П. П. Бажов «Серебряное копытце» Цели: Завершение работы над сказом «Серебряное копытце». Совершенствование навыков выразительного чтения и рассказ

Вид материалаРассказ
Подобный материал:
Тема: П.П. Бажов «Серебряное копытце»

Цели: 1. Завершение работы над сказом «Серебряное копытце».

2. Совершенствование навыков выразительного чтения и рассказывания и рассказывания

3. Обучение умению давать характеристику главным героям, определять качества персонажей, раскрывающихся в их поступках.

4. Формирование умения соединять впечатления от иллюстраций с содержанием прочитанного.

5. Обогащение знаний о человеческих качествах, определяемых поступками людей.

6. Развитие речи учащихся, умения выделять главную мысль произведения

7. Воспитание милосердия, сострадания к другим людям

8. Развитие навыка осмысленного, беглого чтения.

Оборудование: Учебник, иллюстрации, выполненные детьми, карточки с заданиями, тест, фонохрестоматия, карта России, записи на доске.


1. Орг. момент

Вдоль границы Европы и Азии, протянувшись с севера на юг более чем 2000км, от берегов студеного Карского моря до сухих казахстанских степей, раскинулась огромная горная страна – Урал, край удивительной красоты, сказочных природных богатств и героической истории. Отсюда пошел знаменитый русский «рабочий люд», хранитель секретов чудесного мастерства, неистовый в труде, непримиримый к несправедливости. Здесь родился Павел Петрович Бажов, который создал такие замечательные произведения, как «Медной горы Хозяйка», послужившего созданию кинофильма «Каменный цветок» и балета с тем же названием, написанным композитором С. Прокофьевым «Малахитовая шкатулка» и мн.др.


2. Постановка цели урока и сообщение темы урока

Сегодня на уроке мы завершаем работу над сказом «Серебряное копытце». Поделимся впечатлениями, поучимся у героев сказа житейским премудростям.


3. Работа с текстом

1. Беседа по тексту с использованием выборочного чтения

- Назовите главных героев сказа

- Как вы думаете, почему Кокованя решил взять к себе Даренку?

- Как жилось Даренке в чужой семье?

- Почему она так легко согласилась идти с дедом? Как она его ласково называла?

- Как жили Кокованя, Даренка и Муренка?

- Что Кокованя рассказал Даренке о козле? Прочитайте

- Заинтересовал ли Даренку рассказ старика?

2. Чтение по ролям

«Старик был мастер сказки сказывать… до слов..а лесной козел, он лесом и пахнет» с. 186-187

- Зачем Даренка хотела с дедом в лес идти?

- Почему он ее с собой не взял? Как он ее отговорил?

- А почему взял в другой раз?

3. Чтение по ролям с. 187-188

«Дней через пять»… до слов «и домой до времени не проситься»


- Как они жили в балагане?

- Как произошла первая встреча Даренки и Серебряного копытца?

- А вторая?

- Как играла кошка с Серебряным Копытцем?

- Это которая по счету встреча?

- Какое зрелище увидел Кокованя, когда вернулся к балагану?

- Чем закончилась сказка?

- Почему все – таки произошло чудо с Даренкой и Кокованей?


4. Закрепление пройденного материала

А сейчас мы отдохнем. Но время используем на выполнение тестовых заданий. Я задам вам 7 вопросов. Если вы внимательно читали, то быстро и легко сможете на них ответить.

Тест

1. сколько лет было Даренке?

А) 8, б)6, в) 7

2. какого цвета была Муренка?

А) серая, б) белая, в) бурая

3. Из скольких веточек были рога у козлика?

А) 5, б) 2, в) 6

4. На какой ноге у козлика серебряное копытце?

А) левая передняя б) правая передняя в) обе передние ноги

5. Какое полное имя было у Даренки?

А) Дарья Григорьевна б) Даренка Григорьевна в) Даша Георгиевна

6. Сколько мешков сухарей взял с собой в балаган Кокованя?

А) 5 б) 3 в) 2

7. Какого цвета были камни, которые находили люди на покосном ложке?

А) зеленые б) фиолетовые в) голубые


5. Характеристика героев - персонажей сказа Бажова «Серебряное копытце»

Назовите положительных героев сказа. Дайте им краткую характеристику по плану:

Разделитесь на 2 группы


1 гр. Охарактеризуйте Кокованю


2 гр. Охарактеризуйте Даренку.

План:

1. Где герой живет?

2. Какие поступки совершает?

3. чем занимается герой?

4. Какой характер у героя?

5. как вы относитесь к герою?

Есть ли отрицательные герои? Почему?


6. Работа над иллюстрациями в учебнике; выполненные учащимися; выполненными художником…


- Какой эпизод изобразил художник?

- Найдите загадку – несоответствие в Светланином рисунке (кол – во веточек)

- какие эпизоды изобразили дети?


7. Итог урока.

Почему Коковане и Даренке так хотелось увидеть Серебряное копытце?


Каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо?

- Герои были бедными, надеялись продать драгоценные камни и зажить богато?

- Какими же мыслями хотел поделиться со своими читателями Павел Петрович Бажов?


8. Вывод: П.П. Бажов много ездил по Уралу, записывал легенды, сказы, сказки, старинные истории, которыми славился и ценил в людях доброту, честность и упрямство, поэтому самых лучших своих героев он наделил именно этими качествами. Его произведения переведены почти на все языки мира.

Не одно поколение читателей радовали и увлекали сказы Бажова. И жизнь им предстоит долгая – предолгая.


9. Рекомендую прочесть:

1. «Малахитовая шкатулка»

2. «Огневушка - поскакушка»

3. «Синюшкин колодец»