Geum.ru

Методическое пособие по изучению технологии плетения макраме

Вид материалаМетодическое пособие

Содержание


Темы практических занятий
Цели занятия
Оборудование и материалы
Табу на узлы существовало в Лапландии, Ост-Индии, у приморских даяков и у жителей северной части острова Целебес (Индонезия).
На востоке в древности существовала узелковая грамота, благодаря которой люди собирали и сохраняли нужную информацию.
Тогда же макраме стало известно и популярно в Италии. Плетеным кружевом украшали покрывала, занавеси, одежду.
Приспособления для плетения.
Материалы для плетения
Конструктивные детали
Цепочка из квадратных узлов
Оборудование и материалы
Оборудование и материалы
Контрольные вопросы
Оборудование и материалы
Сочетания плоских узлов («паутинка», шахматка, шахматка на уголок)
Оборудование и материалы
Полезные советы
Оборудование и материалы
Подобный материал:

ГОУ СПО «Ичалковский педагогический колледж имени С.М.Кирова»


Художественно – графическое отделение


Макраме


Методическое пособие

по изучению технологии

плетения макраме


Составитель:

преподаватель технологии ХГО

Ямбикова С.В.


2006 г.


Методические указания по изучению технологии плетения макраме


Согласно учебной программе по «Технологии», составленной в соответствии с государственным стандартом и требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0311 «Изобразительное искусство и черчение», на 4 курсе студент должен освоить основные приёмы плетения узлов и узоров, а также выполнить к итоговому просмотру практическую работу: кашпо или панно. Во время практических занятий студент должен овладеть грамматикой макраме, знать разные приёмы начала работы, приёмы расширенного плетения полотна, уметь применить на практике основные этапы творческого процесса.


Темы практических занятий


  1. Исторические сведения об узелковом плетении – макраме. Нити, используемые для плетения. Нехитрый инструмент – подушка для плетения. Способы закрепления нитей на основе. Плоский узел. Левый и правый плоский узел.
  2. Узел «Лотос», «Горизонт»- цепочка из узлов, узел «Фриволите», цепочки пико.
  3. Репсовый узел (горизонтальный, вертикальный, диагональный).
  4. «Ягодки», «Паутинки», «Шахматка».
  5. Приёмы окончания работы. Полезные советы.
  6. Практическая работа: плетение кашпо или панно.



Тема 1. Исторические сведения об узелковом плетении – макраме. Нити, используемые для плетения. Нехитрый инструмент – подушка для плетения. Способы закрепления нитей на основе. Простой узел. Левый и правый простой узел.


Цели занятия: Ознакомить с историей узелкового плетения, инструментами, различными видами нитей для плетения. Освоить основные способы навеса нитей на основу, плетение просто узла.

Оборудование и материалы: Образцы изделий, основа для плетения, нити.

Теоретические сведения.

История узелкового плетения исчисляется тысячелетиями. Началась она с того времени, когда человеку понадобилось соединить два конца нити и он завязал первый узел. Позже первобытные охотники из шерсти животных и болотных трав плели сети.

Вначале человек делал примитивные, безузловые сети. Более устойчивая форма полотна сети получилась тогда, когда нити начали скручивать между собой. В скандинавских музеях можно увидеть сохранившиеся до наших дней остатки таких древних крученых сетей, сделанных из липового лыка. Этот метод плетения применяют и в наши дни рыбаки Мальты и Канарских островов при изготовлении крышек к корзинам.

На смену безузловым пришли сети на основе «свайного» и «перуанского» узлов. Такие сети плели рыбаки Перу, жители Океании и древние африканские рыбаки из бассейна реки Конго.

По мере совершенствования материала для плетения все труднее было сохранить постоянную форму ячей сети. Нужны были нескользящие узлы. Такими узлами стали «рифовый» и «ткацкий». Изготовление сетей при помощи ткацкого узла практиковалось на северо-западе Европы очень давно. В финских болотах 50 лет назад были найдены остатки сетей времен каменного века.

На протяжении всего своего пути развития человечество относилось к узлам по-разному. Были периоды, когда узлы просто запрещали. Среди многих табу, соблюдение которых выпало на долю римских сенаторов, был запрет иметь на одежде хотя бы один узел.

Табу на узлы существовало в Лапландии, Ост-Индии, у приморских даяков и у жителей северной части острова Целебес (Индонезия).

На Руси вязать узлы —«наузить» означало «колдовать, знахарить, ворожить»— так пишет об этом В. И. Даль. Христианством на Руси осуждалось ношение узлов-амулетов.

Но такое отношение к узлу было недолгим и неповсеместным. Некоторые народы, наоборот, считали, что узлы приносят известную пользу,— об этом писал римский историк Плиний Старший (I век). Люди того времени, например, верили, что при помощи развязывания и завязывания узлов можно вылечить грыжу. Применяли их и для лечения переломов.

На востоке в древности существовала узелковая грамота, благодаря которой люди собирали и сохраняли нужную информацию.

На греческих вазах часто встречается изображение Геркулеса, облаченного в шкуру льва. Передние лапы зверя завязаны на груди героя узлом, который люди так и назвали геркулесовым. Этим узлом завязаны концы одежд на плечах персонажей египетских фресок и стебли лотосов на золотых нагрудных украшениях фараонов.

Древние греки были уверены в магической силе геркулесова узла. Воины с его помощью перевязывали себе раны. Геркулесов узел завязывали на бечевке и носили на шее как талисман. Моряки плели цепочки и привязывали их на вершины мачт, свято веря, что они уберегут их от бед.

В Древней Греции во времена народных гуляний предлагалось развязать и завязать такой сложный узел, как «турецкий». Это служило своеобразным соревнованием в ловкости. «Турецкий узел», возможно, и является тем легендарным гордиевым узлом, распутывание которого, по древним легендам, сулило власть над Азией. А легенда такова.

Сын фригийского бедняка Гордия Мидас, когда в стране начались смуты, на повозке отца прибыл в Народное собрание и был провозглашен царем. Эту простую повозку с хитроумным узлом из лыка дикой вишни на дышле Мидас преподнес в дар Зевсу, и с тех пор она находилась во дворце.

Александр Македонский знал легенду об удачливом царе из народа, и ему очень хотелось увидеть знаменитую повозку и хитроумно сплетенный узел, распутывание которого, согласно древнему пророчеству, обещало власть над Азией. По одним источникам, дошедшим до нас, Александр не мог распутать гордиев узел и, выхватив меч, разрубил его; по другим — царь вытащил колышек, распутал узел и снял ярмо, чем и подтвердил свое право быть властелином Азии.

Расцвет макраме относится к IX веку до н. э. Именно с этого времени просматриваются истоки создания изделий из узелкового плетения. Родоначальниками макраме считают моряков, которые в часы досуга плели цепочки, кулоны, талисманы и дарили их друзьям в далеких странах.

В XIV веке моряки ознакомили с искусством плетения жителей Испании, Индии, Китая. В кафедральном соборе в Мадриде найдены рисунки узоров и узлов макраме того времени.

Тогда же макраме стало известно и популярно в Италии. Плетеным кружевом украшали покрывала, занавеси, одежду.

Были открыты и первые школы макраме. В Турине, например, Валентина Кавандоли обучала плетению детей в возрасте 5—6 лет. Она ввела новый прием плетения, который теперь носит название «Кавандоли». Этот прием построен на использовании нитей двух цветов в плетении репсового узла. Изделия макраме отражали в своих полотнах и художники. Одним из первых это сделал Сандро Ботичелли. В картине «Поклонение волхвов» (1476—1477 гг.) на одном из персонажей надета шапочка макраме.

В XVII веке макраме из Италии распространилось в Северную Европу и Северную Америку. Тогда же оно стало очень популярным в Англии. В те времена многие модницы Европы украшали свои одежды узелковым кружевом.

Искусством плетения во все времена владели очень немногие мастера. Они создавали прекрасные образцы плетеных изделий: шторы, покрывала, чехлы для музыкальных инструментов. Кружево, которое они плели из золотых нитей, украшало одежды лиц духовного и королевского сана.

Как бы надолго ни забывалось искусство плетения, оно возрождалось с новой силой и не только приобретало новые черты, но и меняло свое название. В разные времена искусство плетения называлось: квадратное плетение, узелковое кружево, мексиканское кружево, узелковая бахрома. И только в XIX веке этот вид рукоделия, ремесла и искусства стали называть макраме. В переводе с турецкого «макрама»— это шарф или салфетка с бахромой, в переводе с арабского «миграмах»— это бахрома или шарф, украшенный плетеным кружевом.

Новая волна возрождения макраме началась в XIX веке. Образцы плетеных изделий того времени, хранящиеся в различных музеях мира, выполнены в основном на основе горизонтального узла (репсового или двойного) во всех вариациях: ромбы, цепочки, уголки, клеточки. Для плетения тогда применяли разнообразные материалы: шелковые и хлопчатобумажные нити, шелковый шнурок, золотую канитель, шерсть.

С двадцатых годов нашего века макраме вновь возрождается и входит в моду. Плетеными изделиями — коврами, салфетками, абажурами, ширмами, а позже и шторами, кашпо — стали украшать комнаты. Плетеные панно начали комбинировать с ткачеством. Макраме нашло широкое применение и при создании таких предметов, как качалка, гамак, беседка. Сейчас возможности макраме еще более расширились.

По-прежнему используя макраме для украшения одежды и интерьера комнат, к нему постепенно стали обращаться и при оформлении общественных помещений. Так, в интерьере кафе «Пасиматимас» в Каунасе (художник В. Барткувене) использовано сочетание макраме и ткачества. На стенах там размещены декоративные элементы, выполненные из веревки. Плетеные светильники удачно сочетаются с преобладающим теплым коричневым цветом помещения. Основным же элементом оформления является панно-макраме.

Приспособления для плетения.

Полумягкая подушка. Чтобы ее изготовить, возьмите кусок поролона размером 40X25X4 см и обтяните плотной мягкой тканью.

Дощечка размером 30X45 см. Ее можно вырезать из фанеры или ДСП.- Сверху справа и слева укрепите петли. Они понадобятся в даль­нейшем для крепления палочки-основы (на нее при плетении вы будете крепить нити).

Материалы для плетения. Плести можно из любой нити или веревки. Важно только, чтобы она была туго скручена. В этом случае отчетливо видна фактура узла, а плетеное изделие хорошо сохраняет свою форму и выглядит красиво. В настоящее время для плетения применяют бельевую и пеньковую веревку, шелковый, льняной и синтетический шнур.

Конструктивные детали. Конструктивные детали помогают сохранять форму плетеного полотна. Их применяют при плетении абажуров, кашпо, сумочек, полок, игрушек и других изделий.

Для работы могут пригодиться металлические, пластмассовые и деревянные кольца различного диаметра, деревянные планки, палочки, дощечки.


Способы крепления нитей на основе:

1.Крепление нити замочком налицо.

2.Крепление нити замочком наизнанку.

3.Расширенное крепление нити замочком налицо.

4.Расширенное крепление нити замочком наизнанку.


Квадратный узел (плоский). Укрепите на основе 2 нити. Завяжите первый плоский узел и сразу же под ним второй плоский узел.

Сочетание первого и второго плоских узлов дает новый узел — квадратный. Признак законченности квадратного узла — замочек справа.

Однако замочек может получаться и слева, если завязать сначала второй плоский узел, а затем — первый.

На основе квадратного узла может быть выполнено несколько других узлов и узоров.

Цепочка из квадратных узлов. Укрепите на основе 2 нити, применив способ неровного крепления. Завяжите первый плоский узел, под ним — второй. У вас получился квадратный узел с замочком справа. Так, чередуя плоские узлы в оп­ределенной последовательности, сплетите цепочку из квадратных узлов.


Контрольные вопросы:
  1. Кого считают родоначальником узелкового плетения?
  2. Какое отношение к узлам было на Руси?
  3. В каких странах существовало табу на узлы?
  4. Какие легенды существуют об узлах?
  5. К какому веку относится расцвет макраме?
  6. На использовании какого узла построен приём «Кавандоли»?
  7. Назовите основные способы навеса нитей на основу?


Тема 2. Узел «Лотос», цепочка из узлов «Горизонт», «Фриволите», цепочки пико.


Цели занятия: Освоить плетение основных узлов. Учить комфортной организации рабочего места. Развивать навыки плетения.

Оборудование и материалы: Образцы изделий, основа для плетения, нити. Методическое пособие по изучению технологии плетения.

Практические упражнения.

Узел «фриволите».

Мережка «фриволите».


Китайский узел «Лотос»




Пико в цепочке из квадратных узлов

Цепочка из узлов «горизонт» или «гусеница»

Контрольные вопросы:
  1. Каким образом можно регулировать размер пико?
  2. Является ли узел «Лотос» самостоятельным узлом? Или вспомогательным?
  3. Какое применение может иметь мережка «фриволите»?

Тема 3. Репсовый (двойной) узел (горизонтальный, вертикальный, диагональный).


Цели занятия: Освоить различные виды плетения репсового узла. Учить терминологии. Развивать навыки плетения.

Оборудование и материалы: Образцы изделий, основа для плетения, нити. Методическое пособие по изучению технологии плетения.

Теоретические сведения.

Репсовый узел (или, как его называли в прошлом, «двойной») имеет разные названия в зависимости от направления нити основы: если основа направлена по горизонтали, он носит название горизонтального, при вертикальной основе его называют вертикальным, и, наконец, если узел завязан на диагональной основе, он называется диагональным.


Контрольные вопросы:

1. Какое название имел в прошлом репсовый узел?

2. Какие направления может иметь репсовый узел?

3. Какие узоры можно выполнить. Используя репсовый узел?


Тема 4. «Ягодки», «Паутинки», «Шахматка».


Цели занятия: Освоить различные виды узлов. Учить терминологии. Развивать навыки плетения.

Оборудование и материалы: Образцы изделий, основа для плетения, нити. Методическое пособие по изучению технологии плетения.

Теоретические сведения.

Узор «ягодка». Укрепите на основе 2 нити, используя прием неровного крепления. Сплетите цепочку из 3 квадратных узлов. Теперь возьмите нити основы, поднимите их вверх и протяните через основание первого квадратного узла на изнаночную сторону Опустите нити основы вниз и, уложи их на место, подтяните так, чтоб] третий квадратный узел лег на пер вый. Закрепите «ягодку квадратным узлом.


Сочетания плоских узлов («паутинка», шахматка, шахматка на уголок)








Контрольные вопросы:
  1. Какой узел применяется для узла «ягодка»?
  2. Каким образом можно комбинировать плоские узлы?
  3. Какие нити называются основными, а какие рабочие?
  4. Сколько основных и рабочих нитей в плоском узле?


Тема 5. Приёмы окончания работы. Полезные советы.


Цели занятия: Изучить различные способы окончания работы, дать рекомендации и советы по плетению. Учить терминологии. Развивать навыки плетения.

Оборудование и материалы: Образцы изделий, основа для плетения, нити. Методическое пособие по изучению технологии плетения.

Теоретические сведения.

Приёмы окончания работы:

- Бахрома

- Узел «капуцин»

- Кисточка

- Бусы, шары

- Чистый край

Полезные советы:

- Окраска нитей природными и анилиновыми красителями.

- Склеивание или подшивание порванных нитей

- Расчёт длины нитей для работы (примерно, в 4-5 раз больше длины готового изделия)

Контрольные вопросы:
  1. Какие природные красители используются для окраски нитей?
  2. От каких факторов зависит расчёт длины нитей?
  3. Нити каких цветов используют для макраме?


Тема 6. Практическая работа: плетение кашпо.


Цели занятия: Освоить основные этапы творческого процесса. Развивать навыки плетения.

Оборудование и материалы: Образцы изделий, в т.ч. кашпо, нити, металлические или пластмассовые кольца. Методическое пособие по изучению технологии плетения. М.М.Соколовская. Знакомьтесь с макраме: Кн. Для учащихся 4-8 кл. средней шк.-М.: Просвещение,1990.

Теоретические сведения.

Общие этапы разработки проекта изделия, выполненного в технике плетения макраме:

1. Изучение литературы, статей в журналах, образцов работ.

2. Разработка общего эскиза.

3. Подбор материала и необходимых деталей для конструкции будущего изделия.

4. Проработка эскиза поэтапного выполнения узоров.

5. Расчёт длины нитей и их нарезка.

6. Плетение изделия в технологической последовательности.

7. Окончательная отделка изделия.


Последовательность изготовления кашпо

«Белоснежка»


<Необходимые ><материалы: ><шнур ><шторный ><белого ><цвета ><толщиной ><5 ><мм; ><кольца ><металлические, ><пластмассо><вые ><или ><деревянные: ><0 ><4 ><см ><—1 ><шт., ><0 ><12 ><см ><—2 ><шт., ><0 ><15 ><см ><—2 ><шт., ><0 ><25 ><см—1 ><шт.; ><10 ><керамических ><или ><деревянных ><бус.>


<Число ><нитей ><и ><их ><длина: ><12 ><ни><тей ><по ><8 ><м, ><12 ><нитей ><по ><6 ><м, ><1 ><нить ><длиной ><4 ><м, ><18 ><нитей ><по ><2 ><м.>

1. <Оплетите ><><><кольцо><>< ><диаметром ><4 ><см ><нитью ><длиной ><4 ><м ><узлом ><«фри><волите». >

2. <Выполните ><«плетеную ><петлю».><Для ><этого ><возьмите ><12 ><нитей ><по ><8 ><м ><уложите ><><их>< ><на ><><подушке>< ><вертикаль><но, ><найдите ><середину ><и ><заколите ><ее. .><По ><><бокам>< ><справа>< ><и>< ><слева>< ><уложите ><по ><одной ><нити ><длиной ><2 ><м. ><От ><середи><ны ><сплетите ><цепочку ><из ><11 ><квадрат><ных ><узлов ><в ><каждую ><сторону.><><><(По><лучится ><><><цепочка><>< ><на><>< ><средней><>< ><части ><нитей ><из ><22 ><квадратных ><узлов.)>

3. <Пропустите><><>< ><цепочку><><>< ><сквозь ><оплетенное ><><><кольцо>< ><до>< ><ее ><><><середины ><и ><><все ><><нити><>< ><(12 ><+ ><12) ><><><соедините ><><и ><закрепите, ><><><><используя><><>< ><прием ><><><><«ло><вушка».>

4. <Разделите><><>< ><число><><>< ><нитей><><>< ><на ><4>< ><части><>< ><(24:4).><>< ><Сплетите><>< ><шнур>< ><из ><китайского ><узла ><длиной ><14 ><см.>

5. <Оставьте ><><на ><расстоянии ><><6 ><см ><нити ><свободными ><и ><закрепите ><их ><на ><кольце ><диаметром ><12 ><см ><горизонталь><ным ><узлом><><.>

6. <Между ><><><закрепленными><>< ><груп><пами ><нитей ><добавьте ><новые ><нити ><дли><ной ><><><6 ><><><м ><><><(на ><><><каждый><>< ><промежуток ><поместите ><по ><3 ><новых ><нити). ><><Всего ><введите><>< ><в><>< ><работу ><><><12><>< ><новых ><><нитей.>

7. <Разделите><>< ><все ><><><число><>< ><нитей ><(48) ><на ><группы: ><8—4—8—4—8—4—><8—4.>

<На>< ><группе ><><из><>< ><8 ><><><нитей>< ><сплетите ><узор ><«пуговка»><><.>

<а)>< ><Раскройте><>< ><ромб ><><><на ><><><нитях ><><4 ><и><>< ><5 ><><><(считая ><><><нити ><><><слева ><><><направо).>

<б)>< ><На ><><нитях ><><1><—><3>< ><и ><6><—><8 >< ><завя><жите ><><по ><><одному>< ><квадратному>< ><узлу.>

<в)>< ><Взяв ><нити>< ><1,>< ><2, ><3>< ><за ><основу, ><а><>< ><нити ><><6,><>< ><7,>< ><8>< ><рабочими, ><><><сплетите ><3 ><><><ряда ><><><диагональных ><><><узлов ><><><слева ><направо><><, ><><><основу ><><><предыдущего ><><><ряда ><не ><провязывайте.>

<г) ><На ><нитях ><3 ><и ><6><—><8 ><завя><жите ><по ><одному ><квадратному ><узлу, ><плотно ><затягивая ><нити.>

<Сделайте ><это ><и ><для ><остальных ><групп ><из ><8 ><нитей. ><В ><результате ><по ><кругу ><получились ><4 ><выпуклые ><«пу><говки».>

<На ><группах ><из ><4 ><нитей ><сплетите ><витые ><цепочки ><4/3. ><По ><кругу ><полу><чите ><4 ><цепочки.>

<8.><>< ><Укрепите ><><><все ><><><нити><>< ><на ><><><коль<це ><диаметром ><15 ><см г><оризонтальным ><узлом.>>

<а)>< ><Проплетите><>< ><один><>< ><ряд><>< ><квад><ратных ><узлов ><по ><кругу.>

<б)>< ><Разделите><>< ><число><><>< ><нитей><><>< ><на ><группы: ><><><8—4—8—4—8—4—8—4 ><><><и ><проплетите, ><><><чередуя ><><узор ><><«пуговка» ><и ><один ><квадратный ><узел.>

<
в)>< ><Повторите ><><работу ><><пункта >а).

Приём «пуговка»


<>Узор «окошко» Приём «ловушка»





<
9.>< ><Укрепите ><нити ><на ><кольце ><диа><метром ><15 ><см.>

<а)>< ><Сплетите ><><><2 ><><ряда ><><квадратных ><узлов ><в ><шахматном ><порядке.>

<б)>< ><Сплетите><>< ><2 ><><><ряда><>< ><из ><><><узора ><«ягодка» ><в ><шахматном ><порядке.>

<10. ><><Разделите><>< ><все ><><><число><>< ><нитей ><на ><4 ><группы ><(48:4 ><=12).><Работайте ><с ><группой ><из ><12 ><нитей.>

<а)>< ><Раскройте ><><><ромб><>< ><двумя><>< ><ря><дами ><диагональных ><узлов.>

<б)>< ><Выполните><><>< ><узор>< ><><><«окошко» ><(см. ><рис.><).>

<в)>< ><Закройте><><>< ><ромб><><>< ><еще ><><><><одним ><рядом ><диагональных ><узлов.>

<г)>< ><На ><><><средних ><><><четырех><>< ><нитях ><сплетите ><узор ><«ягодка».>

<д)>< ><Повторите ><><><><работу><><>< ><пунктов ><а) ><— ><г) ><еще ><4 ><раза.>

<При ><выполнении ><последнего ><ряда ><диагональных ><узлов ><(т. ><е. ><при ><за><крытии ><последнего ><ромба) ><добавьте ><на ><каждую ><сторону ><по ><2 ><нити ><дли><ной ><2 ><м, ><укрепив ><их ><на ><основе ><замоч><ком ><наизнанку.>

<Всего ><надо ><выплести ><4 ><таких ><по><лосы.>

11. <Между ><группами ><из ><12 ><нитей ><завяжите ><><><><общий><><>< ><квадратный><>< ><узел ><новыми><>< ><нитями, ><><><закрепленными ><><><на ><каждую ><сторону ><ромба ><(см. ><п. ><10, ><д).>

12. <Укрепите ><все ><нити ><на ><кольце ><диаметром ><25 ><см. >< ><Введите ><в ><работу ><кольцо ><диаметром ><12 ><см ><и ><укрепите ><на ><нем ><короткие ><нити ><(т. ><е. ><нити ><дли><ной ><2 ><м, ><сложенные ><пополам). ><Всего на малом кольце получится 32 нити.><><><>< ><Разделите ><><><эти ><><><нити ><><><на ><><><группы ><по ><4 ><и ><проплетите ><8 ><цепочек ><из ><><10 ><квадратных ><узлов.>

<13. ><><На ><><кольце ><диаметром ><25 ><см ><остались ><><для ><><><работы><>< ><нити><>< ><четырех ><плетеных ><полос.>

<Работайте ><с ><группой ><из ><12 ><нитей.>

<а) ><Проплетите ><><><><3 ><><><><цепочки><><>< ><из ><7 ><квадратных ><узлов.>

<б)>< ><На ><средней ><цепочке ><завяжите ><узор ><«ягодка».>

<в)>< ><Возьмите ><><><за><>< ><основу ><><><нити><>< ><6 ><и ><7 ><и ><раскройте ><ромб.>

<г)>< ><Сплетите><>< ><цепочку><>< ><из><>< ><10 ><><><об><щих ><><><квадратных ><><><узлов ><><><(1 ><—10—1).>

<То ><же ><выполните ><с ><тремя ><другими ><группами ><по ><12 ><нитей.>

<14. ><><Объедините ><все ><нити ><под ><ма><лым ><кольцом ><и ><закрепите ><их, ><исполь><зуя ><прием ><«ловушка». ><На ><конце ><каж><дой ><><нити ><><завяжите ><узел ><«капуцин».><Концы ><><><><нитей><><>< ><украсьте><><>< ><цветными ><шарами.>


Темы

для курсовых и дипломных проектов:


  1. Макраме в создании эксклюзивных моделей одежды.
  2. Возможности макраме в оформлении интерьера.
  3. Методика организации кружка «макраме» в школе.
  4. Использование техники «макраме» в создании аксессуаров.
  5. Методика изготовления наглядных пособий по макраме.
  6. Творческие возможности использования узла «кавандоли» в создании панно.
  7. Макраме – технические приёмы и творческие возможности.
  8. Создание цветочных композиций в технике макраме.