Программа Москва 2008 федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вид материала

Программа

Содержание Современные проблемы национальной экономики Федеральное агентство по образованию Современные проблемы национальной экономики Современные проблемы национальной экономики. 1.2. Задачи изучения дисциплины. 2. Содержание дисциплины. 2.1. Лекционные занятия. Тема 2 Макроэкономические цели, параметры и пропорции. Тема 3 Факторы производства и результаты их использования. Производительность доступных ресурсов. Тема 4 Национальный рынок: структура, проблемы сбалансированности и равновесия. Тема 5 Экономический рост: модели и прогнозирование. 2.2. Практические занятия. 2.3. Распределение бюджета времени при изучении дисциплины (в часах).

Подобный материал:

• Рабочая программа учебной дисциплины нф тпу федеральное агентство по образованию, 343.06kb.
• Федеральное агентство по образованию, 1104.6kb.
• Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего, 409.09kb.
• Министерство спорта, туризма и федеральное агентство по молодёжной политики РФ образованию, 2622.05kb.
• Методические рекомендации по подготовке курсовых работ москва 2007, 129.9kb.
• Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное образовательное, 204.23kb.
• "Основы финансовой математики", 846.63kb.
• Федеральное агентство морского и речного транспорта РФ федеральное государственное, 2741.44kb.
• Федеральное агентство по образованию, 1608.35kb.
• Федеральное агентство по образованию федеральное государственное образовательное учреждение, 13.45kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Всероссийский заочный финансово-экономический институт.

______________________________________________________


"Современные проблемы национальной экономики "


Программа


Москва 2008


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Всероссийский заочный финансово-экономический институт

___________________________________________________________


СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ


Программа для студентов 1 курса, обучающихся по направлению 521500 (080500.68) «Менеджмент» (магистр)

68-25 «Маркетинг»

68-28 «Производственный менеджмент»

68-30 «Финансовый менеджмент»

«Правовое обеспечение финансовой деятельности»


Москва 2008


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Всероссийский заочный финансово-экономический институт

___________________________________________________________


СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ


Программа для студентов I курса, обучающихся по направлению 521500 (080500.68) «Менеджмент» (магистр)

68-25 «Маркетинг»

68-28 «Производственный менеджмент»

68-30 «Финансовый менеджмент»

«Правовое обеспечение финансовой деятельности»

Финансово-кредитный факультет

Кафедра Экономической теории


Курс I

Лекции 12 ч.

Практические занятия 4 ч.

Всего 16 ч.

Реферат (эссе) 1

Экзамен 1


Москва 2008


Программу разработала кандидат экономических наук, доцент С.И. Цветкова.


Программа одобрена на заседании

Научно-методического совета ВЗФЭИ

Проректор, председатель НМС, профессор Дайитбегов Д.М.


Современные проблемы национальной экономики. Программа для студентов I курса, обучающихся по направлению 521500 (080500.68) «Менеджмент» (магистр). 68-25 «Маркетинг», 68-28 «Производственный менеджмент», 68-30 «Финансовый менеджмент», «Правовое обеспечение финансовой деятельности». - М.: ВЗФЭИ, 2008.


Программа.

1.Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

1.1.Цель преподавания дисциплины.

Дисциплина «Современные проблемы национальной экономики» предполагает реализацию программы подготовки магистров по направлению «Менеджмент».

Преподавание названной дисциплины затребовано современной хозяйственной практикой, структурными изменениями национальной экономики и необходимостью максимально оперативной и адекватной реакции на указанные реалии системы высшего образования.

Наполнение программы курса и методика преподавания основаны на положениях государственных образовательных стандартов.

Цель преподавания дисциплины «Современные проблемы национальной экономики» состоит в формировании у магистров современной теоретической базы знаний, прикладных направлений и аналитических подходов к быстро и постоянно модифицирующейся экономической обстановке.

Дисциплина «Современный проблемы национальной экономики» - общеэкономическая, является федеральным компонентом. Полученные при ее изучении знания должны стать для студентов – магистров фундаментом в проведении исследовательских работ, анализе макроэкономических ситуаций и выработке собственных выводов и рекомендаций.

1.2. Задачи изучения дисциплины.

Реализация установленных целей изучения курса «Современные проблемы национальной экономики» возможна путем решения следующих задач:

• вскрытия природы и сущности экономических явлений и процессов;
  
• отражения объективного, системного и закономерного в экономических связях и зависимостях;
  
• углубления теоретической базы уже имеющегося багажа знаний;
  
• привития навыков к использованию экономических моделей, исследующих происходящие явления и процессы.
  

В результате изучения дисциплины «Современные проблемы национальной экономики» студенты – магистры должны приобрести надлежащие компетентности, то есть:

а) знать (знания):

• природу и сущность экономических явлений и процессов;
  
• закономерности макроэкономических связей и зависимостей;
  
• системность и объективность проблем, возникающих в ходе взаимодействий макроэкономических субъектов;
  
• главные тенденции и проблемы функционирования ограниченных доступных ресурсов, участвующих в производстве экономических благ;
  
• особенности и проблемы сбалансированности и равновесия национального рынка;
  
• условия и возможности достижения сбалансированности национальной экономики;
  
• модели и прогнозируемые ситуации достижения экономического роста.
  

б) уметь (умения):

• анализировать варианты принимаемых решений на макроэкономическом уровне хозяйствования;
  
• обосновывать выбор методов проводимого анализа;
  
• рассчитывать основные показатели, определяющие функционирование макросубъектов;
  
• применять модели и принципы моделирования для выполнения поставленной задачи;
  
• собирать и отбирать необходимую экономическую информацию для реализации определенных практических задач.
  

в) владеть (навыки):

• в совершенстве – экономической лексикой;
  
• методикой построения макроэкономических моделей национальной экономики;
  
• фундаментальными подходами сравнительного анализа различных школ экономической науки;
  
• методикой практической оценки результатов проводимых исследований.
  

2. Содержание дисциплины.

Изучение дисциплины предусматривает проведение лекционных, практических занятий, выполнение реферата (эссе) и сдачу экзамена.

2.1. Лекционные занятия.

Тема 1 Экономическая система и ее структура.

Методология изучения национальной экономики. Экономические модели и экономическое моделирование: условность, абстрактность, допустимость. Использование экономического моделирования. Причинно-следственные и функциональные зависимости.

Национальная экономика как экономическая система. Типы национальной экономической системы. Эволюция типов национальной экономики. Структура национальной экономики. Экономические структуры и структуры обрамления.

Национальная экономика России. Проблемы и возможности функционирования децентрализованной экономики. Место и роль России в глобальном экономическом пространстве.

Тема 2 Макроэкономические цели, параметры и пропорции.

Макроэкономические цели и экономические интересы. Результаты и результативность национальной экономики. Материально-вещественные и нематериальные (социально-статусные, информационные) результаты. Многолетние накопленные результаты. Интегральные показатели.

Социальная ориентированность национальной экономики. Проблемы инвестиций – вложений в человеческий капитал: здравоохранение, система образования (УЧВЖ – учеба через всю жизнь), услуги, мобильность труда.

Богатство нации и его структура. Материальное и нематериальное (духовное) богатство. Сходство и различие богатства нации и экономических благ.

Основные формы макроэкономических пропорций. Особенности общих (агрегированных) пропорций. Частные пропорции. Единичные пропорции. Натурально-вещественные и стоимостные пропорции.

Пропорции распределения трудовых ресурсов.

Проблема согласованности макроэкономических пропорций.

Тема 3 Факторы производства и результаты их использования. Производительность доступных ресурсов.

Факторы производства как условия реализации производственного процесса. Характер происхождения ресурсов и уровень их специализации. Теория мобильности факторов производства. Идея построения производственной функции.

Производственная функция Кобба-Дугласа. «Теорема Эйлера». Изокванта. Эндогенный и экзогенный типы НТП. Агрегированная производственная функция Пола Дугласа и Роберта Солоу. Этапы модели Солоу.

Природа и специфика ресурса труда. Многообразие форм труда. Вариативность разделения труда. Производительность труда. Излишек и норма роста излишка совокупной производительности.

Естественные факторы производства, их особенности. Национальные и наднациональные проблемы участия естественных факторов в создании экономических благ. Показатели обеспеченности и ресурсонасыщенности. Потенциал земли. Отдача от функционирующих естественных ресурсов.

Капитальные ресурсы в производственном процессе. Специфика и формы капитала. Система оценок участия капитала в национальном производстве. Капитал и инвестирование. Капитальный коэффициент. Проблемы взаимозаменяемости и взаимодополняемости доступных ресурсов и эффективности национального хозяйства. Однофакторные показатели производительности (отдачи) ресурсов. Многофакторный показатель Д. Кендрика.

Тема 4 Национальный рынок: структура, проблемы сбалансированности и равновесия.

Сущность и особенности становления национального рынка (специализация, кооперация, экономическая обособленность). Подходы Р. Коуза, Ф. Броделя. Рыночная инфраструктура. Проблемы формирования российской рыночной инфраструктуры. Основные функции национального рынка – посредническая, ценообразующая, регулирующая, санирующая. Информационная функция рынка.

Составляющие компоненты национального рыка. Реальный рынок и его элементы. Особенности финансового рынка. Рынок труда и проблема социального партнерства. Рынок технологий и коммерциализация идей (стадия «идея – рынок»).

Рынок услуг, деловые и профессиональные услуги, сервисная ориентация экономики. Влияние рынка на духовную сферу, духовные блага – продукты творческой деятельности.

Взаимосвязи и взаимодействие элементов национального рынка. «Правила игры» участников рынка: соблюдение, конфликты, соглосование интересов разных уровней.

Проблемы и условия сбалансированности и пропорциональности национального рынка. Динамизм экономических процессов. Принцип оптимальности В. Парето. Возможности установления общего экономического равновесия.

Теории и модели макроравновесия. Классическая модель и саморегулирование рынков: товарные цены, ставка заработной платы, процентная ставка.

Альтернативная модель общего равновесия Дж.М. Кейнса. Варианты взаимодействия инвестиций, сбережений и ВВП.

Неоклассический синтез. Дж. Хикс, Д. Патикин, П. Самуэльсон. Аналитическая модель IS-LM в реальном и денежном секторах.

Механизм регулирования национального рынка. Основные направления и инструменты воздействия на AD, AS.

Фискальные мероприятия. Возможности мультипликатора государственных расходов и налогового мультипликатора.

Монетарные программы и мероприятия. Ключевая роль регулирования денежной массы в формировании равновесия национального рынка. М. Фридмен. Политика «дорогих» и «дешевых» денег. Операции на открытом рынке, изменение нормы обязательных резервов, прямое регулирование учетной ставки.

Разумный компромисс фискальной и кредитно-денежной политики для стабилизации, сбалансированности и равновесия национальной экономики.

Экономический инструментарий регулирования национального рынка. Налоги. Потребление. Инвестиции. Чистый экспорт.

Тема 5 Экономический рост: модели и прогнозирование.

Природа и факторы экономического роста. Циклическое и трендовое движение национальной экономики. Типы, показатели и источники экономического роста. Многообразие факторов экономического роста, методика измерения параметров экономического роста Эдварда Денисона.

Типы экономического роста: преимущественно экстенсивный и преимущественно интенсивный. Факторы спроса, предложения и распределения. Й. Шумпетер о созидательной роли предпринимателя – новатора. Факторы торможения и негативные последствия экономического роста. Проблемы ограниченности и исчерпаемости ресурсов. Народонаселение и экономический рост, «оптимум населения».

Цикличность экономического развития. Трехцикличная схема экономического развития: циклы Д. Китчина, циклы К. Жуглара, циклы Н.Д. Кондратьева. Структура экономического цикла (сжатие, спад, дно цикла, оживление, подъем). Модели экономического цикла. Концепция мультипликатора. Инвестиционный акселератор. Сверхмультипликатор Э. Хансена. Эндогенные факторы и динамическая модель Калдора.

Взаимосвязь эндогенных и экзогенных факторов в экономическом цикле по базовой модели Хикса-Самуэльсона.

Государственные антициклические мероприятия. Неокейнсианские и неоклассические (М. Фридмен, К. Брюннер, А. Мельтцер) инструменты.

Моделирование экономического роста. Неокейнсианские модели (Дж. Робинсон, Н. Калдор), уравнения фактического и гарантированного темпов роста. Модель естественного роста Р. Харрода и ее трансформация в модель равновесного роста Харрода – Домара.

Неоклассические модели экономического роста – динамизм ресурсов труда, капитала, природы и НТП. Модели Солоу, Кобба-Дугласа, Харрода, Хикса.

Лаговые процессы в экономике. Формы временного лага; внутренний и внешний лаги. Проблемы временных лагов и распределения полномочий. Неопределенность, виды неопределенности. Экономическое прогнозирование: проблемы и объективная необходимость разработок. Методология и принципы прогнозирования. Подходы к прогнозированию: системный, генетический, нормативный (целевой). Сферы прогнозирования. Этапы и функции прогнозирования. Конкретные методы прогнозирования.

Прогнозирование экономического роста – комплексный подход. Многоаспектный анализ тенденций развития и состояния источников и факторов экономического роста.

Альтернативное прогнозирование вероятной отдачи факторов экономического роста в их многовариантном сочетании. Макроэкономическое прогнозирование и межотраслевой прогноз.

2.2. Практические занятия.

Цель практических занятий состоит:

• в расширении и углублении знаний по наиболее значимым проблемам курса;
  
• умении логично излагать сущность и экономическую природу анализируемых макропроцессов и аргументировать использование моделей и прогнозов;
  
• формировании навыков аналитической деятельности.
  

Достижение названной цели позволит магистру приобрести необходимые компетентности и выработать собственную позицию по современным проблемам национальной экономики. Практические занятия шлифуют профессиональное мастерство, дают возможность критически осмысливать и оценивать экономические реалии, обосновывать актуальность проводимых самостоятельных исследований и, через обобщение их результатов, формулировать рекомендации для принятия макроуровневых решений.

Содержание практических занятий.

Тема	часы
Национальный рынок: структура, проблемы сбалансированности и равновесия.	2
Экономический рост: модели и прогнозирование.	2
Итого:	4

2.3. Распределение бюджета времени при изучении дисциплины (в часах).

Тема	Всего	Лекции	Практические занятия
1. Экономическая система и ее структура.	1	1	-
2. Макроэкономические цели, параметры и пропорции.	2	2	-
3. Факторы производства и результаты их использования: производительность доступных ресурсов.	3	3	-
4. Национальный рынок: структура, проблемы сбалансированности и равновесия.	5	3	2
5. Экономический рост: модели и прогнозирование.	5	3	2
Итого:	16	12	4

Литература

Основная

1. Макроэкономика: Учеб. пособие для вузов. / Под ред. И.П. Николаевой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. Среди авт.: проф. В.Ф. Протас, С.В. Тарасова, Н.П. Фигурнова, Л.С. Шаховская, Е.Д. Щетинина и др.
   
2. Макроэкономика: Учеб. пособие для вузов. – М.: Финстатинформ, 1999.
   
3. Макконнел К.Р., Брю С.Л. Экономикс. В 2-хТ. М.: Республика, 1992.
   
4. Теория переходной экономики / Под ред. И.П. Николаевой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА.
   
5. Экономическая теория: трансформирующаяся экономика / Под ред. И.П. Николаевой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
   

Дополнительная

• Лившиц А.Я. Введение в рыночную экономику. – М.: Квадрат, 1991.
  
• Макроэкономика / Под ред. К.А. Хубиева. – М.: Теис, 2004.
  
• Макроэкономика. Теория и российская практика. – М.: Кно-Рус, 2005.
  
• Мэнкью Н. Грегори. Макроэкономика. – М.: Изд-во МГУ, 1994.
  
• Самуэльсон Пол А., Нордхаус Вильям Д. Экономика. – М.: Кно-Рус, 1997.
  
• Сломан Дж. Экономикс. Экспресс – курс. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2007.
  
• Современные проблемы трансформирующейся экономики России: Монография / Под ред. Николаевой И.П. – М.: «Маркетинг», 2008. Среди авт. проф. Логунов В.Н., Нехамкин А.Н., Родина Г.А., Снимщикова И.В. и др.
  
• Теория и практика трансформации экономики: Монография / Под ред. Николаевой И.П. – М.: «Дашков и К^о», 2007. Среди авт. проф. Протас В.Ф., Тарасова С.В., Устенко А.А., Шаховская Л.С. и др.
  
• Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. – М.: Юристъ, 2005.
  
• Экономические проблемы трансформирующейся экономики: Монография / Под ред. Николаевой И.П. – М.: «Дашков и К^о», 2006. Среди авт. проф.: Клочков В.В., Падалкина Л.С.,Тарасова С.В. и др.
  

Содержание

Программа

1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
   
   1. Цель преподавания дисциплины.
      
   2. Задачи изучения дисциплины.
      
2. Содержание дисциплины.
   
   1. Лекционные занятия.
      
   2. Практические занятия.
      
   3. Распределение бюджета времени при изучении дисциплины (в часах).
      

Литература.