Основная образовательная программа (ооп) по направлению подготовки «Менеджмент» является программой первого уровня высшего профессионального образования. Нормативные сроки освоения: 4 года

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Б.1.Б.05 Психология Иметь представление Б.1.В.01 Экономическая теория Б.1.В.03 Политология Б.1.В.04 Русский язык и культура речи Б.1.В.05 Культурология Б.1.В.06 Логика Б.1.В.07 Деловая этика Содержание дисциплины Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины Используемые инструментальные и программные средства Формы промежуточного контроля знаний

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 7861.39kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080200 «Менеджмент», 1835.02kb.
• М. В. Ломоносова Примерная основная образовательная программа, 1939.66kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2918.04kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 608.87kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 866.45kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 810.06kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 748.98kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 477.17kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1753.05kb.

Б.1.Б.05 Психология

Основной целью изучения дисциплины «Психология» является повышение общей и психологической культуры студентов, формирование у них целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности в различных сферах жизни и деятельности.

Указанная цель предполагает постановку и решение следующих задач:

• ознакомить студентов с основными направлениями развития психологической науки;
  
• обеспечить овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности и малых групп, общения и деятельности, образования, самообразования и саморазвития;
  
• сформировать представления об индивидуально-психологических и личностных особенностях людей, стилях их познавательной и профессиональной деятельности;
  
• ознакомить с методами развития познавательных способностей, профессионального мышления и профессионально важных качеств личности;
  
• научить адекватно оценивать свои возможности и предвидеть последствия собственных действий, находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей;
  

Изучив дисциплину, студент должен

ЗНАТЬ:

• основные понятия и категории психологиче­ской и педагогической наук;
  
• основные функции психики и механизмы психической регуляции поведения и деятельности;
  
• особенности познавательной, эмоционально-волевой и мотивационной сфер психики, индивидуально-психологические особенности личности и межличностных отношений;
  
• теоретические основы психологии общения и социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп, образования и самосовершенствования;
  

УМЕТЬ

• ориентироваться в современных проблемах психологии;
  
• использовать понятийно-категориальный аппарат психологической науки в анализе основных процессов и явлений в сфере образования и профессиональной деятельности;
  
• применять полученные знания в учебной и профессиональной деятельности, адекватно оценивать свои возможности и находить оптимальные пути достижения целей и преодоления жизненных трудностей;
  
• самостоятельно осваивать проблемы психологии с опорой на психологические закономерности усвоения учебного материала;
  
• публично выступать по основным вопросам дисциплины “Психология”.
  

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

• о предмете, методах и месте психологии в системе наук и их основных отраслях;
  
• о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения человека;
  
• о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;
  
• об основных психологических теориях личности, мотивации и регуляции поведения и деятельности человека;
  

Б.1.В.01 Экономическая теория

Цель изучения дисциплины «Экономической теории» состоит в усвоении совокупности знаний о законах функционирования экономической системы; методологических принципах научных исследований; выборе потребителей и производителей; производстве, ценообразовании и эффективности рыночных структур; механизме макроэкономического равновесия; политике макроэкономической стабилизации; моделях и факторах экономического роста. Реализация цели предполагает, что выпускник должен знать теоретические основы функционирования экономических систем и уметь их использовать для оценки состояние экономики России и экономической политики государства; иметь представления о тенденциях развития российской и мировой экономики; понимать сложность и многообразие процессов, происходящих в глобализирующемся мире; уметь выявлять проблемы, предлагать способы их решения и прогнозировать последствия, тем самым обеспечивается полная профессиональная подготовка бакалавра.

Значение экономической теории как фундаментальной науки определяется тем, что она является дисциплиной, формирующей теоретико-методологическую базу как для отраслевых (экономика промышленности, строительства, транспорта и т.п.), так и функциональных экономических наук (бухгалтерский учёт, финансы и кредит, маркетинг, менеджмент, статистика и т.д.). Изучения учебной дисциплины «Экономической теории» направлена на поиск эффективных путей использования ограниченных экономических ресурсов в целях максимального удовлетворения материальных и духовных потребностей людей, и выработке творческих нестандартных решений по актуальным проблемам социально-экономического развития страны.

Программа учебной дисциплины экономическая теория включает изучения следующих вопросов: введения в экономическую теорию и основы функционирования современной смешенной экономики; в разделе микроэкономика основное внимание уделяется: рыночному механизму взаимодействия спроса и предложения; равновесию потребителя и производителя; производству, ценообразованию и эффективности в условиях совершенной и несовершенной конкуренции; рынку ресурсов и др.; в разделе макроэкономика рассматривается: макроэкономическая структура национальной экономики; цикличность как форма экономической динамики; макроэкономическое равновесие в модели AD-AS и кейнсианской модели; налогово-бюджетная политика и макроэкономическая стабилизация; деньги и банковская система; экономический рост его регулирования; мировая торговля и международные валютные отношения; переходная экономика; некоторые аспекты истории экономических учений.


Б.1.В.03 Политология

Основная цель учебной дисциплины «Политология» - сформировать у студентов целостное представление о политической сфере общества, происходящих в нем политических процессов, направлениях и тенденциях их развития.

Выпускник по направлению подготовки 080200 "Менеджмент" с квалификацией (степенью «бакалавр») должен обладать следующими компетенциями: владеть понятийно-категориальным аппаратом, методологией, знать структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук, иметь представление об истории политических учений; знать основные разновидности современных систем и режимов, иметь научное представление о сущности власти и ее функциях; понимать особенности современного политического процесса, взаимоотношения различных субъектов политики, соотношение федеральных и региональных центров принятия решения, специфику административно-территориального устройства Российской Федерации; иметь представление о современной системе международных отношений, геополитической обстановке, национально-государственных интересах России и ее новой роли международной политики; применять полученные знания в реальном политическом процессе: быть политически активным гражданином, сознательным участником избирательных кампаний, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения в политической дискуссии.

Программа учебной дисциплины «Политология» включает изучение следующих вопросов: политология как наука; история политических учений и основные направления развития политической науки; власть и властные отношения в обществе; политическая система и политическая жизнь общества; механизм реализации политической власти; политические партия и общественно-политические движения; политические элиты и лидерства; гражданское общество: происхождение и особенности; политическое сознание и формирование политической культуры; политические идеологии; политика в международных отношениях; геополитика и современная Россия.


Б.1.В.04 Русский язык и культура речи

Цель изучения дисциплины	Формирование и совершенствование совокупности теоретических знаний и практических навыков в различных сферах функционирования русского языка: юридически - правовой, научной, политической, социально - административной. Формирование и совершенствование знаний и навыков о языке как средстве коммуникации, передаче и хранения информации
Содержание дисциплины	Дисциплина «Русский язык и культура речи» формирует у студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную.
Основные блоки дисциплины	1.Три аспекта культуры речи: речевое взаимодействие: факторы, влияющие на характер речевой ситуации, речевая тактика и стратегия; языковая норма, культура речи; коммуникативный и этический аспекты культуры речи: качество речи, позволяющие говорящему достичь своей цели (точность, логичность, экспрессивность, уместность и пр.); 2.Русский язык, формы его существования, основные единицы: русский национальный язык и его высшая форма - литературный язык: стили современного русского языка, устная и письменная разновидности русского литературного языка; основные единицы языка: звук, морфема, слово, предложение, текст; 3.Функциональные стили: понятие о функциональных стилях: экстралингвистические и лингвистические факторы, стилеобразующие языковые единицы; научный стиль: лингвистические особенности, совершенствование владения речевыми нормами научной сферы деятельности; официально-деловой стиль: сфера функционирования, жанровое разнообразие, языковые формулы, речевой этикет; публичная речь: жанры и структура публичных речей, подготовка выступления, формирование навыков произнесения;
Формируемые компетенции	ОК – 5, ОК – 6, ОК – 19;
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	«Знать»: язык как систему; язык как средство коммуникации, хранения и передач информации, как средство мышления; речь и виды речевой деятельности, способы совершенствования. «Уметь»: продуцировать связные, композиционно - стройные монологические тексты в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения; устанавливать речевой контакт, участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения; использовать психолингвистические знания в общении. «Владеть»: нормами современного русского языка в устной и письменной формах; принципами построения монологического и диалогического текста; навыками использования речевого этикета.
Используемые инструментальные и программные средства	Стандартное программное обеспечение
Формы промежуточного контроля	Форма итогового контроля - зачет

Б.1.В.05 Культурология

Основная цель учебной дисциплины «Культорология» заключается в подготовке студентов к личностной ориентации в современном мире, осмыслению современного мира как совокупности культурных достижений человеческого общества.

Роль и значение учебной дисциплины состоит в формировании непрагматической потребности в широкой образованности, что способствует взаимопониманию и продуктивному общению с представителями различных культур, а также подготавливает к освоению других гуманитарных дисциплин.

Программа учебной дисциплины «Культурология» включает изучение следующих вопросов: сущность и структура культуры, культура как результат материального и духовного исторического опыта, закономерности возникновения культуры, этапы ее развития и функционирования, законы существования культуры, общечеловеческие идеалы и ценности, способствующие духовному и нравственному становлению личности.

Изучение дисциплины способствует формированию высокообразованного и эрудированного специалиста, с широким культурным кругозором, развивает навыки свободного творческого критического мышления. Овладение этими навыками способствует успешному осуществлению профессиональной деятельности и помогает студенту в решении жизненных и профессиональных задач.

В результате овладения дисциплиной «Культурология» студент должен:

Знать:

Формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, необходимый категориальный аппарат в сфере культурологии; способы приобретения, хранения и передачи культурного опыта.

Уметь:

Объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой деятельности; оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, ориентироваться в культурной среде современного общества; определять свои мировоззренческие позиции.

Демонстрировать способность:

участвовать в диалоге культур; формирования общей культуры специалиста, интеллигента; развития творческих способностей.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5.


Б.1.В.06 Логика

Основная цель учебной дисциплины «Логика» заключается в формировании у студентов логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации.

Роль и значение учебной дисциплины «Логика» состоит в развитии логического мышления современного специалиста, в формировании способности четко мыслить, принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации, умении использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения.

Программа учебной дисциплины «Логика» включает изучение следующих вопросов: основные понятия, законы и операции логики, их использование в устной и письменной аргументации, роль логики в процессе формирования убеждения, использование логических законов в процессе диалога, использование дедукции и индукции в доказательстве, использование гипотез в ходе диалога, связь логики с эристикой и риторикой.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

Теоретический материал логики, способы решения логических задач, весь арсенал логических знаний и способов убеждения.

Уметь:

Корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии, в том числе при работе на семинарских занятиях; находить в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы, выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку.

Демонстрировать:

Навыки практической работы с логическими формами, умение эффективно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, привычку и вкус к логически корректному поиску информации, построению аналитических справок, рефератов, курсовых и дипломных работ.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-2, ОК-5, ОК-6.


Б.1.В.07 Деловая этика

Цель изучения дисциплины	Овладение научными и прикладными знаниями об основных принципах, нормах, стандартах деловой этики, об осознании выгоды соблюдения принципов деловой этики – порядочности, надежности, честности в деловых отношениях
Содержание дисциплины	Программа учебной дисциплины «Деловая этика» включает изучение следующих вопросов – нормы и стандарты деловой этики, общения, договорной дисциплины. Рассматриваются этическая сторона презентаций, деловых приемов, требованиям к внешнему виду и манерам делового человека, рассматриваются также вопросы морально-этической ответственности бизнеса перед обществом, рассматриваются вопросы корпоративной культуры. Основными блоками являются: 1. Возникновение и развитие этики. Этика деловых отношений как наука Связь этики деловых отношений с психологией и экономикой; Правила и этикет деловых отношений. 2. Деловое общение Вербальное и невербальное общение; Этика служебных взаимоотношений в бизнесе; Манипуляции в общении; Этикет руководителя. Этические аспекты критики. 3. Деловые приемы в сфере бизнеса Деловая беседа. Деловое письмо. Телефонные переговоры; Способы и приемы внедрения этических норм и приемов в деловые отношения Этика успешного лидерства в бизнесе 4. Терпимость к различиям Этика организации Ответственность бизнеса перед обществом
Дисциплины, необходимые для освоения данной дисциплины	Общая психология, психология деловых отношений, философия, общий менеджмент, социология, культурология, деловой этикет.
Формируемые компетенции	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-19, ОК-20, ОК-22, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-16, ПК-48, ПК-50
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	Изучив дисциплину, студент должен «Знать»: Основные принципы, нормы, стандарты и требования этики деловых отношений, этапы становления данной дисциплины, направления, принципиальные подходы, а также способы и приемы, обеспечивающие эффективность деловых отношений «Уметь»: Применять профессионально-этические нормы и стандарты в профессиональном общении, правильно формировать свое поведение, действия, отношение к ситуации или людям в соответствии с принципами этики деловых отношений, творчески используя знания делового этикета; Использовать механизм внедрения этических норм в деловую сферу; Использовать приемы, стимулирующие общение, исключающими манипуляциями «Иметь представление»: О системе нравственных отношений, о закономерностях межличностных отношений, формах поведения человека в современном деловом мире, о разноправленности и совпадении интересов людей, стоящих на разных иерархических ступенях в деловых отношениях, о влиянии этических норм на социальную ответственность бизнеса, о деловом этикете – сфере профессиональной деятельности менеджера; О методах управления этическими нормами межличностных отношений в коллективе
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины	Общий менеджмент, философия, экономическая теория, социология, культурология, деловой этикет, политология
Используемые инструментальные и программные средства	стандартное программное обеспечение MS Office, MS Office Power Point, Microsoft Office Picture Manager
Формы промежуточного контроля знаний	промежуточное тестирование
Форма итогового контроля знаний	Зачет