Истемой интерактивного обучения в организациях среднего образования, частично оснащенных в 2007 году с целью обеспечения совместимости с имеющими оборудованиями
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПрактическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа Презентация учителя / оценка Практическая работа St85 pasad pasco |
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 860.65kb.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 860.79kb.
- Vii международный симпозиум по электромагнитной совместимости и электромагнитной экологии, 50.03kb.
- Технология модульного интерактивного обучения (тмио) М. М. Жанпеисовой, в которой объединены, 178.01kb.
- Среднего профессионального образования по специальности, 935.03kb.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 835.27kb.
- Инструктивно-методическое письмо об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных, 236.32kb.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 992.08kb.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 901.13kb.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 766.42kb.
| 4.22 | Лицензионный диск по изучению клеток и мозга | 1 | ||
| | ST85 BI20/SL | Лицензионный диск учебного комплекта содержит учебный материал, который требует наличие следующих программ: Adobe®Acrobate®, Microsoft®PowerPoint, Adobe®Flash®. Лицензия на диске позволяет установить программное обеспечение на все компьютеры в одном учреждении. Задачи 1. Обнаружить клеточные органеллы, рассматриваемые под электронным микроскопом 2. Описать процесс адаптации клетки мотонейрона к своей функции 3. Описать процесс передачи нервных импульсов по нервным клеткам 4. Определить функции основных частей мозга 5. Показать знание свойств клеточных органелл Презентация учителя / оценка: Клетки и мозг введение прокариоты и эвкариоты мембрана на поверхности клетки модель жидкой мозаики молекулы белка диффузия осмос активное передвижение (воды и растворённых веществ) цитоплазма ядра ядрышко эндоплазматическая сеть и рибосомы аппарат Гольджи, лизосомы митохондрии микротела клеточная оболочка плазмодесма хлоропласты большая центральная вакуоль клетки и их функции нервные клетки клетка мотонейрона нервный импульс потенциалы действия синапс роль нейромедиатора центральная нервная система периферическая нервная система рефлекторная деятельность мозг мозг – головной мозг Практическая работа Обнаружение органелл Учащиеся выявляют клеточные структуры на электронных микрофотографиях время мозговой обработки Учащиеся отбирают и классифицируют карточки, чтобы найти факторы, влияющие на время обработки нервных сообщений | ||
| 4.23 | Лицензионный диск по изучения классификации животных и жизненных циклов | 1 | ||
| | ST85 BI21/SL | Лицензионный диск учебного комплекта содержит учебный материал, который требует наличие следующих программ: Adobe®Acrobate®, Microsoft®PowerPoint, Adobe®Flash®. Лицензия на диске позволяет установить программное обеспечение на все компьютеры в одном учреждении. Задачи 1. Показать знание и понимание биологической классификации 2. Создать схему развития основных структур животного с помощью основных типов животных 3. Перечислить главные характеристики некоторых типов животных 4. Описать стадии развития головастиков Презентация учителя / оценка: Классификация животных методы классификации организмов что такое животное? Кишечно-полостные (Cnidaria) платигельминты нематоды кольчатые черви членистоногие моллюски эхинодермиты хордовые жизненный цикл лягушек тропические лягушки лягушки средней полосы (Temperate Frogs) охват (положение при спаривании у амфибий) развитие эмбриона питание эмбриона вылупление из яйца 3 дня после вылупления 3 недели после вылупления внутренняя структура жабры структура кишечника 2 месяца после вылупления метаморфозы окончание метаморфоз питание взрослой лягушки годичный цикл дыхание Практическая работа Многообразие животной жизни Учащиеся читают файлы с фактическими данными и изучают некоторые из множества структур, появившихся в царстве животных с целью максимального повышения качества газообмена и питания | ||
| 4.24 | Лицензионный диск по изучению пищевой цепочки | 1 | ||
| | ST85 BI22/SL | Лицензионный диск учебного комплекта содержит учебный материал, который требует наличие следующих программ: Adobe®Acrobate®, Microsoft®PowerPoint, Adobe®Flash®. Лицензия на диске позволяет установить программное обеспечение на все компьютеры в одном учреждении. Задачи 1. Показать знание и понимание того, что происходит с энергией в пищевых цепочках 2. Определить различные виды пищевых цепочек 3. Распознать преимущества и недостатки экологических пирамид, биомассы и энергии 4. Сравнить исходные значения первичной продукции Презентация учителя / оценка: пищевые цепочки что такое пищевые цепочки? высвобождение энергии неорганические питательные вещества что происходит с энергией? пастбищные пищевые цепочки горные пищевые цепочки взаимосвязанные пищевые цепочки взаимное родство устойчивость пищевых цепочек горные пищевые цепочки более важны, чем пастбищные пищевые цепочки экологические пирамиды трудности экологических пирамид пирамиды биомассы трудности пирамид биомассы пирамиды энергии первичные и вторичные продукты чистые первичные продукты Практическая работа Инсектициды и биомагнификация (биологическое накапливание) Учащиеся читают файлы с фактическими данными об инсектицидах и биомагнификации. Затем отвечают на ряд вопросы, составляют реферат и список аргументов за и против использования инсектицидов. Пищевые цепочки человека Учащиеся читают файлы с фактическими данными о человеческих цепочках питания. Затем отвечают на ряд вопросы, составляют реферат и список аргументов за и против современного сельского хозяйства. | ||
| 4.25 | Лицензионный диск по изучению дыхательной системы человека | 1 | ||
| | ST85 BI31/SL | Лицензионный диск учебного комплекта содержит учебный материал, который требует наличие следующих программ: Adobe®Acrobate®, Microsoft®PowerPoint, Adobe®Flash®. Лицензия на диске позволяет установить программное обеспечение на все компьютеры в одном учреждении. Задачи 1. Показать знание и понимание структура дыхательной системы человека 2. Показать знание и понимание функций дыхательной системы человека и ее составляющих 3. Показать знание и понимание различного объема легких и способностей человеческого организма Презентация учителя / оценка: Дыхательная система человека газообмен газообмен человека структура системы вентиляции вдох выдох структура легких структура альвеол вентиляционный цикл воздух, используемый при газообмене объем легких Практическая работа Определение жизненной емкости ваших легких Учащиеся применяют камеру объема легких, чтобы определить объем своих легких. После этого они используют регистратор данных и спирометр для измерения емкости легких и аэробной производительности при выполнении физических упражнений | ||
| 4.26 | Дополнительный комплект оборудования по физике, химии и биологии | 1 | ||
| | ST85 PASAD PASCO | по физике: Основа и стержень (45см) 1 Измерительная рулетка 1 Набор крючковатых гирь (всего 1кг) 1 Двойной зажим стержня (зажим и Специальный вид зажима) 1 Электронные весы (0.1г) – 1шт на класс, а не на набор (для общего пользования) Зажим типа крокодил 2 Батарейки AA 2 Прокладка против отскоков 1 Стеклянная трубка, 2" длины, O/D 1/4" 1 Производитель пара с Бутановой горелкой 1 Кольцо и металлическая сетка 1 Пара щипцов 1 Резиновая лента 1 Алюминиевая банка 1 Лабораторный стакан, 1л 1 Резиновая пробка, #8, 1 отверстие (No 49) 1 по химии: Ярлыки (специальный карандаш) (6) 1 Градуированный стакан 10мл 2 Сосуд для промывки 1 Градуированный стакан 10мл 1 Электронные весы (0.1г) 1 на класс, а не на набор (для общего пользования) по биологии: Держатель для продуктов (встроенная игла) 1 Деревянный шплинт 3/4 Зажигалка 1 Основа и стержень 1 Электронные весы (0.1г) 1 на класс, а не на набор (для общего пользования) Специальный вид зажима и зажим 1 Градуированный стакан 100мл 1 Алюминиевая банка 300 – 500мл 1 Лабораторный стакан, 250мл 1 Сосуд для промывки 1 Градуированный стакан 50мл 1 Скрепка (Средняя) 1 Диализные трубки, 15см 2 | ||
| | ||||
Директор