П. П. Бажов «Серебряное копытце» Цели: Завершение работы над сказом «Серебряное копытце». Совершенствование навыков выразительного чтения и рассказ
| Вид материала | Рассказ |
- Урок чтения тема: П. П. Бажов «Серебряное копытце», 39.62kb.
- Тема: П. П. Бажов «Серебряное копытце» Цели, 53.34kb.
- Класс I. Программные произведения, 23.72kb.
- Тема: П. П. Бажов «Серебряное копытце», 211.25kb.
- Приключения Тома Сойера». II. Рекомендованное чтение: > А. Алексин. «В стране вечных, 38.44kb.
- 66,2 2 Внеклассное чтение 1 класс Атберг 66,2, 454.75kb.
- Приключение Барона Мюнхаузена», Х. К. Андерсен «Гадкий утенок», «Русалочка», «Стойкий, 20.21kb.
- П. П. Бажов «Серебряное копытце» урок, 60.94kb.
- Тема: П. П. Бажов «Серебряное копытце» Цель, 32.63kb.
- Сценарий для дошкольников Рождественская сказка Статья отнесена к разделу: Для детей, 94.3kb.
Тема: П.П. Бажов «Серебряное копытце»
Цели: 1. Завершение работы над сказом «Серебряное копытце».
2. Совершенствование навыков выразительного чтения и рассказывания и рассказывания
3. Обучение умению давать характеристику главным героям, определять качества персонажей, раскрывающихся в их поступках.
4. Формирование умения соединять впечатления от иллюстраций с содержанием прочитанного.
5. Обогащение знаний о человеческих качествах, определяемых поступками людей.
6. Развитие речи учащихся, умения выделять главную мысль произведения
7. Воспитание милосердия, сострадания к другим людям
8. Развитие навыка осмысленного, беглого чтения.
Оборудование: Учебник, иллюстрации, выполненные детьми, карточки с заданиями, тест, фонохрестоматия, карта России, записи на доске.
1. Орг. момент
Вдоль границы Европы и Азии, протянувшись с севера на юг более чем 2000км, от берегов студеного Карского моря до сухих казахстанских степей, раскинулась огромная горная страна – Урал, край удивительной красоты, сказочных природных богатств и героической истории. Отсюда пошел знаменитый русский «рабочий люд», хранитель секретов чудесного мастерства, неистовый в труде, непримиримый к несправедливости. Здесь родился Павел Петрович Бажов, который создал такие замечательные произведения, как «Медной горы Хозяйка», послужившего созданию кинофильма «Каменный цветок» и балета с тем же названием, написанным композитором С. Прокофьевым «Малахитовая шкатулка» и мн.др.
2. Постановка цели урока и сообщение темы урока
Сегодня на уроке мы завершаем работу над сказом «Серебряное копытце». Поделимся впечатлениями, поучимся у героев сказа житейским премудростям.
3. Работа с текстом
1. Беседа по тексту с использованием выборочного чтения
- Назовите главных героев сказа
- Как вы думаете, почему Кокованя решил взять к себе Даренку?
- Как жилось Даренке в чужой семье?
- Почему она так легко согласилась идти с дедом? Как она его ласково называла?
- Как жили Кокованя, Даренка и Муренка?
- Что Кокованя рассказал Даренке о козле? Прочитайте
- Заинтересовал ли Даренку рассказ старика?
2. Чтение по ролям
«Старик был мастер сказки сказывать… до слов..а лесной козел, он лесом и пахнет» с. 186-187
- Зачем Даренка хотела с дедом в лес идти?
- Почему он ее с собой не взял? Как он ее отговорил?
- А почему взял в другой раз?
3. Чтение по ролям с. 187-188
«Дней через пять»… до слов «и домой до времени не проситься»
- Как они жили в балагане?
- Как произошла первая встреча Даренки и Серебряного копытца?
- А вторая?
- Как играла кошка с Серебряным Копытцем?
- Это которая по счету встреча?
- Какое зрелище увидел Кокованя, когда вернулся к балагану?
- Чем закончилась сказка?
- Почему все – таки произошло чудо с Даренкой и Кокованей?
4. Закрепление пройденного материала
А сейчас мы отдохнем. Но время используем на выполнение тестовых заданий. Я задам вам 7 вопросов. Если вы внимательно читали, то быстро и легко сможете на них ответить.
Тест
1. сколько лет было Даренке?
А) 8, б)6, в) 7
2. какого цвета была Муренка?
А) серая, б) белая, в) бурая
3. Из скольких веточек были рога у козлика?
А) 5, б) 2, в) 6
4. На какой ноге у козлика серебряное копытце?
А) левая передняя б) правая передняя в) обе передние ноги
5. Какое полное имя было у Даренки?
А) Дарья Григорьевна б) Даренка Григорьевна в) Даша Георгиевна
6. Сколько мешков сухарей взял с собой в балаган Кокованя?
А) 5 б) 3 в) 2
7. Какого цвета были камни, которые находили люди на покосном ложке?
А) зеленые б) фиолетовые в) голубые
5. Характеристика героев - персонажей сказа Бажова «Серебряное копытце»
Назовите положительных героев сказа. Дайте им краткую характеристику по плану:
Разделитесь на 2 группы
1 гр. Охарактеризуйте Кокованю
2 гр. Охарактеризуйте Даренку.
План:
1. Где герой живет?
2. Какие поступки совершает?
3. чем занимается герой?
4. Какой характер у героя?
5. как вы относитесь к герою?
Есть ли отрицательные герои? Почему?
6. Работа над иллюстрациями в учебнике; выполненные учащимися; выполненными художником…
- Какой эпизод изобразил художник?
- Найдите загадку – несоответствие в Светланином рисунке (кол – во веточек)
- какие эпизоды изобразили дети?
7. Итог урока.
Почему Коковане и Даренке так хотелось увидеть Серебряное копытце?
Каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо?
- Герои были бедными, надеялись продать драгоценные камни и зажить богато?
- Какими же мыслями хотел поделиться со своими читателями Павел Петрович Бажов?
8. Вывод: П.П. Бажов много ездил по Уралу, записывал легенды, сказы, сказки, старинные истории, которыми славился и ценил в людях доброту, честность и упрямство, поэтому самых лучших своих героев он наделил именно этими качествами. Его произведения переведены почти на все языки мира.
Не одно поколение читателей радовали и увлекали сказы Бажова. И жизнь им предстоит долгая – предолгая.
9. Рекомендую прочесть:
1. «Малахитовая шкатулка»
2. «Огневушка - поскакушка»
3. «Синюшкин колодец»