Tempora mutantur, etnos mutamur in illis
| Вид материала | Документы |
- И. В. Фадеев (чп лечебно-диагностический Центр "био-фолль", г. Воронеж, Россия) Tempora, 101.91kb.
- Виталий амурский, Франция, 1208.25kb.
VI. Анализ воспитательной работы
Воспитательная деятельность в школе осуществляется в соответствии со стратегией программного развития, на основании Концепции модернизации Российского образования, с учетом Концепции воспитания в системе образования муниципального образования город Новый Уренгой и Концепции воспитательной работы МОУ СОШ №11. В 2009/2010 учебном году возникла необходимость дополнить и продлить программу «Личность воспитывается личностью» в связи с переходом на новые образовательные стандарты, вступлением на следующий 5-летний этап реализации Федеральной целевой программы развития образования, что нашло своё отражение в обновленной и дополненной воспитательной программе «Духовно-нравственное развитие школьника – человека творца, культуры и гражданина», рассчитанной на 2010-2015 годы, включающей в себя ключевые параметры инициативы «Наша новая школа».
Основными задачами воспитания являются:
- воспитание личности, способной реализовать в жизни свою индивидуальность;
- воспитание у школьников:
- требовательности к себе через школьное ученическое самоуправление путем самовоспитания, саморазвития и самореализации;
- готовности и способности жить согласно законам нравственности и нормам коллективной жизни, социальной ответственности, национального самосознания;
- воспитание у учащихся гордости за свое Отечество;
- формирование у учащихся:
- инициативы и самостоятельности;
- положительного отношения к труду как средству самоутверждения и высшей ценности человека и общества;
- потребности в творческом развитии.
Поставленные задачи реализуются по направлениям:
Работа с учащимися осуществляется через:
Гражданско-патриотическое воспитание
Нравственно-эстетическое воспитание
Экологическое воспитание
Формирование здорового образа жизни
Профориентационная деятельность
| В Рамках методической работы. | |
| Цель: повышение педагогического мастерства классных руководителей, социальных педагогов и психологов. | Работа методических объединений классных руководителей: проведение методических семинаров, обмен передовым педагогическим опытом, изучение новых воспитательных технологий; круглые столы по вопросам психологии и педагогики, проведение педагогического совета |
| В рамках работы с родителями | |
| Цель: обеспечение единства требований семьи и школы в вопросах воспитания; формирование родительского общественного мнения; просвещение родителей в вопросах педагогики, психологии, законодательства РФ. | Проведение конференции, лекториев, родительских собраний, родительского всеобуча, собраний отцов, совместных заседаний Совета школы и родительского комитета. |
Для повышения эффективной работы классных руководителей в школе работают три методических объединения классных руководителей. Основной целью методических объединений является оказание помощи классным руководителям в организации системного подхода в процессе планирования, осуществление воспитательной деятельности в классном коллективе, достижение гармоничного взаимодействия всех компонентов воспитательной системы.
Классные руководители работают по утвержденным планам, все они составляются с учетом возрастных особенностей учащихся и их интересов. Задачи, поставленные перед классами, соответствуют основным направлениям работы школы. На заседаниях методических объединений классных руководителей обсуждаются вопросы теории и практики воспитательной работы, проводится обзор методической литературы, нормативно-правовых документов, рассматриваются вопросы профилактической работы с учащимися группы риска. Классные руководители делятся своим опытом работы.
В 2009-2010 учебном году для классных руководителей проводились семинары: «Толерантность учителя», «Содержание и формы работы с семьей ученика», «Коммуникативная культура педагога», «Изучение и освоение современных технологий воспитательной работы».
В течение этого учебного года учащиеся МОУ СОШ № 11 активно включились в работу городского ученического самоуправления «Союз новоуренгойцев», принимают участие в городском проекте «Я-Шеф». Участвуют в городских акциях по пропаганде здорового образа жизни: «Мы выбираем жизнь», «Новый Уренгой за здоровый образ жизни!», туристический слёт «Наше поколение выбирает здоровый образ жизни», профилактический марафон «Жизнь-это множество дорог», социальная акция «1 декабря - Всемирный день борьбы со СПИДОМ», «Дети Уренгоя - тундровикам», «Чистый школьный двор», «Милосердие», «Нет наркотикам». Участие в городских акциях дает возможность учащимся почувствовать ответственность, значимость, сопричастность к общественной жизни города.
Всё большее количество учащихся вовлекаются в участие в мероприятиях различных уровней. В 2009-2010 учебном году участие школьников в городских, окружных мероприятиях составляет 98%, что способствует формированию ценностных ориентаций, создавая условия для реализации интеллектуального, творческого потенциала.
Проведенные мероприятия, безусловно, оказали положительное влияние на формирование ценностных ориентаций школьников, хороших отношений в ученическо-педагогическом коллективе и реализацию творческого потенциала учащихся.
Достижения в рамках гражданско-патриотического воспитания школьников
- Участие учащихся в окружной акции «Мы – за безопасность» (в рамках проведения месячника безопасности на территории МО г. Новый Уренгой);
- Городской конкурс на противопожарную тематику «Боевой листок» - I место (Варганова М., Стеблева А.), учитель – Карпачева Л.И., приз жюри (Акназарова Э.), учитель – Абдуллаева П.Ш., лауреаты: 4 ученика 4г класса (Ваншина Е.В.);
- Городской конкурс на лучшие макеты Памятки молодому избирателю и Приглашения на выборы – III место (Ананян А.), учитель – Карпачева Л.И.;
- Городской конкурс рисунков «Милиция глазами детей» - III место (Мацапура Т.), рук-ль – Мацапура Н.А., приз зрительских симпатий (Сысоев А.), учитель – Шроо Т.А.;
- Городской конкурс «Сохраним свой дом от огня» - приз зрительских симпатий (коллективная работа 3б класса), учитель – Макеева Т.А.;
- Городской конкурс-фестиваль патриотической песни «Дорогами поколений» - II место (Гомоля Н.), рук. Козлова М.В.;
- Городская акция «Посылка солдату»;
- Городской конкурс «Пожарный инспектор и его команда» - грамота за активную подготовку команды, рук. Абдуллаева П.Ш.;
- Городской конкурс в рамках гражданско-патриотического воспитания «Патриот» - III место в общекомандном зачете (Чумакова И.Н., Алексеева Н.Н.), II место в номинации декоративно-прикладного искусства (3б класс – рук. Макеева Т.Н.);
- Социально-значимая акция «Дети Уренгоя – тундровикам» - 14 дипломов классным коллективам;
- Городской конкурс творческих работ к 65-летней годовщине Победы в ВОВ - I, III место (Елисеева Н.П.);
- Команда школы приняла участие в городском конкурсе юных инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо – 2010» (учитель ОБЖ – Белицкий А.А.).
VII. Дополнительные образовательные услуги
Система дополнительного образования в школе осуществляется в максимально комфортных для развития личности условиях, обусловленных добровольностью выбора ребенком вида деятельности, педагога и объединения по интересам. На 2009/2010 учебный год было выделено 8 ставок дополнительного образования, работали 16 педагогов из них: 4 педагога дополнительного образования: Бугрина М.А., Галлиакберова А.А., Гоменюк Л.Н., Штеер Г.И., 1 совместитель Митев И.И., одиннадцать учителей предметников.
В объединениях занимались 217 человек с 1 по 11 классы и 91 учащийся посещают предметные школы. Всего системой дополнительного образования охвачено 308 человек, что составляет 41 % от общего числа учащихся.
В МОУ СОШ № 11 реализуются дополнительные образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности ребенка, адаптации его к жизни в обществе. И соответствуют направленностям дополнительных образовательных программ:
- Художественной – 3
- Туристско-краеведческой – 2
- Эколого-биологической – 1
- Естественно – научной – 5
- Социально-педагогической – 1
- Физкультурно-спортивной – 4
Всего в реализации находятся 10 программ дополнительного образования и 5 программ предметных школ.
| Название объединения | Результативность |
| Объединение «Веселые нотки» Козлова М.В. | Городской конкурс патриотической песни «Дорогами поколений» Гомоля Наталья – 2 место Участники городского конкурса «Хрустальный звук» в номинации эстрадный вокал (ансамбли) в рамках городского фестиваля детского самодеятельного творчества «Радуга» УО |
| Мастерская «Фантазеры» | Городской конкурс «Мой любимый дедушка, моя любимая бабушка» 1 место Богданова А. Городская выставка «Мир освещенный солнцем» 3 место Барсукова В Выставки детских работ «Мир без войны» «Знамя победы» Участники окружного фестиваля «Пасха Красная» Городской конкурс творческих работ «Весенний вернисаж» |
| «Волшебный мир Ямала» | Городской конкурс «Лучший северный сюрприз» в рамках «Праздника народов Севера» Аязгулова Эллина – 2 место. |
| «Туристята» | Городской слет «Юные туристята» - 2 место Городские соревнования «Зимнее ориентирование» команда – 2 место, личный зачет Вакулинская А. – 1 место Городские соревнования «Техника пешеходного туризма», личный зачет: Ильина Полина– 2 место Мухаметшина Эллина – 2, 3 место Дзиндзюра Игорь -2 место Давлетджанов Антон - 3 место Черноволенко Андрей – 3 место Гаврилова Анастасия – 3 место Городские соревнования «Туриада» - 1 место Городская топографическая игра - 1 место |
| Хореографическая студия «Кокетки» | В рамках городского фестиваля детского самодеятельного творчества «Радуга» УО Конкурс «Мир танца» в номинации эстрадный танец младшая группа – 3 место Участники I городского фестиваля хореографического искусства Управлении Культуры «Кудесы» |
| Объединение «Юный эколог» | Участники городской игры «Ямал – моя маленькая родина» Лауреаты городского экопроекта «Наш школьный двор» Участники игры-конкурса «Люблю тебя, Ямал родной» - 4 место |
Учителя и педагоги ДО, активно вовлекающие учащихся в творческую деятельность: Таллиакберова А.А., Штеер Г.И., Козлова М.В., Макеева Т.А., Гоменюк Л.Н., Мамбетова Р.Х., Жолобова Т.Н., Скоробогатько Т.А., Карпачева Л.И., Мацапура Н.А., Елисеева Н.П., Адбуллаева П.Ш., Чекина Е.Г., Ваншина Е.В.
VIII. Состояние здоровья школьников
Ежегодно, согласно приказа МУЗ ЦГБ и УО № 137/893 в школе проводится углубленный медицинский осмотр в 1, 5, 7, 9, 11 классах (декретированный возраст). Медицинский осмотр 2-4,6,8 классов проводится в плановом порядке врачом-педиатром Маркиной Ольгой Васильевной.
| Классы | Форма обследования | месяц |
| 1-е | Медосмотр (лор, окулист, невропатолог, ортопед, хирург, педиатр ) | Май |
| 5-е | Октябрь | |
| 7-е | ||
| 9-е | Медосмотр (лор, окулист, невропатолог, ортопед, хирург, педиатр ) Флюорографическое обследование, осмотр гинеколога | Октябрь Март |
| 10-е | Флюорографическое обследование, осмотр гинеколога | Март |
| 11 девушки | Медосмотр (лор, окулист, невропатолог, ортопед, хирург, педиатр ) Флюорографическое обследование, осмотр гинеколога | Октябрь Март |
| 11 юноши | Флюорографическое обследование | Март |
Анализ состояния здоровья школьников за 2009/2010 учебный год
| Основные нарушения здоровья | % от общего количества учащихся | «Критические» параллели |
| Нарушение осанки | 40% | 6-е, 8-е |
| Нарушение зрения | 42% | 7-е, 9-е |
| Сколиоз | 4% | 9-е |
| Плоскостопие | 17% | 7-е, 9-е |
Распределение учащихся по группам здоровья (по итогам 2009/2010 учебного года)
| Группа здоровья | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Классы | |||||||||||
| Всего | 62 | 74 | 61 | 87 | 79 | 53 | 76 | 81 | 87 | 35 | 40 |
| Основная | 56 | 63 | 58 | 73 | 74 | 42 | 67 | 59 | 75 | 29 | 33 |
| Подготов. | 5 | 8 | 1 | 9 | 2 | 6 | 3 | 17 | 8 | 2 | 6 |
| СМГ | 1 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 1 |
| Освобождены | | | | 1 | | 1 | 1 | 2 | | 1 | |
Основанием для занятий в СМГ является медицинская справка.
VIII. Организация спортивно-оздоровительной работы в школе
В 2009/2010 учебном году коллектив учителей физической культуры во главе с администрацией школы завоевали 3 место в городском смотре-конкурсе «За здоровый образ жизни» среди общеобразовательных школ на лучшую организация спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в школе.
Спортивные секции в рамках дополнительного образования
- Объединение «ТУРИСТЯТА» (1-4 классы), руководитель - Мамбетова Райме Харуновна
- Секция НАСТОЛЬНОГО ТЕННИСА (4-11 классы) – руководитель Митев Иван Иванович
- Секция ВОЛЕЙБОЛА (девочки) (6-7 классы) – руководитель Доронина Ирина Иосифовна
- Секция БАСКЕТБОЛА (мальчики) (5-11 классы) – руководитель Алексеева Надежда Николаевна
- Секция БАСКЕТБОЛА (мальчики, 3 классы), руководитель Медведева Ирина Владимировна
Дополнительное образование в рамках МОУ ДОД ДЮСШ на базе школы
- Алексеева Надежда Николаевна БАСКЕТБОЛ (юноши) (9-11 классы)
- Медведева Ирина Владимировна БАСКЕТБОЛ (девочки, 3 классы)
- Земскова Ольга Викторовна БАСКЕТБОЛ (3-4 классы)
- Гордиевских Татьяна Александровна НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС (1-4 классы)
Спортивные достижения
Здоровье человека – важный показатель его личного успеха. «Если у молодого человека появится привычка заниматься спортом, - говорит Президент РФ, - то будут решены и такие острые проблемы, как: наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность».
- I, II место – городские соревнования «Юные туристята» (Мамбетова Р.Х.);
- II место - III Спартакиада для учащихся младших классов «Дети Ямала за здоровый образ жизни» (Мамбетова Р.Х.);
- II место в легкоатлетической эстафете в зачет III Спартакиады для учащихся младших классов «Дети Ямала за здоровый образ жизни» (Мамбетова Р.Х.);
- I место по мини-футболу среди учащихся начальных классов в рамках Общероссийского проекта «Мини-футбол в школу» (Мамбетова Р.Х.);
- II место по мини-футболу среди учащихся начальных классов в зачет III Спартакиады для учащихся младших классов «Дети Ямала за здоровый образ жизни» (Мамбетова Р.Х.);
- I место – городская игра «Топографическая прогулка» (Мамбетова Р.Х.);
- 3 II места, 6 III мест – городские соревнования по технике пешеходного туризма, личники (Мамбетова Р.Х.);
- II место в городских соревнованиях по технике пешеходного туризма памяти Е.Хализова (Мамбетова Р.Х.)
- I, II место – городские соревнования «Туриада» (Мамберова Р.Х.)
- III место по мини-футболу в рамках Общероссийского проекта «Мини-футбол в школу» (Алексеева Н.Н.);
- I место по настольному теннису в зачет Спартакиадв школьников (Алексеева Н.Н.);
- Лучшие спортсмены по итогам городских Спартакиад: Миночкин А., Рыльская К., Константинова И., Сапов Е.
IX. Cоциально-психологическое сопровождение образовательного процесса
В состав социально-психологической службы МОУ СОШ № 11 входят Скрипник Виктория Николаевна – педагог-психолог и Мацапура Наталья Адамовна – социальных педагог.
Работа социально-психологической службы ведётся по следующим направлениям:
Консультативная деятельность за период 2009/2010 г. специалистами социально-психологической службы было проведено: 513 индивидуальных консультаций, 58 групповых.
Социально-психологическая профилактика является приоритетным в деятельности службы: специалистами СПС организовано индивидуальное социально-психологическое сопровождение учащихся группы риска. На начало 2009 года состояло на ОДН УВД 9 учащихся, на конец – 8 человек. Снято по исправлению – 9 человек. На внутришкольном учете на начало года состояло 7 человек, на конец – 11 человек. Анализируя данные, необходимо отметить тенденцию к снижению количества учащихся, состоящих на учёте в ОДН УВД. Анализ характера правонарушений учащихся показал, что наиболее распространены такие правонарушения как употребление алкогольных напитков в общественных местах.
Комплекс мер по защите и восстановлению прав и законных интересов несовершеннолетних, выявлению и устранению причин и условий, способствующих безнадзорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних осуществляет «Совет профилактики», в этом году было проведено 7 заседаний, рассмотрено – 49 материалов, по сравнению с прошлым годом – 33 материала.
В течение 2009/2010 осуществлялся социальный патронаж социально - неблагополучных семей. Совместно с инспектором ОДН УВД проводились плановые контрольные обходы семей требующих педагогического внимания (50), мероприятий профилактического характера (10). На городском учете состоит 1 семья, на внутришкольном учете состоит – 3 семьи.
Диагностическая деятельность специалистов социально-психологической службы направлена на выявление наиболее важных психологических особенностей. В этом году было проведено 21 диагностическое исследование. В школе осуществляется комплексный подход к организации социально-психологического сопровождения адаптационных периодов учащихся 1-х, 5-х классов, результатом которого является снижение количества дезадаптированных учащихся первых и пятых классов. На конец года среди учащихся 1-х классов 100% адаптация, среди 5-х классов нормальная адаптация 81 % учащихся, высокая у 2%, средний уровень – 17%. Используя информацию, полученную по результатам психологических исследований, учителя, педагоги-психологи, социальные педагоги проводят комплексную работу по оптимизации адаптационного периода учащихся.
Коррекционно-развивающая работа направлена на активное воздействие на личность учащегося с целью формирования у него ряда индивидуально-психологических особенностей, необходимых для дальнейшего становления и развития личности. Коррекционно-развивающей работой охвачено 264 учащихся. В рамках реализации коррекционно-развивающего направления работы педагогами-психологами ведутся:
- Подготовительный курс для дошкольников «Малыш», направленный на формирование психологической готовности детей к началу регулярного обучения в школе (34 часа);
- Профилактическая программа, направленная на снижение уровня школьной тревожности учащихся первых классов (8 часов);
- Профилактическая программа, направленная на снижение уровня школьной тревожности учащихся пятых классов (8 часов).
· Работа на параллели 3-х классов по дополнительной образовательной программе «Формирование нравственных качеств личности младших школьников»- группа продленного дня . 1час в неделю.
Специалисты осуществляют сопровождения учащихся льготной категории (опекаемые, дети-сироты, дети с ограниченными физическими возможностями здоровья, дети родителей-инвалидов). В 2009-2010 году опекаемых детей -3, дети-инвалиды – 5, дети родителей-инвалидов – 3. Проводится ежегодное контрольное обследование жилищно-бытовых условий проживания опекаемых, индивидуальная работа с родителями, изучение психологических свойств и состояний учащихся льготных категорий, индивидуальное консультирование, разработка рекомендаций для учителей-предметников и классных руководителей, что способствуют оптимизации психологического состояния и успеваемости учащихся данной категории. В этом году была оказана материальная помощь 10 учащимся льготной категории, всего израсходовано – 77 000 рублей. Комиссией по социальной защите прав детей материальная помощь за квартал распределялась таким образом, чтобы в список на получение вошли учащиеся разных категорий.