.
Значимость: Качественное образование – залог благосостояния и успешности общества.
Условия реализации цели: мотивация учеников и готовность познавать мир; компетентность и успешность педагогов; сознательность и ответственность родителей; активное участие взрослых в создании образовательного пространства с едиными принципами; распространение общечеловеческих ценностей; сотрудничество и сотворчество всех участников учебно-воспитательного процесса: ПЕДАГОГИ+РОДИТЕЛИ+ДЕТИ.
Процесс достижения цели:
Школа должна создавать условия, где ребенок может: получать актуальную информацию, эффективно ее использовать; учиться самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве; исследовать окружающий мир и приобретать собственный опыт; развивать в себе качества активной творческой гармоничной личности; учиться в психологически комфортной среде; использовать современное техническое оборудование; учиться у компетентных и успешных людей; максимально раскрыть свои потенциальные ресурсы и творческие способности; найти свое призвание; приобретать навыки эффективного саморазвития и взаимодействия в обществе: коммуникабельность, дипломатичность, организаторские способности, умение работать в команде, учиться ставить цели и достигать их, чувствовать себя счастливым.
Родители, выбирая школу, поддерживают ее авторитет и способствуют формированию личности ребенка.
ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА И ЭЙДЕТИКА
Высокие показатели обученности и высокий уровень мотивации к обучению возможны при использовании двух технологий с учетом психологического сопровождения: ТРИЗ и эйдетики. Внедрение руководством школы на всех уровнях учебно-воспитательного процесса модели функционально-системного подхода позволит педагогам встать на новую ступень – создание собственных средств и методов обучения, а ученикам – обучатся по современным техникам и методикам, легко усваивать учебную программу и эффективно взаимодействовать с окружающими.
ТРИЗ – это наука, изучающая объективные закономерности развития систем и разрабатывающая методологию решения проблем. Автор ТРИЗ – Г.С.Альтшуллер – создавал ее как методику для поиска решения технических проблем. Длительное применение ТРИЗ формирует у изобретателей качества мышления, которые психологи оценивают как творческие: гибкость, беглость, системность, оригинальность и др. Эти возможности позволили разработать на базе ТРИЗ педагогические технологии для развития мышления. Основная концепция: знания отдельных предметов не передается на уроке, а добывается учениками в ходе учебного процесса и выступает не целью, а средством для формирования качеств творческой личности.
Эйдетизм – разновидность образной памяти, выраженная в сохранении ярких наглядных образов предметов после прекращения их воздействия на органы чувств.
Развитие эйдетических способностей и системного мышления дает возможность понимать главное в содержании любой информации, эффективно развивать память и внимание, быстро и без труда запоминать тексты и стихи, овладеть необходимыми средствами для успешного приобретения знаний и умений.
Приложение 1
Заявка
на участие в V международной научно-практической конференции
Талантливый педагог – талантливый ученик!
Становление Школы XXI столетья:
значимость, условия и процесс создания
26 октября 2009 г.
Школа «ЭйдоС», г. Запорожье (Украина)
- Фамилия Имя Отчество __________________________________________________
__________________________________________________________________________
- Ученая степень, звание ___________________________________________________
__________________________________________________________________________
- Адрес __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
- Место работы ___________________________________________________________
- Занимаемая должность ___________________________________________________
- Телефон рабочий (с указанием кода города) _________________________________
- Телефон мобильный (домашний) (с указанием кода города) ____________________
- E-mail __________________________________________________________________
9
. Публикация в сборнике докладов участников конференции: да нет
1
0. Устный доклад по теме конференции: да нет
Название доклада_____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11. Участие в мастер-классах по ТРИЗ-педагогике:
Селюцкий А.Б. Меерович М.И., Шрагина Л.И. Кислов А.В., Пчелкина Е.Л.12. Участие в мастер-классе по Эйдетике:
Матюгин И.Ю. 13. Участие в мастер-классах коллектива Школы «ЭйдоС»
Грединарова Е.М., Грединарова Я.И. Глизер Л.М. Лянкалене Т.А. Маслюк Л.В. Горбач С.А. Малиновская В.Б. Таралешко Н.В. Ангелова О.А. Шаго Л.Н. Туран И.И. Поправко Н.В. Десятова Е.А. Петриковская Т.П. Беленькая Н.М. _______________________________
(подпись)
___________________
(дата)
Приложение 2
Требования к оформлению научных работ
Статья должна включать: постановку проблемы в общем виде и ее связь с важными научными или практическими заданиями; анализ последних исследований и публикаций, в которых началось решение данной проблемы и на которые опирается автор, выделение нерешенных ранее частей общей проблемы, которым посвящается данная статья; формулирование целей статьи (постановка задач); выводы данного исследования и перспективы дальнейших исследований в данном направлении.
Статья должна соответствовать тематике сборника и современному уровню развития соответствующей сферы науки, иметь конкретное педагогическое или психологическое направление, быть литературно обработанной.
Автор статьи полностью отвечает за содержание изложенного материала, за принадлежность этого материалу ему лично, за правильное цитирование источников и ссылок на них.
Редакционная коллегия принимает в печать статьи на украинском и русском языках.
Текст должен печататься на листах белой бумаги через 1,5 интервала на одной странице листа, тип шрифта – Times New Roman, высота 14, поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см; левое – 3 см, правое – 1,5 см, сноски и таблицы – 12 шрифтом. В названии доклада следует использовать заглавные буквы, полужирный шрифт. Название располагается по центру листа. Ниже названия, также по центру, фамилию автора (соавторов).
Статья должна иметь не меньше 6-7 полных страниц. Общее количество иллюстрационного материала, таблиц не должна превышать пяти; таблицы в тексте должны быть выполнены в Excel или Word. Сканированные рисунки выполнять с расширением не меньше 300dpi. Иллюстрированный материал и таблицы должны иметь нумерацию и название и прилагаются на отдельном листе формата А4.
Статья высылается в электронном виде на дискете 3,5 в формате Word 6,0/7,0 (не менее двух копий). К дискете обязательно прилагается напечатанный материал статьи. Страницы статьи нумеруются по порядку, без пропусков и буквенных обозначений. Автор статьи подписывается на обороте последней страницы, чем подтверждает, что даты, цитаты, фактические данные, библиография проверены, а статья надлежащим образом подготовлена к изданию. Ссылки на использованные источники даются в квадратных скобках, им присваивается порядковый номер и страница цитируемого источника. Список литературы должен быть составлен в алфавитном порядке в соответствии с правилами Госстандарта.
К статье прилагается информация об авторе на отдельном листе бумаги (фамилия, имя, отчество, почтовый адрес, телефон, место работы, должность, научное звание, ученая степень).
Редакционная коллегия оставляет за собой право отклонять статьи, которые не отвечают утвержденным выше требованиям.
