Учитель Ковалева Елена Григорьевна программа
| Вид материала | Программа |
- Состав оргкомитета: Шишло Елена Григорьевна, 82.13kb.
- Чешенко Елена Константиновна. Матвей Коротаев, дк «Прометей», руководитель Тамеева, 32.3kb.
- Агапова Елена Григорьевна, к ф. м н, доцент кафедры пми программа, 264.73kb.
- Баева Мария Васильевна учитель географии викторина, 31kb.
- Подготовили Новикова Елена Адольфовна, учитель начальных классов; Давыдова Елена Егоровна,, 108.71kb.
- Сангалова Елена Алексеевна, учитель английского языка. Фио класс, город, ра йон Количество, 46.69kb.
- Залуцкая Елена Антоновна 2011 Содержание Введение основная часть заключение литература, 161.83kb.
- Баландина Елена Юрьевна, учитель русского языка и литературы, Белокрылова Елена Вячеславовна,, 41.75kb.
- Урок русского языка в 3 классе Учитель, 64.75kb.
- Копытова Ольга Геннадьевна, учитель информатики; Кузнецова Елена Эриковна, учитель, 290.72kb.
| № | Тема | Вид работы | Срок |
| 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. 2. 3. | Введение /3 ч/ Что изучает география Алтайского края. Географическое положение края. Село Славгородское на карте края. История заселения территории края. История своей семьи. История одной фотографии. Природные условия и ресурсы /11 ч/ Рельеф Алтайского края, основные формы, их размещение. Практическая работа «Нанесение на карту основных форм рельефа». Климат Алтайского края. Факторы, влияющие на образование климата. Творческая работа «Характеристика сезонов». Внутренние воды края. Реки и озера. Экскурсия на озеро Секачи. Почвы Алтайского края. Почвы Славгородского района. Растительный покров. Разнообразие растительного мира. Растительность Славгородского района. Животные Алтайского края. Условия обитания. Промысловые животные. Работа в школьном музее флоры и фауны. Экологические проблемы. Особо охраняемые территории. Работа в школьном музее. Население /3 ч/ Состав и численность населения. Города края. Характеристика населения своего села на основе данных переписи. Творческая работа «Составление герба села Славгородского». | Работа с картой. Лекция Исследование. Работа с картой. Пр.работа. Лекция Творч.работа. Работа с картой Экскурсия Работа с картой Изучение фотоальбома. Посещение музея. Работа с картой. Исследование. Творч. Работа. | |
Тематическое планирование уроков географии 7 класс.
/68 часов, 2 часа в неделю/
Учебник. Душина И.В., Коринская В.Я., Щенев В.А. «География» Наш дом – земля. Дрофа. Москва 2005 г.
Программа по географии для общеобразовательных учреждений под редакцией Душиной И.В. Дрофа. Москва 2001г.
Стандарт основного общего образования по географии 2004 г.
| № | Тема | § | Срок |
| 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. 2. 3. 4. | Введение/3 ч/ Что изучают в курсе географии материков и океанов. Карта – особый источник знаний. Деление карт на группы. Как люди открывали мир. Раздел І. Главные особенности природы Земли /12 ч/ Литосфера. Плиты литосферы. Материковая и океаническая кора. Сейсмические пояса Земли. Рельеф Земли. Карта строение земной коры. Атмосфера. Свойства и роль атмосферы. Климатические карты. Распределение температуры, осадков, поясов атмосферного давления. Климатические пояса Земли – различные условия жизни людей. Практическая работа «Объяснение приемов приспособления человека к особенностям климата». Мировой океан – часть гидросферы. Воды мирового океана. Схема поверхностных течений. Океан как среда жизни. Географическая оболочка. Строение и свойства географической оболочки. Общие географические закономерности. Разнообразие природы Земли. Природные комплексы суши, океанов. Урок обобщения по разделу. Раздел ІІ. Освоение Земли человеком. /2 ч/ Расселение человека на Земле. Главные области расселения. Основные виды хозяйственной деятельности людей. Комплексная карта. Страны мира. Раздел ІІІ. Океаны и материки / Океаны /5 ч/ Тихий океан – уникальный объект Земли. Индийский океан. Атлантический океан – самый обжитой и освоенный. Практическая работа по составлению лоции океана. Северный Ледовитый океан – хозяйственное использование, экологические проблемы. Урок обобщения по теме «Океаны». Африка /9 ч/ Географическое положение. История исследования. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Различная среда жизни людей. Изменение их под влиянием деятельности человека. Охрана природы. Население Африки. Политическая карта. Страны Северной Африки – особенности природы, быт населения, традиции, нравы. Страны Центральной и Восточной Африки. Страны Южной Африки. Австралия и Океания /3 ч/ Географическое положение, история исследования, особенности природы материка. Население. Австралийский Союз. Океания. Южная Америка /6 ч/ Географическое положение, история исследования материка. Особенности рельефа. Полезные ископаемые. Климат и внутренние воды. Почвенно–растительные зоны Южной Америки. Население. Страны Востока материка. Андийские страны. Практическая работа. Комплексная характеристика одной из стран. Антарктида /3 ч/ Антарктида – уникальный по географическому положению материк. Природа материка. Урок обобщающего повторения по южным материкам. Метод сравнения Арктики и Антарктики. Северная Америка /6 ч/ Географическое положение, история исследования Северной Америки. Рельеф и полезные ископаемые. Климат, внутренние воды. Природные зоны, изменения природы под влиянием деятельности человека. Население материка и страны (по выбору). США – одна из крупнейших стран мира. Евразия /11 Географическое положение, история исследования материка. Рельеф и полезные ископаемые Евразии. Климатические особенности материка. Влияние климата на хозяйственную деятельность людей. Реки, озера материка. Многолетняя мерзлота, современное оледенение. Природные зоны материка. Зарубежная Европа. Страны Северной и Средней Европы. Страны Восточной и Южной Европы. Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной и Центральной Азии. Страны Восточной Азии. Страны Южной и Юго-Восточной Азии. Урок обобщающего повторения по материкам Северного полушария. Взаимодействие природы и общества /4 ч/ Закономерности географической оболочки, влияние их на жизнь и деятельность людей. Природные условия и природные богатства и влияние их на жизнь людей. Практическая работа на местности – весенняя экскурсия. Изменение природы под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране. | 1 1.2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13.1 34 34 35 38 14 15 16-17 18-19 20 21 21.1 22 23-24 25 26 27 28 29 30 31 32-33 36 37 39 40 41 42 43 45 46 47 48 49 50 51-55 56-57 58 59-60 61-62 63 64 | |
Тематическое планирование уроков географии 8 класс.
/68 часов, 2 часа в неделю/
Учебник. Баринова И.И. География России. Природа. Дрофа. Москва 2005 г.
Программа по географии для общеобразовательных учреждений под редакцией Душиной И.В. Дрофа. Москва 2001г.
Стандарт основного общего образования по географии 2004
| № | Тема | § | Срок |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. | Раздел I. Введение /6ч./ Что изучает физическая география России? Источники географической информации. Географическое положение России. Моря, омывающие берега России. Практическая работа в контурных картах «Географическое положение России». Россия на карте часовых поясов. Время. Как осваивали и изучали территорию России. Раздел I I. Общая характеристика природы России. Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые /6 ч./ Особенности рельефа России. Геологическое летоисчисление. Геологическое летоисчисление территории России. Минеральные ресурсы России. Развитие форм рельефа. Итоговый урок по теме. Тема 2. Климат и климатические ресурсы /6ч./ Факторы, влияющие на климат России. Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны. Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. Типы климатов России. Климат и человек. Климатические ресурсы. Итоговый урок. Практическая работа по теме. Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы /4ч./ Разнообразие внутренних вод России. Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота. Водные ресурсы. Охрана вод. Итоговый урок по теме. Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы /4ч./ Образование почв и их разнообразие. Главные типы почв и закономерности их распространения. Почвенные ресурсы России. Обобщающий урок по теме. Тема 5. Растительный и животный мир /3ч./ Растительный мир России. Животный мир России. Охрана органического мира. Охрана биологических ресурсов. Итоговое обобщение по теме. Работа в школьном кабинете флоры и фауны. Раздел III. Крупные природные комплексы России. Тема 1. Природное районирование /5ч./ Природное районирование. Моря как крупные природные комплексы. Природные зоны России. Арктическая пустыня, тундра. Лесотундра. Лесные зоны России. Безлесные зоны на юге России. Высотная поясность. Итоговое обобщение по теме. Тема 2. Природа регионов России /21ч./ Русская (Восточно-Европейская) равнина. Природные комплексы Русской равнины. Природные ресурсы Русской равнины и проблемы их рационального использования. Кавказ. Природные комплексы Северного Кавказа. Урал. Природные уникумы Урала. Экологические проблемы Урала. Западная Сибирь. Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины и проблемы их освоения. Практическая работа «Западная Сибирь». Восточная Сибирь. Природные комплексы Восточной Сибири. Озеро Байкал – жемчужина Сибири. Байкал (урок – игра «Геошанс»). Пояс гор Южной Сибири. Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения. Дальний Восток: край контрастов. Природные комплексы и ресурсы Дальнего Востока. Практическая работа по составлению рекламного проспекта «Природные уникумы Дальнего Востока». Природные комплексы России (урок-практикум). Обобщающий урок по разделу «Природа регионов России» (урок – игра «Что? Где? Когда?) Тема 3. Природа своего края /8ч./ Территория, географическое положение края. Рельеф, полезные ископаемые. Климатические особенности. Характеристика сезонов года. Реки и озера края. Растительные зоны. Природные комплексы. Животный мир . Посещение кабинета флоры и фауны школы. Экологические проблемы края. Работа в кабинете. Практическая работа «Составление комплексной характеристики своей местности». Раздел IV. Человек и природа /5ч./ Природные условия, жизнь и здоровье человека. Изменение природы под влиянием деятельности человека. Рациональное природопользование. Экологическая ситуация в России. Обобщающее повторение по курсу «Физическая география России» (Урок – игра) | 1 2 3 4 5 6 6 7 8 9 9 10 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 35 35 36 37 38 39 39 40 41 42 43 44 45 46 47 | |